2023届作文复习：主题类分类突破--亲情

高考语文主题类分类突破--亲情1．阅读下面的材料，根据要求写作。学校决定在5月8日母亲节举行“热爱劳动，感恩父母”的演讲活动，为此，就在五一劳动节放假期间，倡议学生给父母做一顿饭，并将做饭的过程和陪父母吃饭的照片或视频保存下来。这一活动得到了当地各界的好评，认为这可以让孩子们理解父母的辛苦，知道生活的不易，树立正确的劳动价值观。请结合材料内容，面向本校（统称“兴华中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，感恩父母”，体现你的认识与思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。谢洋家在黔东农村，家庭条件很不好。2014年冰哥到黔东旅游，遇见了读高一的谢洋。了解到他家面临的困境后，冰哥当即表示资助他上学，直到大学毕业。2022年1月1日，冰哥又给西南民族大学上大四的谢洋转了一笔6000元的助学金，对他写了很长一段鼓励他的话，并希望他有余力时回报社会。1月2日，谢洋和家人，开始寻找这名资助其多年的恩人，想要当面表达感谢，但冰哥婉拒了，然后删了谢洋的微信。冰哥的这种拒谢做法以及谢洋的报恩之心，引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；文体不限，体裁明确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一   进入3月份，全国各地疫情形势紧张，而最近一则相关视频却广泛流传。某地组织集体核酸检测，忙碌的防疫人员，突然被拉去列队欣赏一红裙女孩表演的拉丁舞。旁边，有音响配乐，有专门的摄影师跟拍。医护人员立正欣赏，末了还要配合地鼓掌。据说让孩子跳舞，专人拍摄，意为对“大白”们表示感谢，传递正能量。材料二   某媒体报道，3月5日是学雷锋日，每年都有不少学校组织去各大养老机构献爱心，对于突如其来的献爱心大军，交通便利的养老院直喊吃不消，高峰时，一天要接待十几批“雷锋”，而远郊的老年公寓则依旧冷清，翘首期盼爱心能给他们分一点。材料三   2019年，经过对学校食堂打卡的大数据分析，西安电子科技大学悄悄给203名家庭经济困难的孩子打了一笔钱，他们每人的饭卡里多了720元。以上材料，你读后有什么感受？请写一篇文章，阐述你的观点和思考。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。前不久，太原一位大爷走进一家餐馆对店主说：“要饭的！给点面。”店主到后厨询问后，温和地问大爷：“米饭行不行？”并解释道，眼下处于晚餐客流高峰期，且做面需要时间。但大爷坚称自己只吃面，店主忙安排后厨为他做面。面条上桌后，大爷又向店主抱怨：“你面没温度。”店主说面是现煮的，大爷竟不依不饶：“你过来！老板你过来吃一口！”店主一脸无奈没有再说什么，大爷只好作罢，吃完面条就离开。此事在网上引发热议。有人认为店主黄先生完全没有必要那么客气。黄先生解释说：“进门都是客。一碗面的要求，这还是可以满足的。”你对此事怎么看？请联系生活实际，结合自己的感悟和体验，表达自己个性化的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传。文中提到，他当年入学时奖学金和助学金共计13000余元，扣除学杂费，一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划，每个月只能花400元。从研一开始，他每个学期拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子，为他们提供一个学期的生活费、学杂费等。不少清华校友纷纷转发该文并发表看法。其中，有这样一则评论：“恻隐之心，人皆有之。但当真的面对深陷困境的人时，我们往往又有不同的表现：有人会寄以无限同情，却遗憾自己不够强大，可能止步于善念而不为；有人会及时施以援手，哪怕自己的境况也很艰难，但依然会尽力而为。”对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。近期，各地疫情沉渣泛起，很多人在网络上刷到名为《小朋友给医护工作人员跳舞表达感谢》的视频：核酸检测点，全副武装的医护工作人员正在休息，一个小朋友站在桌子前面开始跳舞。背景音乐都是“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季……”初看令人感动，但类似视频很快流行起来。很多家长纷纷跟风学习，让自家孩子跳舞感谢做核酸的医护人员。也许是网红蹭热度，也许是交幼儿园作业，也许是真的想向医护人员表达感谢。假如你的小姨是社区医护人员，她跟你倾诉：很多次敲开封控区的门都担心会看到门背后有人跳感谢舞拍视频。这时，如果拒绝看跳舞，一方面伤了孩子的心，另一方面也怕留下视频传到网上被解读为冷漠，只好强行欣赏舞蹈，延长工作时间，让自己原本繁重紧迫的工作更增疲惫，想开口拒绝又不知如何表达。请你帮你的小姨写一封给所在社区居民的公开信，陈述医护人员的两难之情，并且对安排跳感谢舞的家长表达感谢和婉拒。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“大白”为写信人，不得泄露个人信息，不少于800字。7．阅读下面的材料，根据要求写作。十年前，重庆“棒棒”冉光辉赤裸上身，一手扶着肩扛的重货，一手牵着年幼孩子的照片火遍网络。十年后，儿子冉俊超长大了，不仅成为了班长和课代表，还主动承担起部分家务。面对来访者，父亲一脸欣慰，“十年来最快乐的事情，就是我的孩子长大了，懂事了”；孩子一脸自豪，“爸爸是很伟大的人，他凭自己的力气挣钱，我也想成为和爸爸一样伟大的人”。班会课上，班主任要求同学们围绕上面的材料展开讨论。请结合你的感受与思考，联系现实生活，写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8．阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。（爸爸：“儿子，再给爸爸倒杯水”。儿子：“作业上没说倒第二杯，你自己倒吧”。寒假作业：给家长倒一杯水）要求：结合图片的内容和寓意，谈谈你的思考和感悟，自定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。9．阅读下面的文字，根据要求作文。史铁生的《病隙碎笔》里面有这样一段话：“发烧了，才知道不发烧是多么清爽；咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子是多么安详。现在动不了了，才感觉只要健健康康、活蹦乱跳地活着，是多么幸福！”其实，在这个世界上，大起大落的人生毕竟不常见，对于大多数的人来说，生命里更多的是安静和平淡。小幸福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常忽略掉它。要求：全面理解材料，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，立意自定，不要脱离材料内容和含意的范围，不得套作，不得抄袭。10．阅读下面的材料，根据要求写作。图一   在武汉大学人民医院，复旦大学附属中山医院援鄂医疗队刘凯医生在护送患者做CT返回的途中停下来，让已经住院近一个月的87岁的老先生，欣赏了一次久违的日落。图二   93岁的华婆婆因感染新冠肺炎入院治疗，病愈出院时，为表达对医护人员的感谢，她在护士的防护服上画了一幅画，以留纪念。这两幅图片和文字引发了你哪些感想？请结合材料内容写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。11．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。孟晚舟在《月是故乡明   心安是归途》的感言中说道：“万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望，感动于心，感激于情。”在你成长的过程中，总有一些人一些事如灯、如星，给你温暖，予你希望。请就此写一篇记叙文。要求：自选角度，自拟标题，文体明确，有细节描写；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。12．阅读下面的材料，根据要求作文。在冰雪茫茫的北方，有一个古老的民族，流传着一个古老的故事：一天晚上，老爷爷与孙子们围炉夜话，老爷爷说：“孩子们，在人们的内心深处，一直住着两只狼。这两只狼一直在进行着一场激烈的战斗。一只是恶狼，它代表着委屈、怨恨、不满、愤怒、嫉妒、仇视；另一只是善良的狼，它代表着感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲。”听完爷爷的话后，孩子们沉默不语，若有所思。过了一会儿，一个孩子问道：“最后，哪只狼赢了呢？”饱经沧桑的爷爷回答道：“你喂过的那只！”要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。13．2022年北京冬奥会，中国向世界发出了“一起向未来”的邀约，呼吁彼此相依，奔向未来。纵观人类文明的发展，“同行”一直是鲜明的主题：无论是“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”的壮歌，还是“如果你想走得远，一群人走”的谚语，抑或是“与智者同行，必得智慧”的箴言……都传达出携手并进、不惧荆棘、共赴前路的意愿。请以“说同行（xíng）”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目抄写在答题卡上。14．请以“报得三春晖”为题，写一篇800字左右的作文，文体不限（诗歌除外）。15．阅读下面的材料，根据要求写作。年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。要求：结合上述材料，请从“分享使快乐加倍”和“受惠应懂得感恩”两个题目中任选一个题目作文；写一篇议论文；不少于800字。16．阅读下面的文字，根据要求写作。家，是一个充满了各种味道的奇妙之地：厨房里有烟火油盐的味道，饭桌上有饭菜水果的味道，爷爷有老酒味，爸爸有香烟味，妈妈有香水味，弟弟有奶腥味，晒过太阳后的棉被有暖烘烘的味道，浇过清水后的花草有潮润润的味道……有甜蜜，有芬芳，也有酸楚，有苦涩……这些味道陪伴着家里的每个人，是属于家的独特的气息。你对“家的味道”有怎样独特的记忆、感受和思考？请以“家的味道”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：1.内容充实，不记流水账；2.有记叙文的明显特征，突出选取典型事例和细节描写；3.不得抄袭，不得泄露个人信息；4.字迹工整，卷面清楚，不过度涂改。17．阅读下面的材料，按要求写作。有人说，人生就是行走在天地间。告别懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体，不要套作，不得抄袭；（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；（3）字数不少于700字。18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。孝心是汉文帝侍母的目不交睫、衣不解带、亲尝汤药；孝心是黄香夏扇枕席、冬暖被褥的体贴；孝心是田世国舍身救母、捐献肾脏的壮举……多少动人的孝子故事像一朵朵美丽的浪花，激荡着人类情感的长河。请把你经历过的或知道的孝子故事叙述出来，也可以把你对“孝心”的理解和看法论述出来。请以“孝心”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，立意自定，文体自选。19．生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳。让我们提起笔来，把这一个个动人的瞬间定格，让它们成为生命中的永恒。请以“感动”为话题写一篇记叙文，字数不少于800字。20．阅读下面的材料，根据要求写作。从小到大，我们会遇见许多普通的劳动者，他们可能是你身边朝夕相处的亲人、朋友，比如父母、老师、同学；他们可能是与你息息相关的陌生人，比如环卫工人、快递小哥；他们也可能是你生活中的其他人。他们的品质、思想甚至一言一行都可能对我们产生过巨大的影响，那么他（他们）是一个（一群）怎样的人呢？请以“他/她”或“他们/她们”为话题，写一篇记叙文或议论文。要求：①结合材料，自选角度，自拟标题。②切合身份，贴合情境。③符合文体特征。④不要套作，不得抄袭。⑤不少于800字。参考答案：1．例文：让感恩与劳动同行尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“让感恩与劳动同行”。今年的五一假期同学们觉得过得充实吗？对，我和大家的感受一样，因为在这个假期，我们响应学校号召，给父母做了饭，并陪伴父母用餐、拍照。我相信大家一定感触良多。首先，通过这次活动，我体会到了父母做饭的辛苦。即使是一个简单的西红柿炒蛋，我也做的狼狈不堪：油放少了，蛋煎的有点糊，西红柿忘了去皮，盐却放多了。看，笑了的同学一定有同感吧。即使这顿饭做的滋味不佳，我们的父母却吃得很开心，一个劲夸我懂事，还拍照晒了朋友圈，炫耀他们有个孝顺的好女儿。同学们，那一刻我真的感到很惭愧。从小到大，父母为我们做了多少顿饭，洗了多少衣服，我们从来都觉得心安理得，从来没有想过他们的辛苦。老师经常教育我们，要热爱劳动，要孝顺父母，可我们为我们的父母做过什么？同学们，我们来一个约定好吗？从今天开始，只要有时间，我们就为父母分担一些力所能及的家务，我们要用实际行动践行热爱劳动、感恩父母的誓言，真正让父母为我们骄傲。其次，通过这次活动，我还体会到了劳动的快乐，付出的幸福。曾听到过这样的报道，大学生邮寄脏衣服回家让父母洗，一名大学生连自己的生活小事都解决不了，还怎么指望他学有所成，报效祖国？高年级小学生和初中生不会剥鸡蛋、系鞋带，真是不折不扣的劳动“小白”。家长们总是怕我们学习太累，包揽了所有家务，可实际上我们真的学习紧张到连自己的袜子都没空洗吗？我想，真正让我们懒惰的是不爱劳动的思想。这次为父母做饭，我体会到了劳动的快乐，看着自己亲手收获的劳动果实，看着父母幸福的笑脸，觉得自己做的饭菜格外香甜。为父母做顿饭，既能锻炼自己的劳动技能，又能让父母高兴，何乐而不为呢？同学们，我们再来一个约定吧，就从做家务开始，让感恩与劳动同行。最后，通过这次活动，我更体会到，劳动教育、感恩教育，须强化日常践行。“劳动”“感恩”教育不是一朝一夕就能显见成效的，需要我们学生和家庭、学校共同努力。希望学校多安排这样的活动，学校和家长联动，布置学生日常完成煲饭、洗菜、扫地等力所能及的家务；更希望我们的父母不要过分溺爱我们，放手让我们去做。当然，最主要的就是这次活动的主体——我们，我们应该把热爱劳动、感恩父母落实到实践中去，领悟点滴之情，用自己的实际行动来报答父母的养育之恩，并逐渐形成一种良好的劳动习惯。当下不少“啃老族”年轻人以不劳动之行来拖累父母，成为社会的累赘。依附于父母的不劳动者如同寄生虫，可怜又可悲，他们背离时代，终将为时代所弃。身为新时代接班人的我们，应当时时谨记时代领路人的嘱托，复兴路犹长，奋斗正当时，以劳动之我，回报父母恩情，让感恩与劳动同行！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。命题以学校倡议学生在五一劳动节给父母做一顿饭，并保存照片或视频为材料，然后指出这一活动受到大家的好评；最后提出写作任务和要求，围绕“热爱劳动，感恩父母”写演讲稿。我们首先分析学校为何要提出这个倡议，五月一日是国际劳动节，而五月八日正好是母亲节，学校提出“给父母做一顿饭”一是培养学生热爱劳动的好习惯，一是让学生懂得用实际行动感恩父母；“将做饭的过程和陪父母吃饭的照片或视频保存下来”是让这些照片将温馨场面记录下来，也时刻提醒学生，要时时记得热爱劳动、关爱父母。“这一活动得到了当地各界的好评”说明社会普遍认可应该让学生理解父母的辛苦，懂得关心体贴父母，并树立正确的劳动价值观。作文要求写演讲稿，面向的是全校师生，注意统称“兴华中学”，演讲主题是倡议大家“热爱劳动，感恩父母”。写作时可以由这次活动自己是如何完成的，感受如何，尤其是分享从中体会到劳动、奉献的快乐，感受到父母的不易，从而提倡大家“热爱劳动，感恩父母”；然后可以谈我们的传统美德，无论是对劳动，还是讲求孝道，都是我们中华民族自古以来就一直提倡的，我们应当继承并发扬这些优秀的文化遗产；还可以谈有些学生平时不爱劳动，更不关心父母，只知道从父母那里索取而不懂回报，建议大家通过这次活动中端正思想，改掉毛病，互相监督，做一个热爱劳动、关爱父母的新时代优秀青年。立意：1.将劳动与感恩结合起来。2.在劳动中感受父母的爱与辛苦。3.感恩父母，让行动来证明。4.在劳动中提高自己，更好地回报父母。5.给自己的人生留下爱父母的劳动印记。2．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。冰哥用他的善良资助了谢洋，给他的成长带去温暖和动力。对谢洋而言，冰哥是他恩人，这位恩人不仅给了他金钱上的资助，也通过删除联系方式告诉谢洋，要成长为一个真正的人。冰哥不求回报个人，希望这份爱会一直传递下去。这道作文题目告诉我们，青年学生不仅要有良知，有悲悯情怀，还要有对良知与悲悯的理性思考，要培植我们心中正确的核心价值观。写作时既可以从冰哥的角度，歌颂大爱情怀、高尚人格，也可以从谢洋的角度肯定感恩、回报是人基本的道德准则。当然也可以两者都写，关键是这个事件给了我们什么启发，遇到需要我们帮助的人，我们应当怎么做；得到了别人的帮助，我们该如何回报。或者从中升华出有关的生活哲理，如爱心不是功利性的炫耀和作秀，而是发自心底的善良与责任；爱心不需要居高临下，不能随意消费受助者的感情和自尊。对受助人来说，把爱心接力棒传递下去，力所能及地帮助那些需要帮助的人，让善行义举感染更多人，就是对资助人最好的回报。立意：1.人间大爱——不求回报的施恩。2.报恩之心彰显的是人的良知。3.爱的传递是温暖世间的热力。4.悲悯是社会进步的永恒燃料。3．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道多则材料作文题。材料一，学生跳感恩舞，表达对抗疫医护工作者的感谢无可非议，但当你的温暖，只是想彰显自己的时候，那只是一场自我感动。当你的善意，完全不在意别人能否承受，只会让人更加窘迫。完全的漠视甚至是不配合固然令人不齿，但怀有目的而刻意的“表演”更令人愤怒。材料二，当学雷锋成为了一种大张旗鼓的自我标榜，其实也是一种高高在上的冷漠。你的善意，若是不考虑别人的感受，那只是压力、难堪和负担。材料三，西安电子科技大学的这种做法考虑到贫困学生的自尊与隐私，不公示，不宣扬，真正高贵的，正是这样不露痕迹的慈悲。在伸出援手的时候，不揭伤疤，不戳穿他人的窘迫，不炫耀自己的功劳。心照不宣的沉默，是最温柔的体贴。真正的善良是无名可显，不愿张扬，不为了刻意给谁看。本次写作拟定三则材料，以材料一的时事为主，后两则材料一正一反，通过补充，引导学生思考这一社会现象不是独立的，个别的。我们要反思现象背后真正的问题，正本清源，得到思想的净化与升华。写作的关键词可以从“感恩”“善行”“善良”“爱”等角度考虑均为符合要求，但注意要紧扣材料生发，如纯写“形式主义”而不扣材料视为偏离题意。立意：1.善行无辙迹。2.让善行真正善良。3.别滥用“爱”的名义。4.感恩怎能作秀。4．略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道时评类任务驱动型作文题。材料中大爷的做法无疑让很多人“意难平”，但我们关注的焦点不能只是批判“大爷”，而应当放到店主“黄先生”身上。面对大爷理直气壮的讨面，黄先生先是到后厨询问，又“语气温和”的询问和解释；大爷坚称自己只吃面，黄先生忙安排后厨为他做面；大爷挑剔面是凉的，还不依不饶，黄先生“一脸无奈没有再说什么”。全程，黄先生都是很温和友好地对待那位有点不知好歹的大爷，黄先生的“客气”展现出了他平等待人，不以贫富和身份高低为行动准则的教养和素质。面对网友的热议，黄先生一句“进门都是客。一碗面的要求，这还是可以满足的”应当引发我们的深思。试问，面对类似的情况，我们能做到像黄先生这样吗？恐怕很多人早就将大爷拒之门外，或者是跟大爷对吵起来了吧。我们常说要“平等待人”，却不由自主地对那些不如我们的人嗤之以鼻；我们常说社会需要和谐，但我们却常常以自己的感受为出发点，绝不让自己“受委屈”；我们常常说要有爱心，我们的“爱心”是有“条件”和“要求”的。写作时应当由事件引出观点，赞美黄先生的做法；然后由事件说开去，联想类似事件，如书店店主主动让农民工进门避雨，不怕他们弄脏了地面；也可以列举反面例子，如有些人对老人没有耐心，动辄呵斥等；然后分析我们应当如何对待大爷讨面这类现象，如何真正做到“爱”与“和谐”；当然，有些网友说的也有道理，就是不能“惯着”这类现象，起码应当让大爷知道感恩，但如何做到既不伤害大爷，又能让他懂得这个道理，恐怕是一门艺术，文章也可以从这个角度思考和探讨。立意：1.为黄先生的教养点赞。2.你我同努力，和谐社会来。3.爱与分寸我们都要。5．略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道叙事性材料作文题。本题材料有两个部分组成，材料第一部分记述了清华大学贫困生的匿名自白，“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”，这句话体现了这位清华贫困生有推己及人的情怀、他这种力所能及帮助他人的态度，让我们感触良深。他不仅有想法，还有切实的行动，这位学生在清华大学求学期间对自己的奖学金省吃俭用的情况，他用自己省吃俭用的钱去资助在那些贫困的儿童，他用自己的故事，为“自强不息，厚德载物”作了坚实注脚。总之，他在逆境中通过努力改变生活，转而又去帮助他人的可贵品质，不禁让人深思：我们的教育，无论学校还是家庭，应该帮助更多的孩子养成这种人格。困顿时不自我放弃，顺境中不忘感恩，在平凡的日子里愿意“持灯”照亮更多的人。材料第二部分的内容是针对第一段内容的议论，材料中这个人的评论客观列举有两类有恻隐之心的人的表现，这两类人都值得肯定，当我们面对他人的困境无能为力时，我们不落井下石，对他们深表同情也是好的；但如果能尽力而为是更积极的态度和做法，更值得肯定。写作时，应在文章的开头简洁的引用材料，之后亮明观点；文章可采用递进式结构，先论述为什么要传递爱去照亮他人；接着论述照亮别人的必要性；最后论述照亮别人的意义。结合运用举例论证和对比论证，以充实、清楚的说理。立意：1.努力让自己变得优秀、内心丰盈，也尽力去回报他人的帮助。2.穷则益坚，达则兼济天下。3.前路遥且长，莫忘传微光。4.努力把自己活成一束光，照亮自己，也照亮他人。6．例文：大白也有小苦衷亲爱的家长朋友们：大家好！冰雪消融，冬去春来。有这样一首关于冬天的诗相信大家都耳熟能详：“欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒，寄与不寄间，妾身千万难。”这是一个经典的二难命题。殊不知，我们医务人员近期也陷入了这样的两难境地中，家长们纷纷安排孩子跳感谢舞的行为让“大白”们很是苦恼。首先，我们十分理解家长们安排孩子跳舞的初衷，也十分乐于看到活泼可爱的孩子们随音乐翩翩起舞。不论目的为何，你们表达的心意都令我们动容。让孩子们跳舞，一方面能提升他们的抗疫信心，呵护儿童心理健康；另一方面跳舞视频也能缓解紧张的抗疫气氛，传播社会正能量。站在家长的立场上，我们十分理解你们的选择，也会期待着自己的小孩也学会主动表达感恩之情。然而，身为社区防疫医护人员，我们观看感谢舞的过程中也存在着许多难言之隐。在这里“大白”们想把自己的苦衷诉诸于大家，希望大家能理解我们的不易。也许大家不会知道，每次我们工作时，总是要挨家挨户地敲门检查，承担着巨大的任务量。这时候，若是看见了跳感谢舞的孩子，往往会使我们进退两难：如果拒绝了他们，一方面会伤到孩子们幼小的心灵，另一方面，若是拒绝的视频被发到网上，很容易造成公众的误解，将“大白”们卷入舆论的漩涡。因此，我们只好选择暂时放下手头的工作，欣赏孩子们的舞蹈。虽然孩子们天真的笑容和可爱的舞姿，的确能消除疲惫，但是这样一来，也在无形中延长了本就持久的工作时间，加大了本就繁重的工作任务，更延误了核酸检测的整体进度……家长们也许难以发觉，我们的笑容背后，在欣赏与欣慰的同时，也夹杂着几分无奈，藏着几分疲惫。两难之间，终究是“大白”一个人扛下了所有。你们的岁月静好，可能无意中加重了我们前行的负担。将心比心，心心相印。我们十分理解你们的善意，也希望你们能体谅我们的难处，不再让孩子们在核酸检测时跳感谢舞。今后，我们社区将开放“我对大白说”网上栏目，大家如果需要，可以将视频或留言发至栏目内，我们将尽己所能对大家进行回复。这样既提高了核酸检测的效率，也不会辜负家长们的期待，诸位意下如何呢？欲看君舞君不绝，不看君舞君又嫌，看与不看间，医生很纠结。以上这些便是我们的苦衷，再次恳请大家理解体谅。我相信，通过我们的齐心协力，与大家一起组成“超能陆战队”，一定能战胜疫情，迎来春暖花开，在阳光下一同起舞的那一天。你们的好朋友：大白2022年X月X日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的材料作文题。这则作文题紧扣当前的社会热点。医务工作者进社区进行核酸采样，工作辛苦，值得感恩，孩子用童真而诚挚的情怀向医务工作者跳舞表达感谢，这无可厚非，一方面反映了家长对孩子的感恩教育，另一方面也表现出家长对医务工作者的感谢。但是，当这种感谢演变为一种模式化的套路甚至在网上广泛流传开来之后，性质就变了。一些家长跟风“蹭热度”，赚流量，博关注；一些社区幼儿园布置了相关作业，让孩子完成打卡，“学以致用”；也可能有一些家长并未意识到这种“感谢”的风气盛行会给医务人员带来困扰，所以也纷纷效仿。不论是何种情况，都在实际上给医务工作者的工作增加了负担，一定程度上耽误了核酸采样的总体进程，这篇文章的写作目的就是据此情况进行婉拒。再来分析任务：首先，作文题目要求写的是公开信，也是书信体的一种；写信人是“你的小姨”，即社区医务工作者，注意，虽然由“你”执笔，但是要以小姨的口吻写作，因为题目要求的是“你帮你的小姨写一份公开信”，而且提示语也说明了署名为“大白”；收信对象是社区居民，也就是小姨的工作对象。最重要的是，公开信的内容有两个：第一，陈述两难之情，第二，表达感谢和婉拒。同时把这两层意思表达清楚又不伤害人，其实考验的不仅是同学们的写作水平，更是情商。写作时，要考虑措辞得体：“大白”工作辛苦，但言辞中不能过分渲染辛苦；看到小孩跳舞，“大白”内心苦恼，甚至“担心”，但言辞中不太强调自己不愿意看舞蹈，而应该把侧重点放到“拖慢核酸检测进度”这一层面；而且，虽然是婉拒小朋友的舞蹈，其实婉拒的是孩子身后举着手机拍摄的大人，对待孩子，还是应该表现出充分感谢和怜爱的，毕竟孩子不懂这一支舞背后的复杂背景。总之，既是书信，就要考虑受众，考虑读信人，要表达足够的尊重、感谢、包容的基础之上，再提出婉拒，措辞要委婉而真诚。立意：1．不打扰是最好的感谢。2．可以把感谢藏在心里。3．致谢也可能给别人带来苦恼。7．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文题。材料部分涉及两位人物，爸爸冉光辉和儿子冉俊超。十年前，爸爸用肩膀打起了家庭的重担；十年后，孩子用懂事回报父亲。单纯从爸爸的角度出发，我们不难得出“责任”“担当”“父爱如山”等立意；单纯从孩子的角度出发，我们不难得出“感恩”“回报”等立意。我们要注意材料中父子二人的关系，正是由于父亲的付出才有了孩子成长中的回报，正是因为父亲脚踏实地、勤勤恳恳的劳动才给孩子树立了人生的榜样，同时也使孩子形成了正确的人生观、价值观。此外，我们还可以从孩子的话语中得出立意角度。孩子说的话明显是材料的关键所在，蕴含着平凡与伟大，劳动最光荣等哲理。如果学生能够关注到这一点，选材就不会只局限在父母与子女之间，而会关注到身边的每一位劳动者。引导语设置了具体的情境——班会课，规定了写作的文体——发言稿，还要特别注意发言稿的基本格式，如称呼、问候语、开场白、收束语等，当然也要注意行文过程中与听者的互动。行文思路：写作时可以选取一个人物作为榜样，把“榜样”的事迹和精神写透。如爸爸冉光辉，十年前，爸爸用肩膀打起了家庭的重担；十年后，孩子用懂事回报父亲，写“榜样”的人格魅力、精神力量对自己的影响。也可以选择不同的榜样，用分论点写出不同榜样带给自己的影响。立意：1.爱的“回音”。2.平凡中的伟大。3.职业无贵贱，劳动最光荣。4.榜样的力量。8．例文：心中常怀感恩，拒绝“作业”式孝敬漫画中，父亲疲倦地躺在沙发上，却又欣慰地让儿子为自己再倒杯水，却遭到儿子的“无情”拒绝，只因寒假作业上只要求给家长倒上一杯水，没说第二杯。这一幕令人啼笑皆非的画面，也引发了我们深刻的反思：我认为，我们应摒弃这种作业应付式的孝亲敬长，引导学生心中常怀感恩。首先，学校应在培养学生感恩之心时发挥重要作用。学校为孩子布置为家长倒水的作业，初心固然是想引导学生关心父母，关心感恩。这也是一种增进父子关系的好方法。但却效果不佳，理由有二：一是为何连倒一杯水都值得以作业方式进行规定，这种举手可做的小事都无法成为学生日常的行为及感恩方式吗？二是仅凭一次简单的作业，而非长期言传身教，学生又怎会把感恩父母真正内化于心呢？青少年时期正是其三观形成的关键期，学校作为教书育人场所，不仅教授科学文化知识，还应引导其学会感恩，向美向善，内外于心。其次，家长应对教育孩子起关键作用。俗话说：“子不教，父之过。”画中的父亲是否也应反省自己的教育失误？一味地溺爱孩子，“衣来伸手，饭来张口”，这种“无微不至”的关怀造就了今天社会普遍的“小皇帝”与“熊孩子”。不识五谷，不懂家务，缺乏基本自理能力。这种溺爱与纵容还令其丧失感恩之心，以我独尊。而当孩子步入学校、社会后，不懂得关心他人，换位思考，他该怎样进行和谐的人际交往？都说“老吾老以及人之老”，他连自己的父母都无法关心，又怎能期盼他担负社会责任，感恩祖国呢？而家庭教育在这其中的作用自是不言而喻。当然，作为孩子的我们，应该积极主动接受“孝”育，明白孝顺父母应出于本心，不应过分“形式主义”。在日常生活中，做好父母的“小棉袄”，为父母分担家务，排忧解难。随着社会发展，我们摒弃了过去的“磕头请安”等不平等的孝心表达方式，但孝亲敬长的优良美德不应丢，常怀感恩的心不能弃。平等相待，意味着相互理解与包容，我们青少年不应一味索取，而应学会感恩付出，这种作业式的“吝啬”孝敬是利己主义的又一种体现，值得反思与警惕。学校日常引导，家长理念纠正，青少年自身反省，对父母多一份关爱，让感恩之心永葆生机！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。本题漫画主体由图和文两部分组成。图中这一对父子的对话情景，是对生活中特定的情景的引入。满头大汗的爸爸回到家里，想让自己的儿子再帮自己倒一杯水，但儿子却拿着作业单“寒假作业：给家长倒一杯水”，满脸理所当然地拒绝道：“作业上没说倒第二杯，你自己倒吧！”这一场景令人咋舌。我们可以先探究这份“寒假作业”的目的，应该不是只想让学生为自己的父母倒一杯水这么简单，而是想引导学生懂得父母的艰辛、懂得孝顺父母。然而，学生视其为一则教条，一就是一、二就是二，如此不就走上教条化了吗？那教育也就失去了本真。因为孝道不能只讲究形式，而忽视了其本质；应该引导学生真正敬爱自己的父母、亲人、师长以及友爱同学、朋友，而非是“教科书式”的情感。本次写作的角度可以是多样的。漫画中，儿子的做法存在明显的错误，考生可以从中分析出错误做法的原因，如儿子死抠作业中的内容，而不清楚这项作业的意义，只会抱令守律、机械呆板地执行，导致孩子在成长中只追求形式而忽视本质；还可以从“倒杯水”的象征意义入手，如作业是要求子女学会尊敬父母，并为父母做力所能及的事情，干力所能及的家务，而孩子却以“作业上没有要求”为借口，逃避劳动。不管从哪个角度切入，都应对漫画内容进行深入思考、理性思辨，在批判儿子的错误做法，思考儿子这样做的原因，以及讽刺与儿子做法相类似的社会现象后，呼吁“真心实意”的“孝道”。本次作文题，文体选择是自由的。可以选择论述类文体，直接发表看法；可以选择叙述类文体，通过故事和事件表达自己的见解；也可以选择书信等类文体。立意：1.莫让教育失去本真。2.孝道奉于心，而不奉于形。3.我们不需要“教科书式”的亲情。9．例文：不要忽视小幸福出门在外，才知道妈妈的唠叨是那么的动听；事业受挫，才知道长辈的教导是那么的顺耳；友情破裂，才知道朋友的双手是那么的温暖。我总是在拥有的时候忽略它们，在失去之后方觉它们的美好。这些小幸福同样不被大多数人记住，因为它很小，只是小小的唠叨，小小的教导，小小的不值得一提的双手……虽然它们只是人生中的小幸福，但我们又为何为它们的失去而流泪呢？因为它们毕竟也是幸福，所有的幸福都是珍贵的，当一个人的生活常态发生变化时，我们就会强烈感受到原来小幸福的弥足珍贵，正如史铁生所言。所以，我们千万不要忽略现在拥有的小幸福。不要忽略小幸福，珍惜爱的细节。以前看过一位高考学子的满分作文，她在文中写了父亲这样一个细节：在高考备考期间她常常忙得很晚才睡，父亲怕她晚上孤独，往往睡在对面的书房里，每天都在她睡后才睡。有一天忙到深夜，她看见父亲房间的灯还亮着，就偷偷去观察父亲在干什么。父亲大概是要站起来拿东西，不小心碰了旁边的凳子，那凳子摇晃着要倒下，父亲神情紧张地抱着凳子，生怕凳子倒下发出声音惊扰了女儿，她的眼睛立刻湿润了……朴实的叙述，却赢得了满分，我相信是女孩通过细节传递出来的对父爱的感动和珍惜打动了考官。在我们的生活中，与这位父亲类似的细节其实屡见不鲜，谁能说这不是一个个感人的小幸福呢？遗憾的是，我们长期在爱的蜜罐中泡着，变得迟钝麻木，常常忽略了这些小幸福，身在福中不知福。不要忽略小幸福，珍惜拥有的健康。史铁生在他的《病隙碎笔》中写道：“发烧了，才知道不发烧是多么清爽；咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子是多么安详。现在动不了了，才感觉只要健健康康、活蹦乱跳地活着，是多么幸福！”多么富有哲理的人生感悟啊！的确，拥有健康就是拥有幸福，徜徉在拥有间，你就会感到幸福。不要忽略小幸福，以此积聚大幸福。我们正风华正茂，为了各自的理想，我们拼搏在高考备考大战中。有人说高三是黑色的，因为又苦又累，但同时应该看到我们也有小幸福一路陪伴。每天与老师、同学一起学习，一起迈向成功的明天，共同铸就高考的辉煌，世上有什么事比这更让人激动和愉悦的呢？等我们步入大学的时候，再回想起这段艰难的岁月，难道不是一个个小幸福拼成了大幸福的美丽图画吗？当你还在抱怨天阴的时候，想一想雨天的泥泞吧，那么你会觉得原来阴天也很舒心。幸福很小，如果你的心很大，那么幸福就擦肩而过了，所以，千万不要忽略小幸福。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道材料作文题，其审题要点是准确把握材料所阐述的道理。材料第一段引用史铁生的一段话，共三个分句，表达的感悟都是类似的，阐述的道理可以用一句话概括：生病时才知道健康时那种平淡的生活多么幸福。第二段是针对第一段材料的议论和提示，它有助于我们进一步准确理解材料主旨。这个提示语的关键句是：“小幸福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常忽略掉它。”综合两段材料的意思，可以确定这篇作文的立意：“不可忽略小幸福”或者“珍惜身边的小幸福”。因此，我们在写作时，一定要抓住“小幸福”这一要点进行描写或议论。“小”说明这幸福是切切实实在我们身边的，也是具体而微的。因此，在写作时必须注意，我们不能忽略“小”字，只是以“幸福”为话题泛泛而谈，范围过宽；此外，我们也不能无视“幸福”这一主体，去谈大与小的关系，论述“勿以善小而不为”，或者谈“珍惜”，论述要珍惜现在拥有的一切。立意：1.小幸福才更容易把握。2.珍惜小幸福，才能获得大幸福。3.勿以福小而弃之。10．略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题，材料提供的写作情境是两张照片。第一张照片上，医疗队员与患者共同欣赏久违的日落。落日余晖的这对背影是医患但更像父子、像战友，医者仁心悲天悯人的情怀和患者对生命的信念与执着，让人感同身受。第二张照片是93岁的华婆婆在护士的防护服上画画表示感谢，这幅画既是对护士付出的最好肯定，也是一位患者无以言表的感恩之情。这两张照片，为我们呈现出一种和谐的医患关系，它们传递的是同一个主题：表达了患者把健康乃至生命托付给医护人员的感激与敬仰，也体现了医护人员对患者的尊重和关爱。考生可以从医生角度确定立意，写医生不仅要救治患者的生命，还要关注患者的情感需求，关爱患者的精神；医生拥有一颗敏感而丰富的心灵，胸中有大爱等。可以从患者的角度确定立意，写要常怀感恩之心。从二者的关系的角度来看，可立意为改善医患关系需要仁爱。立意：1.用关爱与感恩和谐医患关系。2.医者仁心，温情关爱暖人心。3.感恩付出，常怀感动。11．例文：母爱如灯这世界上有无数的灯光明亮着，却未必能照亮人们的心灵，未必能点燃生活的希望。虽然灯的背景永远是黑暗的，可总有一盏灯凝聚着如火的深情，孕藏着生命的多彩，摇曳着五彩的斑斓。这盏灯是希望的灯，是温情的灯，是幸福的灯。我渴望的就是这样的灯光，它为你明亮着，照耀前行的方向。匆匆赶回家已是深夜，走进小区，四周一片漆黑，走到自家的楼前，唯独有一家灯光明亮着。在寂静的夜晚，这灯光是如此的耀眼，如此的生动。我的心海顿时盈满了幸福与感动，因为我知道，那是为我守侯的灯光。这盏为我点亮的灯，深深地打动了我的心。一进门，看到的是母亲浅浅的微笑，听到的是母亲柔柔的话语，感受到的是母亲浓浓的爱意。依偎在母亲的怀里，一天的奔波劳累顿时烟消云散。无论我多大，无论走得多远，在母亲的眼里我是个永远长不大的孩子，母亲却是我最真实的牵挂。生活中最平凡、最朴实、最温暖的一幕如灯光弥散开来，柔柔的灯光，暖暖地照亮我的心房，其实，幸福的味道就是这灯光的味道。在这环绕着温情的灯光中，我感受到的是一份实实在在的牵挂，是一份浓浓的母爱。一缕灯光，一片月色，一份诗意让我有了安静的怀想。我知道，弥漫在我心深处的就是这样一盏灯。儿时的记忆中，一盏小小的油灯闪着微弱的光，母亲用她灵巧纤细的手一针一线为我缝补衣服；学生时代，每到雨天，母亲都会在学校门口的路灯下撑伞等我，是母亲为我撑起了一片晴朗的天空，让我一路享受温暖和幸福；女儿出生后的每个夜晚，都会看到母亲忙碌的身影。在柔和的灯光下总能收到母亲递过来的一杯水，一盘点心，一份温情；受伤的日子，朦胧的灯光成了心中一道最美的风景，母亲的陪伴与担忧、焦急和关爱都凝聚在无言的感动中。母亲如灯，总会在疲惫时照亮我的心房，总会在受伤时温暖我的心空。在我的世界里，母爱是一路的鸟语花香，是挚真挚爱的写意。是母亲无私的爱，让我懂得了健康重要，懂得了亲情的重要，懂得了珍惜和感恩。喜欢看母亲甜美的微笑，那笑容比灯光还要美丽；喜欢听母亲慈祥的话语，那声音比灯光还要明亮。有了这盏灯，我的世界是光亮的，充盈的。亲爱的母亲，是您把爱全部给了我，把世界给了我。如今您不再年轻，我会用最平常的守候，为您点亮一盏心灯。我会用人间最纯的情，最真的爱，陪您走过生命中每一个平淡如水的日子……【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于引语式材料作文。材料引用了孟晚舟的一句话，孟晚舟事件牵动着亿万国人的心，其平安回国再一次证明了祖国的强大。孟晚舟的一番感言让国人禁不住感叹。材料选用的这句话具有比喻义。这盏“灯”一定是家庭的灯，亲情和灯具有相似性，它们都能带给人温暖；这颗“星”比喻什么很难说得清，或许是人，或许是事，或许是其背后伟大的祖国，但它们与星的相似性在于都能给予人希望。两者都能让人感动、感激。提示语中有几个关键词值得注意。“成长”提示考生写作范围是成长过程中的，换句话说，所写内容必须是对考生成长有所帮助的。“人……事”提示了写作的内容，要么是人，要么是事。“温暖”“希望”提示考生写作的主题，所选的人或事必能给人带来温暖或希望的，不能是其他方面的影响。“记叙文”规定了写作的文体。要求中的“文体明确”强调了记叙文的文体要求，要突出记叙文的特征，不可以选择其他文体或出现文体不纯的情况。“有细节描写”规定了写作手法。要通过肖像、动作、神态等细节描写来塑造人物，表现主题。行文时可以以议论或抒情开头揭示主题，然后通过记叙一两件事表达感动、感激。一定要注意细节描写，不要刻意，要水到渠成，有合理性、真实性，如此才能产生打动人心的力量。如写“母爱如灯”，可以既写现实生活中的灯光，又写比喻义的“灯”，这样会收到一语双关的效果。立意：1.母爱如灯，温暖着我。2.老师如星，在黑暗中为我指引方向。3.靠近你，温暖我。12．例文：善良是生命的黄金爷爷说，人们内心深处的两只狼，一只是恶狼，它代表着委屈、怨恨、不满、愤怒、嫉妒、仇视；另一只是善良的狼，它代表着感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲。是的，我们要喂养“善”的那头狼，因为，善良是生命的黄金。中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处世，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。记得一位名人说过：“对众人而言，唯一的权力是法律；对个人而言，唯一的权力是善良。”美国作家马克·吐温认为善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。心存善良之人，他们的心滚烫、情火热，可以驱赶寒冷、横扫阴霾。善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启、情操变得高尚、灵魂变得纯洁、胸怀更加宽阔；与善良之人相处，不必设防，心底坦然。也有人说：“善是感动深埋在内心的根系，只有内心里有善，才能够长出感动的枝干，因感动而流下的眼泪，只是那枝头上迸发开放出的花朵。”随着社会的发展，劳动成果除满足自己的生活还有剩余，产生了贫富，便有了强弱；如何对待贫富、强弱，便有了善恶。佛教中的普度众生，意即劝人向善。善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；善良在社会中产生互动，便生成和谐美好！看过一篇关于《好人是怎样来的》文章，讲述了一对平凡普通的夫妇救人、献血的一生，记者找到他们，也让他们惊恐地担心自己做好事有错才被记者发现，他们不希望被人打扰，只想过一种简单的生活，自然地做这种他们认为天经地义的事情，当记者被那些红色的证书打动的时候，他们也只是露出淡淡的笑靥，反而让记者惶恐，担心自己破坏了这种平凡的人格魅力。他们很好地用行动再次证明，“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”这也让人反思，人世间最宝贵的是什么？法国作家雨果说得好：善良。“善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。”在竞争激烈的当今社会，善良如同黄金一样珍贵。很多人可以为争夺名利而落井下石，让原本美好的生存环境变得异常艰辛。“人之初，性本善。”善良是一种高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈；善良是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待；善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信。是一种精神的力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳。善良是一种文化，是一种快乐，是一种乐观；善良能使人美丽，美好的品行能帮你塑造美好的外貌。你做过的事和说过的话，动人之处都会存在心里，点点滴滴积累起来，慢慢地令你周身透出亲切动人的美丽光芒，充满迷人的魅力。内心里拥有善，才会看见弱小而心生怜惜地自觉前去扶助，才会看见贫穷而情不自禁地产生同情，才会看见寒冷而愿意去雪中送炭。   善良是生命的黄金，用感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲去喂养心中的善之狼吧，珍爱善良，拥有善良，撒播善良，那么，你将会开一树灿烂的红花，即使自己美丽，也使别人温暖。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则材料作文，材料是一则富含哲理的小故事。材料中所说的住在人们内心深处的两只狼，一只是恶狼，它代表着委屈、怨恨、不满、愤怒、嫉妒、仇视；另一只是善良的狼，它代表着感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲。这两只狼代表了人们两种不同的生活态度。有些人总是心怀感恩，满面春风；有些人却总是满腹怨恨，一脸阴郁。有些人总是宽厚友善，不计得失，而有些人却总是怨天尤人，自私冷酷。有些人如春日阳光，夏季清风，总是充满善意，充满和气；而有些人却如秋风摧折，严寒刺骨，总是恶意横行，戾气冲天……归根结底就是“善”与“恶”的问题。考生在写作的时候就可以围绕“善”与“恶”的关系展开论述。具体写作时可从三个角度思考，一是什么是“善”与“恶”，有没有明显的区别？二是为什么会有“善”与“恶”，它们之间会相互转换么？三是怎么样做才可以使人人都向善？得出这些立意之后，考生可以任选一种立意行文，亦可综合几种立意行文。行文时注意根据材料的分析引出观点，也可以通过自然的意象的描绘析理引出观点，然后逐层论述，论述时注意结合自己的经历引用典型的事例论证，作答观点明确，条理清晰。立意：1.如何喂养心中善良的狼。2.自省自悟，方能改变心态。3.善良需要滋养。4.化解负面情绪，清除怨恨。5.心存感恩，一心向善。13．例文：说同行冬奥在即，中国发布北京冬奥会、冬残奥会主题口号“一起向未来”。短短五个字，传递出北京作为东道主向全世界发出的邀请，表达了北京作为“双奥之城”向全人类发出的呼吁:在追求团结、和平、进步、包容的共同目标下，在奥林匹克精神的感召下，即使面对困境，世界人民也要团结在一起，携手同行，守望相助，共创美好未来。唯有携手同行，方能共渡难关。在这次全球新冠肺炎疫情中，作为一名青年，我深刻理解了“人类命运共同体”这个词的含义，理解了“同行”在当下的重要价值。在新冠肺炎疫情爆发之初，超过71个国家向中国伸出援助之手。在伊朗送往中国的抗疫物资上写着“岂曰无衣，与子同袍”；巴基斯坦将全国的口罩，防护服送往中国……在疫情得到控制之后，我国迅速开展“硬核”支援，中国专家团队纷纷奔赴国际抗疫前线，画出一道道“最美逆行之弧”。疫情之下，全世界人民怀着“命运与共，大道不孤，携手同行，人类必胜”的坚定信念，携手同行，共同抗疫。疫情，让我们看到了国家与国家，人民与人民的命运紧密相连；感受到了“同行”的必要性。只有齐心同行，才能实现共赢。经济全球化把世界各国紧密联系到了一起，“同行”也是时代的呼唤。中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道美丽的风景线；中国的唐装、博大精深的儒家文化，也活跃在法国炫目的舞台上。立天下之正位，行天下之大道。中国高举和平与发展的旗帜，倡导不对抗、不冲突、不排他，建设携手同行的“朋友圈”，与伙伴们一起办大事、办好事、办长久之事，这样的“同行朋友圈”越大，世界将会变得越美好。团结面向未来，共创世界精彩。同住一个地球，人类是休戚与共的命运共同体，各国人民对和平发展、合作共赢的期盼愈加殷切，对美好生活、公平正义的向往愈加强烈，“同行”的时代潮流是民心所向、大势所趋、不可阻挡。在经济化潮流和文化交流互鉴的过程中，早已形成“你中有我，我中有你”的地球村。在霸权主义，强权政治，全球污染严重等世界问题下，没有人能独善其身，也没有人能以一己之力挽盛世于将倾。唯有携手同行方可行至未来。我们是朝气蓬勃的青年，我们来自不同的国家，生活在同一个地球村，有着同样绚烂的青春。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，我们生活在这个人类命运与共的时代，这是我们之幸，亦有我们所担之责。在时代命运大背景的召唤下，青年们自当了解“山川异域，风雨同天”的命运共同体意识，也应以“青山一道，同担风雨”的“同行”意识共书人类命运共同体的精彩华章。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题，要求以“说同行”为题，写一篇议论文。材料由北京冬奥会口号“一起向未来”引发思考。“一起向未来”何止是一种体育精神。“一起”展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。材料由口号的内涵引出“同行”的主题，无论是中国《诗经·秦风·无衣》当中的诗歌，还是非洲谚语，或者是圣经中的箴言，都表明，世界各国人民都懂得携手同行的意义。“同行”对于个人增长智慧、事业发展长远、保家卫国抵御外辱等都有着非凡的价值。当今世界局势复杂多变，面临战争等威胁，同时又要处理人与自然的关系，这些都需要世界各国人民携手同行，共同面对问题，处理危机。“同行”从来没有像现在这样迫切。考生写作时不要空喊口号，要联系当下的疫情、气候问题、局部战争等现实问题，思考“同行”的深刻含义；还要反思为何这样浅显的道理，执行起来却如此困难；尤其是世界上某些国家为了自己的利益枉顾其他国家和人民的意愿，破坏世界稳定和和平局面，对于这样不懂得“同行”的国家，世界各国都应当进行谴责；还可以从中国儒家、道家等古老的智慧中寻找解决问题的办法，呼吁各国世界各国携手并进、不惧荆棘、共赴前路。立意：1.世界同行，未来可期。2.风雨同行，共赴前路。3.携手同行，一起向未来。14．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为命题作文题。“报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，强调的是要感恩父母。山，没有父母的爱高；海，没有父母的爱深；天，没有父母的爱广阔；地，没有父母的爱包容；太阳，没有父母的爱温暖。世界万物都是上天的恩赐，“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”，动物尚且如此，人类更应该懂得感恩。父母给了我们生命和关爱，温暖我们前行的路。我们要懂得感恩。要求以“报得三春晖”为题，明确了是命题作文，写作重点是感恩父母。感恩父母是孝顺，是中华民族的传统美德。我国是一个具有尊老、敬老、爱老、助老悠久历史的文明之邦，古语有云“百善孝为先”。现在我国人口老龄化问题日趋严峻，更需要将传统美德发扬光大。每个人都会变老，老的时候希望有人关心照顾陪伴。如果自己能够孝顺父母，你的行为会潜移默化影响你的子孙，将来子孙也会孝顺你。让孝心能传承下去。文体不限，可写记叙文，记述感恩父母的事情；也可写议论文，谈感恩父母对于人生、社会的意义和作用。行文思路：如写记叙文，用孟郊名言引出要感恩父母，先以回忆的形式叙写父母对自己的养育，详略结合。之后进一步感悟父母之爱，明确父母才是自己最温暖的依靠，最幸福的动力，并使用比喻的修辞，使得这一感受更加生动形象。最后以名言结尾，表达用优异的成绩报答父母的愿望。立意：1.感恩父母，孝亲敬老。2.伴着感恩父母之心出发。3.孝应该成为社会的基本色调。15．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于命题作文题，由材料、命题以及写作要求组成。题干提供两个命题。第一个命题“分享使快乐加倍”，中心词是“分享”，强调“分享”的意义，可以使“快乐加倍”。所谓“分享”就是和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。为什么分享可以让快乐加倍？你有一个快乐，我也有一个快乐，彼此分享之后，我快乐着我的快乐，也快乐着你的快乐；你快乐着你的快乐，也快乐着我的快乐。所以分享快乐，也传递快乐，生活将变得更美好，社会也将更和谐。第二个命题“受惠应懂得感恩”，中心词是“受惠”“感恩”，指出“受惠”者该有的态度，即“感恩”。“受惠”指得到好处，这“惠”可以是来自父母、师长，可以来自社会；“感恩”就是对别人所给的帮助表示感激。懂得感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断涤荡灵魂。这两个命题都根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，易于引发考生的联想、思考。材料属于记叙性材料。考生可采用“主旨领悟法”分析，如年轻人种紫藤花给邻居带来阴凉，楼下邻居种葡萄送给年轻人作为回馈，邻里之间关系和谐，由此可得出材料的主旨，就是人与人之间要懂得分享、知道感恩才能和谐相处。也可以采取“由果溯因法”来审题立意。为什么会有楼下邻居种了葡萄回馈年轻人的结果呢？追究原因就会知道，是因为年轻人种的紫藤给邻居带来了阴凉，他把自己的快乐分享给了邻居，而邻居心存感恩也把自己的快乐分享给年轻人，由此可知：学会分享、懂得感恩、邻里和谐相处等。从写作要求来看，要求写作议论文。考生可以概述材料引出观点，如“分享使快乐加倍”，然后列举有关“分享”的事例，如最美乡村教师、最美司机等等，他们都是用自己的青春、甚至自己的生命去与他人分享知识、幸福与欢乐，如马云、乔布斯等人都是将自己的才华、创新贡献分享给全社会，让更多人感受到科技带来的快乐与财富，这种分享的快乐无疑是加倍的，如汶川大地震，无数人出钱出力，为灾区贡献一片爱心，这种分享不仅是一种爱心、更是一种崇高，接着联系自身，向青年人发出呼吁。立意：1.分享使快乐加倍。2.受惠应懂得感恩。3.分享让相处更和谐。16．例文：家的味道“家”是什么？“家的味道”是什么？我从小就没离开过家，每天跟着妈妈早出晚归，认为家就是一座普普通通的房子，是吃饭睡觉的地方。哪还有什么味道？即使有，也就是饭菜的味道而已。所以当老师向我们提出这一问题的时候，我感到有些惶然。闭上眼睛想想，那些饭香菜香仿佛又飘散在空气当中，家的味道也隐隐出现……那是一个早黑的冬天傍晚，刺骨的寒风呼啸着，还夹杂着冷雨。路灯已经亮了，昏黄昏黄的。我发着低烧，无力地走在回家的路上。妈妈今天开会，我只有自己挤公交车了。在车上颠簸半个多小时，筋疲力尽的我只想哭。天已经黑透了，我终于敲开了家门。带着一身寒气，我扑进爸爸怀里，终于流下伤心而委屈的泪。“怎么啦，小姑娘？谁让你伤心啦？是它吗？”爸爸像变戏法似的端出虾仁水饺，调皮地问道。水饺飘散的白雾像一剂灵丹妙药，将满身的寒气与委屈融化，无影无踪。我欢呼雀跃，迫不及待地一头扎进热气腾腾的厨房，一股浓烈的香菇鸡汤味顿时将我笼罩。端着晶亮的水饺，喝着香浓的鸡汤，看着眼前飘散的袅袅雾气，享受着爸爸关切的目光，我第一次觉得，家真好。它将肆虐的寒风和冰冷的冬雨严严实实地挡在门外，只剩下这满屋子的香味，家的味道——温暖得让人想笑，更想哭。看着路边的小摊都摆上了凉皮和凉粉儿，我便知道，夏天又到了。在日长夜短的夏天，家的味道更是让人留恋。好不容易有个假期，妈妈当起了贤妻良母。外面骄阳似火，回到家便觉得神清气爽。妈妈早就准备好了清凉小菜：白白嫩嫩的凉粉，通红透亮的西红柿，翠绿的凉拌黄瓜，红白相间的香油萝卜丝。啃着我最喜欢的卤鸡翅，我像影子似的跟在妈妈身后，唠叨着今天学校发生的事情，从厨房到客厅，再到书房、卧室，妈妈老是有做不完的事，她总是哼啊哈的，任由我讲得眉飞色舞。晚上，游泳回来，喝着鲜果汁，和爸爸下几盘棋，偎在妈妈身旁看看电视，再看看书；有时一家人打打羽毛球，或者是他们当观众，看我轮滑表演……不知不觉间，又度过一个清凉的夏天。家的味道在印象中是清凉的，平静的。受伤的人说，家是避风港；旅行的人说，家是加油站；而我，一个贪吃的黄毛丫头说，家是一个“巢”，里头住着爸爸、妈妈和我，当然，筑成巢的材料就是那些鲜美的菜、温暖的汤、清凉的小吃，爸爸的风趣、妈妈的唠叨和我高兴时喜欢唱的吓人了“美声高歌”，组合成特别的、仅仅属于我们的——家的味道。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为引语式命题作文题。材料列举了家的各种味道。家的每个角落、每个成员都有独属于自己的味道，每一种味道都有其独特的制造者和感受者，每一种味道都承载着关于家的故事、情感、记忆，每一种味道都关联着家里的亲人、亲情。所以，文章看似写“味道”，实则是写味道所牵涉的人与事。“家”则圈定了写作的范围和对象，即所写的味道必须由家庭成员所制造、必须散发在家庭之内。家庭成员一般有祖辈、父辈、平辈，他们在家庭内扮演着不同的角色，承担着不同的责任；他们制造的每种味道，都象征着各自对家庭的关怀和奉献。厨房里的烟火油盐味、饭桌的饭菜水果香、棉被晒后的温暖气息、花木浇灌后的潮润芬芳……都来源于亲人的精心照顾、用心生活、辛勤劳动；老酒味、香烟味、香水味、奶腥味……则勾勒出家庭成员的不同的形貌姿态、性格特征。文章要求写“家的味道”，考生应首先理解所谓“家的味道”，其实是由呼吸到这种家里常有的味道而产生的安全感、安心感、归宿感；这种味道或由某位亲人散发，或由某位亲人制造，其实都是因亲情而生发出的关怀和爱给自己带来了“家”的温暖依靠。因此，写作的重点应放在家庭成员及其事件上，要将“味道”贯穿于文章中，以线索的形式，将文章完整地串联起来。考生可以全力刻画一种味道，将之作为家、亲情的象征，要写出这种味道的制造者及其特点和事件，才能解释这种独特的味道为什么能给自己带来“家”的感觉。也可以刻画不同的几种味道，塑造家庭成员的群像，将每个成员与不同的味道对应起来，分别记叙有关人物的事件，由此烘托出家的味道。写作的时候，切不可空谈味道，一定要举出事例加以“验证”。立意：1.家的味道：幸福与团圆。2.家的味道：浓浓的亲情。3.家的味道：喜、怒、哀、乐俱全。4.厨房的味道，就是家的味道。17．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为命题作文题。文题“一路有你”的关键词是“你”和“一路”。本处的“你”，是一个泛化的概念，它并不仅囿于“人”的范畴。换言之，“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”：可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人等。也可指现实生活中存在的具体的“物”：如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具等。还可指精神生活中抽象的概念：如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。“一路”，则突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。“一路”，并非指具体实在的“一条道路”，而是指一种被喻化了的人生历程。所以必须扣住“一路”的象征意义加以演绎：可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。“一路有你”，因此“我”中应有“你”，为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。文章最好写成记叙文，写成散文亦可。要真实，有真情实感，要有精彩的动作、语言、心理、环境、细节描写等。立意：1.父母的鼓励陪伴我前行。2.朋友的关怀给予我力量。3.书籍指引我的成长之路。4.音乐安慰我的每一次失败。18．例文：孝于行“孝”是一个经典的话题，无论在哪一时期，“孝”都是一个正人君子立身于世的行为准则。然而，随着社会的发展，人们生活水平的提高，“孝”的真正含义不再为人们所知，大部分的80后、90后们只知道努力工作，为父母提供富裕的物质生活就是孝。他们所不知的是每一年的春节，这个全家团圆的时刻，这些盼子女归家的父母们或拄杖门前，或守在团圆饭前默默地等候。有的年青人总会有忙不完的工作，挣不完的工资，家庭似乎就是一种牵绊。　　现今随着科技的发展，年青人会在每年的父亲节、母亲节等节日来临之际透过网络发布祝福信息。也许这真的是真挚的祝福，体现了一份孝心。但是也不能排除作秀的可能性，求赞求转发，这种虚情假意也不可能不存在。况且现今大部分的父母对于网络还是陌生的，对于这些祝福也无法切实感受，所以说靠网络祝福示孝意义并不是很大。　　那么究竟要怎样才能展示最美最简单的孝呢？　　子女的孝心孝行是需要靠行动来展示的。在现实生活中，遗弃老人与虐待父母的事件层出不穷，这种大不孝的行为正在深受社会谴责，而这恰恰说明这个社会上有“孝”这个观念的人是占绝大部分的。孝敬父母，既要敬又要孝，孝于敬都是动词，因此孝敬孝敬并不仅仅是从嘴里讲出就完事的，孝敬需要付诸行动。孝，很简单，抽出时间陪父母唠唠家常，常回家看看就是一种孝。　　孝需要实践，更需要理性。不仅是在物质生活中满足父母，还要去充实他们的精神生活，或者说就是在父母面前证明你的存在感。金山银山，不如子女在一旁。这是空巢老人们的心里话，子女们提供了金山银山，验证了他们的孝行，但是母子连心，那两颗心始终是要有所依傍的。都说家是在外游子归来的幸福港湾，心灵的皈依。父母老了，总觉得身边少了什么，努力支撑了一个家庭那么久终于可以有份闲心安定下来了。当这两颗心回归本位，就需要孝来维持了。　　孝，自古以来就有许多经典例子，郯子鹿乳奉母，二十四孝，“香九龄，能温席”等等例子。他们孝的共同点就是付诸实际行动。孝心和孝行的完美结合，便在中华传统美德的史册上写下了一段段的至孝佳话。因此，我们的孝，不在于单纯地表达，而在于实际行动。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题型作文题。结合材料可知，孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。在今天，很多传统的道德标准受到了挑战，但是“孝”依然被作为一个必须遵守的行为准则受到尊重。在构建和谐社会的今天，以“八荣八耻”为基本特征的荣辱观和价值观，也与孝文化的蕴涵有着内在的联系。努力继承发扬中国孝文化，不仅对促进家庭和睦有着现实意义，而且对于构建社会主义和谐社会具有深远的影响。那么究竟要怎样才能展示最美最简单的孝呢？子女的孝心孝行是需要靠行动来展示的。孝敬父母，既要敬又要孝，孝和敬都是动词，因此孝敬并不仅仅是从嘴里讲出就完事的，孝敬需要付诸行动。比如抽出时间陪父母唠唠家常，常回家看看就是一种孝。孝需要实践，更需要理性。不仅是在物质生活中满足父母，还要去充实他们的精神生活。孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。行文构思时，我们可以把做一个孝顺的人作为文章中心，首先可以列举父母对子女的无私大爱说起，得出孝心是我们当代青年应有的美德，紧接着列举黄侃、李叔同等例子论证在现实生活中应该怎么尽孝，比如像父母爱自己那样去爱他们，在生活上可以少让父母操心，当父母生病时，给予一些力所能及的照顾，时时懂得感恩和回报父母，最后再次总结全文，发出用行动来实践、落实对父母的尊重、关怀和孝顺的号召。立意：1.真孝在于行。2.陪伴无界，孝心无价。3.理性尽孝，不盲目。4.最好的孝心是陪伴。19．例文：感动那一瞬微风拂过山野，吹醒每一株草木，每一支细流，唤醒着我心底的柔柔暖意。名曰感动，在无数细微的瞬间里，翻卷如浪。千山月，辞家三千里；涯无垠，却问愁几许。这个暑假，我回到南方的外公外婆家呆了一个月。这一个月里，我可别提有多快活了。不仅不再有那恼人的作业、辅导班，可以天天往山上、林子里乱跑乱窜，而且外公外婆每天都会想着法子给我做各种各样好吃的。可是，暑假过完，我就得离开外公外婆，回到北方去上学了。离别前的那几天，外公外婆总是很忙。一株垂柳，一舞入秋。山间一株株树下，柔软的蘑菇已露出了头。这不，外公正趁着这秋日阳光明媚的天气，带我去山里采蘑菇，好让我带些回去给爸爸妈妈。外公在前面走著，我则跟在他身后悠闲自在地玩着，时不时采一朵野花别在帽檐上，抑或去追林间飞舞的彩蝶，享受着阳光的慵懒与惬意。外公弓着腰，蹲着身子，用手拨开树下繁盛的草丛，寻觅着草丛间零星的蘑菇。他不时站起身，揉一揉腰，又蹲下，不断重复着这样的动作。“外公，歇一歇吧。”“没事。”外公笑着说，笑容牵起他脸上的皱纹，像是绽开了一朵花，阳光为他镀上了一层金色的光芒。看着有腰伤的外公佝偻着身躯，弯曲的脊背如同石拱桥一般，却依旧在树下为我寻觅着美味的那个身影，感动像是林间的阳光，穿过细密的树叶，直射进心田，把一切都洒上阳光，漾满温暖。于是我行至外公身侧，抬起头，为他拭去额上的汗水。终于到离开的那一天了，要离开这个充满欢声笑语的地方了。心中的不舍就像眼前的落花，溢满了一整个秋天。站在车前，我眼中的泪水与眼前的长江水一样，翻涌成浪。外婆用她那苍老如树皮的手摩挲着我的脸颊，在她那满是皱纹的苍老的脸上挤出一抹笑意，像是在安慰我，更像是在安慰她自己。我原以为她很坚强，却在对视的刹那发现她的异样，发现她眸中噙满的泪水。那眼中的泪与嘴角扯起的笑容，在我的脑海中不断地交映重叠，直叩我的心房。明明比我更不舍，却藏起满心的伤感来安慰我，不愿让我伤心流泪。那一瞬，离别的不舍、感动的甜蜜交织，久久弥漫在我与外婆之间。感动似水，如光，若风，于某一瞬间悄然在心底荡漾开来，激起层层涟漪，瞬息之间便镌刻于心底，流淌至肺腑。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题作文题。对试题的解读，可以分成两个角度。第一个角度，可以从材料中获取重要信息。阅读材料，我们可知试题要求我们写的内容是“生命中许多花开的细节”“动人的瞬间”。所以，我们的写作对象，就是那些在我们人生经历中特殊的、动人的细节、瞬间，我们要具体叙写的，就是这个瞬间里某个人所做的具体言行细节。而试题的写作任务中，要求我们以“感动”为话题进行写作。所以，我们在叙写上述具体的细节和瞬间时，就一定要展现出“我”自己内心中被这一细节或瞬间感动的具体心理过程。试题要求我们写作一篇记叙文。因此，我们首先要根据自己的生活经验和阅读经验，找到一个特殊的细节或瞬间作为描写对象。这些细节、瞬间，或能让我们开心地感动，甚或能让我们惊喜地感动，或是让我们先失落再惊喜地感动。总之，一定要将细节的具体内容和自己的感动心理历程结合起来进行叙写。立意：1.感动母亲付出的瞬间。2.感动疫情下逆行的那一瞬间。3.感动路人无私相助的瞬间。2．例文：劳动者最美世界上的美各种各样，有大自然不经雕琢的美，有公园里人工创造的美，还有人们举手投足之间传递的美，可我觉得劳动者才是最美的！我们漯河的沙澧公园，是国家4A级风景区，那清澈的河水、长长的柳条、红色的跑道、绿茵茵的草地。无不展示了漯河新的景象，她美丽的景色真是令人感叹！许多人家都有狗，每当夜幕降临，狗主人就会去沙澧公园散心，狗也是不离身的，主人们到跑道上跑步，而狗就到草坪里跟着主人跑，等主人停下来，狗就跑到草坪中央去撒尿拉屎，这些不经意间会污染了我们美丽的沙澧公园。有一次，我和弟弟也到公园跑步。不少小狗也跟着主人在跑来跑去，这时候我看见一位草坪“美容师”——清洁工走向草坪，只见他头发花白，身体佝偻着，戴着口罩，穿着工作衣，手拿铲子和垃圾袋，全副武装地来到草坪，当清洁工走进草坪后，他仔细寻觅着哪里有不干净的东西，当他发现狗屎时，一点也不生气，只见他弯下腰去，拿起铲子轻轻一铲，放进袋子里，他的每一步都是那么的轻，那么的缓，生怕踩痛了小草，弄脏了草坪。当清洁工走近草坪的时候，我看见有一位衣着华丽、披着黄色卷发，身材高挑的阿姨手牵一只黑色大狼狗，昂首挺胸地和她的孩子在漫步，看见了清洁工，我听见她对自己的孩子说：“别走清洁工旁边，他身上可臭了！”接着又说：“你不好好学习，将来就跟这个人一样，当个清洁工，浑身都是臭气！”我感觉这个阿姨非常可怜，她不会换位思考，假若她是清洁工的话，别人这么说她，她会作何感想？再说工作不分贵贱，怎么能说清洁工丢人呢？如果没有了清洁工，那么恐怕你自己浑身都是臭气吧！尽管清洁工在有些人眼里看似令人讨厌、满身臭气，地位是那么的卑微，可他在我的眼里却是那么的高尚，因为他的每一个举动都是在为大家创造着优美的环境，他们在呵护着每一片绿地，清扫着每一处环境，包括那些不宜清扫的角角落落。使大家生活的更加舒适！希望大家在享受清洁工的劳动成果时，也请尊重他们和他们的劳动成果，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，如果自己的宠物拉屎撒尿时，最好用纸包好后扔进垃圾桶里。最后，我想说：“劳动者最美，向所有辛勤的劳动者致敬！”【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于话题作文，材料为引语式材料。材料可以分为两层。第一层说的是我们遇到的普通劳动者及其分类，这些劳动者可以是自己熟悉的人，也可以是陌生人。这一层为考生提示了写作对象，那就是普通劳动者。他/他们看似普普通通，但是他/他们却与我们息息相关。第二层指出他们对我们的巨大影响，他们在那些方面对我们产生影响呢？材料中提示“品质”“思想”“一言一行”都可以是影响我们的因素。“他（他们）是一个（一群）怎样的人呢”启发考生思考并在文中回答这一问题。话题是“他/她”或“他们/她们”。“他/她”或“他们/她们”当然是普通劳动者，在文中要体现其对考生的重要影响，要凸显他们的意义，他们的精神。文体要求写成记叙文或议论文，建议写成记叙文，选择生活中某个或某类劳动者的一个或几个精神片段，通过细节描写体现中心。还可以通过环境烘托以及“我”的感受表现其人物形象。采用以小见大的写法，可以通过一些看似平常的行为表现伟大精神。立意：1.作为清洁工的父亲，让我们体会到劳动者的尊严。2.我的老师，对我的影响最大。3.快递小哥，温暖了胃，温暖了心。