2022年天津市各区中考二模语文试题分类汇编：课外文言文阅读

2022年天津市各区中考二模语文试题分类汇编：课外文言文阅读【北辰区】阅读下面的文言文，完成下面小题。患盗论刘敞天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？”对曰：“何为不可除也？顾①盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修②，盗之源也。一源慢③，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”【注释】①顾：只是。②修：贯彻得好。⑧慢：疏忽。13.解释下面句中加点的词语。（1）盗可除乎（）（2）则探囊发箧而为盗矣（）14.用现代汉语翻译下面的句子。顾盗有源，能止其源，何盗之患？15.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）【答案】13.①.（1）清除、消灭②.（2）箱子14.只是偷盗是有根源的，如果能够阻断他们偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？15.（1）衣食不足（2）政赋不均（3）教化不修【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：盗贼可以平息吗？除，清除、消灭。（2）句意：就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼。箧，箱子。【14题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：顾，只是；止，阻断；其，它的；何，什么；患，担心。【15题详解】考查筛选信息。根据“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也”可得：衣食不足、政赋不均、教化不修。【点睛】译文：天下正在忧心盗贼蜂起。有人问我说：“盗贼可以平息吗？”我回答说：“为什么不可以平息呢？只是盗贼产生也有根源，能够阻止它产生的根源，盗贼有什么可令人忧心的呢？”那人又说：“请问盗贼（产生）的根源是什么？”我回答他说：“穿的吃的不足，是盗贼产生的根源；徭役赋税不公平，是盗贼产生的根源；道德教化不开展，是盗贼产生的根源。第一个根源（指衣食不足）被忽视，就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼；第二个根源（指赋税不公）被忽视，就会手拿兵刃抢劫良民而成盗贼；第三个根源（指道德教化不开展）被忽视，就会攻占城池劫掠百姓而成盗贼。这就是所说的盗贼也有产生的根源。”【滨海新区】阅读下面文言文，完成下面小题。刘理顺，字复礼。万历中举于乡。及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕①矣。”拜修撰。益勤学，非其人②不与交。贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房③语诸执政，急请帑④，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑤犒守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视⑥国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”书毕投缳，年六十三。（节选自《明史·刘理顺传》，有删改）【注释】①耆硕：年高而有德。②其人：这里指好学的人。③执政：古官职名，明代对于内阁首辅的称呼。④帑（tǎnɡ）：国库银。⑤赀（zī）：通“资”，资财、钱财。⑥视：看。13.解释文中加点词的含义。①理顺太息归归：②书毕投缳毕：14.请将文中画线句子翻译成现代汉语。益勤学，非其人不与交。15.刘理顺的言行体现了其高尚品德和节操，请结合选文具体分析。【答案】13.①归：回来，回家。②毕：完毕。14.他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往。15.刘理顺勤奋好学，被授予修撰之职后“益勤学”；刘理顺不计个人得失，舍小家保大家，在国家遭受危难时刻“捐家赀犒守城卒”；刘理顺深明大义、舍生取义，“书毕投缳”，践行了取义成仁之举。（意近即可）【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：刘理顺长叹回家。归：回来，回家。②句意：写完后就上吊自杀了。毕：完毕。【14题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：益，更加；勤学，勤奋好学；交，交往。【15题详解】本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。由“帝亲擢第一”“拜修撰。益勤学”可知，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一并授予他修撰之职，刘理顺就更加勤于学问，可见他勤奋好学的品质。由“守卒缺饷，阴雨饥冻”“捐家赀犒守城卒”可知，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻，刘理顺就捐出家资犒劳守城士卒，可见其不计个人得失，舍小家保大家的高尚品质。由“书毕投缳，年六十三”可知，在城池被攻破之时，刘理顺留下慷慨之词后英勇就义，可见其大义凛然、不惧生死、舍生取义的品质。【点睛】参考译文：刘理顺，字复礼。万历年间乡试得中。到（殿试）廷对时，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一，回宫后高兴地说：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之职。（刘理顺）更加勤于学问，不是好人就不与他们交往。贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻。刘理顺拜访朝房的诸位执政说，赶紧请求库银，众人（只是嘴上）恭敬应答。刘理顺长叹回家，捐出家资犒劳守城士卒。同僚问他如何进退，（刘理顺）正色说：“（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量吗！”城被攻破，刘理顺写了一行大字：“成仁取义，孔子、孟子所流传（下来的）。文信实践了，我为什么不这样！”写完后就上吊自杀了，年龄六十三岁。【和平区】阅读下面文言文选段，完成下面小题。郭橐驼①，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼业种树，凡长安豪富人为②观游及卖果者，皆争迎取养③。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实④以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳⑤也，能顺木之天⑥，以致其性⑦焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑⑧欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳⑨也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗⑩其实而已，非有能早而蕃之也。”（选自柳宗元《种树郭橐驼传》）【注释】①橐驼（tuótuó）：骆驼，这里指驼背。②为：从事，经营。③取养：雇用。④实：动词，结果实。⑤孳（zī）：繁殖。⑥天：指自然规律。⑦性：本性。⑧筑：捣土。⑨莳（shí）学栽种。⑩抑耗：抑制、损耗。13.解释文中加点词语的含义。（1）早实以蕃（）（2）去不复顾（）14.翻译文中画线句。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。15.文中哪句话高度概括了郭橐驼种树的秘决？请用自己的话说说他具体是如何做的。【13~15题答案】【答案】13.①.（1）多②.（2）回头，回头看14.其他种植树木的人即使是偷偷观察，效仿羡慕，也没有谁能比得上。15.顺木之天以致其性。他顺着树木的本性认真种植，种植之后不过多干预。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：果实结得又早又多。蕃：多。（2）句意为：离开后就不必再回头去看顾它了。顾：回头看。【14题详解】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句中重点词有：者，……的人；虽，即使；窥，偷偷地；莫，没有；如，比得上。【15题详解】本题考查文言文内容的理解。结合文章“能顺木之天，以致其性焉尔”可知，这句话高度概括了郭橐驼种树的秘决。因为种植树木的习性要求是：树根要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看顾它了。郭橐驼认为应该顺应树木的天性，让其自由生长，不要频繁打扰。【点睛】参考译文：郭橐驼，不知道原先叫什么。由于得了佝偻病，后背高高隆起，俯伏着走路，好象骆驼的样子，所以乡里人称呼他“驼”。橐骆以种树为职业，凡是长安城的豪绅人家修建观赏游览的园林，以及卖水果的商人，都争相迎请雇用他。看橐骆所种植的树木，或者移栽的树木，没有不成活的，而且高大茂盛，果实结得又早又多。其他种树的人虽然偷偷地察看仿效，都不能赶上他。有人问他原因，他回答说：“我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，只不过能够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。一般说来，种植树木的习性要求是：树根要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看顾它了。树木移栽的时候要像培育子女一样精心细致，栽好后置于一旁要象把它丢弃一样，那么树木的生长规律就可以不受破坏，而能按照它的本性自然生长了。所以我只是不妨害它生长罢了，并没有使它长得高大茂盛的特殊本领；我只是不抑制、减少它的结果罢了，并没有使它果实结得又早又多的特殊本领。”【河北区】阅读下面文言文，完成下面小题。赵且伐燕，苏代①为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑤大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注释】①苏代：战国时期纵横家。②曝：曝晒，暴露在阳光下晒。③箝：［qián］，大意同“钳”，夹住。④喙：［huì］，鸟兽的嘴。⑤弊：衰落，疲惫。13.解释下面句中加点的词。①赵且伐燕伐：_________________②今日不雨雨：_________________14.将文中划线的句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。15.结合选文，简要分析“赵且伐燕”的计划终止的原因。【答案】13.①.①攻打（“讨伐”给分）②.②下雨14.它们俩谁也不肯放开（放弃），渔夫发现了，把它俩一块捉走了。15.苏代巧借寓言的形式（生动形象的方式，“鹬蚌相争，渔翁得利”）为赵惠王分析，攻打燕国将会两败俱伤；赵惠王也接受了苏代的观点。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：赵国将要进攻燕国。伐，进攻，讨伐。（2）句意：今天不下雨。雨，下雨。【14题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：舍，舍弃；得，发现；禽，同“擒”，捉住。【15题详解】考查对文本内容理解。“今者臣来，过易水……”苏代用“鹬蚌相争渔翁得利”的寓言故事来喻事明理，具体形象，简单直白。由“今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也”可知，让赵惠王能够清楚地明白如果不放弃攻打赵国的念头，强大的秦国就会渔翁得利。最后，“惠王日‘善！'乃止”，赵惠王打消了念头，接受了苏代的观点。【点睛】译文：赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方。（一个）打渔人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打渔人。希望大王您再仔细考虑考虑!”惠王说：“好！”于是中止了这件事。【河东区】陈霁岩赈灾陈霁岩知开州，时万历己巳，大水，无蠲①而有赈②，府下有司议，公倡议：极贫谷一石，次贫五斗，务沾实惠。放赈时编号，执旗鱼贯而进，虽万人无敢哗者。公自坐仓门小棚，执笔点名，视其衣服容貌，于极贫者暗记之。庚午春，上司行牒③再赈极贫者，书吏禀出示另报，公曰：“不必也！”第④出前点名册中暗记极贫者，径开唤领，乡民咸以为神，盖前领赈时不暇妆点，尽见真态故也。至庚午秋，州之高乡大熟，邻境则尽熟，谷价减至三钱余。方申抚台动支银二千两，派大户分籴⑤，报价三钱，即如数给之。自后时价益减至二钱五分。大户请扣除余银，公笑应之曰：“宁增谷，勿减银也。”比上年所买，多谷三千余石，而大户无累赔。报上司外，余谷七百余石，则尽以给流民之复业者。（节选自冯梦龙《智囊·经务卷八》）【注释】①蠲（juān）减免税赋。②赈：救济。③牒（dié）：文书。行牒：发布文书。④第：只管，只。⑤籴（dí）：买进粮食13.解释文中加点词的含义。（1）上司行牒再赈极贫者再：____________________（2）乡民咸以为神咸：____________________14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。执旗鱼贯而进，虽万人无敢哗者。15.请结合原文分析，陈霁岩在赈灾中做了哪些事。【答案】13.①.（1）再：第二次②.（2）咸：全，都14.（灾民）拿着号码旗依次前进，虽然有上万人，但没有人敢吵闹。15.①陈霁岩建议：最贫穷的发一石谷物，次贫的五斗，一定要让百姓得到真正的救济。②首次发放救济品时都加以编号，陈霁岩亲自坐在仓库门口的小棚下，把最贫困的人记下来，第二次救济时，直接通知他们来领。③粮食丰收时，陈霁岩上报抚台动用官银两千两收购大户的谷子，多收的谷子全都分给流落他乡的贫民回来恢复生产。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“上司行牒再赈极贫者”的句意是：上级有公文通知第二次救济最贫困的人。再：第二次。（2）“乡民咸以为神”的句意是：乡民都认为陈霁岩是神人。咸：全，都。【14题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“执（拿）、鱼贯（像游鱼一样一个挨一个地接连着）、虽（虽然）”的意思，必须翻译出来。【15题详解】考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上概括作答。从“公倡议：极贫谷一石，次贫五斗，务沾实惠”可概括为：陈霁岩在放粮救济提出建议。从“公自坐仓门小棚，执笔点名，视其衣服容貌，于极贫者暗记之”可概括为：陈霁岩在放粮救济亲自坐在仓库门口把最贫困的人记下来，为第二次放粮做准备。从“方申抚台动支银二千两，派大户分籴⑤，报价三钱，即如数给之”“报上司外，余谷七百余石，则尽以给流民之复业者”等内容，可概括为：陈霁岩在粮食丰收时，动用官银两千两收购大户的谷子，并把多收的谷子分给流落他乡的贫民来恢复生产。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：陈霁岩任开州知府时，明神宗万历已巳年，发生大水灾，官府没有减免税赋，而只放粮救济。官府中官吏共同商议救灾方法，陈霁岩建议：最贫穷的发一石谷物，次贫的五斗，一定要让百姓得到真实的救济。首次发放救济品时都加以编号，灾民拿着号码旗依次前进，虽然有上万人，但没有人敢吵闹。陈霁岩亲自坐在仓库门口的小棚下，拿着笔点名，看他们的衣服容貌，特地把最贫困的人记下来。庚午年春天，上级有公文通知再次救济最贫困的人，文书官禀告说需要再出告示寻求这批贫户。陈霁岩说：“不必了。”只管拿出上次点名册中作暗记的贫户，直接通知他们来领，乡民都认为陈霁岩是神人，原来是上次领救济品的人都来不及装饰，全都可以看出贫户的真实面貌的缘故。到庚午年秋天，开州地势高的乡里大丰收，邻境的收成也都很好，谷价因而降到每石三钱多。陈霁岩此时才上报抚台动用官银两千两收购大户的谷子，报价每石三钱，谷子一到就如数给付。在收购期间谷价又降到每石二钱五，大户请求官府扣回超付的银两，陈霁岩笑着说：“宁可多收购谷子，也不会降低价钱。”结果同样的钱，比去年所买的多出三千多石，而大户也不会一再赔钱。除了定额上报外，多余的七百石谷物，全都分给流落他乡的贫民回来恢复生产。【河西区】阅读下面文字，回答下面小题。杜诗，字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟①，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。拜成皋令，视事三岁，举政尤异。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣②，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”注释：①棨戟（qǐjī）：有缯衣或油漆的木戟，古代官吏出行时作前导的一种仪仗。②召信臣：曾任南阳太守，做了许多为百姓谋福利的事。13.解释句子中加点词的含义。（1）岁中三迁为侍御史迁（）（2）闻贼规欲北度规（）14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。遂格杀广，还以状闻。15.根据选文记述的内容，概括南阳的百姓把杜诗比作“杜母”的原因。【答案】13.①.（1）升迁，提升②.（2）谋划14.（杜诗）于是击杀了萧广，回到朝廷把情况汇报给皇帝。15.杜诗担任南阳太守时，生活节俭，严惩豪强，善待百姓；善于制作农具，方便百姓耕作；领导百姓兴修水利，开垦农田，使百姓生活富足。【解析】【分析】【13题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：（1）迁，古今异义词，升迁。（2）句意：听说贼人谋划北渡。规，谋划。【14题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：遂，于是，就；以，把；“以状闻”，把情况汇报给皇帝听。【15题详解】考查对文言文内容的理解与概括。阅读选文第二段，结合杜诗的事迹作答。“性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役”“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”“又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足”，结合以上语句分析，杜诗在南阳担任太守时，生活节俭，政治清平，严惩豪强，善待百姓；制作水排，铸造农具，使百姓感到很便利；还兴修水利，广泛开垦土地，使百姓丰足富实，所以南阳的百姓都很爱戴他，把杜诗比作“杜母”。【点睛】参考译文：杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美称。更始年间，被征召做了大司马府的官员。建武元年，在一年中升迁三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵在百姓中横行霸道，百姓惶恐不安。杜诗告诫晓谕萧广，可他仍不改悔，于是击杀了萧广，回京后把这一情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他一套棨戟。仪仗又派他巡视河东，去讨伐、降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人谋划北渡黄河，于是与长史迅速焚毁他们的船只，部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼兵，杀死杨异等人，贼兵终于被消灭。被任命为成皋令，任职三年，所做出的政绩尤其突出。再次升迁为沛郡都尉，转任汝南都尉，所治理的地方政绩显扬。建武七年，杜诗升任南阳太守。他生性节俭，施政清廉公平，因为惩罚强暴树立起了威信，他还擅长计划谋略，顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排，用以炼铁，铸造农具，使(百姓)用力少，收效多，百姓感到很便利。还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人为这些事迹赞颂他道:“先前有召父，后来有杜母。”【西青区】阅读下面文言文，完成下面小题。容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许衡，衡亦与进之。至元七年，世祖驻跸⑤镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾⑥。事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安。使还，惟载书籍数车，献之皇太子。【注释】①容：刘容。②中统：年号名。③退：退朝。④国子祭酒：官名。⑤驻跸（bì）：帝王出行时沿途停留暂住。⑥掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。（节选自《元史·刘容传》，有刷改）13.解释下列句中加点词的意思。（1）然弗之好也弗：_________________（2）惟载书籍数车数：_________________14.用现代汉语翻译下列句子。剥民以自利，吾心何安？15.刘容有哪些优秀品质？请用你自己的话概括。【答案】13.①.不②.几（指多）14.剥削人民来追求自己的利益，我心不安。15.忠心耿直，宽爱百姓，公正廉明，不巴结权贵，有很强处理事务的能力。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为：可是这并不是他爱好。弗：不。(2)句意为：只带了几车书籍。数：几(指多)。【14题详解】本题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主，意译为辅。重点词：以：来；何：怎么。【15题详解】本题考查概括人物形象的能力。解题时，需在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”“事毕复前职，以忠直称”可以看出，刘容对国家忠心耿耿，尽职尽责；从“或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣。宠容曰：‘剥民以自利，吾心何安’”等内容可以看出，当有人劝刘容接受别人赠送的一些财礼，以便回去后贿赂当朝权贵时，被他义正言辞地拒绝了。据此可见，他清正廉明，不收受贿赂，也不贿赂他人。【点睛】参考译文：刘容自幼聪敏，稍大就喜读书。(当时)国家平常的风俗是崇尚武风，刘容也善骑射，可是这并不是他的爱好。中统初年，受国师推荐入东宫侍奉太子，专掌管府库。每次退朝，就去拜访国子祭酒许衡，许衡也与他一起进退。至元七年，世祖停留在镇海，因听说刘容熟习吏治，召他至镇海，命他暂为中书省官员。事毕仍复前职。其为人以忠心耿直著称。至元十五年，刘容奉旨到江西去抚慰新附之民。有人劝他受纳馈赠，回去好贿赂权贵，可立刻荣华富贵。刘容说：“剥削人民来追求自己的利益，我心不安”事毕回京，只带了几车书籍，献给皇太子。【东丽区】阅读下面的文言文，完成下面小题。患盗论刘敞天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？”对曰：“何为不可除也？顾①盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修②，盗之源也。一源慢③，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”【注释】①顾：只是。②修：贯彻得好。⑧慢：疏忽。13.解释下面句中加点的词语。（1）盗可除乎（）（2）则探囊发箧而为盗矣（）14.用现代汉语翻译下面的句子。顾盗有源，能止其源，何盗之患？15.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）【答案】13.①.（1）清除、消灭②.（2）箱子14.只是偷盗是有根源的，如果能够阻断他们偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？15.（1）衣食不足（2）政赋不均（3）教化不修【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：盗贼可以平息吗？除，清除、消灭。（2）句意：就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼。箧，箱子。【14题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：顾，只是；止，阻断；其，它的；何，什么；患，担心。【15题详解】考查筛选信息。根据“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也”可得：衣食不足、政赋不均、教化不修。【点睛】译文：天下正在忧心盗贼蜂起。有人问我说：“盗贼可以平息吗？”我回答说：“为什么不可以平息呢？只是盗贼产生也有根源，能够阻止它产生的根源，盗贼有什么可令人忧心的呢？”那人又说：“请问盗贼（产生）的根源是什么？”我回答他说：“穿的吃的不足，是盗贼产生的根源；徭役赋税不公平，是盗贼产生的根源；道德教化不开展，是盗贼产生的根源。第一个根源（指衣食不足）被忽视，就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼；第二个根源（指赋税不公）被忽视，就会手拿兵刃抢劫良民而成盗贼；第三个根源（指道德教化不开展）被忽视，就会攻占城池劫掠百姓而成盗贼。这就是所说的盗贼也有产生的根源。”