2022年北京市各区中考二模语文试题分类汇编：名著阅读

2022年北京市各区中考二模语文试题分类汇编名著阅读【2022昌平二模】三、名著阅读（5分）13．请从下面两个题目中任选一题作答。题目一：在“成长意味着什么”演讲活动中，李华写了一篇演讲稿，其中有这样一段：同学们，成长意味着什么？在《朝花夕拾》的记叙中，少年①离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他，意味着追求理想；在《②》中，延安的红小鬼们，在抗战的年代，做勤务兵，司号员，甚至参加战斗，成长对于他们，意味着坚持信仰；③。请你完成①、②处的填空，并结合所学名著，将③补充完整。题目二：“读书能够带给人力量！”请你选择一部名著，结合文中的具体内容说说对这句话的理解。（100字左右）答：答案：三、（共5分）13.答案示例：题目一：①鲁迅（1分）②《红星照耀中国》（《西行漫记》）（1分）③答案示例：（3分）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对战场上的搏杀，感情上的波折，还有病痛的折磨，都没有倒下，成长对于他，意味着勇敢不屈。（内容2分，成长涵义1分）题目二：答案示例：（5分）读书能够给人力量。《红星照耀中国》中红军战士爬雪山，过草地，在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡的种种困难折磨下，他们决不屈服，因为他们始终坚持一个信念:坚持到底，就是胜利。这种精神给了我无穷的力量，使我能够迎难而上，奋勇前行。（内容2分，理解2分，表达1分）【2022房山二模】三、名著阅读（共5分）14．学校举办以“演绎中华经典，弘扬传统文化”为主题的戏剧节，征集由名著中的故事改编成的剧本。你准备选择哪个故事进行改编，结合故事内容简要说明这样选择的理由。（100字左右）答：6答案：14.答案要点：①从中国经典名著中选择故事；②故事内容能反映中国传统文化；③能结合故事内容进行简要说明。【2022西城二模】三、名著阅读（5分）15．班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说说理由。（100字左右）答：答案：三、（5分）15．答案示例一：我选“勇气”。我读《海底两万里》中“勇救采珠人”片段。采珠人遭遇大鲨鱼进攻，艇长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当艇长危在旦夕时，尼·兰德刺中鲨鱼，艇长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。答案示例二：我选“理想”。我读《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”片段。当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿将一切献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。答案示例三：我选“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的百草园片段。鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着覆盆子又酸又甜。（5分。主题选择1分，名著内容2分，内容与主题对应2分）【2022石景山二模】四、名著阅读（5分）22．班级将参加学校组织的戏剧展演活动。请从读过的名著中任选一个片段，说说你会如何表演来表现人物的内心世界。（100字左右）答案：四、（5分）22．评分标准：共5分。内容4分，语言1分。【2022丰台二模】三、名著阅读（5分）136．读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”请结合一部名著，说说你在阅读过程中对读书方法的体会。（100字左右）答：答案：三、（5分）13.（5分）答案示例一：我在大略读完《海底两万里》后，还会运用选择性阅读的方法。我用这样的阅读方法，可以加快阅读速度，提高阅读质量。因为我想深入探究尼摩船长的人物形象，于是选择了海葬船员、与章鱼展开搏斗、搜集珠宝支援陆地上被压迫民族的正义斗争等相关的情节来读，从而理解尼摩船长的正义之心和博爱之心。答案示例二：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我会采用精读与跳读相结合的方法。精读了表现保尔百折不挠精神的情节，比如，保尔在战斗中受伤，修路时感染伤寒，双腿瘫痪等，理解了他对革命理想的坚持。而对与之无关的内容就会跳读。评分说明：明确说出所用的阅读方法1分，结合阅读过程说体会3分，语言表达通顺、流畅1分。意思对即可。【2022大兴二模】三、名著阅读（5分）11.学校本届书香校园活动的主题是“悦读有法”，负责调研的小组发现精读和跳读相结合的阅读方法非常受欢迎。请结合你读过的一部名著，和同学们分享你运用这种方法读书的过程与收获。答：答案：三、（共5分）11.答案示例一：在阅读《海底两万里》的时候，我跳读了书中关于海底景色或生物、地理等知识类的内容，精读了尼摩船长一行人在海底游历探险的内容，如珊瑚树林海葬船员、海底采珠场肉搏鲨鱼等，这让我深刻认识到尼摩船长善良勇敢的性格特点。答案示例二：在阅读《西游记》的时候，对于书中比较难读懂的诗词，比如描写人物、景色或打斗场面的诗词，我运用了跳读的阅读方法。而对于师徒四人取经过程中的精彩情节，比如三借芭蕉扇、三打白骨精等进行了精读，这些情节让我体会到师徒四人不畏艰难险阻、勇往直前的精神。（共5分，结合书目内容说明如何使用跳读的读书方法2分，结合书目内容说明如何使用精读的读书方法2分，阅读收获1分）【2022朝阳二模】三、名著阅读（5分）13．罗曼•罗兰说：“在书中读自己，在书中发现自己或检查自己。”请结合读过的一部名著的内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）6答：答案：三、（5分）13.答案示例：《朝花夕拾》中写了小鲁迅在百草园中拔何首乌、捕鸟、追问美女蛇的故事，在三味书屋中问先生“怪哉”，以及热切地盼望去看五猖会，这让我想到了自己也和他一样，喜爱大自然，对未知充满好奇，渴望拥有自由。（共5分。内容，2分；理解，2分；表达，1分）【2022海淀二模】三、名著阅读（5分）13．在年级名著阅读专题探究活动中，同学们准备围绕“环境与人物”专题进行探讨，分析环境对表现人物的作用。请结合你阅读过的名著，任选其中一部，结合相关内容作分析。（100字左右）答：答案：三、（5分）13．示例：在《骆驼祥子》中，作者通过描写恶劣的环境来表现人物。当天气炎热到令人难以忍受的程度，祥子为了生计不得不拉车挣钱；当大雨滂沱令人难以行走的时候，祥子仍在雨中挣命。烈日和暴雨的环境描写，表现了祥子生活的艰辛和悲惨的命运。（共5分。环境，2分；作用，2分；表达，1分）【2022门头沟二模】三、名著阅读（5分）13．读书贵在有法，针对不同的名著，我们可能会采用不同的阅读方法，如圈点批注、做摘抄笔记、精读与跳读相结合、浏览等等。请从你阅读过的名著中选择一部，结合相关内容说说你是如何阅读的，并简要谈谈这个读书方法带给你的收获。（100字左右）答：答案：三、（5分）13.答案示例：读《水浒传》时我用精读与跳读相结合的方法。对于书中重点人物的精彩章节，我会反复阅读、细细品味人物的性格特点，如读鲁智深拳打镇关西，细细体会他粗中有细、豁达明理的性格特点。而对于书中诗词和景物描写我会跳过。精读、跳读结合既可以使我深入理解书中内容，把握人物特点，又可以提高阅读效率。评分：本题共5分。使用的方法1分，结合作品分析3分，语言表达1分。6【2022平谷二模】三、名著阅读（5分）13.在名著阅读分享会上，有一位同学说：“文学里总有一种生命的力量。”请你从读过的名著中选择合适的例子，阐释对这句话的理解。（100字左右）答案：三、名著阅读（5分）13．答案示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，小时候的折磨与欺凌，战场上的搏杀与伤痛，工地上的磨难与病痛，以致最后的双目失明、全身瘫痪，这些都没让他屈服，他凭借着顽强的毅力成为一名钢铁战士。在他身上我感受到了坚忍不拔、永不言败的生命力量。评分标准：共5分。名著内容，3分；句子理解，2分。【2022东城二模】三、名著阅读（5分）12.学校读书会拟推出“‘汲取前进的力量’名著推荐活动”，请选择你感受最深的一部，向同学推荐并结合该书具体内容写出理由。（70～100字，5分）答案：三、（共5分）12.示例：⑴推荐《红星照耀中国》这本名著。作者深入“红色中国”腹地采访，发现边区物质生活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。联系革命胜利，这告诉我物质条件对成功并非起决定作用，坚守信念、勇于做斗争的精神更重要。⑵推荐《钢铁是怎样炼成的》这部名著。主人公保尔修建铁路时患上肺炎仍忘我工作；全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说。这个形象激励我遇到困难不要退缩，要顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。评分：5分。围绕汲取前进的力量、结合名著内容阐述理由，4分；语言表达，1分。【2022顺义二模】三、名著阅读（共5分）12.读书可以让人获得很多对生活上或学习有指导意义的启示，请你结合自己读过的名著中相关内容及自身经历加以简要说明。（100字左右）答：答案：三、（共5分）12.答案：略6评分：从所读名著中学习到的知识、或启示2分，正确概述名著中影响到自己的内容2分，两点形成对应1分，共5分。6