高考语文复习---：现代文阅读（小说）全题型 练习（含答案）

考前温故小专题10：现代文阅读（小说）全题型练习匆匆过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀!要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音:“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人!我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!我想我应当帮助这个老人。我瞅了一眼去桃县的售票口:正好!803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。先排哪个队呢?如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了!我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快:我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年!不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。“叔叔，求求你，不要打妈妈!”他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说:“你……别怕!”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”我一下子被震惊得目瞪口呆!那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说:“呀，我这张票也是给他买的呀!”\n一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜;又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。那青年妇女说:“同志，我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧!”只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里;然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说:“你要802次的票吗?我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说:“真运气!太谢谢您啦!”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。(有删节)试题命制1、题目“匆匆过客”有何含义？请简要分析。2、小说以“匆匆过客”为题，有何作用？请简要分析。3、小说开头的自然环境描写有何作用？请简要分析。4、小说结尾的自然环境描写有何作用？请简要分析。5、小说首尾的环境描写各有什么作用？请简要分析。6、“车票”在小说中起到了怎样的作用？请间要分析。7、请分析小说中“我”的形象。8、请用简明的语言，梳理出“我”的心理变化过程。9、小说中设置“我”这一人物有什么作用？请简要分桥。10、小说中塑造时髦青年这一人物有什么作用？请简要分析。11、有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为是时髦青年。对此，你的看法是怎样的？请结合全文进行探究。12、小说中是如何塑造时髦青年的形象的？13、这篇小说在叙述上有何特色？请概括分析。14、小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。15、这篇小说的段落都很短小，这种写法有何家果？结合全文简要分析。16、小说善于利用巧合推进情节，说说小说中有哪些巧合，巧合的设置有何效果？17、小说情节中有很多巧合之处，但并不给人以突兀之感，为什么？请结合文本谈谈自己的看法。\n18、请赏析文中划线句“他们静静的互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。”参考答案1、题目“匆匆过客”有何含义？请简要分析。①“匆匆过客”指车站候车室里包括“我”在内的匆匆回家过节的人。②“匆匆过客”指虽然素不相识却能够主动相互提供帮助和温暖的人。2、小说以“匆匆过客”为题，有何作用？请简要分析。①贯穿情节。围绕“匆匆过客”展开情节，想要帮助而相互误会是过客身份造成的。②点明人物。交代人物共同的身份特点及相互关系，勾勒了他们每生而匆忙的形象。③突出主旨。陌生而匆忙的平凡人物能主动相互帮助，更显示了人性的善良与美好。④设置悬念。激发读者的阅读兴趣，让读者想要深入了解匆匆过等之间发生的故事。3、小说开头的自然环境描写有何作用？请简要分析。①交代人物活动的场景：春节前夕天气复杂众人急着买票回家过年。②渲染寒冷匆忙的气氛，烘托出人物沉重焦急渴望回家过年的心理。③推动情节发展，为后文几人抢买车票的冲突及意外种折埋下伏笔。4、小说结尾的自然环境描写有何作用？请简要分析。①情节上，与开头的环境描写相照应，使小说结构更完整。②人物上，烘托出“我”帮助他人之后内心的喜悦与兴奋。③主旨上，象征着社会的和谐美好，突出助人为乐的主旨。④效果上，描绘洁净优美的画面，渲染祥和宁静的氛图。5、小说首尾的环境描写各有什么作用？请简要分析。①开头：交代人物活动的场景，渲染寒冷匆忙的气氛，烘托出人物沉重焦急的心理，推动后文“买票冲突”等情节的发展。②结尾：与开头相黑应，渲染了祥和宁静的氛围，烘托出我”内心的喜悦与兴奋，象征着社会的和请美好，突出了主旨。③前后雪景的氛国形成了对比，暗示了我的心情的特变，使思想感情表达自然而丰富，也寄离了作者对善良美好的赞美。6、“车票”在小说中起到了怎样的作用？请间要分析。①情节上，以车票为线索，并推动故事情节发展，使情节展开合理自然、集中紧凑。②人物上，在买票、争养及让票等活动中，展现了几个人物舍己助人的美好品质。③主旨上，以“车票”表现人物美好的品质，以小见大，进而表现社会的和谐美好。④效果上，车票是生活中常见物品，容易引起读者共鸣，也反映了当时的社会现实。7、请分析小说中“我”的形象。①热心善良：看到老人的求助，愿意主动帮助他买票；最后让出自己买到的票。②有正义感：看到无人为老人买票而愤愤不平；看到时髦青年抢票而厌恶反感。③见贤思齐：看到时髦青年与青年妇女更高尚无私而羞愧难当，并让出了车票。8、请用简明的语言，梳理出“我”的心理变化过程。①沉重压抑：春节将近，却天气恶劣，回家田难。②愤愤不平：看到老人求助，认为无人提供帮助。③愉快满足：自己已买到票，并将要帮老人买票。④厌悉反感：时髦青年与青年妇女抢最后一张票。⑤震惊羞愧：他们争相帮老人买票，术考础自身。⑥喜悦激动：让出自己的票，让助人者得到帮助。9、小说中设置“我”这一人物有什么作用？请简要分桥。①情节上，“我”作为旁观者，以“我”的视角叙述抢票的误会冲突，使情节更真实生动：“我”让出车票推动了情节发展。\n②人物上，“我”作为陪衬者，在助人时犹豫和先己后人的选择，与他们二人形成了对比，更便于突出他们高尚善良的品质。③主题上，“我”作为表现者，“我”和他们二人都想帮助老人，互相映村，“我”的感受前后变化，突出社会的湿馨与美好。10、小说中塑造时髦青年这一人物有什么作用？请简要分析。①情节上：时髦青年的行为制造了情节波潮，并推动“我”让票的情节的发展。②主题上：小说通过时髦青年的表现，突出表达了相互帮助、先人后己的主题。③效果上：时髦青年淳朴品格与时髦外表题成对比，冲击力强，令人印象深刻。11、有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为是时髦青年。对此，你的看法是怎样的？请结合全文进行探究。示例一：主人公是“我”。①内容上，小说是以“我”的视角来叙述的，我”是故事的经历者和见证者。②情节上，小说是以“我”贯穿情节始终的，“我”是情节的贯穿者和推动者。③主题上，小说是以“我”来感受体验的，“我”的心理变化表达了小说主题。示例二：主人公是时髦青年。①内容上，时髦青年的肖像、神态、动作和语言描写很充分，构成小说的高潮部分。②情节上，时髦青年的表现推动“我”感受的变化和情节的发展，是情节的推动者。③主题上，时髦青年积极主动帮助老人，突出了小说相互帮助、先人后己的主题。12、小说中是如何塑造时髦青年的形象的？①正面描写。写他的肖像、神态、动作和语言，形象地展示了他急切助人的形象。②侧面村托。以“我”的观察、感受和心理变化，巧妙衬托出男青年的美好品质。③欲扬先抑。先写他的赶时髦、不沉稳，后突出其真诚善良，令其形象鲜明突出。13、这篇小说在叙述上有何特色？请概括分析。①采用第一人称。使叙述真实生动，抒情真挚强烈，便于读者加深对主题的理解。②集中一个场景。以候车室为活动场景展开人物和情节，使矛盾集中，情节紧凑。③利用误会和巧合。三人都在帮助老人买票，从相互误会到最终理解，构思巧妙。④采用欲扬先柳。环境由压抑到轻松，对男青年由厌恶到感动，突出了人物和主题。⑤借助环境描写。以下雪的环境及其变化来烘托故事和人物，包含着丰富的意蕴。14、小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。①情节上，把情节集中在售票窗口展开，使情节简洁曲折，集中紧凑。②人物上，使人物产生关联，有助于发掘各个人物的深层心理和品质。③主旨上，买票场景中人物的不同表现，共同强化了相互帮助的主旨。15、这篇小说的段落都很短小，这种写法有何家果？结合全文简要分析。①情节叙述上，使叙事节奏较快，迅速推进买票、枪票、让票等情节的发展。②人物刻画上，使不同人物的语言、心理、行为等描写转换自加，丰富灵活。③读者感受上，营造出匆匆的氛围，利于进入小说情境；留下较多想象空间。16、小说善于利用巧合推进情节，说说小说中有哪些巧合，巧合的设置有何效果？巧合：①时髦青年与青年妇女都想等老人买票，并因此造成误会，发生冲突。②“我”也是想帮助盲人，“我”与青年妇女都是要乘坐802次列车。效果：①使得情节曲折起伏，又自然合理。②突出了人物无私助人的美好品质。③深化了小说颂扬和谐美好的主题。④给读者以新奇而温馨的阅读体验。17、小说情节中有很多巧合之处，但并不给人以突兀之感，为什么？请结合文本谈谈自己的看法。①这些巧合反映了人性的真诚善良，有社会现实依据，也符合读者阅读的心理期待。②前文春节将近、大雪欲来、买票困难、老人无助等情况，为巧合做了充分的铺垫。18、请赏析文中划线句“他们静静的互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。”①细节描写，利用细节动作，写出了两人得知都是帮老人买票之后的震惊和欣慰。②运用比喻，将年轻的脸比做大理石雕塑，写出他们的安静，突出其品性纯洁美好。③借大理石村托其形象的高大，与“我”形成对比，为写“我”的让票埋下伏笔。\n④点明主旨，表现了他们品格的纯洁美好与互助的温馨，表达出作者的赞扬之情。⑤借人物安静营造出祥和的氛围，让读者更好地体悟人性的美好，利于产生共鸣。