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2022版高考数学二轮复习第3篇第1讲函数与方程思想课件

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第三篇思想篇\n第一讲 函数与方程思想\n思想方法诠释思想方法应用\n思想方法诠释\n函数思想的实质是抛开所研究对象的非数学特征,用联系和变化的观点提出数学对象,抽象其数学特征,建立各变量之间固有的函数关系,通过函数形式,利用函数的有关性质,使问题得到解决.方程思想的实质就是将所求的量设成未知数,根据题中的等量关系,列方程(组),通过解方程(组)或对方程(组)进行研究,以求得问题的解决.函数与方程思想在一定的条件下是可以相互转化的,是相辅相成的.函数思想重在对问题进行动态的研究,方程思想则是动中求解,研究运动中的等量关系.\n思想方法应用\n应用一 点的坐标代入函数(方程)法典例1D\n\n\n1.点坐标代入函数(方程)法是指把点“放到”函数图象中去“入套”,通过构造方程求解参数的方法.此方法适用于已知函数或函数图象,给出满足条件的点坐标,求其中的参数问题.破解此类题的关键点:①点代入函数,把所给点坐标代入已知函数的解析式中,得到关于参数的方程或不等式.\n②解含参方程,求解关于参数的方程或不等式.③检验得结论,得出参数的值或取值范围,最后代入方程或不等式进行检验.2.应用此方法的易错点是忘记检验,在解出方程后,一定要回头望,把所求的解代入原函数中检验是否有意义.\n应用二 平面向量的函数(方程)法典例2D\n\n(2)已知a,b,c为平面上的三个向量,又a,b是两个相互垂直的单位向量,向量c满足|c|=3,c·a=2,c·b=1,则对于任意实数x,y,|c-xa-yb|的最小值为______.2\n1.平面向量问题的函数(方程)法是把平面向量问题,通过模、数量积等转化为关于相应参数的函数(方程)问题,从而利用相关知识结合函数或方程思想来处理有关参数值问题.破解此类题的关键点:①向量代数化,利用平面向量中的模、数量积等结合向量的位置关系、数量积公式等进行代数化,得到含有参数的函数(方程);②代数函数(方程)化,利用函数(方程)思想,结合相应的函数(方程)的性质求解问题;③得出结论,根据条件建立相应的关系式,并得到对应的结论.\n2.平面向量中含函数(方程)的相关知识,对平面向量的模进行平方处理,把模问题转化为数量积问题,再利用函数与方程思想来分析与处理,这是解决此类问题一种比较常见的思维方式.\n应用三 函数与方程思想在不等式中的应用典例3B\n\n(2)(2020·运城三模)若对任意x∈(0,+∞),xex-2lnx>2x+a恒成立,则a的取值范围是()A.(-∞,-2ln2)B.(-∞,ln2)C.(-∞,2-2ln2)D.(-∞,2+2ln2)C【解析】(2)xex-2lnx>2x+a恒成立,∴a<xex-2lnx-2x,设f(x)=xex-2lnx-2x,对任意x∈(0,+∞),设t=lnx+x,则t∈R,且f(x)=et-2t,设g(t)=et-2t,则g′(t)=et-2,\n令g′(t)=0,解得t=ln2,当t<ln2时,g′(t)<0,当t>ln2,g′(t)>0,∴g(t)在(-∞,ln2)上是减函数,在(ln2,+∞)上是增函数,∴g(t)≥g(ln2)=2-2ln2,∴g(t)的最小值为2-2ln2,即f(x)的最小值为2-2ln2,∴a<2-2ln2,故选C.玉\n函数与方程思想在不等式中的应用函数与不等式的相互转化,把不等式转化为函数,借助函数的图象和性质可解决相关的问题、常涉及不等式恒成立问题、比较大小问题.一般利用函数思想构造新函数,建立函数关系求解.\n应用四 函数与方程思想在数列中的应用C典例4\n\nC\n\n数列的通项与前n项和都是以正整数为自变量的函数,可用函数与方程思想处理数列问题.涉及特殊数列(等差、等比数列),已知Sn与an关系问题,应用方程思想列方程(组)求解;涉及最值问题或参数范围问题,应用函数思想来解决.\n应用五 函数与方程思想在解析几何中的应用B典例5\n\n\nB\n\n\n\n\n解析几何中求斜率、截距、半径、点的坐标、离心率等几何量经常要用到方程(组)的思想;直线与圆锥曲线的位置关系问题,可以通过转化为一元二次方程,利用判别式进行解决;求变量的取值范围和最值问题常转化为求函数的值域、最值,用函数的思想分析解答.

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发布时间:2022-06-23 10:00:03 页数:35
价格:¥3 大小:1.55 MB
文章作者:随遇而安

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