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2022高考语文二轮复习板块3语言文字应用专题1语境综合大突破课件

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第一部分考点精讲复习板块三 语言文字运用\n专题一 语境综合大突破\n1真题开路·点迷津2导图重温·锁要点3明确考情·补短板\n真题开路·点迷津\n一、(2021·课标全国甲卷)阅读下面的文字,完成1~3题。新学期到来,我校推出一门全新的通识课“家常菜”,受到广大师生的关注和好评。过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是________,很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生________。\n()。择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪。通过________,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成________的生活作风。期末考核时,学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口,供师生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能,能让学生受益一生。更为重要的是,通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。\n.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.纸上谈兵 受益匪浅 自己动手 勤俭节约B.形同虚设 受益匪浅 身体力行 吃苦耐劳C.形同虚设 不虚此行 自己动手 吃苦耐劳D.纸上谈兵 不虚此行 身体力行 勤俭节约A\n【解析】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。纸上谈兵:意思是指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。形同虚设:意思是形式上虽有,却不起作用。受益匪浅:指收获不小,有很大的收获,一般指意识形态方面。不虚此行:没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。自己动手:自己去劳动。身体力行:亲身体验,努力实行。勤俭节约:勤劳而节俭,形容工作勤劳,生活节俭。吃苦耐劳:能过困苦的生活,也经得起劳累。第一空强调课程多流于书面理论而没有实际操作,应选“纸上谈兵”,排除B、C;“不虚此行”说明已有行动,而根据文意是没有行动,所以用“受益匪浅”,排除D。故选A。\n2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.劳动者在幕后辛勤付出,才做出了一道道家常菜B.劳动者在幕后的辛勤付出,都承载于一道道家常菜C.一道家常菜,通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜,劳动者在幕后通常有着辛勤的付出【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。瞻前顾后,前面提到“家常菜”一词,再看后面,“择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪”与“幕后的辛勤付出”关联,排除A、B。D项,“劳动者”放在后一句句首,主语另起炉灶,不妥,排除D。C\n3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。B.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。C.通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。D.通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。B\n【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。C、D项,滥用介词“通过”致使主语残缺,故排除。A项,压缩为“学习烧菜做饭有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担”,缺兼语“他们”,致使表意不明,排除A。故选B。\n二、(2021·课标全国乙卷)阅读下面的文字,完成4~6题。有人说,互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想,把远在天涯的人变得________,但与此同时也可能恰好相反,把身边的人变得如在天涯,因而引发了一种普遍的担心:当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时,我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心,并非________。正如有研究者指出的那样,互联网已经深入到我们生活中的方方面面,过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。\n实际上,线上与线下之间的界限也不是那么________。研究发现,互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的,是现实社交的延续。从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看,媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到显著提高。()。“虚拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你。现实世界为虚拟生活________地提供养料,虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。\n4.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.近在咫尺 杞人忧天 泾渭分明 源源不断B.触手可及 空穴来风 泾渭分明 取之不尽C.近在咫尺 空穴来风 非此即彼 源源不断D.触手可及 杞人忧天 非此即彼 取之不尽A\n【解析】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。①近在咫尺:形容距离很近。触手可及:指近在手边,一伸手就可以接触到。形容距离极近。语境中有“远在天涯”,且再近也不可能近在手边,应选“近在咫尺”。②杞人忧天:总是去忧虑那些不切实际的事物。比喻毫无必要的忧虑和担心。空穴来风:有了空穴才有风进来。比喻流言、消息的传播不是完全没有原因的。现多用来指消息和传闻毫无根据。语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要,应选“杞人忧天”。\n③泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼:意思是不是这一个,就是那一个。语境是说现在线上线下的界限越来越模糊,再联系后文“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我,我中有你”,可知应选“泾渭分明”。④源源不断:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物,而少用于人。取之不尽:形容物质或精神的原料极其丰富。语境中有“提供养料”,应选“源源不断”。故选A。\n5.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.社会交往是如此,我们工作和生活的其他方面也是如此B.不但社会交往如此,而且我们工作和生活其他方面也是如此C.我们工作和生活的其他方面,和社会交往也是一样的D.我们工作和生活的其他方面也是这样,除了社会交往A\n【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。括号前面说的是“互联网中的社交关系”,也就是“社会交往”,因此应以“社会交往”开头与前面衔接;括号后面说“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我,我中有你”,这是说现实生活中也是这样;而“社会交往”与“现实生活”的关系是并列关系。B项,将二者关系定位为递进关系,不正确;C项,应先说“社会交往”,再说“工作和生活”;D项,“除了社会交往”说法错误,且应先说“社会交往”,再说“工作和生活”。故选A。\n6.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.由于空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,有助于社会交往效率显著提高。B.由于空间和时间不断压缩,互动性大大增强,社会交往效率得到显著提高。C.空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率得到显著提高。D.空间和时间由于不断压缩,互动性大大增强,有助于社会交往效率显著提高。B\n【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。原句语病有:“空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性”,主干为“空间和时间增强了互动性”,搭配不当,应改为“由于空间和时间不断压缩,互动性大大增强”;“社会交往效率有助于得到显著提高”句式杂糅,要么说“……得到显著提高”,要么说“有助于……提高”,可改为“有助于社会交往效率显著提高”。A项,滥用介词,致使句子缺少主语;C项,“空间和时间增强了互动性”,搭配不当。D项,中途易辙。\n导图重温·锁要点\n必备知识\n关键能力\n明确考情·补短板\n1.材料选取:带有说明性、科普性、论述性的自然科学或社会科学类段落性语言材料。2.命题变化:2018年首次出现这种情境式考查的命题形式。语病侧重考查修改,成语以近义辨析为主,连贯变主观考查为客观选择。这一命题变化增加了试卷的阅读量,强化了考生的阅读理解能力。2019年课标全国卷Ⅰ、卷Ⅲ由成语考查改为词语考查。课标全国卷Ⅱ把成语题改为标点题。\n2020年课标全国卷Ⅰ考查了近义成语、语病修改、标点符号;课标全国卷Ⅱ考查了近义词语(包含近义虚词)、表达连贯、语病修改;课标全国卷Ⅲ考查了近义成语、表达连贯、语病修改。2021年课标全国甲、乙两套试卷又都考查了近义成语、表达连贯、语病修改。因此,本题无非就是近义词语、语病修改、表达连贯、标点符号的轮换考查。3.考查形式:三道小题均采用客观选择题的形式。\n语言文字运用把正确运用词语、辨析病句、表达连贯、标点符号合并到一个语境中,这种形式较之以往的考查,难度略大些,同时更注重考查考生的整体阅读能力及语境辨析能力,考生只有在真正理解整个语境的基础上,才能做对这类试题。二轮复习中要在熟知各考点基本知识、具体要求的基础上,注重语段理解能力的训练。

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发布时间:2022-06-20 09:00:05 页数:27
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文章作者:随遇而安

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