高考专题复习：诗歌鉴赏中的一些重要实词课件45张

诗歌鉴赏中的一些重要实词或不愧→应该不会自愧不如，自信肯→愿意，希望；岂肯【202-9清华机测】本诗的尾联有什么含意？请结合全诗加以理解。（6分）范二员外邈吴十侍御郁特枉驾阙展待①聊寄此作杜甫暂往比邻去，空闻二妙归。幽栖诚简略，衰白已光辉。野外贫家远，村中好客稀。论文或不愧，肯重款柴扉。【注】论文或不愧，肯重款柴扉。【注】展待：问候【参考答案】①作者期待范吴二人以后能够再次来到草堂，来到之后三个人可以一起谈论文艺。②这两句诗既表达出作者对二人重来的期待以及本次未能相见的遗憾，同时也流露出对自己文学才能的自信。（答案要落在“期待”“遗憾”“自信”三个点上，每点3分）【修改版本】①本诗尾联写了谈论诗文不会羞愧，希望一定要重新再来我家。②表达了诗人对这次不能相见的遗憾，对范吴二人再来的期盼，以及对自己文学才能的自信。羞→羞愧，惭愧，【2016全国III卷】《内宴奉诏作》曹翰臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。①两臂健壮，尚嫌铁弓弓力太软；眼睛明亮，仍能看得清战地上烟云高飘。庭前昨夜秋风起，又有敌情，我苦恼不能征战沙场，愧对这旧战袍。②曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；惭→惭愧，一边说自己惭愧，是“自谦+自省”【2017全国I卷】《阅礼部贡院阅进士就试》欧阳修自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。①诗人自谦，表示感到惭愧的是身体衰病心神已尽，谆谆嘱托同僚：选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。②诗人谦逊的话语下，体现了为国选出真才的责任感和使命感。【忧国忧民《郡斋雨中与诸文士燕集(节选)》】(2)前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句最为警策，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。(6分)【相同之处】：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。(2分)【不同之处】：韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒；白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。(4分)【对比】郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，燕寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理会是非遣，性达形迹忘。【注】　郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。理会：通达事理。愧→惭愧，是以植杖翁，悠然不复返。即理愧通识（指儒家出仕的思想），所保讵乃浅？——陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍二首（其一）》①因此植杖翁选择遁世，悠然地生活在田园中，不再出仕；但在儒家积极入世的思想面前，这种归隐的念头又让人感到愧疚，可葆有归隐的念头，难道是浅陋的？②表达了诗人“不隐”与“隐”的矛盾心理。莫→不要莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。——王令《寄洪与权》①写青年不要像痴虎那样自藏牙爪，要做乘风雷而起的卧龙。②表达诗人要力求振奋，渴求用世。不禁→忍俊不禁，哈哈哈……【2020佛山一模】《舍弟观赴蓝田取妻子到江陵，喜寄三首》杜甫巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。①诗歌最后两句写诗人在屋檐前来回走动时，索求/寻求梅花和他一起欢笑，而那些疏枝上的梅花也忍不住笑了起来;②表达了诗人因弟弟携家迁至江陵，兄弟即将团圆的喜悦和兴奋。堪笑→可笑（有嘲笑的意味）竟安在→到底在哪里徒自→白白地【2020广州二模】《水调歌头·濠州观鱼台作》叶梦得堪笑磻溪遗老（姜太公），白首直钩溪畔，岁晚忽衰翁。功业竟安在，徒自兆非熊（指明主将得贤臣的预兆）。①可笑姜太公，晚年遇文王，得以一展抱负，而我晚年却不被重用；功业到底在哪里，白白地有了一个明主遇贤臣的预兆。②表达词人英雄迟暮的落寞之情，尽管年老仍盼望有所作为，以及对自己虚度光阴的自嘲。解颜→面呈笑容，哈哈哈……秉耒欢时务，解颜劝农人——陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）》秉耒欢时务，①诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。【2018天津卷】竟→到底在昔闻南亩，当年竟未践。——陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍二首（其一）》①当年听闻南亩，到底未能践行躬耕南亩的愿望；②流露出了诗人的遗憾和惋惜之情。嗔→嗔怒男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。——李贺《野歌》①大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？【2018全国I卷】慷慨→充满正气，情绪激昂慨当以慷，忧思难忘。——曹操《短歌行》①席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。游者叹黍离，处者歌式微。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。——曹植《杂诗》情绪激昂，凄然伤怀，把我的悲怆隐忍于心。②抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感；表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情；寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。（这种伤悲便面对嘉宾也难以抑制，所以是“慷慨”。语势雄浑，情感鲜明而厚重。）【注】①阳景：太阳光。②黍离：出自《诗经》，是周人缅怀故都之作，表达亡国之痛。这里取其感伤乱离、行役不已之意。③处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》“式微，式微，胡不归”之句，此处有盼役夫早归之意。吟断，吟煞，吟尽→吟不尽，怎么吟诵都……此中有佳句，吟断不相关。——陈与义《题许道宁画》【2019全国I卷】①尾联写了画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。②表达了诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。征南予更远，吟断望乡台。——唐·李商隐《晋昌晚归马上赠》不堪吟断无人见，时复寒灯落一花。——唐·高蟾《旅夕》煞→副词，极，很。为别后、相思煞。——柳永《迎春乐》杀→用在动词后面，表示程度深。登高回处狂多少，笑杀襄阳拍手儿。——范仲淹《九日》借用了“襄阳拍手儿”的典故，突出诗人豪放不羁的形象。【2019广州一模】浑→简直，几乎。白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》浑→简直，几乎。老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。——杜甫《江上值水如海势聊短述》①表面写到老写诗已不再琢磨，简直是随随便便敷衍而成，春光明媚，花香鸟语，快乐异常。②其实上是说不过由于功夫深了，仿佛有点近于随意罢了。表达了诗人的自谦和对自己才华的自信。【2019珠海高三摸底】焉得→焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。——杜甫《江上值水如海势聊短述》①怎么能找到才思如陶渊明、谢灵运那样的人，让他们和自己一起作诗述怀。②诗人借典故表达了对才思如陶、谢之类的高手的倾慕，抒发了想与志同道合之友作诗游玩的期望。焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。——杜甫《江上值水如海势聊短述》①怎么能找到才思如陶渊明、谢灵运那样的人，让他们和自己一起作诗述怀。【2019珠海高三摸底】可、可堪→岂能，哪堪可，有时不作“可以”讲，而作“岂”“哪”讲，表反问。此情可待成追忆，只是当年已惘然。——李商隐《锦瑟》可堪：岂堪，哪堪。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》【那堪】哪能忍受。如：更那堪，冷落清秋节！——柳永《雨霖铃》【忍】岂忍，怎忍，不忍心。如：坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。(宋祁《落花》)【尚】→仍然僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——宋·陆游《十一月四日风雨大作二首》谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。——唐·李白s《梦游天姥吟留别》【凭】（1）请，请求。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。(杜牧《赠猎骑》)（2）面对，面临。如：独自莫凭栏，无限江山。【却】→退，退回。还，再。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。——白居易《琵琶行》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》聊→暂且长吟掩柴门，聊为陇亩民。——陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）》①掩闭柴门自吟诗，暂且躬耕做农民。②表达了诗人济世与归隐相矛盾的复杂情感。【2018天津卷】【不那，不奈】→无奈晴烟漠漠柳毵毵(读sānsān，柳叶纷披下垂的样子)，不那离情酒半酣。——韦庄《古离别》【意象类】【绿鬓】即青丝，借指青年；【黄华】即菊花，喻指诗人自己绿鬓爱随风景变，黄华能与岁寒期——范仲淹《九日》①青年人喜欢追随时俗，而自己偏偏喜欢像微寒的菊花一样直面困境。②表达了诗人身处逆境仍乐观向上的生活态度。【2019广州一模】垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。——杜荀鹤《投长沙裴侍郎》垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。①雨使得我思念凝结，想起垂钓故乡的情景；夜里风吹动木叶，雁声惊魂。②诗人向裴侍郎表明，即使不得官，自己也只是像从前一样，做个渔乡钓者，惯听孤雁声声罢了。③刻画了诗人孤高耿介情怀的形象。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。①男子汉大丈夫接受恩惠须得有让人们觉得自己有值得的地方。我这一辈子也不会随随便便接受人家的恩惠！②表达了诗人不接受恩惠，接受恩惠一定要符合自己的道义。【一些反语】安危大臣在，不必泪长流。——杜甫《去蜀》①字面说社稷安危自有大臣负荷，自己不必泪水长流！②实则在说，所谓的大臣承担不起国家安危的重任，而自己心怀“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不忧心流泪。中原扰扰尚胡尘，坚坐江南懒问津。——吕本中《辛酉立春》①首句写中原故土沦亡，同胞们受异族奴役。次句则写身居江南，稳坐不动，懒于为世事奔走。②前后两句语意转折，表现出极大的心理反差。既表达出深沉的忧国忧民之情，也传达出报国无门的无奈与忧愤之情。【附录】读懂诗歌中需要特别注意的特殊词语1.不那同“不奈"，即无奈。如：晴烟漠漠柳毵盖(读sinsan，柳叶纷披下垂的样子)，不那离情酒半酯。(韦庄《古离别》)2.处表时间，意思是“.....的时候”、如：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)3.等闲(1)平常。如：眼前一尊又长满，心中万事如等闲。(张谓《湖上对酒行》)(2)随便、如：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。(白居易《琵琶行》)(3)无端，平白地。如：莫等闲、白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)长恨人心不如水，等闲平地起波澜、[刘禹锡《竹枝词九首(其七)》]4.风流(1)英俊，有才华。如：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2)遗风。如：舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(3)风度。如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。[杜甫《咏怀古迹五首(其二)》]5.会应当。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]6.浑简直，几乎。如：白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)7.将(1)助词，加在动词后，无实义。如：惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。(白居易《长恨歌》)(2)读qiang，意思是“请”。如：岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。(李白《将进酒》)8.可堪哪堪，怎堪。如：纵使有花兼有月，可堪无酒又无人。(李商隐《春日寄怀》)再如：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)9.可怜(1)值得怜悯，哀怜。如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒!(白居易《卖炭翁》)(2)可惜。如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)(3)可叹。如：可怜故国三千里，虚唱歌词满六宫。(杜牧《酬张祜处士见寄长句四韵》)(4)可爱。如：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(5)可羡。如：姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。(白居易《长恨歌》)10我肯(1)愿，愿意。如：三岁贯女，莫我肯顾。(《诗经·魏风·硕鼠》)(2)表示反问，岂肯。如：政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。(杨万里《野菊》)11.阑干(1）纵横或横斜的样子。如：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)栏杆。如：解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。[李白《清平调词三首(其三)》12.来语气词，表祈使、劝勉，略等于“吧”“啦”。如：归去来兮，田园将芜胡不归?(陶渊明《归去来兮辞》)15.弄(1)用手把玩，戏耍。如：郎骑竹马来，绕床弄青梅。(李白《长干行》)(2)玩赏。如：何处名僧到水西，乘舟弄月宿泾溪。(李白《别山僧》)16.傍旁边。如：两家求合弊，合葬华山傍。(《孔雀东南飞》)17.凭请，请求。如：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。(杜牧《赠猎骑》)18.其(1)句中助词，无实义，起调整音节的作用。如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)(2)助词，用在单音节形容词或象声词前，起加强形容、状态的作用。如：北风其凉，雨雪其雾。(《诗经·邢风·北风》)19.却(1)退，退回。如：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。(白居易《琵琶行》)(2)副词，还，再。如：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)20.忍岂忍，怎忍，不忍心。如：坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。(宋祁《落花》)21.杀用在动词后，表示程度深。如：江东士女无端甚，看杀玉人浑不知。(孙元晏《晋·卫价》)22.煞副词，极，很。如：为别后、相思煞。(柳永《迎春乐》)23.生句尾语气助词，无实义。如：岁晚太寒生，劝我溪边住。(辛弃疾《生查子·独游西岩》)24.无端无因，无缘无故。如：寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。(苏轼《红梅》)25.无赖(1)调皮可爱。同“亡赖”。如：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐·村居》)天下三分明月夜，二分无赖是扬州。(徐凝《忆扬州》)(2)无才，无能。如：始大人常以臣无赖，不能治产业。(司马迁《史记·高祖本纪》)(3)撒泼放刁，蛮不讲理。如：年十五，犷悍无赖，犯法当死。(黄宗羲《柳敬亭传》)(4)无奈。如：眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。(杜甫《绝句漫兴》)26.无那无奈。如：汶上相逢年颇多，飞腾无那故人何。(杜甫《奉寄高常侍》)更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。(王昌龄《从军行》)27.些句尾语气助词，无实义。如：东邻蚕种已生些。(辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》)28.言句首语气助词，无实义。如：言入黄花川，每逐青溪水。(王维《青溪》)29.伊句中语气助词，无实义。如：岂伊地气暖，自有岁寒心。(张九龄《感遇》)30.争怎，怎么。如：辕门不峻将军令，今日争知细柳营。(胡曾《咏史诗·细柳营》)深海诗歌鉴赏中的叙事考点采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。叙述角度：【2017年高考浙江卷】20．这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。（6分）③以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。②从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。大热五首（其一）戴复古天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。农夫方夏耘，安坐吾敢食！叙述人称：【《大热五首（其一）》】10．诗歌中“君”与“吾”的人称变化对全诗的情感表达有什么作用？请简要分析。（6分）①面对人们对暑热的抱怨，诗人以“君”相称进行开导，表现了诗人而对暑热的坦然旷达。②而对农夫大热之天在田间劳作，诗人深受触动，便用“吾”直接表达自己内心因不劳而食而产生的不安惭愧，从侧面表达对农夫的赞美，情感得到深化和升华。1.1情节节奏投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。【赏析】用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。稽庄即事文天祥乃心王室故，日月奔南征。蹈险宁追悔，怀忠莫见明。雁声连水远，山色与天平。枉作穷途哭，男儿付死生。【注】德祐二年三月初七日晚，诗人一行来到稽家庄，受到水寨统制官的款待。穷途哭：《晋书·阮籍传》：“(籍)时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。”【天一大联考2020届高三年级上学期期末考试】15.诗歌的颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用?请简要分析。(6分)壹情感表达：雁声阵阵，随水远去；山色苍苍，与天相接。这里借景抒情，流露出英雄失路之感。贰结构安排：自然过渡，情绪由低沉转入高昂；舒缓诗歌节奏，为诗歌增添蕴藉之意。【2020广州线下一模古诗鉴赏《杂诗》】15.曹植的诗歌具有“刚健之美”，请结合本诗简要分析。（6分）01诗人虽济河无舟，征伐无路，但仍壮志不衰，想着远游“赴国忧”，抒情主人公形象明朗刚健;诗中洋溢着不惧逆境、不愿虚度岁月，渴求驰骋沙场报国立功的壮志豪情，情怀慷慨，思想内容刚健有力;设问、反问以及动词“骋”“赴”等的使用，干脆有力，语言有刚健之美。0203