重组优化卷2022高考语文复习专题九古代诗歌鉴赏练习

专题九　古代诗歌鉴赏1．(2022·新课标全国Ⅰ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)发临洮将赴北庭留别①岑　参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2022·新课标全国Ⅱ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)残春旅舍韩　偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂执朝簪待眼明④。【注】①韩偓(约842－923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2022·北京卷，16～19)阅读下面这首宋词，完成(1)～(4)题。(18分)醉翁操①苏　轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。\n醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦④。【注】①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃。山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。(1)下列对本词的理解，不正确的一项是(　　)(3分)A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。(2)词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。(5分)①下列诗句，没有运用这种手法的一项是(　　)(3分)A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》)D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)②在横线处填写作品原句。(2分)白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“________________，________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”(3)在横线处填写作品原句。(4分)①古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明也曾写道：“________________，________________。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”(《归去来兮辞》)(2分)②这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。词中“惟翁醉中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“________________，________________”等寄情山水的名句。(2分)(4)欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．(2022·天津卷，14)阅读下面这首宋诗，按要求作答。(9分)雨过至城西苏家黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？【注】此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郞。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。(1)诗中描写了春雨后的哪些景象？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。(4分)\n答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)全诗表达了诗人怎样的情感？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．(2022·江苏卷，10)阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案【注】无余地，认得诗人在此间。【注】堆案：堆积案头，谓文书甚多。(1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)尾联表达了作者什么样的情感？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．(2022·重庆卷，11)阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)好事近[清]黄之隽高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。　　天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。(1)开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．(2022·四川卷，13)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。(1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________\n(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．(2022·广东卷，10)阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。(1)第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗题的“过”字在诗中是如何体现的？请结合全诗简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．(2022·浙江卷，21～22)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(7分)木兰花慢　赠弹琵琶者(元)张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。　　落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初睛。【注】①律吕，此指乐律或音律。②蓁，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。(1)下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(2分)①ＫＫＫＫＫＫ②ＫＫＫＫＫＫ(2)分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．(2022·湖北卷，14)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。\n(1)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．(2022·安徽卷，8～9)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(8分)月　圆①杜　甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。(1)这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．(2022·福建卷，6)阅读下面的这首宋诗，完成后面的题目。(6分)秋夜纪怀陆　游　　　北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎④。(选自《四库全书》本《放翁诗选》)【注】①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。(1)第二联写景精细，请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．(2022·山东卷，14)阅读下面的宋词，回答问题。(8分)卜算子张元幹【注】风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。　　万古只青天，多事悲人静。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江岭。【注】张元幹，宋代爱国词人。\n(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．(2022·湖南卷，10)阅读下面的古诗，完成题目。(8分)君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚【注】人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，蛾眉睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。(张说《邺都引》，选自《全唐诗》)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)【注】虚，废墟。(1)第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《　　　　　　》。(2分)(2)请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．(2022·新课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。(1)词上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2022·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。(11分)含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震②\n几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】①韦庄(约836－910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2022·江西卷)阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。(8分)被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)苏　轼【注】①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。(1)指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。(6分)答：________________________________________________________________________4．(2022·重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。(7分)商调·黄莺儿赠　燕[清]张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口【注】。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。【注】花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(3分)答：________________________________________________________________________(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(4分)答：________________________________________________________________________5．(2022·福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)双调·蟾宫曲　自乐[元]孙周卿草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(选自《太平乐府》)【注】①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________\n(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．(2022·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。(8分)寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。(1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．(2022·湖北卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)早　发罗　邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．(2022·四川卷)阅读下面的清诗，回答问题。(8分)秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。(1)简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分)答：________________________________________________________________________\n________________________________________________________________________(2)本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．(2022·辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周　晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。　　絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。(1)“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．(2022·安徽卷)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(8分)阮郎归　西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？　　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”(1)这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．(2022·天津卷)阅读下面两首诗，按要求作答。(8分)暮　春[宋]黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。(1)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？(4分)\n答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．(2022·广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。(7分)望江怨　送别[清]万树春江渺，断送扁舟过林杪【注】。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】杪：树梢。(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．(2022·江苏卷)阅读下面两首唐诗，回答问题。(11分)休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．(2022·课标全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)鹊桥仙陆　游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。(1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。(6分)\n答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．(2022·课标全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)次韵雪后书事二首(其一)朱　熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。(1)这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．(2022·天津卷)阅读下面这首词，按要求作答。(8分)鹧鸪天　送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．(2022·重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。(7分)鹧鸪天　酬孝峙①[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。　　闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。(1)上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________\n(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．(2022·湖北六校高三元月调考)阅读下面这首宋诗，然后回答后面的问题。夜坐有感何梦桂①银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。征鸿目断阑干角，吹尽参差③到夜深。【注】①何梦桂，淳安人，南宋遗民诗人，元至元中，屡召不起，筑室湖南小酉源。②云龙：君臣风云际会。③参差：排箫，古乐器名。(1)本诗颔联为人称道，运用了比喻、寓情于景、化用典故等手法，请选一种作具体赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗题为“夜坐有感”，作者在诗中抒发了哪些感情？请结合全诗作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2022·天一大联考毕业班阶段性测试)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。太常引·暮行李齐贤栖鸦去尽远山青。看暝色、入林垌。灯火小于萤，人不见、苔扉半扃。　　照鞍凉月，满衣白露，系马睡寒厅。今夜候明星【注】，又何处、长亭短亭？【注】明星：启明星。(1)从这首词的上阕可看出作者的心理出现了怎样的变化？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词使用了哪些表现手法？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2022·南京、盐城高三年级第一次模拟)阅读下面这首词，然后回答问题。踏莎行吕本中雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。　　记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。(1)上片中的“不似”二字，具体含义是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)词中写到了哪些“恼人风味”？\n答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)上下片都写到“梅”，写法有何不同？各有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．(2022·黄冈高三九月质检)阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙·席上赠张建康苏　庠①本是白萍洲畔客，虎符卧镇江城。归来犹得趁鸥盟。柳丝摇晓市，杜若②遍芳汀。　　莫惜飞觞仍堕帻，柳边依约莺声。水秋鲈熟正关情。只愁宣室③召，未许钓船轻。【注】①苏庠(1065—1147)：南宋初词人，隐逸以终，终年83岁。②杜若：香草，多年生草本，高一二尺，叶广披针形，味辛香。夏日开白花，果实蓝黑色。③宣室：古代宫殿名，泛指帝王所居的正室。(1)这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有人评说这首《临江仙》语言“明朗清新”，试结合“柳丝摇晓市，杜若遍芳汀”两句作赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．(2022·江淮名校高三第三次联考)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。眼儿媚[宋]石孝友愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。　　小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草①，数竿修竹②，数叶芭蕉。【注】①萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。(1)本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结尾处三句，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．(2022·豫南九校高三第三次联考)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。登快阁①黄庭坚痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦③已为佳人④绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】①阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时做泰和县知县。②痴儿：指作者自己。③朱弦：琴的代称。④佳人：知心朋友。(1)诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。\n答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．(2022·江苏通州五校高三第一次联合考试)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。杂　诗无名氏旧山虽在不关身，且向长安过暮春。一树梨花一溪月，不知今夜属何人？落第长安常　建家园好在尚留秦，耻作明时失路人。恐逢故里莺花笑，且向长安过一春。(1)说说第一首诗结句的妙处。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请简析这两首诗所抒感情的异同。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)清代吴乔说：“大抵文章实做则有尽，虚做则无穷。”这两首诗在表达技巧上就有“实做”和“虚做”的不同。请结合两首诗作具体说明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．(2022·陕西五校高三第一次模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。闲　居姚　合不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观【注】，依止古先生？【注】禅观：即禅理、禅道。(1)本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)本诗塑造了怎样的人物形象？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．(2022·湖北孝感高三10月考试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。钓船归贺　铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。　　南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。\n(1)简析首句中“净”字的表达效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)探究本词抒发的思想感情。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．(2022·云南部分名校高三1月统一考试)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。甲辰八月辞故里张煌言①国破家亡欲何之？西子湖头有我师。日月双悬于氏②墓，乾坤半壁岳家祠。惭将赤手分三席，敢为丹心借一枝③。他日素车东浙路，怒涛岂必属鸱夷④！【注】①张煌言：是与郑成功齐名的南明抗清人物。抗清兵败被俘，慷慨就义。此诗作于被俘后。②于氏：于谦。③一枝：喻栖身之所。④鸱夷：皮制口袋。史书上说伍子胥死后，吴王取其尸，“盛以鸱夷革，浮之江中”。《灵异录》说子胥魂怒，驰水为钱塘江潮，“常乘素车白马，在潮头之中”。(1)请简析首联的作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗写了诗人自觉走向死亡时的哪些心态？请结合诗句作分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．(2022·河南洛阳高三第一次统考)阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。癸巳除夕偶成[清]黄景仁①千家笑语漏迟迟，忧惠潜从物外②知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。早　行[宋]陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干③分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】①黄景仁(1749—1783)：清乾隆年间诗人，科举屡挫，一生未仕，为生计四方奔波，目睹“盛世”表象下的种种社会疮痍。此诗为乾隆三十八年(癸巳年)作者自安徽归家后所作。②物外：世俗人情之外。③阑干：纵横交错，参差错落。(1)郁达夫说黄景仁的诗“语语沉痛，字字辛酸”，这在《癸巳除夕偶成》的前两句中有怎样的体现？请简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)两首诗都写到“星”，这两处“星”在诗中各自起到了怎样的作用？请简要说明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________\n12．(2022·河北衡水中学高三上学期第四次调研)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。思佳客吴文英迷蝶无踪晓梦沉，寒香深闭小庭心。欲知湖上春多少，但看楼前柳浅深。　　愁自遣，酒孤斟。一帘芳景燕同吟。杏花宜带斜阳看，几阵东风晚又阴。(1)词中“迷蝶无踪晓梦沉”一句是什么意思？所用典故出自何处？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)简析这首词下片的抒情方式。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．(2022·黑龙江大庆市高三教学质量检测)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。卖花声·题岳阳楼张舜民【注】木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱《阳关》。　　醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。【注】元丰中张舜民从高遵裕征西夏，无功而返。他当时掌机密文字，作诗讥议边事，于元丰五年冬十月，因遭转运判官李察劾奏，谪监郴州茶盐酒税，南行途经湖南岳阳，赋《卖花声》二首。本词是其中之一。(1)词的一、二句描写了什么样的景色？有何作用？请结合内容分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词表现了词人哪些情感？是如何表现的？请简要阐述。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．(2022·河北唐山一中等五校高三上学期第二次联考)阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。茶瓶儿[宋]李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。　　今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。【注】①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。(1)这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请从虚实的角度对全词进行赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．(2022·甘肃天水高三上学期第二次联考)阅读下面的宋诗，完成(1)～(2)题。次韵乐文卿北园陈与义故园归计堕虚空，啼鸟惊心处处同。\n四壁一身长客梦，百忧双鬓更春风。梅花不是人间白，日色争如酒面红。且复高吟置余事，此生能费几诗筒？(1)诗中三、四两句刻画了怎样的诗人形象？请简要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗的最后两句表达了作者什么样的心情？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．(2022·内蒙古赤峰二中高三质量检测)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。岭南江行①柳宗元瘴江②南去入云烟，望尽黄茆是海边。山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。射工③巧伺游人影，飓母④偏惊旅客船。从此忧来非一事，岂容华发待流年。【注】①此诗作于元和十年，作者因谗被贬柳州。②瘴江：古时认为岭南地区多有瘴疠之气，因而称这里的江河为瘴江。③射工：即蜮，古代相传有一种能代含沙射影的动物。④飓母：飓风临前天空出现的一种云气。(1)请简要分析象迹、蛟涎、射工、飓母四种意象的共同内涵。答：_____________________________________________________________________________________________________________________(2)请比较“从此忧来非一事，岂容华发待流年”与“故国神游，多情应笑我，早生华发”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)两句诗思想感情的不同之处。答：______________________________________________________________________________________________________________________17．(2022·云南部分名校高三12月统一考试)阅读下面两首诗词，完成(1)～(2)题。临江仙许　庭不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛新。　　莫怪枝条憔悴损，一生唯苦征尘。两三烟树倚孤村。夕阳影里，愁杀宦游人。登宝意寺【注】上方旧游韦应物翠岭香台出半天，万家烟树满晴川。诸僧近住不相识，坐听微钟记往年。【注】宝意寺在武功，诗人曾居此寺。(1)《临江仙》一词中，诗人为何而愁？请简要概括。答：____________________________________________________________________________________________________________________(2)两首诗都写到了“烟树”，这两处“烟树”所营造的意境有何不同？答：_____________________________________________________________________________________________________________________18．(2022·山西山大附中高三模拟考试)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。咏笼莺【注】\n[清]纳兰性德何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。　　漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。【注】莺：黄莺，别名金衣公子。(1)本诗是如何完成对“笼莺”这一事物形象的刻画的？请结合诗句具体分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)本诗最后一联的“空”字历来为人们称道，请结合诗句作简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．(2022·黑龙江绥化市三校上学期期末联考)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。泊平江百花洲①杨万里吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事(公事)而奔走的旅程。(1)这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．(2022·嘉峪关一中高三第三次模拟)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。夏日三首(其一)张　耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。(1)颈联中哪两个字最为传神，请指出并简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗是如何表现环境的“清”的？从中可以抒发诗人什么样的情感？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．(2022·贵阳市高三适应性监测考试一)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。览　照①[北宋]苏舜钦铁面苍髯目有棱，世间儿女见须惊。心曾许国终平虏，命未逢时合退耕。\n不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情。一生肝胆如星斗，嗟尔顽铜②岂见明！【注】①览照：对镜自照。苏舜钦在政治上属于以范仲淹为首的革新集团，范仲淹被贬官以后，苏舜钦也被削职为民。②顽铜：铜镜。(1)本诗是诗人的一幅自画像，诗中刻画了诗人怎样的自我形象？结合全诗简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗歌尾联采用了什么手法？表现了诗人什么样的思想感情？结合诗句简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．(2022·西安五校三模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。孤　雁崔　涂①几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰②缴，孤飞自可疑。【注】　①崔涂(854—？)，字礼山，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年(888)进士。终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。②矰(zēng)：短箭。缴(zhuó)：系箭的丝绳。(1)这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情，又借孤雁表达了自己怎样的人生感受。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．(2022·吉林九校二模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。满庭芳·碧水惊秋秦　观碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。　　伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。(1)词作的景物描写有什么特点和作用？请结合诗句作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)词中流露出哪些情感？请结合诗句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．(2022·四川成都三模)阅读下面这两首唐诗，回答问题。子夜吴歌李　白秋　歌\n长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？冬　歌明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮？(1)两首诗表达的思想感情有何异同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)两首诗写作角度明显不同，请结合诗歌简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．(2022·甘肃省河西五市联合考试)阅读下面这首诗，完成后面问题。龙潭夜坐[明]王守仁①何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。临流欲写猗兰②意，江北江南无限情。【注】①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。②猗兰：即《猗兰操》，琴曲名。传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。(1)诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)本诗采用了多种艺术手法，请指出三种并结合诗句简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．(2022·浙江省湖州市八校高三第二次联考)阅读下面这首词，完成后面问题。临江仙　送钱穆父①苏　轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。　　惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。(1)“无波真古井，有节是秋筠”句赞扬了友人________、________的品格。(2)你认为“人生如逆旅，我亦是行人”一句传达了词人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．(2022·安庆市六校第三次联考)阅读下面这首词，完成后面题目。南歌子·游赏苏　轼山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。　　菰黍连昌歜\n①，琼彝倒玉舟②。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去、晚云留。【注】①菰黍、昌歜：席间食品。②琼彝、玉舟：酒壶、酒杯。(1)上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)下片末句运用了哪些艺术手法写出歌声动听、韵味悠长？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．(2022·临沂市高三教学质量检测)比较两首诗歌，回答问题。春闺思张仲素袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。古　意王　驾夫戍萧关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？(1)两首诗都写思妇怀人，在表现手法上有何不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)杨载《诗法家教》中说，绝句“婉转变化，功夫全在第三句”。试选择一首诗，分析第三句在整首诗中的作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．(2022·福建漳州四地七校第一次联考)阅读下面这首诗，完成后面题目。溪　居柳宗元久为簪组【注】累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】簪组：古代官吏的服饰。(1)诗中描写了一种怎样的生活？请简要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．(2022·河南省中原名校联盟高三第一次摸底考试)阅读下面这首宋词，完成后面题目。点绛唇　呈洛滨、筠溪【注】二老[南宋]张元干清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。　　堪恨归鸿，\n情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。【注】洛滨、筠溪：均因主战为秦桧所忌，不久被罢职，与苏迟、叶梦得、张元干等交游唱和。(1)分析词人在上阕是如何体现清秋的幽静夜色的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合词的下阕分析词人所表现的感情。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．(2022·江苏省扬州市高三上学期期末检测)阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红王清惠①太液②芙蓉，浑不似、旧时颜色。曾记得，春风雨露，玉楼金阙。名播兰罄妃后里，晕潮莲脸君王侧。忽一声、鼙鼓揭天来，繁华歇。　　龙虎散，风云灭。千古恨，凭谁说？对山河百二，泪盈襟血。驿馆夜惊尘土梦，宫车晓辗关山月。问姮娥③、于我肯从容，同圆缺。【注】①王清惠：宫中昭仪(女官)。南宋灭亡后，作俘北上。途径北宋时的都城汴梁夷山驿站，遂在驿站墙壁上题写本词。②太液：原皇宫太液池。③姮娥：即嫦娥。(1)词中的对比是由哪两个句子领起的？哪个词语可看作对“旧时颜色”的具体描绘？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“忽一声、鼙鼓揭天来，繁华歇”句，除了化用《长恨歌》“渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》”之外，还使用了哪些修辞手法？请举例分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“问姮娥、于我肯从容，同圆缺”句的思想感情与上文相比出现了怎样的变化？请联系全词简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案专题九　古代诗歌鉴赏【三年高考真题演练】2022年高考真题1．(1)解析　本题考查鉴赏诗歌景物描写的能力。景物描写有直接描写和侧面烘托之分。《白雪歌送武判官归京》直接描写“胡天八月即飞雪”的雪景之壮美；《发临洮将赴北庭留别》通过“春风”“汉使稀”“白草疏勒”侧面描写北方的恶劣环境。答案　《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。(2)解析　本题考查鉴赏诗歌的情感。题目定位于下阕词的最后两句。抓住“私向梦中归”可以想见诗人的思乡之情。尾联两句，一“敢”一“私”前后迥然，既有爱国之情，又有思乡之切，是继前三联写景之后的感情升华。答案　尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。2．(1)解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。解答此题，首先要读懂诗句大意，\n然后抓住关键意象联系全诗从构思，用词、修辞等方面分析。答案　①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇。②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。(2)解析　本题考查理解诗人的感情。答题时，首先要读懂全诗大意，然后重点把握后两联。第三联中的“愁”字和题目中的“残”等情感词汇，很明显表达的是作者的愁苦，第四联中“拂拭朝簪待眼明”意蕴深刻，要联系作者的遭际(注释)进行理解。答案　表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。3．(1)C　[本题考查古典诗歌内容的理解和作者情感的体察的能力。本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”，说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。并非作者的“吟诵”所以C项不准确。](2)①B　[本题考查古典诗歌表达技巧的赏析的能力。题干已告诉我们“以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润”，即用一种声音表现另外一种声音。A项，用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声；B项，是用笛声的商声表现羽声，是同一种声音；C项，用蜂和蝉来写琴声；D项，用白玉和黄莺写琴声。]②解析　本题考查名句名篇的识记、理解和运用的能力。答案　嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘(3)解析　本题考查名句名篇的识记、理解和运用的能力。这种语境式默也，不是简单的识记，而是会运用于具体语境。注意字不要写错了。答案　①登东皋以舒啸　临清流而赋诗　②山水之乐　得之心而寓之酒也　或：四时之景不同　而乐亦无穷也(4)解析　本题考查古典诗歌内容的理解和作者情感的体察的能力。题干“所描写的景色和表现的情怀”暗示答案的要点是“借……景，抒发……情”，再联系小注，即可得出答案。答案　要点一：泉响空山、月明风露的幽静之景，醉翁啸咏与流泉之声应和的景象，写出作者对人与自然相融的境界的向往。要点二：醉翁离去后流泉的“朝吟夜怨”，表达了“思翁无岁年”之“悲”，作者借以抒发对欧阳修的怀念之情。(或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒发了对欧阳修的怀念之情，也直接表达了“思翁无岁年”之“悲”)4．解析　(1)本题考查鉴赏文学作品的形象(意象)的能力。回答诗中描写了春雨后的哪些景象，可结合诗歌中描写雨后景象的诗句逐一筛选、提炼、概括即可。(2)本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答这类问题的答题思路是：首先指出运用了什么表达技巧，然后结合诗句说明怎样具体运用的，最后赏析收到了什么样的表达效果。解答本题，可从修辞手法、描写手法等角度入手，指出运用的艺术手法并结合词句加以分析即可。(3)本题考查评价作者的情感的能力。思想感情答题步骤：第一步，调动积累，品读诗(词)，理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述，切忌空洞，要写出因什么而产生或寄予的感情。答案　(1)尘土涤净　紫烟渐散　雨过日丽　红花沾雨　柳色葱翠。(2)①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如“衣袖红香湿”。(3)雨后天晴访友的喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。5．(1)解析　本题考查理解诗歌的内容。理解诗人某种心理状态产生的原因，应从主观(诗人自己)和客观(他人及环境)两方面分析\n，要密切结合文本找到对应的信息点，然后逐条概括列举。由题目“秋日题窦员外崇德里新居”可知朋友乔迁之喜令作者开颜；由山水、碧松、红药等美丽的景致可知诗人开颜是因为朋友新居环境的优美；由尾联可知主人的品味和诗人志同道合，这也是令诗人开颜的原因。答案　朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。(2)解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。“赏析写景艺术”涉及较广，通常有景物对象、景物层次、景物状态、景情关系等方面。解答时既要指出艺术手法，还要结合具体词句加分析，突出表达效果。”颔联、颈联写景时罗列了一系列意象，景致随着作者观察点的变换而变化，很有层次感；“疏种碧松”“多栽红药”是实写，“通月朗”“待春还”则是虚写，虚实结合，其间也寓含了作者丰富的情感。答案　选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。(3)解析　本题考查把握诗人的情感。“长爱街西风景闲，到君居处暂开颜”表达了作者对新居的赞美和羡慕向往，也表现出作者与新居主人有着相同的爱好，而“莫言堆案无余地，认得诗人在此间”一联则满含恭维之意。答案　赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。6．(1)解析　本题考查理解诗人情感和鉴赏诗歌的表达技巧的能力。抓住“高卧”“仰看”等词表现作者的悠闲情态。答题步骤：首先点明“休闲”“悠闲”所传达的情感；然后点明“插”字所体现的陡峭、挺拔的形象。答案　表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。(2)解析　本题从词语的角度考查对诗词的理解能力。回答问题时先写出词语本身的意义(多指字典本义)，然后结合全诗内容解说词语所在诗句的含意，再写出词语在诗歌表达的内容、情感上的作用。答案　“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。7．解析　(1)本题考查“鉴赏文学作品语言和表达技巧”的能力。因为风声停止，山谷显得异常安静；幽深少人的山林，月色更加浓郁。运用听觉和视觉描写，描绘了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。(2)本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力。鉴赏作者的思感想，要结合全诗内容，尤其是对关键词语进行分析。诗歌前三联全是描写美好的景致，表达自己的热爱自然的闲适之情，而“兰径薰幽珮”有屈原的影子。骆宾王在忠贞高洁的人格表现方面，正是借鉴了屈原“香草以配忠贞”的表现方法。而“一遣樊笼累”正是暗用陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”表达回归田园、追求自由的思想。答案　(1)“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具、动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。(2)表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者的游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发出阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁之士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有的景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活的向往和对高洁坚贞品格的追求。8．(1)解析　本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。具体说来是炼字。解答这类题的一般步骤是：①解释该字在该句中的含义，找出是否含有修辞手法；②回放原句，描绘景象。③写出该字的作用与好处，烘托……意境，表达……情感。答案　“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面\n，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。从中可看出诗人早过大通驿的轻快心情。(2)解析　本题考查鉴赏文学作品的语言、评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。标题是对诗歌内容的高度概括，所以要联系整首诗，具体分析，还要联系情感，注意小注。答案　“过”即指经过，路过。诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。9．(1)解析　本题考查默写常见的名篇名句的能力。紧扣“浔阳……月色”，在《琵琶行》诗中找与之相关诗句，即可。本题主要考查平时的积累，尤其以经典诗篇为主。另外，此题答案并非唯一，与之相匹配即可。答案　①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐)②别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜)(2)解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。重点考查的是描写的手法。辨析描写手法不难，这道题的难点在于对词内容本身的理解。答案　①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。10．解析　本题从时空变化的角度考查诗歌景物的描写，从炼字的角度考查对诗歌语言的鉴赏。(1)从“山曲”“平川”可见空间变化，从“初落”“月正圆”可见时间变化。(2)“荒”“瘦”二字用得好，既要考虑景物特点，又要揭示情感内涵，注意全面思考。答案　(1)此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时(白昼)，第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲，豁尔平川，树杪帆落，峰头月圆，远、近、高、低而显巧妙。(2)①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。11．(1)解析　本题考查鉴赏古代诗歌的景物形象。解题时要先把握全诗的大体意思，了解作者主要写了什么，然后联系意象之间的关系进行概括即可。结合题目可知，诗歌的中心意象是月亮，全诗写出了月光下的动人景象，有楼，有江，有柴扉，有绮席，有空山，还有松桂，一切都笼罩在皎洁的月光之中。答案　孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星摇落。(2)解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。所谓“虚实结合”就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。本诗中想象中的故园、桂花是虚，眼前的景象是实。答题时最后还要联系到作者要表达的感情上来。答案　遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉是实写。故园桂花正在开放，\n虚中有实；万里清辉，实中有虚；虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。12．解析　(1)本题考查景物描写的作用，可采用先结合诗句内容描述后分析的思路。(2)本题考查情感表达，做此类题目，一是要知人论世，陆游是南宋爱国诗人。二是要联系诗句的具体内容加以概括、分析。答案　(1)①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下。②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫。③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。(其他看法，言之成理亦可)(2)抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。(意思对即可。)13．(1)解析　本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。此诗写于作者退居故里游览山水之时，上片写景，描述了一幅夜间泛舟归来清幽、静谧的画面，语言轻柔高远。下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。炼字题答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情(或点出表现手法)。答案　①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。(2)解析　本题考查评价作者的情感的能力。思想感情答题步骤：第一步，调动积累，品读诗(词)，理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。答案　①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈。②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。14．(1)解析　本题考查对古代文化、文学常识的识记能力。答案　春江花月夜(2)解析　本题考查对诗歌中作者抒发的情感和感悟的鉴赏与评价的能力。张说《邺都引》写于作者被贬相州后。张说纵观魏武帝曹操建功立业的雄壮历史和身后遭遇，联想自己被奸佞小人攻讦的现实，在诗中表现出诗人悲壮的凭吊心情，将一腔不泯的雄心遥寄千载，表现出诗人被贬壮志难酬的内心痛苦和不平之情。张若虚的《春江花月夜》在对春江花月夜的描绘中，尽情赞叹大自然的奇妙，讴歌人间纯洁的爱情，把对人生哲理的追求和对宇宙奥秘的探索结合之深，从而给人以精神和美的享受。答案　第一首叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂易逝的，而人生的存在是绵延久长的。因此，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣然。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。两年经典高考真题1．解析　(1)这是一道考查诗歌内容及作用的题目，诗歌的上阕主要是景物描写，景物描写的作用主要有渲染气氛，奠定情感基调等，此外还应结合诗歌内容进行分析。(2)这是一道探究诗歌情感的题目。探究诗歌情感应注意标题、注释和诗中表情达意的重点词语，答题时要注意词的“末尾两句”的限制。答案　(1)奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以压抑低回之感，接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。(2)末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情，\n是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。2．解析　(1)题干答题信息有“韦庄在诗中”，由此推论，只分析韦诗，“用什么方法表现感情”，由此推论，考查的应是表达技巧。回答本题时注意答出表达技巧，还要指出这种表达技巧是怎样表现感情的。表达感情的技巧有情景交融、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、衬托等，这些术语必须牢记在心。(2)解答此题，要注意题干所给答题信息：“灯前”“各自表达了诗人什么样的感情”。所以韦诗中“一觉江南梦”“惆怅”是关键词。郭诗中“笑说”“明月随船送”是关键词。答案　(1)诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(2)韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。3．解析　(1)诗句“溪边自有舞雩风”的关键信息为“舞雩”两字，“舞雩”出自《论语》，《论语》记：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”东坡远离官场，投身自然，与村童乡老追随而乐，故用此典。(2)本题一要结合作者的生平和思想特征，二要结合本诗内容。同时，还要注意题目问的是“人生态度”，而不是本诗所表达的思想情感。本诗描写了儋州人的纯朴人情，表现了诗人同当地民众和睦相处的情景。儋人对获罪被贬的诗人既不歧视，也不敬而远之，而诗人也乐于与之亲密交往，平等相待，热诚相助，流露出深厚感人的情怀。答案　(1)舞雩，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(2)本诗表现了作者经历磨难而始终乐观向上、超脱旷达的人生态度。尽管作者身在“天涯万里”，宦海飘泊，人生遭到重大挫折，但他胸怀坦然；面对热情的黎胞、天真无邪的儿童，作者感到无限的欣慰，仿佛进入了曾皙所描绘的孔子所向往的礼乐之治的盛世，也忘却了宦海沉浮的怅惘之情，对故乡的眷念之意。4．解析　(1)本题明确要求考查表现手法，答题时应认真阅读作品，联想古诗中常用的技法，如修辞手法、表达方式、结构方法、思路安排方法等等，准确运用术语作答。(2)理解诗歌的思想内容和情感，要找出诗中的意象，弄懂诗中运用的典故，抓住诗中的重要词语(如本诗中的“难堪”“憾”等)，然后针对题目要求，分类作答。答案　(1)拟人，用典，虚实结合。(2)怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。5．解析　(1)每句都用了“山”字，即运用反复，有强调作用，突出了作者情感，在艺术上富有情趣。(2)横扫山顶而过的云惊散了林中栖息的乌鸦，和“月出惊山鸟”同用了以动衬静的手法。本题比较简单。答案　(1)强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可。)(2)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或：扫地发出声响)；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。(意思对即可。)6．解析　(1)此题的重点是抓住意象“百般红”的“园花”和“明月”“乔木峥嵘”等分析比较。(2)本题可根据“陈居士”所见之景和他的行为，来揣摩他的形象特点。答案　(1)特点：艳丽　清幽①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥蝾明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。(2)特点：行为洒脱　情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，\n从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。7．解析　(1)此诗是一首羁旅思乡诗，题目“早发”交代了事件，也是全诗的核心。全诗前三联写登程和旅途所见所闻的景象，从屋内到屋外，从残灯之光到边塞景象，从飞雁阵到关河白草，都能表现“早发”之意；尾联告诉我们作者悲愁的原因。(2)此题考查“炼字”。分析“背”字的表达效果要紧扣诗歌所表达的思想感情，同时要抓住“背”字关涉的两个方面——作者和大雁，再联系“飞雪”、“冻”这些表现季节特征的词句就可以概括诗人的思想感情，从而分析“背”字的表达效果。答案　(1)①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。(2)一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。8．解析　(1)此题延续四川高考爱出“炼字”题的风格。解答时理解词义，把握准情感，并结合诗句实际分析即可。难度不大。(2)此题考查心境。属于“鉴赏诗歌的情感”考点，学生解答时需要注意几点：一是读懂诗歌，理解情感；二是要会逐联分析；三要语言准确优美，表达出诗人的心境，鉴赏出诗歌的美感。难度较高。答案　(1)“常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。(2)诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。9．解析　(1)鉴赏此句，需抓关键词“尽放”，将抽象化为具体。答题应先明确手法，再结合诗歌内容分析其表达效果。(2)这是一道较为开放的鉴赏题，可以写自己的感受，但应结合诗歌具体内容分析，分析时要扣住关键词语，尤其“春愁”“无侣”“自对”“未成新句”等表达情感的词语。答案　(1)此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象，生动。(2)(示例一)此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈，缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情；下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。(示例二)此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情；下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。(示例三)此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。10．解析　(1)解答本题首先要认真审清题干要求，把握“人物动态”，表现“西湖游人的不同情感”，然后要结合诗词内容简要分析。(2)所谓“点”，指的是对最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。答案　(1)“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意。“凌波寸不移”\n写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情。“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。(2)“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是“点”。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是“点”。点面结合，描写了苏堤的暮春之景。11．解析　(1)此类题目较为简单，只要对诗歌内容有了初步理解就能回答，但要注意关键意象：落花、柳绵、东风和子规。还要注意这些意象的特征。(2)解答本题，关键在对三、四句的理解上，桃花无人看见，但涧水之香透露出了桃花的香气，此为侧面描写。(3)解答本题，需要全面理解两首诗歌的思想内容，抓住其中典型的词语加以比较，比如《暮春》中的意象，《暮春山间》中的关于动作描写的词语，如“缓步”“濯手”“闻涧水香”等。通过比较，就能很清楚其中所表达的不同情感，一是伤春之愁，另一是愉悦闲适之情。答案　(1)花瓣飘落，柳絮飘飞，春风将尽和子规啼叫。(2)本诗并没有直接描写桃花形态，而是巧妙地运用侧面描写，借涧水暗写桃花之香。(3)《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。12．解析　(1)此题的重点意象是象征愁绪的江水，离别的扁舟以及空虚暗沉的无根浮云和孤单的沙鸥，抓住这些，送别场景的凄清落寞之感就可以得出了。组织答案时抓住总体之景(时间、地点、氛围)，并细致描写每一个画面，将每一种景物写出来即可。(2)本题的关键是“怪”字，属于炼字的范畴，抓住“怪”这个心理描写，着重分析其对抒发诗人情感的作用。注意题干中的“结合全词”，词人所“恨”所“怪”的对象其实都是无辜的，为什么呢？当然是因为送别之后，词人的心情落寞又无法排遣忧愁了。答案　(1)描写了一幅悲凉寂寥的送别场景。在春天的傍晚，诗人在江边送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远，诗人的视线被岸边的树梢遮住了；天边云霞点点，帆船越来越远，比沙鸥还要小。(2)词人在友人离开后，仍伫立在江头痴痴望远，夕阳将落，有人催他回家，他却以“还有一竿高”为由而“责怪”那人这么“早”就催他回去，一个“怪”字将依依不舍之情推向顶峰。全词情景交融，含蓄淡雅，不言离别，而离伤溢于言表。13．解析　(1)注意题干中的要求：“第一首诗”“作者情绪的变化过程”。这里强调的是“情绪的变化过程”，而不是一个“点”。(2)注意题干中的要求：“第二首诗”“哪些地方可看出‘隐者’的身份”“简要概括”。要结合诗句的内容，不要架空分析。(3)解答本题要从两方面考虑，一是两首诗的末句分别是什么意思，二是各自的表达效果是什么。答案　(1)乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。(2)城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。14．解析　(1)第一问，要求理解字面意义，按原句进行翻译即可。第二问，要求理解深层意蕴，这要通过“酒徒”与作者不同境遇(“封侯”与“渔父”)的对比，体味作者的无奈、愤懑之情。(2)对典故的理解，可分两步。第一步，要了解典故的出处及其意义。第二步，结合诗人的处境、思想状况，体味诗人引用典故表达的思想感情。贺知章接受了皇帝的赏赐，隐居镜湖；陆游遭受排挤，联想到贺知章之事，\n愤慨地发问：“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？”这里的“闲人”是自称，暗指自己壮志满怀，却被投闲置散，“何必”则明确地表达了对皇帝的不满情绪。答案　(1)那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。(2)用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！15．解析　(1)本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。分析诗歌的表现手法应首先从修辞的角度考虑，如没有较为明显的修辞手法，则从诗歌写作构思的角度考虑。本诗中描写的重点是梅花，但对梅花的描写是侧面进行的，环境描写和情感的抒发是诗歌的主体，所以应从这两个角度去分析。(2)本题考查评价作者的思想感情的能力。从诗中“惆怅”“相思应恨”“劫成灰”“沉吟”“独自”等词语以及“雪”“寒鸦”等意象，可以看出作者的心情；分析这种心情，应结合诗中所表现的诗人的行动踪迹来进行。答案　(1)运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。(2)表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。16．解析　(1)“白苎新袍入嫩凉”的意思是，用白色苎麻织成的布做成的衣服穿在身上有丝丝凉意，给人的感觉应该是轻微、新鲜、清爽等。(2)先找出其中的意象，再从意境和形象方面来分析辛弃疾词豪放的特点。(3)描写眼前的情景是实写，描写想象的情景是虚写。“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”等是实写，“鹏北海，凤朝阳”“禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”“明年此日青云去，却笑人间举子忙”等是虚写。答题时先举出例子，再分析其表达效果。答案　(1)轻微、新鲜、清爽等。(2)大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。(3)(示例)“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达了对应考者的良好祝愿。17．解析　(1)本题要求分析诗歌形象，鉴赏表达技巧。上片刻画词人的自我形象，主要通过外貌和性格两个方面，使用白描和比喻的手法来刻画。回答时要扣紧具体诗句分析概括，要点明确，用语简洁。(2)本题要求评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。“折腰久矣谢无能”是词人酬答孝峙的话，表明心迹。词人厌倦了官场，不愿再步入仕途。答案　(1)容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。(2)此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。【两年模拟试题精练】1．解析　(1)颔联，写龙熟睡，云归岫，乌鹊择枝，啼号林中，以喻君亡臣隐，誓不仕于异朝之节义。(2)鉴赏古代诗歌作者情感，下面几项需逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念。②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是由几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次(一般是两句一个层次)，分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的。③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧。④体味诗歌所描绘的意境\n，体会诗人所抒发的情感。结合诗歌注解，抓住主要意象，进行分析。答案　(1)①颔联成功地运用了比喻手法。“洞龙睡熟”比喻南宋政权早已不存在。“云归岫”比喻作为遗民的诗人和他的同志者远居岩薮，埋名隐姓。“枝鹊啼干”隐喻诗人悼念故国故君之泪已枯，也体现了诗人不屈服于元朝的决心。这些比喻都抒发了诗人眷怀故国故君的悲痛之情。②颔联寓情于景。把自己对国灭君亡的悲痛之情寄寓在凄清幽静的夜景之中，委婉含蓄，真切感人。③颔联化用典故。化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗意，表明自己决不屈服于元朝和眷怀故国故君的情怀。④颔联在写景上远近结合，虚实相生。“洞龙睡熟云归岫”写得虚而远，“枝鹊啼干月满林”写得实而近，突出了夜景的凄清幽静，烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。(2)首联借夜坐高楼所见清冷幽静的夜空景象，抒发了隐居出世者的孤寂凄凉感受。颔联借高楼周围夜景，抒发了眷怀故国故君的悲痛感受。颈联，写书不能读、剑不能舞，直抒胸臆，抒发了不甘现状而又无可奈何的孤寂与愤激之情。尾联，借目断征鸿，抒发宋朝复兴无望的郁闷悲凉心情；借深夜吹箫，寄托对故国故君的悼念之情。2．解析　(1)由“题目”推知，诗人傍晚行走于林中，想找到一住宿处，结合诗中关键词，逐层进行分析诗人情感的变化。(2)考虑这类题要明确手法，结合诗句，表达情感。答案　(1)①“栖鸦去尽远山青。看暝色、入林垌”写出了暮色推移的时间变化，体现了作者急于找到宿处的迫切心理。②“灯火小于萤”一句写出一星灯火使行人感到莫大的安慰和希望。③“人不见、苔扉半扃”通过住宿处的破败写出了作者的失望心理。(2)①衬托。以“栖鸦”衬托旅途孤寂。②想象。“又何处、长亭短亭”想象次日即将踏上的漫漫征程。③借景抒情。以“照鞍凉月，满衣白露，系马睡寒厅”的宿处简陋之景抒发了作者难以入眠时的凄凉酸楚之情。(如答其他手法且有合理分析亦可酌情给分)3．(1)雪花不似梅花飘香，梅花不似雪花飞舞。(2)离别经年不得相见的怅恨，心中苦闷无人倾吐的孤寂。(3)上片实写雪中月下之梅，以清冷之景衬托忧伤之情；下片虚写去年探梅往事，今昔对照，引出下文的感伤。4．(1)表达了词人隐居乡野、寄情山水的闲适之情。词人在席间向朋友表明自己喜欢做一个随遇而安的人，不希望自己为官守城，得到朝廷的征召，连同上钓船都不轻易答应，希望自己归来时和鸥鸟相伴，看“芳汀”之美，听柳边“莺声”，畅饮“飞觞”之酒，表达词人不乐仕进、安于闲适的襟怀。(2)①不尚修饰，写景简明。“柳丝”“晓市”“杜若”“芳汀”取景自然，洗去浮艳和纤秾。②用字脱俗，境界清新。“摇”写出了柳丝的特点，也带有拟人，突出作者的闲适，“遍”写出了杜若之多，也表现了词人的喜悦。(能结合这两句诗，扣住“明朗清新”或“简明”“脱俗”“不浮艳”等语言特点赏析，且表述合情合理即可；不可太拘泥于所给答案。)5．(1)①情景交融。“云淡淡雨潇潇”应和“愁”字，“暮暮复朝朝”既写出阴云密雨时间之长，更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。②想象(从对方着笔、对写法、虚实结合)。作者遥想情人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的她，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“腕玉香销”。诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。③比喻。把眉比为山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。④叠词连用。“淡淡”写阴霾的天色，“潇潇”状雨脚淅淅沥沥绵密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，写阴云密雨时间之长；叠字的连用，烘托渲染了阴郁沉闷、迷蒙伤感的气氛。(2)作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。“修竹”引自杜甫诗句，只见“修竹”而不见美人，自然会触目伤怀。“芭蕉”\n，更是助愁添恨的景物。在寂寞的相思中，这三个意象，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了诗人对心上人的无尽思念。6．(1)描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。深秋时节，远远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。(意合即可)(2)这首诗表达的感情包括：①对公事(官场生活)的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己(缺少知音)、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。(答出其中任意三点即可)7．(1)用陈述语气，而以设问作结，一唱三叹，意味无穷。此句问得何等伤心、苦涩！溪月梨花即便再美，已不属于“我”了，充分表现出游子归程无计的苦闷忧思。或答花月本无情，诗人却以酸苦的问句从“无情翻出有情”。(2)同：两诗都表达了落第后羁旅长安、有家难回的愁苦。异：常建的《落第长安》更多地表达出落第后的沮丧和羞愧，视野狭窄，境界狭小。而无名氏的《杂诗》只将思乡之情抒写得深情动人，含蓄蕴藉。(3)《落第长安》属实做。使人感到诗人的心情主要集中于落第的沮丧，而对家园的思念反而表现不够。《杂诗》则避开了切实具体的事情，而把篇幅让给故乡空灵美景的刻画，将故园之思表现得更深更细更普遍更富于感染力，能在更大范围内引起共鸣。8．(1)本诗使用了反衬和对比的艺术手法。第四句以充满庭院的蝉鸣衬托出环境的清净，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清净。(2)本诗塑造了一个性喜清静、追求清闲、具有闲情雅致的人物形象。诗人虽居城市，但门无马迹、蝉声满宅，表明其性喜清净，心远自偏；休官不任，无忧伤之感，反觉梦都清闲；虽染病但不废吟咏，更显其志趣高雅。9．(1)联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。(2)词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊、隐居为乐、不再以世事萦怀的内心世界。10．(1)①首联点题，诗人于国破家亡之际，决意以死明志。②为下文写对两位英雄的景仰及向英雄学习的意志作铺垫。③为全诗奠定了慷慨悲壮的感情基调。(2)①首联，表明自己为国为民而英勇不屈、蹈死不顾的决心。②颔联、颈联，既表达对民族英雄于谦和岳飞二人的景仰之情，又为自己能为国家民族利益献身而感到自豪。③尾联，表达自己虽死，但抗清的精魂永远不会泯灭。11．解析　(1)鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①积累一些诗的表现手法：情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸张、动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征(用象征化抽象为具体)、用映衬对比突出形象特征等、直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景)、映衬(正衬、反衬)，联想、想象、用典、比拟、借代、互文、通感、双关、反语、反复、借古抒怀、借古讽今、铺垫、通感、以小见大、虚实相生(塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌)、白描等表现技巧。②理解各类手法的特点。(2)本诗中，诗人选定的时间是除夕，此时众人皆欢，而作者却感到孤独寂寞。这里运用了反衬的手法。结合诗歌的意境和作者的经历去分析相同意象的不同作用。此类题目要紧紧抓住诗歌中包含此意象的诗句，从怎样写、为什么这样写的角度来分析，直至探求到作者的“象”中之“意”。答题时\n，第一步，在整体把握诗歌内容的基础上，准确找出运用了表达技巧的诗句，指出运用了什么表达技巧。第二步，结合诗句，分析这种手法所表现的内容。第三步，分析这些手法的运用，表达了什么思想感情。最后，紧扣题目要求，整理出简练的答案。答案　(1)诗句以乐景衬哀情，除夕之夜，万家灯火，笑语喧腾，诗人内心却是积郁难排：漂泊之感、命途之悲，更兼对盛世衰象的敏锐感知。这份深沉的忧患和孤独的清醒，在千家欢笑举世沉醉的氛围衬托下，倍显沉痛和辛酸。(答“对比”或“反衬”也可)(2)黄诗中，除夜孤星衬托了诗人的孤寂。千家笑语之时，诗人悄然忧思，无人理解，只得把一颗明星当作知音来痴痴凝望。陈诗中，满天明星衬托了环境的黑暗，显示黎明尚未到来，以此视觉景象点扣题旨，表现诗人出行之早。12．解析　(1)①品读诗句，明确诗句内容。“迷蝶无踪晓梦沉”，写早晨梦醒之后，梦中情况逝无踪，用的是《庄子·齐物论》庄周化蝶的典故。它的本义是说世事与梦境的真幻，颠倒难分，两者都不值得执着看待。但后人又把这则故事与《庄子·至乐》写他丧妻时鼓盆而歌、不表示悲哀的故事联系起来，猜想庄子大概也把丧妻看成做梦，所以悼亡作品，也常用到化蝶、梦蝶的典故，文英这句词，表面是写梦，深一层是以梦隐喻过去的经历，联系他的生平看，又似乎包含对亡妾的思念。虽说“无踪”，毕竟入梦；梦由想生，何能真正地忘却？既然如此，则梦醒后并不是适意如庄周，而是深怀思旧的惆怅，细味“沉”字，其情可见。②按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。(2)解答这类题的方法是：首先了解古典诗歌的抒情方式：a.直接抒情。b.间接抒情：①因事抒情，②借景抒情，③托物言志，④咏史抒怀。接下来了解各自特点，结合诗歌，对号入座。结合词的下片，“燕吟”只能是设想。“杏花宜带斜阳看，几阵东风晚又阴。”在凄冷低迷中盼望杏花映着斜阳，能给人带来一点绚丽之色，带来一丝温暖的春意，谁又知天不作美，吹来几阵东风，偏把阳光吹走，使黄昏依然阴沉。这会起什么作用？对作者的心境会有什么影响？词至此结束，虽都没有明白说出；但读者联系上下文，自可体会得到。“愁自遣，酒孤斟”，全词直接抒情的，也只有这两句，到这里才点出“愁”字，点出“孤”字。作者这时的孤愁既无法排除，那么这里的“斟”与“遣”，也无非是强自支持、强自消解而已。下句的“一帘芳景”继续写春，“燕同吟”继续写孤寂。与燕同吟，则暗谓有伴比无伴更悲。答案　(1)“迷蝶无踪晓梦沉”，写清晨梦醒之后，梦中的情景已消逝无踪。但词人却沉迷于梦中，难以自拔。所用乃是《庄子·齐物论》庄周化蝶的典故。(2)直接抒情与间接抒情相结合。“愁自遣，酒孤斟”，直接抒情，也点出“愁”“孤”。作者孤愁无法排除，只好借酒消愁。“杏花宜带斜阳看，几阵东风晓又阴”两句借景抒情，词人在凄冷低迷中盼望杏花映着斜阳，能给人带来一点绚丽之色，带来一丝温暖的春意，谁又知天不作美，吹来几阵东风，偏把阳光吹走，使黄昏依然阴沉。13．解析　(1)先找出词的一、二句中的景物——“木叶”“君山”“水”，然后结合词句内容分析景物的特点。回答作用时，注意它在表情达意方面的作用，即注意景、境和情关系的综合分析。(2)把握作者的思想感情，需要抓住诗歌中的关键性句子(写景的句子、抒情的句子)，同时还要注意注解的作用。如开头二句，对景物的描写，表达出作者漂泊异地的凄苦。“何人此路得生还？”写出了作者被谪后的痛楚。“回首”“长安”两词，写出了作者对长安的眷恋和对皇上的期盼。答案　(1)词的一、二句写洞庭湖，秋水与长天一色，茫茫无际；秋风里，万木凋零，树叶在君山之上纷纷飘落，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的萧疏景象，渲染了凄凉的气氛，烘托了作者当时的悲凉心境，奠定了全词悲痛的感情基调。(2)①流落江湖凄凉、愁苦的心境；起首二句景中含情。②遭贬的怨愤：四、五两句，将自我解嘲的辛酸和久抑的悲慨融为一炉，凄怆之情，溢于言；“何人此路得生还”句，概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人积压胸底的心声，负载着遭贬的无尽悲哀与痛楚。③结尾两句回首长安写出了词人对故乡的眷恋，对君王的期待。\n14．解析　(1)分析鉴赏诗歌中的人物形象，要紧紧抓住诗歌中对人物的各种描写以及与之相关的环境描写。词的上片写：深院之中，海棠花下，女子柔歌一曲；歌罢落花如雨，点点花瓣散落在女子绿罗衫上。第一句叙事，第二句写景。回答时要先总体概括出女子形象，再结合词句分析，要答出景物描写对人物形象的作用。(2)实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感；虚写则是通过感受、想象、回忆、对比、映衬等手法间接渲染，侧面暗示。它的作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美。实写和虚写常常组合使用，相互补充，效果更佳，人们称之为“虚实结合”“虚实相间”或“虚实相生”。答案　(1)上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象。春深时节，海棠花下，女子轻歌慢吟，曲调柔美，歌罢落红点点，点缀在翠衣上。春景的美丽烘托了女子的美好。(2)①上片是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念，和对美好生活逝去的叹惋。15．解析　(1)分析鉴赏诗歌中的人物形象，要紧紧抓住诗歌中对人物的各种描写以及与之相关的环境描写。第三句可见诗人家徒四壁、漂泊在外、思念家园，第四句可见诗人内心痛苦、感叹岁月流逝。(2)古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。具体方法有：a.结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。b.分析诗眼，透视诗词的情感。c.解读意象，挖掘诗词的情感。d.借助典故，探寻诗词的情感。结合前文作者的生活境况，作者的“高吟”实属无奈，而“且”“置余事”也只是故作旷达。答案　(1)描写了一个家徒四壁，虽思念家园而漂泊在外，同时内心痛苦又感叹岁月流逝的诗人形象。(2)诗的最后两句表达了作者无可奈何却只能故作旷达的心情。有家而归不了，年华又老去，环境也已发生了改变，诗人内心痛苦，却又无可奈何，只好放下心中的种种梦想，在诗歌中寄托自己的情怀。16．解析　(1)解答这类题：①分析象迹、蛟涎、射工、飓母四种意象的特点；②结合意象特点，找出写景和感情的关系，并简要分析其作用。(2)鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境理解词义的观念；②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次(一般是两句一个层次)，分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。答案　(1)诗中借岭南的特异风物象迹、蛟涎、射工、飓母曲折地反映出当地的荒凉落后的自然环境。也用象征的手法含蓄地抒发了自己被贬后政治处境的险恶。(2)不同点：柳诗意志不消沉，情感不低回，欲趁暮年有所奋发；苏词从“故国神游”跌入现实，自感苍老无为，壮怀莫酬，思绪深沉，自伤自叹。17．解析　(1)鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项要逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是由几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次，分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。就本题而言，要抓住诗歌中的主要意象和作者的经历去分析诗歌情感。(\n2)本题是形象类鉴赏题。题干设置指向性强，答题范围交代清楚，审题要求不高。需要结合诗的意境，去分析“烟树”的作用。答案　(1)①对家乡亲友的思念、漂泊在外的艰辛。②奔走求仕的辛劳、仕途失意的悲酸。③功业未成的无奈、年华渐老的感伤。(其他答案，言之有理即可。)(2)①许诗中，孤村边，只有稀疏的三两棵树在夕阳残照中立着，似有轻烟笼罩，朦胧落寞。“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围，集中地表现了诗人宦游在外、仕途不顺的落寞失意之情。②韦诗中，“烟树”满晴川，勾勒出一幅树木蓊郁、堆烟叠翠的美景，营造出明快清丽的氛围，寄托作者远眺时的心旷神怡，同时也表现出了淡淡怅惘。18．解析　(1)注意诗歌中在写“笼莺”的同时，还写了哪些事物，找出它们的关系，然后思考运用的表达技巧。用“燕子”“鸾鸟”的自由自在来反衬“笼莺”。“惊晓梦”“恨在雕笼”以描写和抒情的方式表达了被囚禁的痛苦。其中“惊”“恨”将鸟赋予了人的感情，可以得知是拟人手法的运用。(2)关于诗歌的语言——炼字，首先解释该字的字面义或语境义，然后结合诗歌的具体语句分析该字在表情达意方面的作用。答案　(1)第三联运用反衬的手法，或“衬托”“对比”，用燕子和鸾鸟自由自在生活反衬笼子中的黄莺鸟被束缚的痛苦；第二联、第四联是对黄莺的内心世界的描写，黄莺想用叫声将睡梦中的主人叫醒，以此传达被囚禁的痛苦，第四联传达出黄莺无法在春风中自由欢唱的失落和无奈；全诗运用了拟人化的手法，赋予黄莺人的心理，使描写生动形象。(2)“空”字意为“白白地”，生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀，却被囚禁笼中，不能展翅高飞，表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦。(意思对即可。)19．解析　(1)古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。往往将感情融入景、物、人、事的描写中。鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次，分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。就本题而言，要抓住诗歌中的主要意象和作者的经历去分析诗歌情感。(2)本题要求十分明确，理解分析后人的“无理却有趣”这一评价。回答此题一定紧紧抓住颈联所写景物，先复述诗句内容，再分析其“无理”之处；所谓“有趣”则是这种看似无理的描写在表情达意上的作用。答案　(1)①苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；②诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。(2)岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我”，看似不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。20．解析　(1)诗歌中最为传神的字，往往是动词、形容词、叠词、拟声词、数量词等。在本首诗歌颈联中，不难发现“邀”“纳”最传神。“邀”字以拟人的手法写出了月影的美丽。“纳”将无形的溪声化成有形的事物，像是被虚枕装了起来。在组织答案时，注意结合诗句进行分析即可。(2)首联通过“檐牙燕雀已生成”来反衬出环境的清幽。颔联通过蝴蝶的花枝飞舞与蜘蛛屋角添丝来反衬出环境的清静。颈联用“帘邀月影”和“虚枕纳溪声”反衬出夜晚的清静。尾联的“久斑两鬓”“渔樵过此生”反映了作者终老乡间的愿望。作者成功地运用了反衬手法表现了对清静环境的喜爱之情。答案　(1)“邀”“纳”最传神。“邀”字是“邀请”的意思，拟人手法(把月光写得很有人情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字是“接纳”的意思，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。\n(2)幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清净；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清净。这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。21．解析　(1)解答此题时，要认真分析诗歌每一联的含意，从而把握诗人形象。首联“苍髯”“铁面”“有棱”写出了年老而又铮铮铁骨的形象；颔联“许国终平虏”写出了为国杀敌的雄心壮志，“命未逢时”“退耕”写出了壮志未酬；颈联写自己“好文亲翰墨”，但也聊以抒写自己的“风情”。尾联写出了“一生肝胆”无人赏识。在组织答案时，先概述出诗人的总体形象，然后再结合诗歌的内容进行分析。(2)从尾联的内容来看，作者主要使用了托物寓意的手法，借镜子照人来表达当朝者不能识别人才的愤懑。其中“一生肝胆如星斗”运用了比喻，写出了自己的一片赤诚之心。回答时，注意结合诗句的具体内容进行分析。答案　(1)本诗刻画了一位虽有报国雄心却无人赏识、壮志难酬的诗人形象。(总说诗人形象)诗歌开头，诗人览镜自照，刻画出虽面貌苍老丑陋却铁骨铮铮的英雄形象；颔联由绘形转入绘神，慨叹自己虽有杀敌平虏的雄心壮志，可是生不逢时，只好退隐归耕；颈联以自谦之语抒发内心苦闷，自言虽不配舞文弄墨，却也写写文章，聊以自慰；尾联表明自己一片肝胆忠心，却无人赏识。(2)诗歌尾联采用了托物寓意的手法，(答“托物言志”“象征”“比喻”也可)表达了对当朝统治者不能识别和选拔人才的满腔怨懑。(如果答“一片忠心”或“无人理解、赏识的一腔怨愤”也可)诗人在尾联责怪“顽铜”，埋怨镜子，说它只能照出自己苍老、怪异的状貌，却照不出自己的一片赤胆忠心，表达出无人理解、赏识的一腔怨愤。在诗中，铜镜比喻(象征)当朝统治者，诗人虽是览镜自语，但实际上是对当朝统治者不能识别和选拔人才的满腔怨愤。22．解析　(1)这首诗在写“孤雁”时，注意借助多种表现手法来突出孤雁之“孤”。首联“几行归塞尽”中的“几行”归雁之“行”与“念尔独何之”中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。②颔联通过“暮雨相呼失”写失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴，突出雁之孤独。“寒塘欲下迟”说明大雁影单心怯在池塘边盘旋，欲下迟疑。③颈联通过“云低”“月冷”的环境来衬托大雁的孤独。(2)诗歌尾联“未必逢矰缴，孤飞自可疑”写出了大雁疑虑受箭丧生。作者在此写大雁，其实以大雁进行自喻，表达诗人的良好愿望和矛盾心情。答案　(1)①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。③颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。(2)最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。诗人以孤雁自喻，表达了自己漂泊异乡的羁旅之情、世路险峻的孤凄忧虑。23．解析　(1)解答此类题目，要先找出有哪些景物，景物特点如何，描写景物运用了什么手法；作用往往是营造……意境，渲染……气氛，烘托……情感。(2)解答这道题，要抓住景物的特点，以及直接表明情感的词语“伤怀”“增怅望”等。答案　(1)融情入景，以景语始，以景语终，在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。(或词作开篇描绘碧水放冷光，黄云聚集，大地苍茫，落叶满阶，又有砧杵声声入耳之境，视听结合)(或动静结合)，营造衰飒、萧索的意境，渲染气氛，烘托出词人此时此地的悲苦心境(手法答出拟人，可酌情给分)。(2)①故人故园之思。飘泊异乡，秋天日暮听到砧杵声时，很自然地会起故园之思，“西窗下，风摇翠竹，疑是故人来”，在写景中透露出怀人的情思。②\n时光流逝的慨叹。惊秋、砧杵声催让诗人不觉生出时光飞逝的慨叹。③贬谪之后知音难觅的慨叹。“增怅望，新欢易失，往事难猜”婉转地表达出在遭贬谪以后的生活历程的孤单，“问篱边黄菊，知为谁开”流露出知音难觅无人理解的悲苦。24．(1)两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。《秋歌》还表达了普通百姓对和平生活的向往(或“对统治者穷兵黩武的批判”)；《冬歌》则突出了女子担忧征夫受寒、渴望冬衣早日送达的急切心理。(意思相近即可)(2)《秋歌》着眼于大的场景，通过对长安城“万户捣衣”的描写，塑造了思念丈夫的女子群像；《冬歌》着眼于小的画面，通过女子“絮征袍”的具体描写，塑造了牵挂征夫的典型形象。(意思相近即可，其他角度言之成理亦可)25．(1)诗中前三联着意描写夜里山中澄澈寂静的景象。通过描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风，渲染了月夜的静谧氛围，凸显了诗人月下独行的落寞心境。结句诗人笔锋陡转，以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉之情怀。(2)诗中运用了衬托、拟人、用典、综合运用多种感官描写等多种艺术手法。①衬托手法。首联以深夜在茅屋里听到溪声，反衬出山间的寂静(或：颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静)。②拟人手法。颈联中的“不辞”“偏与”赋予“草露”“松风”人的情感，表达出与自然默契合一的快乐。③用典。尾联运用《猗兰操》一典，表达诗人感伤自己生不逢时的情感。④综合运用多种感官描写。嗅觉：夜色中清幽淡雅的花香。听觉：潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声、松林之风。视觉：草上露水。26．(1)淡泊　坚贞(2)①豪放达观，意在劝慰他人。虽然“惆怅孤帆连夜发”，送别友人不免感伤，但诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的过客，无需计较眼前聚散，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱旷达情怀。②失意伤怅，意在感伤自身。“惆怅孤帆连夜发”，“惆怅”二字为送别友人奠定感伤基调，虽然诗人认为人生如行旅、过客，无需计较眼前聚散，自当随遇而安，但在旷达之语的背后仍能体察出他对仕宦浮沉的淡淡惆怅及对身世飘零的深沉慨叹。③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。27．(1)用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。心情：游兴之浓、游赏之乐。(2)赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感(绕、飞)(能结合“绕”“飞”进行分析即可)；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙。28．(1)第一首间接抒情(借景抒情)，写思妇看到柔嫩的柳条、青青的桑叶，不由得想起了远在他乡的丈夫，表现对丈夫深切的思念。第二首直抒胸臆，用平实自然的语言直接诉说思妇对丈夫的关心怀念。(2)第一首：本诗表达了思妇对远在边关的丈夫的深切思念之情，“提笼忘采叶”既照应了前面“青青陌上桑”的景物描写，又紧承下句“昨夜梦渔阳”，点明因果关系。该句惟妙惟肖地刻画出思妇刹那间复杂微妙的心理状态，表现出思妇对丈夫日思夜想、魂牵梦萦的一片深情。第二首：“一行书信千行泪”承接前句，写西风一起，念人伤怀，便想到给丈夫写信，同时又引出下面“寒到君边衣到无”的书信内容；运用了夸张手法，增强了表达效果，写尽了思妇内心的忧思。29．(1)诗中描写了诗人的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁静。(2)诗人在长期为仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。但全诗表面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑；“闲依”包含着赋闲置散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。\n30．(1)上阕着重写景，蟋蟀啼鸣、檐花飘落，以动衬静更显出秋夜的幽静。三、四句“乍凉”突出词人接近帘幕的感觉，“绕”则写出香炉里的烟萦绕屏风的情景。上阕把听觉、视觉、触觉组合在一起，渲染了秋夜的清冷气氛和孤独寂静的境界。(2)下阕重在抒情，“堪恨归鸿”运用了比喻、拟人手法，词人埋怨归鸿情薄，暗含被排挤、罢职而产生的对人情世态的慨叹；由于中原阻隔，归鸿又不传书信，无法寄生传语，就只能忘掉前约、任凭寂寞。下阕也抒发了词人被人排挤、壮志难酬、报国无门、恨不见中原收复的失望、无奈的苦闷寂寞之感。31．(1)曾记得、忽一声。晕潮莲脸。(2)①借代，以“鼙鼓”代指元军。②夸张，以“忽一声”便招致“繁华歇”的可悲结局，凸显南宋灭亡的迅速。③夸张，“揭天”似乎是把天这个盖子都要掀开了，渲染元军的浩大声势。④双关，“繁华歇”表面上是指太液池中的荷花凋谢，实际上指繁华生活、逸乐时代的结束。(3)由(上片的)今昔巨变的悲慨与无奈，(下片前半部分)国破家亡的愤懑与控诉，阶下囚的悲怆与无助，转而想到追随月里嫦娥，去过同圆缺、共患难的生活，以出世而去过清静寂寞的生活，作为对命运的最后抗争。