【优化指导】2022高考语文总复习 活页作业12 古代诗歌鉴赏 新人教版

【优化指导】2022高考语文总复习活页作业12古代诗歌鉴赏新人教版建议用时100分钟满分115分实际用时得分1.(2022·大纲全国高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)[注]修睦：晚唐诗人。(1)从写落叶的角度看，第二联与第一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？(4分)(2)本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。(4分)答案：(1)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入第一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。(2)以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。2．(2022·四川高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)子规[注][元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。[注]子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合词句简要赏析。(3分)(2)本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。(5分)答案：(要点)(1)“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。(2)本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一7\n久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。[注]①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。(1)“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。(4分)(2)作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？(2分)答案：(1)运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。(2)因为钓鱼是有机心之事，作者已忘机而不再钓鱼，所以说“荒弃了旧钓矶”。4．(2022·天津高考)阅读下面这首律诗，按要求作答。(8分)野　菊[宋]杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。[注]①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。(1)颔联描绘了怎样的野菊形象？(2分)(2)请自选角度赏析颈联。(3分)(3)尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了作者怎样的志趣？(3分)答案：(1)野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。7\n度破讷沙①(其二)李　益破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。[注]①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。(1)从题材来看，这首诗属于________诗。(2分)(2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分)答案：(1)边塞(2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。6．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(11分)酬张少府王　维晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。(1)王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”(《山居秋暝》)、“空堂欲二更”(《秋夜独坐》)等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。(5分)(2)颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了怎样的生活追求和情趣？(6分)答案：(1)“空”：徒然。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。(2)颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求和闲适的生活情趣。7．(2022·太原质检)阅读下面宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)7\n(1)这首诗中最能体现作者思想感情的是哪一联？请作简要分析。(5分)(2)你认为这首诗在表达上有何特点？请简要分析。(6分)答案：(1)尾联。不能携天下人同往昆仑、蓬莱清凉之地，怎忍自己一人独享？愿与人民同凉热、共甘苦，情真意切。(2)答题要点：联想丰富，想象奇特；拟人，生动形象。(若从其他方面答题，言之成理亦可)8．(2022·哈尔滨检测)阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。(11分)夜　坐许　继雨歇宵影澄，天清月华素。空山秋欲来，凉意先在户。萧萧林樾①风，泫泫②幽篁露。草虫亦何知，含凄感迟暮。深思无与言，美人隔江浦。[注]①樾：树荫。②泫泫：光耀。(1)请结合具体诗句分析，诗人是如何让我们一步步感受到渐浓的秋意的？(6分)(2)诗人深秋夜坐中产生了哪些思绪？请结合词歌的后四句加以分析。(5分)答案：(1)①诗人先描写秋意将至的环境。雨后的山影澄澈如水，天空清朗，月光素洁。(2分)②接下来，诗人写到“秋欲来”，凉意先至，让人感受到“秋意”已至。空阔的山中，庭户间悄然升起微微凉意。③最后，风声与露水渐渐加重，“秋意”已至。林荫中发出了萧萧的风声，竹林里酝酿着泫然流动的露珠，秋气漫天而降。(2)①诗人感到人生的短暂，岁月的流逝；知音难遇(或者“表达自己不得赏识，不得重用，仕途不顺”也可)；一个人越发地孤寂落寞。②露水打湿了草丛，草中的百虫似乎也感受到了深秋岁暮的冷寂，凄然哀鸣。敏感的诗人岂能不如草虫敏锐，只是理想中的知音(或者使人想要求得的恩遇)难求，既然无人可谈，还是坐着吧！把深深的人生悲哀，融入浓浓的秋意里！(能结合诗句具体分析，意思答对即可)9．(2022·大庆测试)阅读下面这首诗歌，回答(1)～(2)题。(11分)7\n[注]顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。(1)分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。(5分)(2)一般认为顾炎武的诗风接近杜甫——表达沉着蕴藉，感情严肃深挚。请结合诗歌多重主题作简要分析。(6分)答案：(1)“阅”有看到、见证之意。这里用了拟人手法，生动逼真地写出了江山见证了我头发变白的过程，表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心。(2)①这首诗既有对远在他乡的友人的思念，又有对自己身世飘零的感慨，更隐含着深沉的爱国情怀。②诗人把多重感情和眼前的具体情境紧密结合在一起，对爱国情怀表达含蓄而深沉。所以说诗风接近杜甫。(能答出三层主题，给4分；分析给2分。)(附：这是一首酬答诗。王处士，名炜，是作者的好友。此诗写出了他们虽天涯沦落，沉、深挚；顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，出语谋篇的曲折、变化的多端。)10．(2022·乌鲁木齐模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)[注]本诗写于天宝十二年(753年)，时诗人离东鲁家南游吴越。崔侍御，李白的好友，曾任校书郎，摄监察御史。(1)李白在诗中表达了哪些情感？请做简要概括和分析。(5分)7\n(2)这首诗歌在抒写情感时用了多种表现手法，请选取两种做简要分析。(6分)答案：(1)①对故乡的思念，“去国”即远离家乡，“长为不系舟”是指飘泊天涯；“独怜一雁飞南海，却羡双溪解北流”是痛惜自己如孤雁离家越来越远，羡慕双溪能流向家的方向。②对朋友的感激和不舍。“高人屡解陈蕃榻”，是说崔侍御多次解榻相待；“此处别离同落叶，朝朝分散敬亭秋”，即言与友人离别，如同落叶各奔东西，不舍之情溢于言表。(2)①寓情于景。宛溪“霜夜”听“猿愁”，一片凄凉，烘托出思乡之愁漂泊之苦。②用典。“陈蕃榻”化用典故，感激朋友的热情关照。③比喻。用“不系舟”比喻浪迹天涯、漂泊不定的诗人。④对比。“一雁南飞”和“双溪北流”对比，借以表达思乡之愁和漂泊之苦。11．(2022·廊坊模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。　　聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？(1)这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？(5分)(2)有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。(6分)解析：(1)上片要抓住“携手”“游遍”，下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进行分析。(2)以花好无人同赏，写出对朋友离去的伤感、怅恨，写作角度巧妙。答题时要写出这几句诗使用了什么手法，是如何表达感情的。答案：(1)上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。(2)这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。12．阅读下面这首宋词，回答问题。(11分)菩萨蛮①孙　洙楼头尚有三通鼓，何须抵死催人去！上马苦匆匆，琵琶曲未终。回头凝望处，那更廉纤雨②。漫道玉为堂，玉堂③今夜长。[注]①此词是翰林学士孙洙某晚在太尉李端愿家欢宴，恰逢此时朝廷宣召，因此作此词。7\n7