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四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册 第21课《风筝》同步练习2 新人教版

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四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册第21课《风筝》同步练习2新人教版[课时训练]训练一一、《风筝》选自散文诗集,作者,原名,字,是我国现代伟大的无产阶级家,家、家。他写的第一部小说集,其中中国现代文学史上第一篇为话文小说是。二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。嫌恶()瑟缩()什物()苦心孤诣()宽恕()丫杈()惊惶()huǎng()然大悟mú()样nüè()杀jué()别伶dīng()三、在下列词语中的错别字下划线,将正确地字写在括号内。A、绝别笑柄尘封惊慌失措()B、什物糊涂宽怒苦心孤旨()C、肃杀虐杀点辍恍然大悟()D、吐雷堕落惩罚毫不忆及()四、判断下列各句运用修辞的正误。(对√,错×)A、“还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很底,伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这句采用了拟人的修辞手法。()B、“而我的心也仿佛同时变成了铅块,很重很重地堕下去。”采用了比喻的修辞。()C、“他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。”采用了比喻的修辞手法。()D、“他只是很重很重地堕着,堕着。”采用了反复的修辞。()五、简析下列句子的表达效果。1、作者看到“远处有一二风筝浮动”感到“惊异和悲哀”,应如何理解?2、为什么说“四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”?9\n3、他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。4、如何理解“论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。”5、“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着”表达了作者怎样的思想感情?训练二阅读下列短文,回答文后问题。(一)有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我①似的,便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他欺瞒了我的眼睛,这样②地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。1、根据课文,在括号中选择恰当的动词。A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏2、结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释。①:②:9\n1、用一句话来概括本段的内容。2、画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用。3、文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?(二)“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。6、“惊异”、“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟,为什么会这样呢?7、关于“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”这一句的理解是8、为什么作者对于小兄弟的回答不觉得宽松反而觉得“沉重”?9、为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧?”“非常的寒威和冷气”,除了形容天气之外,有没有别的含义?(三)傅雷家书傅雷亲爱的孩子:⑴你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢的回复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱对比之下,不免一片空虚,——9\n昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天的在进步,在发展:这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此huàn发的才华而爱你:正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战jīngjīng,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍的应用到一切方面,特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少;一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那末你这朵花一定能开得更美,更丰满,更有力,更长久!⑵谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗?清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用,把自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。爸一九五六年十月三日晨10、给加点的字注音及根据拼音写汉字。血肉()郑重将事()宁天下人负我()毋我负天下人()huàn()发战战jīngjīng()争biàn()11、“宁天下人负我,毋我负天下人。”中的“负”意思是12、第⑴段中“爸爸已经进入人生的秋季”中的“人生的秋季”是指13、第⑴段中有一句话:“随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。”这句话按照正常的语序表达,应该是:14、尾段中写到:“父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。”“这种境界”指的是哪种境界?15、曹操说:“宁我负天下人,毋天下人负我。”傅雷说:“宁天下人负我,毋我负天下人。”9\n他们的话各表现了一种怎样的人生境界?曹操的话:傅雷的话:我们怎样处理自己同别人的关系?16、从本文能看出,傅雷与傅聪除了是血肉相连的父子关系,还是什么关系?(提示:至少还有三种关系)⑴⑵⑶17、文中散发着温馨的父子之情。请你找出表现父爱升华的语句。训练三一、把下面的短文与课文《风筝》相比较,回答文后问题。满天的风筝周粲我在草地上坐着。我的头上,是傍晚六时的天空。天空中,这里也是风筝,那里也是风筝。我从没见过这样多的风筝,在这样的一个天空中飘荡着。儿时,如同隔世般遥远的儿时.我自己也放过风筝的。多半是跟二哥一起放。更多的时候,我手里只紧抓住那捆缠在香烟罐上的丝线。我眯着双眼,仰面凝视天空中自己所放的那一个风筝。当然,也东看看西看看别人的风筝,如果天空中还有别人的风筝的话。记忆中,天空中是一定有别人的风筝的;因为放风筝,似乎也有固定的季节。季节一到,任何一家的孩子,都会纷纷放起风筝来。至于放的地点,或者是广场上,或者是马路上,或者是屋顶上。广场不是到处都有的.从我家到广场去,相隔一小段路程,我们有时也懒得去。马路上可以放风筝,确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来,可差得远了。那时的马路,任何时候都是只有几辆车,至于横街,车子的数目更少得可怜;所以孩子们在设法叫风筝起飞时.可以手里拉着一根线,在大街上跑;而且频频回顾,看看背后的风筝,是不是已经顺风飞起了。但是我和二哥都不敢在马路上放风筝.这倒不是因为我们兄弟两个人缺少冒险精神,而是因为怕父亲知道了会驾会打。父亲管我们,管得很严。但我们也有很理想的放风筝的地方,那就是我们家的屋顶上。我们家的三楼,开了一个小小的天窗.只要用一根木棒向上一撑,把天窗打开,我们立刻就可以爬到屋顶上去。屋顶上,有一个狭长的小阳台,我们就在阳台上放风筝。屋顶上的风很大,风筝拿在手里,只要料几抖,就会摇头摆脑地飞起来了。这时候,二哥就喊:“放线!放线!快!……”9\n于是我就马上用右手,把缠在香烟罐上的线拉出来。但是风大的时候,笨手笨脚,还是来不及拉出线来,二哥不耐烦了,会从我手里把香烟罐抢了过去,一手紧抓罐的一端,让另一端对着风筝飞升的方向.于是一刹那间,罐上的线,使咿咿呀呀一圈又一圈地飞了出去。定睛看时,风筝已经飞到离我们很多丈远的高空中,而罐上的线,忽然都不见了。我还记得,我们当时放的风筝,都是二哥自己糊的。二哥不会念书,但是有糊风筝的手艺。他糊的都是蝴蝶风筝,比一般的风筝都要大很多,而且涂上花花绿绿的颜色。当这样一个灵丽特殊的风筝升到天空中时,二哥有一份满足,也有一份骄傲。1、两篇文章相同的都是从切入叙事,记叙的事情都与有关。2、两篇文章不同的是前者着重记叙的是,后者着重记叙的是。文体不同《满天的风筝》是 ,《风筝》是。3、比较两篇文章中表现出来的兄弟关系。《风筝》中的兄弟关系是:,《满天的风筝》中的兄弟关系是:,但两者都体现了真挚的手足情。4、比较这两篇文章的主旨和感情基调。《风筝》。《满天的风筝》。二、阅读下文,回答文后问题。生日卡片席慕蓉⑴刚进入台北师范艺术科的那一年,我好想家,好想妈妈。⑵虽然,母亲平日并不太和我说话,也不会对我有些什么特别亲密的动作,虽然,我一直认为她并不怎么喜欢我,平日也常会故意惹她生气,可是,一个十四岁的初次离家的孩子,晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候,呼唤的仍然是自己的母亲。⑶所以,那年秋天,母亲过生日的时候,我特别花了很多心思做了一张卡片送给她。在卡片上,我写了很多,也画了很多。我说母亲是伞,是豆荚,我们是伞下的孩子,是荚里的豆子;我说我怎么想她,怎么爱她,怎么需要她。⑷卡片送出去了以后,自己也忘了,每次回家仍然会觉得母亲偏心,仍然会和她顶嘴,惹她生气。⑸好多年过去了,等到自己有了孩子以后,才算真正明白了母亲的心,才开始由衷地对母亲恭敬起来。⑹十几年来,父亲一直在国外教书,只有放暑假时偶尔回来一两次,母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学。那一年,终于连弟弟也当完兵又出国读书去了,母亲才决定到德国去探望父亲并且停留下来。出国以前,她交给我一个黑色的小手提箱,告诉我,里面装的是整个家族的重要文件,要我妥善保存。⑺黑色的手提箱就一直在我的阁楼上,从来都没想去碰过,一直到有一天,为了找一份旧的户籍资料,我才把它打开。⑻9\n我的天!真的是整个家族的资料都在里面了。有外祖父早年那些会议的照片和札记,有祖父母的手迹,他们当年用过的哈达,父亲的演讲记录,父母初婚时的合照,朋友们送的字画,所有的纸张都已经泛黄了,却还保有着一层庄严和湿润的光泽。⑼然后,我就看到我那张卡片了,用红色的圆珠笔写的笨拙的字体,还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面,一张用普通图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片,却被我母亲仔细地收藏起来了,收在她最珍贵的箱子里,和所有庄严的文件摆在一起,收了那么多年!⑽卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语,可是,就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现,这么多年来,我好像也只画过这样一张卡片。长大了以后,常常只会选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片,在异国的街角,匆匆忙忙地签一个名字,匆匆忙忙地寄出,有时候,在母亲收到的时候,她的生日都已经过了好几天了。⑾所以,这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为,这么多年来,我也只给了她这一张而已。这么多年来,我只会不断地向她要求更多的爱,更多的关怀,不断地向她要求更多的证据,希望从这些证据里,能够证明她是爱我的。⑿而我呢?我不过只是在十四岁那一年,给了她一张甜蜜的卡片而已。⒀她却因此而相信了我,并且把它细心地收藏起来,因为,也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。⒁在那一刹那里,我才发现,原来,原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊!⒂在那一刹那里,我不禁流下泪来。5、为什么作者一直认为母亲不喜欢自己?6、第⑵自然段中对“花了很多心思”做的那张卡片并没有详细描写,在后来的行文中才具体描绘,请用横线在文中划出描写的句子。7、作者在做生日卡片时把母亲说成是   ,是    ,“我们”是_   ,是。这里用的修辞方法是。8、母亲去探望父亲是因为                     。9、作者为什么说“就算是这样的甜言蜜语也不是常有的”?10、作者曾寄给母亲许多贺卡,为什么母亲们们保存“这一张”,并将它和家族的重要文件放在一起?                                                                       11、“也许这是她从我这里能得到的推一的证据”,句中“证据”是指;“我只会……不断地向她要求更多的证据”,句中“证据”是指          。12、为什么作者说“原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊”!9\n                                                                                  13、最后一段写自己流泪,其原因是什么?《风筝》训练一一、《野草》鲁迅周树人豫才文学思想革命《呐喊》《狂人日记》二、wùsèshíyìshùchàhuáng恍模虐诀仃三、诀恕虐蕾四、√√×√五、1.在“我”的故乡,风筝总放飞于温和的春天。而在北京,居然可以在这依旧寒冷的季节里就放飞起来,所以“我”惊异。同时,因为眼前北京天空的风筝,让“我”又不由回忆起小时候“精神虐杀”的一幕,而这一幕已成为历史,永远无法更改和弥补,所以“我”又忍不住“悲哀”。2.这里所指的“春天”有特定的含义,是“我”小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天。现在,在北京,“我”看见远处有一、二风筝浮动,由风筝联想到故乡风筝时节的春天气息,所以便觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。3.作者运用动作描写、神态描写,具体形象地写出小弟弟对风筝喜欢、痴迷的情态。4.作者刻意将“我”写得凶神恶煞,以破获秘密为满足,以摧残小兄弟的风筝为胜利。当“我”傲然离开后,我们可以想像小兄弟的痛苦。这里饱含同情、后悔与自我谴责之意。5.表达了更深沉的悲哀。小时候,自己对弟弟的管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却毫无怨恨,竟至于全然忘却。我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,而虐杀者横行无忌,所以令人悲哀沉重。6.“我”希望得到弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不自知。“我”永远也没有机会补过,这是“我”没有预料到的,所以说这悲哀是“无可把握”的。而“非常的寒威和冷气”,不仅是为当时的天气,而且指心头的悲凉。觉悟者永远无法补过,这是尤其的悲哀,使人不寒而栗。《风筝》训练二(一)、1.BCF2.①恍然大悟:忽然醒悟过来。②苦心孤诣:费尽心思钻营或经营。3.我发现小兄弟在做风筝,并且毁坏了它。4.用“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。“绝望”二字与前句“我”的“傲然”形成鲜明对比,形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂的小屋时的心痛和无奈。5.“我”毁坏了风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意”,做这种游戏是一件可鄙的事。以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责。(二)、6.完全忘却。因为小兄弟并不认为自己受到“精神的虐杀”,而把兄长的行径视为合情合理,自己也认为做风筝是不正当的行为,自认该罚,所以丝毫不放在心上,浑然忘却。7.过去的事情已经全都忘记了,连去怨恨的理由都消失了,我还怎么能得到宽恕呢?8.表达了更深沉的悲哀。小兄弟的浑然忘却使我无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,而虐杀者横行无忌,所以更令人悲哀、沉重。9.“躲到肃杀的严冬中去”9\n,就是不要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀。不仅指当时的天气,而且指心头的悲凉。(三)、10.xuèjiāngnìngwú焕兢兢辩11.对不起,辜负12.年龄已步入中年13.为了更大的感情——对艺术对祖国的感情,随时随地要准备牺牲目前的感情。14.清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩。15.曹操的话:极端利己的野心家的,小人的人生境界。傅雷的话:完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。(开放性题)①严以律己,宽以待人。②受人滴水之恩当以涌泉相报。③不给或少给人一些痛苦,多给人一些快乐。16.⑴人生和艺术的知音关系。⑵亲密无间的朋友关系。⑶师生关系。17.“我愈来愈爱你了”、“对艺术的爱”、“对艺术对祖国的感情”。9

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:52:24 页数:9
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文章作者:U-336598

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