四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册 第21课《风筝》同步练习5 新人教版

四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册第21课《风筝》同步练习5新人教版【练习主题】课文讲述了作者童年时的一件错事，这件事是什么？为什么会让他一直心情沉重呢？本文可以作多角度的探究，有兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有作者的自省精神，有无法得到宽恕的深沉感慨。你也可以放开思路，想想看你能从中得到什么启示？【基础知识探究】1．下列四个选项，选出注音全对的一组。（）A.风筝fēngzheng吐蕾tùlěi憔悴qiáocuì肃杀sùshāB.丫杈yāchā诀别juébié荡漾dàngyàng虐杀nüèshāC.什物shěnwù宽恕kuānshù笑柄xiàobǐng傲然àoránD.嫌恶xiánè可鄙kěbǐ惊惶jīnghuáng瑟缩sèsuō2．下列这些句子，是从课文中摘出来的，找出与现在写法不同的词。①我现在在那里呢？②我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他。③果然就在尘封的什物堆中发见了他。④大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨。⑤我不幸偶而看了一本外国的讲述儿童的书。⑥自说少年时代的胡涂。3．本文中出现了几组同义词和反义词，收集一下，把它们抄出来。同义词：惊异——惊惶、、反义词：温和——肃杀、、4．“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”学习这种比喻手法，写一段话，描绘你欢快的心情：4\n5．根据本文，你知道风筝是由哪几部分构成的吗？除了文中所提到的蝴蝶风筝、蟹风筝、蜈蚣风筝外，你还知道哪些种类？【课内文段分析】1．请用10个字以内的字数概括本段的主要内容。2．解释这两个成语。恍然大悟：苦心孤诣：3．“我”跟“小兄弟”对待风筝的态度各是怎样的？从哪里可以看出来？4．“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。……于是傲然走出”。留意加点字的一系列动作，它们生动地表达了“我”的一种什么样的行为？为什么他要这样做？为什么“小兄弟”不反抗？4\n5．文段中没有写出“小兄弟”在遭受此打击之后的表现，你能不能站在他的立场，描述出此刻的心情？【课外选段赏析】又到放风筝的季节了，气温回升的时候，广场上已经有很多人放风筝了。在蓝色天空的映衬下，那些色彩艳丽的风筝飞的满天都是，很美丽也很壮观。漫天飞舞的风筝什么样的都有，已经超出了蝴蝶，蜻蜓，老鹰那些最普通样式的行列，有抽象的造型也有颇具时代气息的创新作品，飞在空中煞是好看；颜色就更不必说了，凡是在色谱里能找到的在这也同样能找到，有的淡雅如小姑娘的脸，有的艳丽如夏天开满鲜花的花园，不经意路过的我也忍不住停下了脚步，欣赏这如画的风景，抬头看看蓝天白云和点点风鸢，真不知道究竟是风筝装点了春天，还是春天使风筝变的更加美丽了。不过，可以肯定的是，风筝线的这一端，一张张生动的笑脸所映出的快乐是那么的真切。春天的气息已经随着飘舞的风筝扑面而来，放风筝的人们已经第一时间感受到了春天的脚步。假日里，带上爱人，携着孩子，一起去体会一下放飞的感觉，而风筝还会带给你更多的乐趣。希望也是一只风筝，牵系它的，是一丝眷恋；风筝飞过了，希望也放出了，安心的看着满天飞翔的风筝，真的是种享受，你还在等待吗？快到蓝天下，阳光里来吧，带上一只美丽的风筝，为自己也放飞一份希望，放飞一份美丽的心情。（选自《电视散文》）1．“又到放风筝的季节了”，你知道放风筝的季节是什么时候吗？请在文段中找出来。2．学习这种写法，补充完整句子。颜色就更不必说了，凡是在色谱里能找到的在这也同样能找到，有的淡雅如小姑娘的脸，有的艳丽如夏天开满鲜花的花园，有的。3．“希望也是一只风筝，牵系它的，是一丝眷恋。”（1）这句话运用了什么修辞手法？（2）你觉得这句话有什么含义？4\n4．放风筝给你一种什么感觉？说说你自己的看法。【自我小结】童年的时候，你一定也玩过许多游戏，你一定也有过做错事的时候，或许有些是你至今仍无法忘怀的，学习了这篇课文之后，你知道要怎么样去面对错误和补救错误吗？【自我评价】自评答对题数答错题数★★★非常棒！★★有进步了！★要继续加油哦！【自我反馈】一．（1）A（2）那里他发见胡蝶偶而胡涂（3）寂寞——伶仃诀别——离别嫌恶——喜欢怨恨——宽恕（4）略（5）略二．（1）我破坏小兄弟做风筝（2）形容突然醒悟费尽心思钻研或经营（3）我：嫌恶，破坏风筝小兄弟：喜欢，制作风筝（4）蛮横无理的行为讨厌风筝小兄弟在长幼、力气上都敌不过我（5）略（写出绝望的心情即可）三．（1）春天春天的气息已经随着飘舞的风筝扑面而来（2）有的绚烂如雨后的彩虹（3）比喻希望像风筝一样美丽，虽然想让它飘远，然而总会掌握在手里（4）略4