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山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册 第18课 捕蛇者说导学案(无答案) 鲁教版五四制

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第18课捕蛇者说课题备课人案序学习目标重点难点同“学习目标1”同“学习目标2”学习内容与流程【知识链接】1、文学常识:“唐宋八大家”2、学过的“说”这类文章。(多媒体出示问题,学生回顾,提问,并强调。)【学习过程】一、朗读文章,整体感知1、小组试读。(对桌组成学习小组,一人读课文,一人指出他读音或停顿有误的地方。不同意见查阅工具书,仍然不能确定的做上记号,写到小组的展示区域。)2、全班交流,教师点拨(多媒体出示注释以外学生易读错的字与句子)。募有能捕之者(mù)几死者数矣(jī)(shuò)曩与吾祖居者(nǎng)隳突乎南北(huī)以俟夫观人风者得焉(fú)。学生易读错停顿的句子:永之人/争/奔走焉叫嚣/乎东西,隳突/乎南北3、自主朗读学生自由放声朗读,要求朗读顺畅,停顿正确。4、齐读课文先在组内小展示,交流阅读所得,然后班级大展示。2\n二、翻译文章,理解质疑,1、自译课文(组长负责分配任务,组内轮流翻译课文,由一个学生对照注释串讲,其他学生随时提出认为不妥之处,借助工具书讨论解决问题,有争论的,做好记号,以便全班交流时提出。)2、学生质疑针对学生提出的疑难词句,师生共同讨论解决,统一认识。3、明确要求,分别由各小组依次翻译课文,师生共同矫正、评点。多媒体出示要求:(1)关键字词翻译准确。(2)与上下文连贯。(3)表达时口齿清楚。(4)表达时仪态自然。明确:①“黑质而白章”中“而”表并列关系。②“得而腊之以为饵”中“而”表示承接关系。4、提问:蛇毒性如此剧烈,永州人为何“争奔走焉”(用原文中的句子回答,并略作解释)?明确:因为“太医以王命聚之”,捕蛇可以“当其租入”。5、这篇文章的主旨句是哪一句?明确:“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”三、当堂检测阅读文章第4段,完成下面的题目:1、解释下列加点词语的意思(4分)(1)君将哀而生之乎(2)殚其地之出(3)犯寒暑(4)又安敢毒耶2、把下列勉励子译成现代汉语(1)向吾不为斯役,则久已病矣。(2)退而甘食其土之有,尽尽吾齿。反思重建教研组长审核与评价2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:58:36 页数:2
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文章作者:U-336598

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