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山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册 第20课 黄生借书说导学案(无答案) 鲁教版五四制
山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册 第20课 黄生借书说导学案(无答案) 鲁教版五四制
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第20课黄生借书说课题备课人案序学习目标重点难点学习目标2.3.4学习内容与流程一、目标认定1.了解“说”的有关知识和作者。2.通过朗读领会课文的主要内容,积累重点词句。3.理解本文阐述的“书非借不能读”的道理,珍惜今天优越的学习条件。4.学习本文运用对比方法阐明道理的写法。二、自主学习1、解释加点的意思1) 汗牛塞屋2) 非独书为然,天下物皆然3) 往借,不与,归而形诸梦4) 故有所览辄省记5) 惟予之公书与张氏之吝书若不相类2.理解古今异义词1) 其他祖父积,子孙弃者无论焉。古义:今义:2) 非夫人之物而强假焉古义:今义:3) 子不闻藏书者乎然天子读书者有儿古义: 今义:3.翻译1)书非借不能读也2)非夫人之物而强假焉3)惴惴焉摩玩之不已4)必高束焉,庋藏焉5)姑俟异日观6)知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速三、展示交流,点拨升华1.自由大声朗读课文,注意读准字音。2.试着给下列句子划分朗读节奏。2\n(1)书非借不能读也(2)其他祖父积、子孙弃者无论焉(3)非读书为然,天下物皆然(4)非夫人之物而强假焉(5)惟余之公书与张氏之吝书若不相类3.边读文边结合注释大体疏通文意,小组内试着复述课文大意。4.整体感知:根据你对课文内容的初步理解,理清文章行文思路。5.互通有无,积累名言6.(1)作者提出了什么观点?接着又运用什么方法证明了自己的观点?在构思上有什么特点? (2)作者将自己幼时借书的遭遇讲给黄生听有什么用意?(3)课文结尾一句话有什么作用?四、达标反馈[科,1.《黄生借书说》选自《_______》,作者是_______(朝代)的_______,字________,号_________,又号_________。4..解释加点的词(1)汗牛塞屋(2)其他祖父积、祖孙弃者无论焉(3)非夫人之物而强假焉(4)若业为吾所有(5)姑俟异日观5.翻译句子(1)书非借不能读也(2)非独书为然,天下物皆然(3)往借,不与,归而形诸梦(4)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也反思重建教研组长审核与评价2
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发布时间:2022-08-25 21:58:37
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