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广东省博罗县泰美中学七年级语文下册 8 艰难的国运与雄健的国民(第1课时)导学案(无答案) 新人教版

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8艰难的国运与雄健的国民【学习目标】1.了解作者和写作背景。2.掌握文中的生字、新词。3.初步理解课文内容。【重点难点】1.积累佳句。2.抓住关键词语理解课文内容,体会作者的思想感情。【知识链接】1.走近作者李大钊:李大钊是我们熟悉的一位革命先驱者,字守常,河北乐亭人,是我国最早的马克思主义者,中国共产党创始人之一。24岁时留学日本,参加过讨伐袁世凯运动,27岁回国,担任北京大学经济学教授兼图书馆主任,和陈独秀一起编进步刊物《新青年》,以后又领导了“五•四”运动。1927年被反动军阀张作霖杀害,年仅38岁。李大钊的小品散文有一种惊世骇俗,气冲霄汉,坎镗的神韵,是他进行推翻旧世界的洪迈精神的反映,今天,摆在我们面前的《艰难的国运与雄健的国民》,就是一篇具有强烈的鼓动性和充满乐观精神的雄文。2.课文背景:此文写于20世纪20年代。1923年,发生了中国历史上一件惨案——“二•七”惨案,当时,有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中,他们有一腔爱国热血,却看不到中国的希望,不知所措地叹息、彷徨,而李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光,已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中,李大钊正是在这件事后写下了这篇文章的。在这篇文章中,李大钊告诉人们,不要为面前的困难吓倒,有困难,但更有希望;与困难作斗争,趣味无穷。他企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业,使救国的事业变成全民的事业。全文不满500字,但内容丰富,激情澎湃。【导学过程】一、字词积累。1.根据拼音写词语或者给汉字注音。①一xiè________千里②丛山dié________岭③险jùn________④阻yì________⑤逼xiá________⑥qíqū________________⑦奇趣横________生________⑧浊________流滚滚2.解释词语。雄健:逼狭:崎岖:一泻万里:阻抑:回环曲折:亦复如是:3.仿照“历史的道路,不全是平坦的,有时……冲过去的。”造一个比喻句。二、自主学习,整体把握。1、说说本文各段的段意。2\n2.说说本文的主要内容:三、合作探究。1.怎样理解“艰难的国运”?2.怎样理解文中“雄健”的含义?  3.“雄健的精神”指的是什么精神?4.怎样理解作者所说的“趣味”?5.这篇文章第二、三两段都说到两种境界,语意的重点在哪一方面?第三段同第二段相比,语意的重点又有什么不同?四、积累。我国古代诗歌中有不少抒发爱国主义情怀的名篇佳句,请写出你最欣赏的名句至少三句,并以其中一句为例,说明喜欢的理由。五、课外练笔。仿写课文第三段。把“旅行”改成其他比喻,并学习“有时……有时”“愈……愈……”的句式。2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:01:07 页数:2
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文章作者:U-336598

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