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江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册 登上地球之巅学案(无答案) 新人教版
江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册 登上地球之巅学案(无答案) 新人教版
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登上地球之巅学习目标:1、练习快速默读法,并简洁概括课文主要信息,提高阅读能力。2、掌握抓住景物的特点来描写的方法。3、理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。4、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。学习重点:1、掌握抓住景物的特点来描写的方法。2、理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。学习过程:一、预习导学1、根据拼音写汉字或给下列加点的字注音。峰diān()砭骨()崔巍()()zhì()留zhì()息púfú()()履践()()养精xùruì()()齐心xié()力2、请你搜集有关珠穆朗玛峰以及1960年中国登山队征服珠峰的有关资料。珠峰简介:1960年中国登山队征服珠峰活动简介:3、熟读课文,用简洁的语言复述登山队员突击顶峰的经过。二、学习研讨1、在登山过程中,登山队员先后遇到了哪些困难?他们是如何克服这些困难的?\n2、文中哪些感人的场面给你留下了深刻的印象?从这些感人的情节中,你看到了中国年轻的登山队员哪些优秀的精神品质?3、课文中有不少描写自然景物的句子,找出来体会一下这些句子好在哪里?并模仿这些语句的写法,抓住自己生活周围景物特色,也写几句话。三、巩固延伸①夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上,依靠着星光和反照的雪光辨认路途,每前进一步都要付出巨大努力。②夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。③到达8830米左右的地方,王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了,这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说:“同志们,我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了,继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?”④屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:“继续前进!”⑤他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。⑥现在,他们每跨越一步,就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧,他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了,他们的行动更加迟缓了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦,互相帮助,互相鼓励,继续朝顶峰走去。\n⑦越过东面一段雪坡以后,王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登,终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下。现在,他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。1、第③段中写到“他们站在岩坡上沉默了片刻”,你能根据课文内容推测出他们的心理活动吗?请你为课文补上一段心理描写。2、第④段中加点的词语“斩钉截铁”和“异口同声”有怎样的表达作用?3、对于这三位登山运动员来说,阻碍他们登上顶峰的最艰难的三个障碍是什么?4、从选文中我们可以看出这些登山运动员具有怎样的意志、精神。沉重的漂流①在离虎跳峡不远的地方,我意外看见了一个朴素的纪念馆——-长江漂流纪念馆。②我屏着气踏进门,又屏着气看完所有的展品。③人们熟悉那种一般意义上的漂流:青山倒映,绿水长流,渔歌欢唱,竹排扁舟……这种漂流,很多人都经历过,很多人都喜欢;这种漂流,是轻松的漂流,闲适的漂流,女性化的漂流。④而我此刻看到的漂流,却是险恶的漂流,沉重的漂流,完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量,你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水,挟着一股寒气,奔腾而来;它含着天的威势,山的力度,以冲决一切的勇气,滚滚东去,激流飞溅,白浪滔天,雾满峡谷,声震九霄……在这个地方漂流,轰轰烈烈,大起大落,大喜大悲。有人说,这才是真正意义上的漂流。⑤然而,这又是必须付出代价的漂流。男人们高起坚硬的头颅,向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中,重新呼吸到了生命的空气;也有人在水和石的冲击下,永远沉入了另一个世界。生还的是英雄,而人们更愿意记取的,是那些死去的硬汉姓名:尧茂书、孔志毅、杨洪林……⑥我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流,一直是一个沉重的话题,一种声音说,这是盲目的冲撞,是无谓的牺牲,是狭隘的英雄主义;另一种声音说,任何时代都需要冒险精神,没有冒险精神的民族,是没有希望的民族。在这两种声音面前,我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊,都是带血的。⑦\n不论世界怎样评判,此刻面对尧茂书他们的眼睛,我内心决不敢轻薄。我扪心自度,我哪里有他们那样的勇气!不要说长江漂流、黄河漂流,就是在家乡的黄浦江上,我也未见得敢划一只小船,去与风浪搏斗。也许白天敢,黑夜就不敢;人多敢,独身就不敢。我想,世界上的人,本来就分英雄与敬仰英雄的两类,而我,虽然身为男人,却只能属于敬仰英雄的那一类。⑧长江与黄河的漂流,在殉难者的名字刻下一排后,终于悲壮地沉寂下来。这些年,在浙江,在福建,在江西,在云南……我看到的漂流,都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的女的,穿的花花绿绿的,赤着脚,玩着水,还唱着情歌,喀嚓喀嚓按着照相机,坐在小竹椅上,催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来,打湿了裙子和裤子,他们就尖声叫起来,把笑声洒得一江都是。⑨然而,要论诗,只有尧茂书他们的漂流,才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗,悲壮的诗,生与死搏斗的诗,人与天争锋的诗。在那首诗里,男人嘶哑的喉咙,呼喊的诗征服自然的雄心;他们的一腔热血,染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立,纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。⑩长江水呼啸东去,纪念馆默默肃立。没有四波的轻,掂不出大山的重。在这里,打漂流的牺牲者口眼不闭。因而,只要站在江边侧耳谛听,你就会听到有一首无字的歌,震响天际,缭绕不息……1、第①段中“朴素”一词在文中的意思是2、从第④段看,长江漂流的“险恶”体现在哪里(用自己的话概括回答)3、第⑧段描绘清波荡舟图景的目的是什么?4、你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的?5、文中第⑥段提到了对长江漂流的两种不同的看法,你同意其中哪一种看法?说出你的理由。
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