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河南湿封市开封县朱仙镇第一初级中学八年级语文上册第2课芦花荡第2课时学案无答案新版新人教版

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第2课芦花荡第二课时知识回顾1、小说的三要素。2、景物描写的作用。合作探究细读课文,分析人物,展示交流下列问题。1、老头子是一个什么样的人物?你从课文中哪些内容看出?2、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用?3、人物描写艺术探究:这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩?4、品味赏析:(1)“夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。”“呆望”能不能改成“远望”,为什么?(2)“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”,作者抓住“水鸟飞动和唱歌”有什么深沉的含义?“才”字有什么表现力?3\n(3)“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。”“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?(4)“鲜敕的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。”景物描写有何作用?能力提升运用人物的外貌、语言、动作、神态描写来刻画一个人物形象,突出人物的性格特征。(100字左右)当堂检测1、选择与上下文衔接最恰当的语句:()可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼在尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,(),奔向东南去了。A.像一朵荷花B.像一条鱼C.像一片苇叶D.像一只鸟2、判断下列句子的修辞手法:()(1)老头子浑身没多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。(2)苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。(3)老头子狠狠地说:“为什么不能?……”(4)鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。A.夸张夸张引用比喻B.比喻拟人反问比喻C.比喻拟人反问没有用修辞手法D.比喻夸张设问比喻3、“他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?……这老脸呀!……3\n你们不信我的话,我也不和你们说。……可是,等到天明,你们看吧!”此段表现了老头子什么心理状态?3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:14:56 页数:3
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文章作者:U-336598

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