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辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第19课 鱼我所欲也(第1课时)导学案(无答案) 新人教版

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第19课鱼我所欲也【学习目标】课标要求:1.积累文言词语2.准确、明白地翻译文句。目标达成:1、学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法2、认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义学习流程:【课前展示】1、简介作者:孟子、名轲,字子舆,邹人,战国时期著名的思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,政治上主张“法先王”2、查字典,读准下列加点字的音:箪(dān)贼(zéi)苟得(gǒu)不屑(xiè)【创境激趣】  孟子主张人性是善的,他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发,阐明了义重于生,义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为,如果把生命看得比义更重要,就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利,不要失去“本心”。【自学导航】1、朗读课文2、对照注释,理解识记以下词语欲得恶患辟如使由是是故丧蹴不屑何加已 本心义33、指出通假字并解释辟辩得欤向【合作探究】翻译下列句子:①生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。②如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?③非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。④万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!⑤是亦不可以已乎?此之谓失其本心。【展示提升】典例分析知识迁移对照注释,朗读全文,标出不懂的地方,学生相互质疑,释疑。【强化训练】1、本文出自《》,作者,是战国时期的家,家,家,是家代表人之一。后人将他和孔子合称为。2、用原文填空。①本文中心论点是:②文中指出比生命更重要的是:比死亡更可恶的是。【归纳总结】【板书设计】《鱼我所欲也》《孟子》鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也-----舍鱼而取熊掌生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,-----舍生而取义,3【教学反思】3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:23:51 页数:3
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文章作者:U-336598

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