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【学案导学设计】2022高中语文 第四单元 第20课 关汉卿散曲二首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

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【学案导学设计】2022高中语文第四单元第20课关汉卿散曲二首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是(  )A.咫尺(zhǐ) 苔痕(hén)  绮窗(qǐ)B.雕栊(lónɡ)敷衍(yǎn)堆砌(qì)C.奇擎(qínɡ)窥视(kuī)痛煞煞(shà)D.当真(dānɡ)翩跹(xiān)一语破的(dì)答案 D 解析 “当”应读“dànɡ”。2.下列句子中,没有运用双关修辞方法的一项是(  )A.似雾非烟,妆点就深闺院,不许那等闲人取次展。B.凌波殿前,碧玲珑掩映湘妃面,没福怎能够见。C.痛煞煞教人舍不得,好去者望前程万里。D.则要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷。答案 C解析 无修辞方法的运用。3.文学常识填空。(1)关汉卿,号已斋叟,他的《窦娥冤》是我国第一部著名的戏曲,是我国戏曲史上的典型悲剧之一。(2)元曲四大家是关汉卿、白朴、郑光祖、马致远。解析 此题考查对文学常识的记忆。元代的主要文学成就就是元曲,而元曲的主要作家就是“元曲四大家”,要记住他们的名字和代表作品。4.翻译下列句子。(1)手执着饯行杯,眼阁着别离泪。译文:手里拿着饯行的酒杯,眼里满盈着离别的泪水。(2)愁的是抹回廊暮雨萧萧,恨的是筛曲槛西风剪剪,爱的是透长门夜月娟娟。译文:愁的是淋湿曲折的长廊的萧萧暮雨,恨的是穿过弯曲的栏杆的剪剪西风,爱的是照过宫门的娟娟夜月。解析 散曲的句式和现代汉语的句式不同,也有别于文言文,它是为演唱而写,所以,句式要求朗朗上口,翻译时注意句式结构。二、拓展提升阅读下面这首元曲,完成5~6题。南吕·四块玉·别情3\n关汉卿自送别,心难舍,一点相思几时绝,凭栏袖拂杨花雪[注]。溪又斜,山又遮,人去也。注 凭栏:靠着栏杆。杨花雪:像雪花一样洁白的杨花。5.“凭栏袖拂杨花雪”一句有什么作用?答:________________________________________________________________________答案 双重意味:一是点明季节为暮春,此时节最容易动人离愁,或许还有暗示别时情景的作用(参看注释);二是点明女主人公是“独上高楼,望尽天涯路”,而且怅惘许久,以致杨花飞满衣襟,须时时“袖拂”。解析 扣住“杨花雪”这样的关键词可知此句交代了当时的时间及自然环境,并由景暗示了主人公的内心世界。6.曲子最后三句写的是什么时候的景象?与前数句的关系是怎样的?答:________________________________________________________________________答案 别时景象。“关系”可作多种理解:①顺承,女主人公由望着情人的去路而引起伤神。②倒叙,可看做作者在章法上做了倒叙腾挪,使得作品的结构不落俗套,结尾有余韵。③可以看做是前两种意见的融合,因为倒叙也可以看做是女主人公的追忆。解析 本套散曲为离别之作,所写景象也是离别之景,而作品的结构往往以时间的先后发展为序,但也可采用其他方式,应结合自己对作品内容的理解,可有不同回答。阅读下面这首元代散曲,完成7~8题。[南吕]四块玉闲 适关汉卿适意行,安心坐。渴时饮饥时餐醉时歌,困来时就向莎茵卧。日月长,天地阔[注],闲快活。注 日月长,天地阔:暗用“壶公”的故事,即一个叫施存的道士施展法术,缩身到酒壶中过日子,壶中也有天地日月,应有尽有,只是没有人世间的争斗、干扰和罪恶。7.这首小令题为“闲适”,作者认为怎样的生活才是“闲适”的?答:________________________________________________________________________答案 行要适意,坐要安心,只有真正挣脱了名缰利锁、不忧虑祸福荣辱的人才能做到。喝水、吃饭、饮酒、唱歌、睡觉,一切顺其自然,这才是人应有的闲适生活。8.这首小令运用了哪些表现手法?试作简要分析。答:________________________________________________________________________答案 这首小令主要运用了以下表现手法:①白描,“渴时饮饥时餐醉时歌”,“困来时就向莎茵卧”,均不事雕琢,简洁的语言描写出作者闲适的生活;②用典,最后一句暗用“壶公”的故事来寄寓主旨;③直抒胸臆,“适意行,安心坐”,“闲快活”直接抒发了作者内心的快乐闲适之情。(答对其中两种并适当分析即可)3\n解析 这首小令一开头,作者就提出了自己的生活信条:“适意行,安心坐。”既没有荣辱的干扰,又没有祸福的忧虑;既不仰人鼻息,又不受人驱使,完全按照自己的心意生活。“渴时饮饥时餐醉时歌”,“困来时就向莎茵卧”,饮、餐、歌、卧,完全顺其自然,随心所欲。这就是作者追求的闲适、宁静、自由、安稳的生活。这种生活是与当时社会的扰乱纷争、动荡不安的世俗生活相对立的。在这种对立中,作者表明了自己的人生追求。全曲运用朴素的笔墨,不事雕琢,用简洁的语言描绘出自己喜欢的生活。同时,直抒胸臆,表明了自己的喜爱和追求。3

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:32:27 页数:3
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文章作者:U-336598

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