【学案导学设计】2022高中语文 第四单元 第24课 讥时咏史散曲二首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

【学案导学设计】2022高中语文第四单元第24课讥时咏史散曲二首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．填空。(1)岳飞，宋(朝代)著名的爱国将领，抗金英雄，谥号武穆，被封为鄂王，有词《小重山》流传后世。(2)周德清，字挺斋，他曾总结当时北曲创作歌唱经验，写成《中原奇韵》，这是一部很有影响的曲学著作，当时有人称他的作品是“天下之独步”。2．下列词语中，加点字的注音有误的一项是(　　)A．銮舆(yú)　　夸荐(jiàn)　　嬉笑(xī)B．奸谋(móu)挫折(cuò)运蹇(jiǎn)C．嫉妒(dù)恁忒(mín)旌节(jīnɡ)D．落枕(lào)德过(dé)忌讳(huì)答案　C　解析　“恁”读nèn。3．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是(　　)A．闪杀人望旌节中原士夫(泛指人民)B．老天只恁忒心偏(只怨)C．折挫英雄(磨折，挫折)D．误杀人弃丘陵南渡銮舆(天子的车驾，代指天子)答案　B　解析　只恁：如此，这样。4．下列对《看岳王传》分析不恰当的一项是(　　)A．本曲前半部分以叙事为主，后半部分转入抒情，两部分既层次分明，又一气呵成。B．本曲用词有强烈的感情色彩。“却”字陡转，“妒”、“奸”二词的使用，可见作者爱憎分明。C．深入对比中刻画了英雄形象，写出了百姓的苦难，也揭示了南宋王朝灭亡的原因。D．作者以西湖上风雨不断作结，朦胧而伤感，愁怨之情显得深广绵长。答案　C　解析　曲词中只是说出了百姓对英雄凭吊，未写百姓的苦难。二、拓展提升阅读下面这首元曲，完成5～6题。〔双调〕蟾宫曲·旅况阿鲁威2\n理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒，逆旅新丰。看五陵无树起风，笑长安却误英雄。云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓。5．“笑长安却误英雄”一句中的“笑”字意蕴丰富，试结合这首元曲的主旨加以说明。答：________________________________________________________________________答案　这首元曲抒写了诗人羁旅行役中怀才不遇的慨叹。一个“笑”字，既包含着书剑飘零的凄楚、功业无成的自嘲和无奈，也表现了蔑视功名利禄的旷达和乐观。弦外有音，余韵无穷。6．把这首元曲的“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”句从写法和艺术效果上予以赏析。答：________________________________________________________________________答案　“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”三句，使用了比喻和夸张的手法，用有形之物描绘无形之情，借浩荡江水、苍茫云树，表达了诗人浓重的愁情。阅读下面的诗歌，根据提示，完成7～8题。戏题仕女图·出塞①(清)吴伟业玉管秋尽雁连天，碛②里明驼路几千。夜半李陵台前月，可能还是汉宫圆。大德歌·春(元)关汉卿子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。注　①《出塞》图画的是王昭君远嫁呼韩邪单于的情景。②碛(qì)：沙漠。7．吴诗中的“雁”和关曲中的“燕”，在作品中都起反衬的作用。吴诗中的“雁”南飞和昭君的北行，形成反衬，突出昭君内心的悲伤。关曲中的“燕”反衬游子离家在外，暗示人不如燕，燕子有家有亲人，而作者却孤身一人。8．关曲中的“虚飘飘柳絮飞”和吴诗中的“可能还是汉宫圆”分别表达了作者什么样的情感？答：________________________________________________________________________答案　关曲中用柳絮纷飞来形容游子心中纷乱、恍惚的思绪，渲染了忧愁的氛围。吴诗中“还是”的疑问，实则暗示了塞外明月难以与汉宫圆月相比，表达了作者的悲伤之情。2