北师大版四年数学上册第六单元复习教案

课题北师大版四年数学上册第六单元复习教案目标1．进一步探索、掌握“路程、时间与速度”等数量关系，解决实际问题。2．利用“商不变的规律”进行简便运算，解决实际问题。3．掌握除数是两位数的笔算除法，能把除数看成整十数进行试商，会根据具体情况调商，能正确、熟练地笔算除法且有一定的速度。4．复习、整理本单元所学知识。重点正确、熟练地进行除法计算。重点突破运用口算、估算、笔算等多种算法，进行多层次的巩固练习，做到正确、熟练地进行计算。难点运用除法相关知识、“商不变的规律”“路程、时间与速度”等数量关系进行简便计算，解决实际问题。难点突破在具体情境中，分析数量关系，理清解题思路，探索解决问题的方法。通过多种形式的训练，发展学生的数感，提升能力。\n教法复习法、自学法、小组合作学习法。通过引导学生在回忆中复习、整理本单元知识，在多层次的练习中巩固所学的知识。学法小组合作法、练习巩固法、自学法。在独立自主完成有关习题的过程中，不断与小组内的同学或全班同学一起交流，在交流中进一步提升运用所学知识解决问题的能力。课前准备教师教材重点习题的相关插图、题卡。学生练习本。过程引入1．提出复习要求。师：同学们大家好，这段时间我们探究了哪些关于除法的问题？请用自己喜欢的方式整理出来。2．根据学生回答，课件呈现知识点：（1）除数是两位数的除法计算。除数是整十数的笔算方法，商的定位。把除数看作整十数进行试商。把除数看作整十数试商，需要调商。（2）商不变的规律，简便计算和解决问题。\n（3）探索“路程、时间与速度”的数量关系式，并能解决实际问题。3．谈话导人新课。（板书课题：练习六）【设计意图】通过复习、整理，明确本单元的学习重点，引入本节课的学习目标。探新1．创设情境，复习除数是两位数的计算方法。根据复习整理的除法知识要点，完成教材第82页“练习六”第2、4题。（1）第2题：估一估，连一连，算一算。同桌交流。指名汇报：怎样判断商是几位数？如何把除数看成整十数试商？怎样进行调商？选择其中两题，重点讲解。特别是试商需要调商的，一般情况下，用“四舍五入”法试商，除数末尾是4、5、6的，可以看作几十五试商会更准确些。（2）第4题，笔算练习。每位学生动笔独立计算，然后同桌之间互相批改，发现错误及时纠正。每组请一名学生上黑板写出计算过程，并逐一说说是怎样试商和调商的，需要注意什么。【设计意图】\n通过估一估，连一连，算一算等活动，不但完成了指定的练习，而且让学生复习回顾了除法计算的方法，以及用“四舍五入”法试商和调商的方法，进一步发展学生的思维，让学生在练习中获得新知。2．运用商不变的规律进行简便计算，解决问题。学生自主完成教材第82～83页“练习六”第1、5题。教师巡视指导。学生完成后，由同桌批改、纠错。小组内说说想法。（1）全班汇报。第1题两组算式，第1组，被除数和除数同时缩小了10倍，商不变。第2组，被除数不变，除数缩小10倍，商就扩大10倍。（2）学生独立完成第5题。【设计意图】通过学生独立计算，当同桌的小老师，找出同桌计算中的错误，从而进一步巩固和提高计算能力。3．综合运用乘除法计算、商不变的规律及路程时间与速度等数量关系，解决实际问题。请同学们自主完成教材第82～83页“练习六”第3题、第6题和第7题。（1）第3题。读题，指名说一说从题中获得哪些信息。打算用什么方法解答？【设计意图】通过让学生解决问题，培养学生认真读题的习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。学生估一估，然后独立列式，并计算出结果。\n小组汇报，纠正错误。（2）第6题。先复习路程、时间与速度的数量关系式；再读题，弄清题意，独立计算；完成后小组交流。全班汇报，集体纠错。（3）第7题。先要求学生弄明白题意，然后独立解答，教师巡视指导。对有困难的学生适当指导，可以用铅笔画出斜行，便于观察、比较。小组交流，指名汇报。将行程问题与实际生活相联系，解决这样的问题，能激发学生的学习兴趣和探索的欲望。巩固同学们，通过刚才的练习，我们复习巩固了前面所学的内容。想一想，你能归纳本单元的主要学习内容吗？【设计意图】让学生自己学会对知识进行梳理归纳，进一步培养学生的归纳能力。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：\n（3）：作业一、选择题。1.570÷80=（）A.7······1B.7······10C.6······92．两个数相除，如果被除数扩大到原来的10倍，除数缩小到原来的，商将（)。A．扩大到原来的10倍B.缩小到原来的C．扩大到原来的100倍3．李红的爸爸开车3时行驶200千米。他平均每时行驶多少千米？这道题是求（）。A.速度B.路程C.时间4.40除（）的商是45，余数是20。A.1780B.1800C.18205.5○70÷52，○里应填（），商才是两位。A.0B.1C．0或1二、解决问题。1．小轿车15时行驶1125千米，大货车23时行驶1242千米，哪辆车的速度快？每时快多少千米？\n2．乐乐在计算除法时，把除数78写成87，结果得到的商是24，余65。正确的商和余数分别是多少。板书练习六（1）除数是两位数的除法计算。除数是整十数的笔算方法，商的定位。把除数看作整十数进行试商。（2）把除数看作整十数试商，需要调商。（3）商不变的规律，简便计算和解决问题。探索“路程、时间与速度”的数量关系式，并能解决实际问题。