2025年春九年级语文下册 第六单元综合测试卷（人教河南版）

2025年春九年级语文下册第六单元综合测试卷（人教河南版）一、积累与运用(共22分)班级拟召开“遇见河南·追光而行”主题班会，以下是小豫准备的部分材料，请你帮他完善。1．下面是班会开场白，其中有些字词小豫拿不准，请你帮他判断。(4分)同学们，我们的家乡河南，“大河之南，天地之中”，伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦。从旧石器时代到新石器时代，从夏商周到元明清，河南从未缺席，完整勾勒了古老中国的发展链条与文明脉络。深厚的文化底蕴，孕育了浩如烟海的文物典藏，留下了家①______(谕　喻)户晓的经典故事，彰显着无与②______(伦　仑)比的历史价值。今天，让我们一起重温历代先贤的河南记忆，触摸滔滔黄河的时代脉搏，品味悠悠中华的真挚情怀，探寻中华文脉根源，挖掘中原文化内涵。(1)语段中两个加点字怎么读？请你帮他作出选择。(　　)(2分)A．lè　zàng　　　　B．lēi　zàng　　　　C．lēi　cáng　　　D．lè　cáng(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)2．方寸之间皆有故事，举足踏上总有诗行。小豫想在“诗卷里的文化”幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分)悠悠中华情，拳拳爱国心，浓浓赤子意。龚自珍虽然辞官，但仍会关心国家命运，借“(1)__________________，__________________”[《己亥杂诗》(其五)]倾吐心曲；我们在杜甫《春望》的“(2)________________，________________”中读出了一个忧国念家者的具体形象；文天祥在《过零丁洋》的“(3)______________，______________”中用比喻的修辞手法将国势衰微与个人命运的坎坷紧密联系在一起；《曹刿论战》中曹刿在国家面临危难时，以“(4)______________，______________”反驳同乡“不在其位，不谋其政”的观点，体现了“国家兴亡，匹夫有责”的担当精神。3．为感受河南文化，小豫成为隋唐大运河文化博物馆的志愿者，负责讲解工作，请你帮助他完成以下任务。(7分)15 (1)给下面的解说要点排列解说顺序，并简述理由。(3分)解说要点：①介绍隋唐大运河文化博物馆的基本信息。②归纳建设隋唐大运河文化博物馆的意义。③深入了解千年运河史。④描绘大运河千帆竞发、舟楫往来的繁荣场景。(2)排好解说顺序后，请你根据下面资料夹中的内容，帮小豫撰写解说开场白。(100字左右)(4分)【资料夹】(一)距离洛邑古城不远的洛河，是一千多年前隋唐大运河的河首段。千年运河，万物通济。随着大运河漕运的发展，洛邑地区成为维系南北东西水上交通的转运核心，吸引了国内外富商大贾的到来。洛阳的经济与城市建设发展达到鼎盛，并逐渐形成了南北文化交错、朝野文化同息的文化特征，一度成为中外文人墨客心驰神往的文化圣地。(二)隋唐大运河文化博物馆位于洛阳市，与丝绸之路公园隔路相望。博物馆总占地面积47.7亩，总建筑面积约3万平方米，已成为全国重要的运河文化研究与展示基地。(三)基本陈列：国运泱泱——隋唐大运河文化展。第一部分“天工国运　一统中华”；第二部分“千年运河　万物通济”；第三部分“隋唐盛世　国运繁华”；第四部分“古今辉映　源远流长”。4．本次活动要制作“文物会说话”系列展板。小豫选择了河南博物院的“15 宝贝”——商妇好青铜鸮尊。请你结合展板已有内容和对文物的认识补全展板。(3分)二、现代文阅读(共27分)(一)阅读下文，完成5～8题。(共16分)飞吧，风筝席莹莹①盘鹰风筝带着我飞过绵延千里的原野，飞过郁郁葱葱的森林，飞过重峦叠嶂的高山，飞过呼啸奔腾的大河……看遍世界各地的旖旎风光。②“我们会一直这样下去吗？”我欢呼雀跃，兴奋地问它。③“当然！”盘鹰风筝用乌黑光亮的羽毛横扫着云朵，带我冲向更高远的天际。④我每天骑着盘鹰风筝翱翔在高空，饿了就到云朵餐厅享用醋熘乌云、花香云糕，渴了就在风的果汁店喝杯花香果汁或晚霞汽水，累了便躺在彩虹旅馆的七彩弧形软床上，美美睡一觉。这就是我的日常生活。⑤我紧紧搂住盘鹰风筝的脖子，尽情享受飞翔的自由，没有注意到时间的流逝。⑥记不清过了多久，新鲜感淡去，我突然觉得无论在哪儿、无论做什么都没什么意思。飞翔、吃饭、喝果汁、睡觉，日子一天天重复着，毫无乐趣可言。⑦“要不，我讲讲你爷爷的故事吧？”盘鹰风筝载着我，表演完八字攀升、立翅横飞、急缓盘旋、蜻蜓点水等飞行特技，发现我仍是蹙着眉头，抿着嘴巴，便开始绞尽脑汁想办法逗我开心。⑧“好啊！”我立马打起精神，竖起好奇的耳朵。⑨爷爷由于家境贫困，年少辍学，十六岁到扎彩铺当学徒，学得了一手扎风筝的好手艺。那时候，风筝界经常举办风筝大赛，得胜者便可独立开一间扎彩铺。要想在风筝大赛中得胜，那还得做可以像真鹰一样，能在空中完成俯冲、翻身、滑翔等特技动作的盘鹰风筝。15 ⑩师傅教了鱼、虫、鸟、兽等上百种风筝的做法，唯独不肯教盘鹰风筝的制作方法。爷爷白天正常在扎彩铺帮工，下班后，点着油灯，自己摸索着，学做盘鹰风筝。扎制骨架、粘糊蒙面、绘制图案、试飞风筝，这四个步骤爷爷早已烂熟于心。但如何按照顺时针方向，把握好翅膀骨架上的十个关键点，需要一次次尝试。做好盘鹰风筝，爷爷白天不敢拿出来，只能在满月如镜的深夜到草地上试飞。三个月过去了，爷爷试飞了六十六次，一次也没有成功。有一天，师傅无意间发现了爷爷做盘鹰风筝的材料，一气之下全给烧了。爷爷是他带过的最好的徒弟，他舍不得放爷爷走。即使遇到这么大的阻力，爷爷也没有放弃。开一间属于自己的扎彩铺，是爷爷最大的心愿啊！终于在试了九十九次之后，爷爷成功放飞了自己亲手制作的盘鹰风筝，在风筝大赛上拔得头筹。“我就是那只得胜的风筝，爷爷一直视我如生命。”盘鹰风筝的眼睛湿润了。没想到爷爷还有这样的经历，我对爷爷的思念如春日的藤蔓一样疯长起来。和爷爷相处的温暖回忆，在我的脑海中一幕幕闪现……如果爷爷还活着，他一定也不希望看到，因为一次失败就当了逃兵的我。“我……还是回家吧！”我低声说。“决定好了？”盘鹰风筝狐疑地追问。“是的！”我用力点了点头。阳光透过淡薄的云层，洒下万道金光。盘鹰风筝像醉了酒似的左摇右摆。不一会儿，它便突然从高空坠了下去。“啊！”我紧闭双眼，抱住它的脖子，吓得扯着嗓子高喊。“阿彬！阿彬！你怎么在这儿睡着了？我和妈妈到处找不到你，都快急疯了。”一个熟悉的声音蓦地在耳边响起。是爸爸！我缓缓睁开双眼，发现自己正躺在老屋前的山坡上，那只盘鹰风筝安静地倒在一旁。爸爸妈妈焦急地盯着我，一脸的担忧。15 “爸爸，我错了！我月考没考好，不敢回家，就躲到郊外爷爷家的老屋旁，在草地上放爷爷最喜欢的盘鹰风筝。”我从书包里翻出那张七十五分的数学试卷，忐忑不安地递给爸爸。“阿彬，爸爸以前做得也不对，对你太严厉了。”爸爸一手搂着妈妈，一手搂着我，我们紧紧拥抱在一起。“走，咱们回家！”妈妈抹把眼泪，笑着说。“等一下！”我左手拿着叉子轮，右手将草地上的盘鹰风筝高高举过头顶，迎着风狂奔起来。我一边跑，一边放线。一米，两米，三米……盘鹰风筝像一只真正的鹰那样，徐徐飞上高空，在我的头顶盘旋。“飞吧！你是属于天空的！”我找来剪刀，剪断绳子，冲着它高喊。只见盘鹰风筝忽地扇动翅膀，利箭一般斜着向上冲，又振翅飞过最高的山巅……“再见了！盘鹰风筝。”我望着天空，默默向它告别。(有删改)5．阅读全文，梳理文中情节与情感脉络，填写下面思维导图。(4分)①____________　　　　②________________________________③________________________________　　　　④____________6．小说是社会现象的集中反映，而梦境又是现实生活的心理投射。文中开头设计盘鹰风筝带“我”周游世界的情节有何作用？(4分)7．阅读全文，回答下面问题。(4分)15 (1)请从词语运用的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。(2分)(2)文中的爷爷做好了盘鹰风筝，终于可以独立开间扎彩铺了，请你说一说他成功的因素是什么。(2分)8．本文以轻松的笔调、形象的语言谈到了孩童世界许多重要的东西：帮助、考试、亲情、自由、沟通……请从中任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。(4分)(二)阅读下面两个文本，完成9～11题。(共11分)【文本一】弘扬好中华优秀传统文化余俊生①中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，要自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。在新的历史起点上，更好地担负起传播弘扬中华优秀传统文化的职责使命，要在深挖底蕴内涵、注重创新表达、紧扣时代脉搏上下功夫，为赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展做出新的更大的贡献。②深挖底蕴内涵。全面深入了解中华文明的历史，读懂古老而伟大的中华民族何以生生不息，领悟源远流长的中华文明何以博大精深，从中华优秀传统文化中寻找创作的源头活水。把工匠精神贯穿内容生产全过程，不断挖掘中华优秀传统文化的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，努力打造更多具有思想穿透力、文化影响力、艺术感染力的精品力作。③15 注重创新表达。创新话语，用年轻化语态吸引青年受众，用青春语言让传统文化焕发新光彩。创新手段，运用人工智能、虚拟现实、增强现实等先进技术，打造沉浸式视听体验。创新形式，通过表演、歌舞、对话等现代潮流元素，让静态的文化资源“动”起来。创新途径，善于运用大屏小屏传播、线上线下互动、衍生品开发等多元方式，增强受众的参与感、体验感和认同感。④紧扣时代脉搏。推动优秀传统文化与现代生活相融通，使中华民族最基本的文化基因与现代社会相协调，深入推进以文化人。深化文明交流互鉴，推进中国故事和中国声音的全球化表达，增强国际传播的亲和力和实效性，让中华优秀传统文化的独特魅力和普遍价值得到更充分展现、更广泛认同。⑤新时代新征程，要弘扬好中华优秀传统文化，不断扩大优质文化产品供给，更加生动地展现中华优秀传统文化的历史厚度、文明广度、精神高度和现实温度，更深层次地增强人们对中华优秀传统文化的认同感和归属感。(有删改)【文本二】把文化的灯火拨得更亮张　凡①国家之魂，文以化之，文以铸之。新时代十年，我国文化建设气象万千，文化事业、文化产业蓬勃发展。②农民工吴桂春在东莞图书馆的留言簿上写下“最好的地方就是图书馆了”“余生永不忘你”的感言，让无数网友泪目。这位农民工的“图书馆情缘”，背后正是不断完善的公共文化服务体系带给人们的文化获得感、幸福感。公共图书馆、美术馆、博物馆等文化场馆免费开放；社区书房、文化驿站、农家书屋等打通文化惠民“最后一公里”；数字图书馆、国家公共文化云平台、“云端博物馆”等让海量优质数字文化资源走进千家万户……重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养。③鲁迅先生曾说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。”只有把文化的灯火拨得更亮，才能更好照亮我们的前行之路。只有让那些凝结着先贤智慧的经典作品“热起来”，沉淀着历史烟云的文化遗产“活起来”，传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的精品力作“多起来”，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，才能为战胜前进道路上各种风险挑战、实现既定奋斗目标提供深沉而持久的力量。④文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素。在提高文化供给质量上多用力，推动文艺创作由“高原”向“高峰”15 迈进；在加快推进文化和科技深度融合上多用功，抢占文化创新发展的制高点；在推动公共文化服务标准化、均等化上多用心，让优秀文化成果惠及更多人民……如此，才能让人民群众享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活，实现物质文明和精神文明相协调的现代化。(有删改)9．下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．全面了解中华文明的历史，读懂中华民族生生不息和中华文明博大精深的原因，才能从中华优秀传统文化中寻找到创作的源头活水。B．传承和弘扬中华优秀传统文化，可通过表演、歌舞、线上线下互动等创新形式，让静态的文化资源“动”起来。C．【文本二】第②段举吴桂春的事例，是为了说明重视文化民生能让更多人得到审美的享受、精神的滋养。D．在论述文本论点时，【文本一】主要采用道理论证的方法，【文本二】主要采用举例论证与道理论证相结合的方法。10．请简要分析【文本一】的论证思路。(4分)11．两个文本都论述了与“文化”相关的内容，但侧重点不同，请结合两个文本的内容进行简要分析。(4分)三、古诗文阅读(共17分)(一)阅读下面的文言文，完成12～15题。(共11分)【甲】15 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵……今当远离，临表涕零，不知所言。(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】生孩六月，慈父见背①；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍②臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立③……而刘夙婴④疾病，常在床蓐⑤，臣侍汤药，未曾废离⑥……今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥⑦，岂敢盘桓⑧，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区⑨不能废远。(节选自李密⑩《陈情表》)【注释】①见背：弃我而去，指尊长去世。②愍(mǐn)：怜惜。③成立：成人自立。④婴：缠绕。⑤蓐：草垫子。⑥废离：停止侍奉而离开(祖母)，下文“废远”同。⑦宠命优渥：指上司的任命优厚。⑧盘桓：徘徊，流连。指犹疑不决。⑨区区：自己的私情。⑩李密：李密原为蜀汉的尚书郎，蜀汉灭亡后，晋武帝要求他出来做官，李密向朝廷上表推辞。12．下列选项中加点词意义相同的一项是(　　)(2分)A．尔来二十有一年矣/有所希冀　　　　B．临表涕零/零丁孤苦C．躬耕于南阳/躬亲抚养D．奉命于危难之间/人命危浅13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)庶竭驽钝，攘除奸凶。14．下列表述不正确的一项是(　　)(3分)15 A．中国古代散文给汉语宝库贡献了很多经典语汇，如从【甲】文产生的“临危受命”“三顾茅庐”，从【乙】文产生的“日薄西山”“气息奄奄”“朝不保夕”等。B．“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。一般在前面写上“臣某言”，在后面写上“臣某不胜感激/诚惶诚恐/顿首顿首/死罪死罪”之类的话。C．“舅夺母志”意为“舅父改变了母亲想守节的志向”，这是对母亲改嫁的一种委婉说法。封建社会把妇女改嫁看成不体面的事，李密用这种说法替母亲掩饰。D．魏晋时期，富贵人家多穿丝织物，平民穿麻葛之类的布制衣服。诸葛亮名满天下，《出师表》中自称“布衣”，是为了说明自己具有崇尚俭朴的君子之风。15．有人说：“读《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。”请结合【甲】【乙】两文表达的情感分析这样说的原因。(4分)(二)阅读下面这首诗，回答16、17题。(共6分)白雪歌送武判官归京岑　参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。15 16．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”和“即”更换为其他词好不好？为什么？(2分)17．“胡琴琵琶与羌笛”与《渔家傲·秋思》中的“羌管悠悠霜满地”都提到了边塞特有的“羌笛”，但营造的氛围和寄寓的情感各异。请简要分析。(4分)四、名著阅读(4分)18．下面的文字是小文同学所写的议论文开头，请你从下列名著人物中任选一位当作论据进行论证，并结合作品说明理由。“近朱者赤，近墨者黑”是一句流传很久的成语。不可否认，环境对于人的影响是巨大的……A．猪八戒(《西游记》)　B．匡超人(《儒林外史》)　C．简·爱(《简·爱》)五、作文(50分)19．为激励同学们满怀信心地直面中考，九年级(3)班开展以“少年·奋进”为主题的班会。下面是本次班会的开场白，请你认真阅读，任选一题作文。15 自古英雄出少年，少年代表一种精神、一种风采，更代表一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信；它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀；它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈。奋斗吧，少年！前进吧，少年！(1)请以《少年正是奋进时》为题，写一篇记叙文，向同学们说说你的心声。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)这段开场白引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文，激励同学们的奋斗热情。要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。15 答案一、1.(1)D　(2)①喻　②伦2.(1)落红不是无情物　化作春泥更护花(2)白头搔更短　浑欲不胜簪(3)山河破碎风飘絮　身世浮沉雨打萍(4)肉食者鄙　未能远谋3.(1)示例：排序是①④③②。理由：该顺序是按从现象到本质的顺序排列的，符合大众认知规律。(2)示例：同学们，洛河是一千多年前隋唐大运河的河首段。在深厚的文化底蕴背景下，洛阳建成的隋唐大运河文化博物馆，是全国重要的运河文化研究与展示基地。此次文化展分为四个部分，欢迎大家来参观学习，感受国运泱泱、盛世繁华。4.示例：①我的主人可是大名鼎鼎的女战神妇好！　②我是青蝉，古人相信我能死而复生。二、(一)5.①欢呼雀跃/兴奋　②“我”听盘鹰风筝讲爷爷做盘鹰风筝的故事　③“我”从梦中醒来，与父母交心，相互理解　④获得力量与勇气(每点1分)6.(1)梦境设置意趣横生，符合少年的心理特点，易激发读者的阅读兴趣，引起读者思考；(2)形象地表现了“我”在考试不理想的情况下害怕回家、逃避现实、异想天开的心理；(3)突出盘鹰风筝的巨大作用，刻画它温柔细腻、善于引导孩子的形象；(4)与文末“我”放飞风筝，变得懂事坚强形成对比，写出了“我”的成长历程。(每点1分)7.(1)示例：运用了“翱翔”“享用”“喝”“躺”等动词，(1分)形象生动地表现了“我”在周游世界时的自由快乐，真实地反映了“我”在遭遇挫折时逃避现实、渴望放松的心理。(1分)(2)(1)坚持。爷爷下班后，自己摸索着做盘鹰风筝。(1分)(2)勤奋。爷爷深夜到草地上试飞风筝。(1分)(意思对即可)8.示例：帮助。(1分)盘鹰风筝带着“我”在空中自由自在地翱翔，给“我”讲爷爷执着钻研扎盘鹰风筝的励志故事，让“我”学会勇敢面对学习、生活中的挫折，真正帮助了“我”15 。在现实生活中，希望有更多像盘鹰风筝一样的人，帮助青少年排解不良情绪，给他们关爱，帮他们走出心灵困境。(3分)(二)9.B　10.【文本一】第①段提出中心论点“要自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”，并从总体上论述如何担负起传播弘扬中华优秀传统文化的职责使命。(1分)第②～④段分别从深挖底蕴内涵、注重创新表达、紧扣时代脉搏三个分论点论述如何传承和弘扬中华优秀传统文化。(2分)第⑤段再次强调在新时代要弘扬好中华优秀传统文化。(1分)11.【文本一】侧重介绍如何弘扬中华优秀传统文化，分别从深挖底蕴内涵、注重创新表达、紧扣时代脉搏三个方面具体论述，重在论述如何做。(2分)【文本二】侧重于论述文化的重要性，用农民工吴桂春的事例引出诸多现状，又用鲁迅先生的名言阐释了重视文化的意义，并在最后一段提出文化建设的方向。(2分)三、(一)12.C　点拨：A.同“又”，用在整数与零数之间/与“无”相对，表示存在；B.降落，落下/与“丁”连用，“零丁”也作“伶仃”，指孤独无依的样子；C.亲自/亲自；D.命令/生命；故选C。13.希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人。14.D　点拨：诸葛亮自称“布衣”是为了强调自己的平民身份。15.诸葛亮回忆自己被先帝三顾而出山和临危受命的经历，强调自己希望以出师北伐、“兴复汉室”来报答先帝和朝廷的坚定信念，忠心耿耿、鞠躬尽瘁，让人共鸣落泪。李密写少年时的孤苦命运和与祖母相依为命的特殊关系，强调自己要在祖母病重时尽孝，不能离开祖母去朝廷做官，感情真切，感人至深，让人共鸣落泪。(意思相近即可)【乙参考译文】臣生下来刚六个月，慈父便去世了；到四岁时，舅父强行改变母亲想守节的志向(逼她改嫁)。祖母刘氏，怜惜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养臣。臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立……而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止侍奉而离开(祖母)……15 如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，受到的任命优厚，怎么敢犹疑不决，有非分的愿望呢？只因刘氏(已如)迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣(如果)没有祖母，就无从(长大)以至今日；祖母(如果)没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此(就臣)自己的私情(而言)不能够停止奉养而远离(祖母)。(二)16.不好。“折”和“即”都体现了边塞之奇，“折”表现出边塞奇在北风之大，连草木都被摧毁。“即”有“立即”“突然”的意味，表现出边塞奇在八月天就下雪。二者都表现出边塞环境变化多端，因此不能换。17.(1)《白雪歌送武判官归京》以“羌笛”营造热闹欢乐的气氛，寄寓对友人的不舍和因友人返京而产生的惆怅之情。(2)《渔家傲·秋思》则营造凄清悲凉的意境，隐含着诗人思乡忧国、功业难成的感伤之情。四、18.示例：选择B。少年时期的匡超人纯朴忠厚，孝敬父母，到杭州结识假名士后思想蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨写假婚书，代人参加科举考试，读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情。可见本性很好的匡超人在当时黑暗腐朽的现实和身边恶友的影响下，发生了巨大的改变。五、19.略。15