【8道期中】安徽省黄山市休宁县2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试题（含解析）

安徽省黄山市休宁县2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试题第Ⅰ卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）。1．“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”下列哪一观点与这一名言的主旨一致（    ）A．个人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养B．社会发展离不开个人，社会的全面进步需要每个人的付出与无私奉献C．个人会促进社会发展，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果D．社会离不开个人，因为社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分2．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于广阔的社会，下列能够成为我们青少年作为的是(  )①关注新闻，关心国家发展②只关注学习和个人事③关注社区治理和服务，积极提建议④在政府网站上参与“最美环卫工”投票活动A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③3．关于个人与社会的关系，下列说法正确的是①社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这张“大网”上的一个“结点”②社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员③每个人的存在和社会息息相关、不可分割④每个人只能生活在自己的世界里A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④4．从社会关系建立的基础，可以将社会关系分为    （      ）①我们是父母的子女─血缘关系②我们是业主，也是其他业主的邻居─地缘关系③我们是老师的学生、同学的同学─业缘关系④我们是父母的子女─亲缘关系A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．我们走向社会的“必修课”有①学会注意言行，不能得罪人②学会接纳他人，理解和包容他人③学会关爱他人，互相帮助④学会参与，学会担当 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6．人民日报推出“我为党的二十大建言献策”等专栏，人民日报客户端踊跃参与，一条条来自基层的金点子，通过网络从基层直抵中央，利用互联网倾听民声、汇聚民智，更好地集思广益、凝心聚力。这说明了（   ）A．网络促进民主政治的进步B．网络为经济发展注入新活力C．网络有利有弊是把双刃剑D．网络给政府工作带来了负担7．国家互联网信息办公室发布新修订的《互联网跟帖评论服务管理规定》，自2022年12月15日起施行。此规定旨在规范跟帖评论服务管理，关乎每个网民合法权益，只有给相关责任主体戴上法治的“紧箍”，才能营造一个清朗的网络空间。这说明（   ）A．在网络中，个人隐私容易被侵犯B．沉迷于网络，会影响学习、生活C．参与网络生活需要遵守法律法规D．网络中有谣言，应尽早远离网络8．抖音的出现，让许多普通人通过展示自己的才艺活跃了生活，也有一些人借这个平台传播不当言论，下列说法正确的是（   ）①网络信息丰富我们日常生活②网络上发视频可以赚钱，不用管什么内容③网络虚假的，应该彻底远离④网络是把双刃剑，有利有弊A．①②B．②④C．③④D．①④9．“一盔一戴，安全常在”安全守护行动在全国各地开展，公安交警部门加强执法管理，依法查纠摩托车、电动车骑乘人员不佩戴安全头盔、汽车驾乘人员不使用安全带等行为，助推养成安全习惯。这说明（   ）①所有人都缺乏遵守交规的习惯    ②自由受到社会规则的约束③交通安全呼唤刑罚的惩戒作用    ④遵守社会规则需要他律和自律A．①②B．①③C．②④D．③④10．某在医院做手术，术后处于病危状态，虽然医护人员全力抢救，但仍不幸死亡。王某的亲属40多人对医护人员进行漫骂、殴打，还在医院设灵堂、烧纸等，由此其中的很多人因涉嫌聚众扰乱公共秩序罪，被公安机关依法刑事拘留。这是因为（  ）①社会正常运转需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障③社会规则保证社会秩序的实现④生老病死是自然规律A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③11．《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。这表明（    ）A．诚信是中华民族的传统美德B．诚信是安身立命之本C．诚信是企业无形资产D．诚信是一项民法典原则 12．阅读下列概念关系图，其中正确的是（    ）A．  B．  C．  D．  13．尊重他人是一门学问，下列做法中，体现尊重他人的是（    ）A．小敏与同学观点不同时，总是打断他们说话，进行反驳B．小邓与朋友聊天时总是三心二意，总认为自己的观点最好C．小平在老师讲解题目的过程中，经常与老师进行目光交流D．老师讲课时，小强总是和同桌低头聊天14．对新冠肺炎疫情的反思，小组同学有如下的观点，你认为正确的有（  ）①小丽：针对这次疫情暴露出来的短板，国家应完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系②小明：民众对食用野味非常愤怒，不断完善野生动物保护法就能禁止野生动物的交易活动③张辉:蝙蝠身上有一系列的细菌和病菌，人类应该消灭它们④欣月：人类缺乏对自然的敬畏之心，最终必将遭到大自然的惩罚⑤明伟:倡导科学健康的饮食习惯刻不容缓⑥蔡敏:吃什么是“我”自己的事，别人管不着，要学会尊重他人的饮食习惯A．①④⑤B．②③⑥C．①②③D．②④⑥15．“讲文明话､办文明事､做文明人……”作为全县学生行动的准则，张贴在每一个教室中｡这是因为文明有礼（    ）①是一个人立身处世的前提        ②促进社会和谐③体现国家形象                    ④能给予他人积极的评价A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④16．你对材料中“添堵”司机的忠告是（   ）※梁某驾驶大货车在交叉路口违反禁令标志指示，造成大量渣土撒落，占据车道，堵塞交通。※在某路段，双方司机因车子发生剐蹭而争执不断，造成交通拥堵。①加强自律，应发自内心地敬畏规则②每个人的自由和权利都应当受到尊重③有边界才有秩序，守底线才享自由 ④自觉遵守交通规则，主动承担社会责任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17．下图示意了张某因违法而受到法律惩处的相关信息。据此，可以推断张某的违法行为是（   ）A．不听劝阻，噪音扰民B．三番五次，吸食毒品C．谎报险情，扰乱治安D．伙同他人，抢劫财物18．下面这四幅图片适合用于（    ）A．①②B．①③C．②③D．①④19．分析未成年人犯罪，大多是深受社会环境影响而一步步堕入“深渊”。下列古语能表达出这一道理的是（   ）A．知人者智，自知者明B．近朱者赤，近墨者黑C．当局者迷，旁观者清D．己所不欲，勿施于人20．维护合法权益最正规、最权威的手段，最后的屏障是（   ）A．投诉B．诉讼C．仲裁D．调解第Ⅱ卷二、非选择题（共五题，分值60分）。21．（关注社会服务社会）八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。(1)参加上述活动有助于养成什么行为?(2)参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义?22． 近年来，以呆萌可爱形象呈现的文化产品搭乘网络快车迅速崛起，成为一种新的经济形态——“萌经济”，它们承载的传统文化也以一种新的姿态融入现代人的生活。(1)请运用所学知识，分析“‘萌经济’搭乘网络快车迅速崛起”现象。“萌”该怎样卖？甘肃省博物馆以文物——东汉铜奔马为原型，创作了“马超龙雀”造型玩偶，“丑萌”的造型圈粉无数。一些商家见有利可图，便粗制滥造一些仿制产品，号称“正品”售卖。(2)结合上述材料，运用所学知识，谈一谈“萌”产品该怎么卖？23．案例分析题-----依法办事(1)请你用慧眼识别下列违法行为的类别（以违反法律的类别为依据）。案例违法行为类别小李因饲养宠物经常扰民被公安机关予以警告处罚某公司因擅用方某照片进行商品宣传被判赔偿500元聂某因非法狩猎东北虎被判处有期徒刑1年6个月小强的爸爸因为违规停车被交警依法处以200元罚款案例陈某因非法收购珍贵、濒危野生动物，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。(2)请运用所学知识分析案例中陈某违法行为的性质及判断依据。(3)请你从法律的角度，对陈某进行劝诫。24．【安全条例护航成长】《安徽省学校安全条例》经安徽省十三届人大常委会第三十八次会议审议通过。条例对学校建筑质量管理、公共卫生、食品安全、学生身心健康等作出专门规定，明确学校要落实陪餐制、建立健全防治校园欺凌和暴力行为工作制度。看点一条例明确，学校应当按照规定建立健全防治校园欺凌和暴力行为工作制度，设立学生求助电话和联系人。看点二在学生心理健康预防方面，条例规定，学校应当建立学生心理健康问题源头预防、排查发现、干预处置机制。按照规定配备或者聘请心理健康教育教师，开设相关课程，设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育。(1)看点一告诉我们，在遭遇校园欺凌和暴力时的正确做法是什么？(2)看点二中的这些措施能够对学生起到怎样的作用？(3)省十三届人大常委会第三十八次会议审议通过《安徽省学校安全条例》有何重要价值？ (4)防治校园款凌和暴力行为的发生既需要建立健全工作制度也需要学生从我做起。说说日常生活中，遭遇校园欺凌和暴力，我们的做法。25．诚信校园诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的名片；就社会而言，是保障有序发展的通行证；就国家而言，是立国之本。为全面贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，大力培育和践行社会主义核心价值观，某校决定以“做诚信学生，建诚信校园”为主题，开展教育活动，请你参与。【活动设计】(1)请你为本次活动设计两种活动方式。【校园观察】(2)请你列举校园中两种不诚信的现象。【畅所欲言】(3)讲诚信有什么重要意义?请运用所学知识发表你的观点。【微信倡议】(4)活动结束后，同学们发起“诚信做人到永远”的倡议。请你结合所学知识补充完整。倡议书亲爱的同学们：诚实守信是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。为此，我们倡议每位同学在生活中要讲诚信，做到：①②③ 参考答案与解析1．A【详解】本题考查对个人与社会的认识和把握。A：“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”告诉我们个人离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养，A符合题意；BCD：三个选项表达的是社会离不开个人，不符合题意，BCD排除；故本题选A。2．C【详解】本题考查青少年积极参与社会生活的人适合把握。根据所学知识，我们应该关心社会的发展变化，关注新闻，关心国家发展，关注社区治理和服务，积极提建议；积极参与在政府网站上参与“最美环卫工”投票活动等。所以①③④说法正确；②是缺乏社会责任感的体现，说法错误；故选C。3．B【详解】本题考查个人与社会的关系。①是正确的，社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这张“大网”上的一个“结点”。②是正确的，社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员。③是正确的，每个人的存在和社会息息相关、不可分割，个人离不开社会而存在。④是错误的，个人可以融入社会，排除。故本题选B。4．A【详解】本题考查我与社会的相关内容，主要考查学生的理解运用能力。依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。以血亲或生理联系为基础形成的社会关系是血缘关系，如①所说；直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系是地缘关系，如②所说；以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系是业缘关系，如③所说；所以①②③符合题意；我们是父母的子女是血缘关系的体现，④的说法错误，故应排除；所以本题选择A。5．C【详解】本题主要涉及到融入社会的途径和方法，要勇于担责，体现在实际行动中，落实在具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展，在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当，②③④是正确的选项；①选项不能得罪人观点错误，要做益友、诤友，排除，不能因为怕得罪人而丧失原则和立场，所以排除①；答案选C。【点睛】题目考查了融入社会的途径和方法。积极融入社会，做一个社会的人的最高境界是服务社会、奉献社会。服务社会、奉献社会也是积极承担社会责任的体现。6．A【详解】本题考查网络推动社会进步。A：分析可知，党的二十大开展网络征求意见，说明了网络促进民主政治的进步，故A说法正确；B：题文中显示网络对民主政治的促进作用，未体现对经济的推动作用，故B说法与题不符；C：网络是一把双刃剑，对我们既有积极影响也有消极影响，题文中只显示网络对民主政治的促进作用，C说法与题不符；D：网络给政府工作带来了便利，提高了政府工作效率，故D说法错误；故本题选A。 7．C【详解】本题考查理性参与网络生活。C：依据题文描述，只有给相关责任主体戴上法治的“紧箍”，才能营造一个清朗的网络空间，这说明参与网络生活需要遵守法律法规，C说法正确，符合题意；AB：体现了网络的危害，在题干中没有体现，AB说法不符合题意；D：网络是一把双刃剑，我们要合理利用网络，但不能远离网络，D说法错误；故本题选C。8．D【详解】网络具有两面性。①④：题文中，抖音的出现，让许多普通人通过展示自己的才艺活跃了生活，也有一些人借这个平台传播不当言论，说明网络信息丰富我们日常生活，网络是把双刃剑，有利有弊，我们要合理利用网络，故①④符合题意；②：网络上发视频应遵守网络规则，故②错误；③：没有看到网络的积极作用，故③错误；故本题选D。9．C【详解】本题考查遵守社会规则、规则和自由的关系。①：所有人都缺乏，观点绝对化，故①说法错误；②④：依据教材知识，公安交警部门加强执法管理，依法查纠电动车骑乘人员不佩戴头盔等请，表明自由受社会规则的约束，遵守社会规则需要自律和他律，故②④说法正确；③：题文中没有体现刑罚的惩戒作用，故③说法错误；故本题选C。10．D【详解】此题旨在考查学生对规则和秩序的认识，王某的亲属因涉嫌聚众扰乱公共场所秩序罪被依法刑事拘留，说明社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境，社会规则保证社会秩序的实现，所以选项①②③的观点是正确的，符合题意；选项④与题意不符。故选D。【点睛】本题考查的知识点是规则与秩序。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证；规则保证我们的学习和活动的顺利进行；规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。审清题意、把握规则与秩序的关系，结合材料仔细分析做出总结。11．D【详解】本题考查诚信的重要性。D：分析题文，《中华人民共和国民法典》规定了民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺，这说明诚信是一项民法典原则；故D正确；ABC：观点都是正确的，但都不符合题干主旨；故ABC不符合题意；故本题选D。12．D【详解】本题考查违法与犯罪、主刑和附加刑等。D：违法分为一般违法行为和犯罪行为，所以违法包括犯罪，故D符合题意；A：违法行为分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为，所以行政违法与民事违法是并列关系，故A说法错误；B：违法行为按照情节严重程度分为一般违法与严重违法，刑事违法属于严重违法，所以一般违法与刑事违法属于并列关系，故B说法错误；C：刑罚包括主刑和附加刑，主刑和附加刑是并列关系，故C说法错误；故本题选D。13．C 【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。ABCD：尊重他人要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人等。据此，C是尊重他人的表现，故C说法正确；ABD是不尊重他人的表现，故ABD说法错误；故本题选C。14．A【详解】本题考查对关注社会生活的认识和理解。①：这次疫情向我们敲醒了警钟，国家应完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系，故①说法正确；②：完善野生动物保护法与禁止野生动物的交易活动具有促进作用，但不是一定，故②说法错误；③：蝙蝠也有对人类好的一面，故③说法错误；④：人类缺乏对自然的敬畏之心，最终必将遭到大自然的惩罚，故④说法正确；⑤：材料警示我们倡导科学健康的饮食习惯刻不容缓，故⑤说法正确；⑥：我们在享有权利的同时还要履行义务，故⑥说法错误；故本题选A。15．C【详解】本题考查文明有礼的相关知识。①：“讲文明话､办文明事､做文明人……”作为全县学生行动的准则，张贴在每一个教室中，说明学校重视文明礼貌，这是由文明礼貌的重要性决定的｡这是因为文明有礼是一个人立身处世的前提，①正确；②：这是因为文明有礼促进社会和谐，②正确；③：这是因为文明有礼体现国家形象，③正确；④：题干中的主旨没有涉及到文明有礼能给予他人积极的评价，④错误；故本题选C。16．C【详解】本题考查遵守规则。①③④：题干中，司机们的行为造成交通拥堵。这需要他们加强自律，应发自内心地敬畏规则；有边界才有秩序，守底线才享自由；自觉遵守交通规则，主动承担社会责任，故①③④正确；②：选项说法不符合题意，故排除②；故本题选C。17．D【详解】本题考查违法行为的种类。D：根据题干可知，张某的行为违反了刑法，被判处有期徒刑3年，可见他的行为属于刑事违法行为，伙同他人，抢劫财物属于刑事违法行为，故D正确；ABC：不听劝阻，噪音扰民；三番五次，吸食毒品；谎报险情，扰乱治安；属于行政违法行为，故ABC排除；故本题选D。18．B【详解】本题考查遵守规则、尊重他人的表现。①：疫情期间遵守一米线距离，这是尊重他人的表现，①说法正确；②：尊重他人隐私，这与诚信教育无关，②说法错误；③：礼让行人，这是遵守规则的表现，③说法正确；④：车窗抛物是不尊重他人劳动的表现，④说法错误；故本题选B。19．B【详解】本题考查预防违法犯罪。A：知人者智，自知者明意思是能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。A说法与题不符；B：近朱者赤，近墨者黑多用来比喻与好人接近会使人变好，而与坏人接近会使人变坏。B说法与题相符；C：当局者迷，旁观者清比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。C说法与题不符；D：己所不欲，勿施于人意思是自己不愿意的，不要加给别人，D说法与题不符；故本题选B。20．B 【详解】本题考查诉讼地位。B：依据教材知识，诉讼是维护合法权益最正规、最权威的手段，是维权的最后屏障，B说法正确；ACD：投诉、仲裁、调解属于非诉讼，ACD说法错误；故本题选B。21．(1)亲社会行为(2)有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于实现自己的人生价值等。【分析】考点考查：亲社会行为。能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：青少年利用闲暇时间开展志愿服务活动、劳动体验或是缅怀先烈等→可以链接亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的意义知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：青少年利用闲暇时间开展志愿服务活动、劳动体验或是缅怀先烈等研学活动→可以链接亲社会行为的意义。第三步：整合信息，组织答案。22．(1)①“萌经济”搭乘网络快车迅速崛起，反映出网络成为经济贸易的新途径，为经济发展注入新的活力。②“萌经济”搭乘网络快车，将其承载的传统文化以一种新的姿态融入现代人的生活，这反映出网络极大拓展了文化交流的内容、场合及范围，为文化传播和创新搭建新平台。③可见，我们应合理利用网络（发挥网络的积极作用），推动“萌经济”的发展，推动社会进步。(2)①卖“萌”产品应该讲道德。一些商家仿制他人产品，没有尊重他人；售卖仿制商品，违背了诚信的要求。②卖“萌”产品应该守法律。一些商家盗用他人设计、售卖仿制商品，是违法行为，应当承担法律责任。③综上，卖“萌”产品应该讲规则。售卖“萌”产品，应该恪守社会规则，不得超越自由的边界，不得损害他人的合法的自由和权利。【分析】考点考查：网络的积极影响、社会生活讲道德、法不可违、遵守规则。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用网络的积极影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：以呆萌可爱形象呈现的文化产品搭乘网络快车迅速崛起→可链接网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：它们承载的传统文化也以一种新的姿态融入现代人的生活→可链接网络为文化传播和创新搭建新平台；我们应合理利用网络（发挥网络的积极作用），推动“萌经济”的发展，推动社会进步。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用社会生活讲道德、法不可违、遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一些商家见有利可图，便粗制滥造一些仿制产品，号称“正品”售卖→可链接卖“萌”产品应该讲道德、应该守法律、应该恪守社会规则。第三步：整合信息，组织答案。23．(1)行政违法行为；民事违法行为；刑事违法行为；行政违法行为。(2)案例三中陈某为刑事违法行为。陈某的行为具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。(3)认清犯罪危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；我们应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。【分析】考点考查：违法行为的分类、犯罪的基本特征、预防犯罪的要求。能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“违法行为的分类”相关知识，从理解类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：饲养宠物经常扰民被予以警告处罚→行政违法行为；关键词②：擅用方某照片进行商品宣传侵犯其肖像权→民事违法行为；关键词③：被判处有期徒刑1年6个月→刑事违法行为；关键词④：违规停车违反道路交通安全法→行政违法行为；第三步：整合信息，组织答案。（2）小问（1）：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为陈某，需要运用“犯罪的基本特征”相关知识，从理解类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→刑事违法行为；第三步：整合信息，组织答案。小问（2）：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为陈某，需要运用“犯罪的基本特征”相关知识，从理解类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：非法收购珍贵、濒危野生动物→严重社会危害性；关键词②：被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→刑事违法性、应受刑罚处罚性；第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为陈某，需要运用“预防犯罪的要求”相关知识，从启示类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→可链接教材知识“预防犯罪的要求”；第三步：整合信息，组织答案。24．(1)学会向学校进行求助；(2)帮助学生理性看待心理变化；学会克服青春期烦恼；保持积极、乐观心态；借助各种力量调节矛盾心理；掌握青春期心理知识；体会青春期美好等；(3)①有利于维护学校良好的教学秩序；②有利于建设安全校园，为校园安全工作提供制度保障；③有利于为学生营造良好的校园环境，有利于学生身心健康发展等；(4)当自己遭遇校园欺凌和暴力时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权；一是要如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙，以恶对恶；同时，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力，从而多一份防范，多一份安全。【分析】考点考查：青春期心理调节的方法、学会自我保护、保护未成年人的防线、同违法犯罪作斗争的要求。能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“保护未成年人的防线”相关知识，从做法类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：建立健全工作制度，设立求助电话和联系人→学会向学校进行求助；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“青春期心理调节的方法”相关知识，从意义类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：建立学生心理健康问题源头预防、排查发现、干预处置机制→帮助学生理性看待心理变化；关键词②：配备或者聘请心理健康教育教师、开设相关课程→学会克服青春期烦恼、保持积极、乐观心态，体会青春期美好；关键词③：设立心理健康辅导室→借助各种力量调节矛盾心理；关键词④：对学生进行心理健康教育→掌握青春期心理知识；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用“保护未成年人的防线”相关知识，从意义类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：对学校建筑质量管理、公共卫生、食品安全等作出专门规定→有利于维护学校良好的教学秩序、建设安全校园、为校园安全工作提供制度保障；关键词②：落实陪餐制、建立健全防治校园欺凌和暴力行为工作制度→有利于为学生营造良好的校园环境，有利于学生身心健康发展； 第三步：整合信息，组织答案。（4）本题要求回答遭遇校园欺凌和暴力时的做法，属于开放性试题，言之有理即可。25．(1)主题班会、演讲比赛、黑板报等等(2)考试作弊抄袭作业等(3)①诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。(4)①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。【分析】考点考查：诚信、诚信的重要性、如何践行诚信。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】（1）本题考查活动方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。（2）本题考查诚信，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：高尚的人格力量→诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。关键词②：是宝贵的名片→诚信是企业的无形资产。关键词③：立国之本→诚信促进社会文明、国家兴旺。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用如何践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：诚实守信是一种品行→树立诚信意识。关键词②：道义、准则→运用诚信智慧。关键词③：诚信做人到永远→珍惜个人诚信记录。第三步：整合信息，组织答案。