人教版七年级道德与法治上册 专题05 在集体中成长（精选高频考题40题）（原卷版）.（安徽专用）

专题05在集体中成长精选高频考题40题涉及考点考点01集体生活成就我考点02共建美好集体选择题1．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）集体是人们联合起来的有组织的整体。一般说来，个体感知到的集体温暖的多少取决于（    ）A．集体人员的多少B．集体荣誉的多少C．集体力量的大小D．集体的联结度2．（21-22九年级下·安徽合肥·期中）古人说：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人用。”这说明在集体中（   ）A．避免竞争，精诚合作B．民主公正，满足个人意愿C．自由平等，维护他人利益D．确立共同目标，团队协作3．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）钟南山院士给全国中小学生寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安。钟南山院士教育我们（    ）①只有维护好集体利益，个人利益才有保障②正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系③集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益实现会促进集体利益④保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）小米是校篮球队队员，经常和外校比赛，同时还是学校环保志愿者、班长。可见小米（   ）A．善于在集体中合作，取长补短B．在多个集体中扮演着不同的角色C．做到了让集体利益服从个人利益D．总是能够调整好自己的生活节奏5．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）2022年12月18日，卡塔尔足球世界杯决赛中，阿根廷队全体队员立志为国争光，密切配合，众志成城，与法国队在常规时间和加时赛战成3:3平，最终通过点球大战阿根廷队以总比分7:5获胜，夺得冠军。这说明（    ）A．个体依赖集体就能获得成功B．共同愿景引领集体团结一致C．只有群体才能战胜所有对手D．美好的集体充满关怀和友爱6．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）中国航天事业大跨步前进，北斗三号全球卫星导航系统正式开通、嫦娥五号成功在月球采样、祝融号拍摄高清火星影像……一系列航天成就的取得，离不开由1400多家单位、10万余名从业人员组成的航天团队无私奉献。这说明（    ）32 ①我们应树立报国理想，承担历史使命         ②我们要注重团结协作，凝聚奋斗合力③只要有共同目标，集体就能获得成功         ④牺牲个人利益是实现国家利益的前提A．①②B．①③C．①④D．②③7．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）安安经常和班上的同学们讨论问题，彼此分享感兴趣的话题，一旦发现哪位同学遇到困难，立即就会伸出援助之手……由此可见，优秀的集体能够（　　）A．共同商定集体规则B．共同营造良好氛围C．尊重每个成员诉求D．维护每个人的利益8．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）下列对生活中“微行为”的点评，错误的是（　　）序号微行为微点评①寄宿生活大大提高了同学们的生活自理能力在集体生活中发展个性②结合班级存在的问题，提出改进学校工作的建议有批判性思维的表现③小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则④小丽发明智能分类垃圾桶实践中培养创新能力A．①③B．①④C．②③D．③④9．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）疫情发生后，全国人民积极配合国家政策，主动戴口罩、不聚集、宅家隔离，商场不营业，小店不开门。14亿中国人民，不分男女老幼，不论岗位分工，自觉投入抗击疫情的战争中，与祖国共度时艰。这启示我们（   ）①应心中有集体，识大体、顾大局②要承认个人利益的合理性，集体利益服从个人利益③以集体利益为重，坚持集体主义④正确处理个人利益与集体利益的关系A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）2022年5月3日，首钢集团冬奥服务保障青年团队获得第26届中国青年五四奖章集体，该团队出色完成26个冬奥工程的建设任务，用每个人的力量让“志愿蓝”成为首钢园最靓丽的风景线。这说明（   ）A．团结协作可以战胜一切困难B．美好集体有利于凸显个人英雄主义C．共同的愿景引领集体成员开拓进取D．美好集体内部是没有竞争的。11．（22-23七年级下·安徽淮北·期末）“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”这句话中“今天我以学校为荣”的原因是（　　）A．个人离不开集体。集体是个人成长的摇篮B．集体荣誉感令我们自豪，带来温暖和力量C．个人应关心爱护集体，主动参与集体活动D．个人对集体具有归属感，以集体荣誉为荣12．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）小智在担任班长后，为了更好的开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出（　　）A．集体荣誉需要我们主动承担责任，细心呵护B．体验生活有助于涵养品格发展个性32 C．在集体中我们可以感受到集体的温暖D．集体建设需要每个成员的共同努力13．（22-23七年级下·安徽淮北·期末）学校运动会在即，娜娜所在的班级忙活开了：有运动项目特长的同学积极报名，未报名的同学会为报名参赛的同学当陪练，做好各项服务工作，提出参赛最佳方案……这表明班集体建设需要（　　）①民主决策，展示个性②摒弃竞争，善于合作③各尽所能，发挥所长④目标一致，团结协作A．①②B．①③C．③④D．②④14．（22-23七年级下·安徽淮北·期末）观察如图漫画《为生病卧床的同学补习功课》，我们从中能够感受到（　　）①集体的温暖    ②集体的力量③集体的团结    ④集体的荣誉A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．（22-23七年级下·安徽滁州·期末）漫画《如此团结》告诉我们的道理是（   ）  A．集体的力量来源于成员共同的且标和团结协作B．只要集体成员团结互助，就能形成强大的合力C．集体力量很强大，依靠集体就没有完不成的事D．集体成员之间越团结，形成的合力反而会越小16．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）当集体取得成绩、受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感（   ）①令我们骄傲自豪②给我们温暖和力量③激励我们前进   ④令我们不思进取A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④17．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）在学校英语口语大赛中，小艳通过不懈努力和同学们的帮助鼓励，获得一等奖，为班级赢得了荣誉，受到了表扬。这反映出（   ）①我们可以通过集体生活更好地认识自己32 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③小艳在各方面都很优秀④只要参加大赛就一定会得奖A．①②B．②④C．①③D．③④18．（22-23七年级下·安徽滁州·期末）美好的集体能够涵养我们的品格，发展我们的个性。反过来，美好集体的建设也需要我们的不懈努力，如何与集体成员们和睦相处，成为建设美好集体的关键，在班集体中生活，以下几种观点值得我们借鉴和采纳的是（   ）A．人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人B．朋友之间和睦相处，无需坚持个人原则C．识大体顾大局，不因个人矛盾损害集体D．避免集体内部竞争，以免产生矛盾冲突19．（22-23七年级下·安徽马鞍山·期末）回家过年是每个中国人的愿望，为了防控疫情，2021年春节很多人响应政府“就地过年”倡议，放弃回乡，留在工作的城市过年。对此，下列观点正确的是（   ）A．要以集体利益为重，关键时刻以大局为重B．要想集体利益存在，就必须抛弃个人利益C．个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的D．集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体20．（22-23七年级下·安徽马鞍山·期末）下列情景中能够表现集体良好氛围的是（   ）①小丽怕别人超过自己，从不与同学分享学习经验②班级将组织进行研学活动，每个同学都积极建言献策③小杨脚摔伤了，班级中身体强壮的同学轮流背着他上下楼梯④上课铃响了很久了，同学们还在教室里高声说笑，追逐打闹A．①②B．①④C．②③D．③④21．（22-23七年级下·安徽黄山·期末）小敏同学有一个名为“学而优”的小群体，这里有英语“学霸”、数学奥赛冠军、作文大赛状元……大家相互交流学习经验，一块儿参加自行车竞赛，其乐融融。对于集体中的小群体认识正确的是（   ）①志趣相投的同学容易形成小群体   ②在小群体中可以体验到归属感③小群体中的成员更容易相互理解   ④在小群体中一定能够增长才干A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④22．（21-22七年级下·安徽安庆·期末）在升旗仪式时全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。这说明（   ）A．个人在集体中会产生与集体要求相一致的态度和行为B．只有把自己融入集体才会产生很大的力量C．人多的集体力量大D．团结的集体力量大23．（21-22七年级下·安徽宣城·期末）闻一多先生说：“个人之于社会即是身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每一个细胞都健全。”这体现了（   ）A．集体利益比个人利益更重要B．集体利益是所有个人利益的总和C．没有国家利益、集体利益也就没有个人的利益32 D．集体利益的实现离不开个人的努力24．（21-22七年级下·安徽宣城·期末）小智在担任班长后，为了更好的开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出（   ）A．集体荣誉需要我们主动承担责任，细心呵护B．集体建设需要每个成员的共同努力C．在集体中我们可以感受到集体的温暖D．集体生活有助于涵养品格发展个性25．（21-22七年级下·安徽合肥·期末）合肥胡某某刻意隐瞒从新冠肺炎疫情严重地区回来的事实，其一家5口都被确诊阳性。胡某某及家人擅自外出接触多人，并乘坐公共交通工具，导致他人感染新冠病毒、多人被集中隔离或居家隔离，造成严重不良社会影响，被公安机关依法立案侦查。“一个人的故意隐瞒，带来了一座城的巨大隐患”，此案警示我们中学生（   ）①应把集体利益放在个人利益之上    ②我行我素，个人利益凌驾于集体利益之上③要养成尊法学法执法守法的习惯    ④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A．①②B．①③C．①④D．②④26．（21-22七年级下·安徽合肥·期末）性格内向的小宇转学来到我们班，同学们主动关心他、帮助他，他变得越来越活泼，主动参加班集体活动。这说明（   ）①个体感受到集体的温暖，获得安全感和归属感②美好集体有良好的氛围，是充满关怀与友爱的③集体的力量是强大的，确保能够改变每一个人④集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④27．（21-22七年级下·安徽淮南·期末）2022年6月3日，“屈原故里”中国龙舟争霸赛（宜昌）在秭归县茅坪镇徐家冲港湾开赛。本赛事共有16支代表队参加，经过角逐，广东顺德龙舟队同时获得22人大龙舟200米和500米直道赛冠军，3000米绕标赛冠军以及总成绩冠军。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们（   ）①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②集体力量的大小主要取决于成员数量的多少③集体力量来源于成员共同的目标与团结协作④个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力A．①②B．①④C．②③D．③④28．（21-22八年级下·安徽滁州·期末）小强喜欢辨识各种植物，她和班里的几名同学共同组建了“趣识植物协会”。他们经常利用假期时间去大运河森林公园辨识植物、制作植物标本。对此，下列认识正确的是（   ）A．集体中的小群体难以融入集体生活B．小群体促进同伴间交往沟通和互学共进C．小强将个人利益置于集体利益之上D．辨识植物活动耽误学习，应解散该协会29．（21-22七年级下·安徽淮南·期末）在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛比赛中，武大靖和任子威之间的一个动作让网友感动，1000米决赛召回后的第二轮，武大靖鼓励对手任子威向前冲的手势。武大靖在赛后回应：不管谁拿冠军，只要中国队拿冠军就行。武大靖这个动作让网友感动是因为他（   ）①坚持集体主义，把集体利益放在首位32 ②敢于竞争，善于合作③心中有集体、识大体、顾大局④在集体中能表现个人英雄主义A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④30．（21-22七年级下·安徽淮南·期末）漫画中行为不值得提倡的是（   ）A．①③B．①④C．②④D．②③非选择题31．（22-23七年级下·安徽马鞍山·期末）【美好集体，你我共建】“好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。”集体的力量是伟大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。中南大学自动化学院18级417“学霸寝室”，毕业后，四人达成了大一时的约定，一起直博本校。四年间，他们一共获得26项学科竞赛奖，所获奖学金累计将近20万元。原来，优秀是可以“传染”的。四个男孩在四年的朝夕相处中，逐步熟悉彼此，发现彼此的优点，也给予彼此支持，他们时常在寝室里谈心，无论哪一位寝室成员心情低落，都能在交流中说出自己的不快，得到寝室成员的宽慰和鼓励。学习上，他们相互督促、共克难题，平时会一起上下课，有时也会一起去图书馆，聚力集智，共同成长。(1)“好集体就像太阳”，请说说美好集体有哪些特征？(2)“学霸寝室”给同学们带来了温暖，我们该怎样建设美好集体？32．（20-21七年级下·安徽蚌埠·阶段练习）【共同参与提升素养】观察下面两幅图片，完成相关问题。(1)两幅漫画共同反映了什么？(2)结合两幅漫画，说说你打算怎样成为集体的真正主人？32 33．（22-23七年级下·安徽安庆·期末）【美好集体人人憧憬】细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及点评。◇情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评：杰洋很体谅老师。◇情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。点评：同学们配合真默契。(1)你同意情境一和情境二的点评吗？为什么？(2)你心目中的美好集体是什么样的？(3)结合所学知识，谈谈我们应该如何建设美好集体？34．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）【学习榜样人物感受人物之美】阅读材料，回答下列问题。材料一  “这世上可能确实没有超级英雄，不过是无数人都在发一分光，然后萤火汇成星河。”也许，你是院士、专家，是医生、护士，是军人、工人。也许，你不想成为明星或网红，只是想做好自己的工作，为战胜疫情尽一份心、出一份力，但你逆行的身影、前行的脚步、承重的双肩，筑起了一道守护生命和健康的铁壁钢墙——这一个个英雄的集体，一个个美好的集体，守护着我们的安全！(1)材料一中体现出来的美好集体的特征有哪些？材料二  我国首艘国产航母海试的成功，引发了人们对其研发团队的关注和热议。为了成功研发国产航母，这个由9名导师组成的团队齐心协力在近十年间查阅了近万份资料文件，进行了几百次联调实验和技术论证，完成了一次又一次攻坚……(2)材料二中团队的成功的秘诀是什么？材料三  因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，却以优异的成绩完成了学业并考上大学。人生虽无常，学业无止境。对人生不服输的她，又考上清华大学博士研究生。湖南郴州失聪女孩江梦南的逆袭故事，感动了很多人。(3)材料三中江梦南是我们学习的榜样，在她身上有哪些优秀品质？(4)“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，今后你打算怎样向江梦南学习？35．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）【美好集体你我同行】七年级（1）班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去一年，班级里发生过的那些难忘瞬间，同学们就此展开了热烈的讨论。请你参与并完成下列任务。【名言分享】小徽收集了一些名言与同学分享。名言一：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。(1)结合所学知识，请写出这些名言所蕴含的道理。【感悟道理】32 在个人分享班级故事环节小安说：“我最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人总是走得特别近；王康、徐晓旭、张明、徐青爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相督促。”(2)你如何看待小安所说的小群体？【观点辨析】每个人的力量是微弱的，如果聚集在一起就会形成一个集体，产生强大的力量。在这个充满力量的集体里，我们在慢慢地成长，既受集体影响，也影响着集体。围绕着“集体”这个话题，下面两位同学发表了各自的看法。(3)你同意他们的观点吗？请说明理由。【拟写倡议】心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好集体，七年级（1）班向全班同学发出以下倡议：倡议书同学们：建设美好集体有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动。为此,我们倡议:主动参与集体建设,积极参加集体活动;______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________亲爱的同学们,让我们团结起来,每个人都献出一份力量,为班级共同努力。七年级（1）班全体同学(4)请你为上述倡议书拟写两点内容。36．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）某校七年级（1）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。【班级日记：温暖的班集体】我们有一个温暖的班集体。有一天早晨，张明同学感到很难受，同学们纷纷过来询问帮忙，班长连忙拿来体温计，有烧！大家立刻把他送到了医务室。张明终于退了烧。中午，王帅把从家带来的好菜与大家分享，大家吃得很香，于是都开始了分享。还有一次，付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：丢钱的人肯定非常着急！于是，他把钱交给了老师。这只是我们班平常的一天。(1)在这个集体中生活，会给我们的成长带来哪些积极的影响？【分享名言：团结就是力量】“天时不如地利，地利不如人和”（孟子）。“人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮”（毛泽东）。“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸”（雷锋）。(2)根据名言，谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征？美好集体为什么要具有这一特征？32 【你我同行：建设美好集体】彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。为建设美好集体，七年级（1）班向全班同学发布了一则倡议书。倡议书同学们：班集体就是我们的大家庭，是我们快乐成长的摇篮，因此，我们倡议：主动参与集体建设，积极参加集体活动；__________________________________________________________________________________________；亲爱的同学们！让我们为建设美好班集体贡献出自己的一份力量吧！七年级（1）班全体同学(3)请你拟写具体做法，完善本倡议书。37．（22-23七年级下·安徽蚌埠·期末）【致敬青年榜样，展现青春风采】材料一  在2022年“三八”国际妇女节到来之际，中国航天员王亚平应邀录制视频，在空间站向全球女性致以节日祝福。王亚平在致辞中说：“太空从不会因为女性的到来就改变它的环境、降低它的门槛。大量的飞行数据表明，两性在太空中的适应能力和工作能力并无明显差异，女性可以高标准地完成与男性航天员同样的训练、考核。”材料二  《新时代的中国青年》白皮书指出：新时代中国青年素质过硬，首先体现在身心素质更好更强。中国青年面对困难不消沉、面对压力愈坚韧，2021年有关调查显示，88.0%的受访青年认为自己可以做“情绪的主人”。自信乐观、积极向上是中国青年的鲜明形象。材料三  2022女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后局面下，毫不气馁，顽强拼搏，下半场队员配合默契，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲杯冠军。阅读上述材料，回答下列问题。(1)材料一中王亚平的致辞告诉我们哪些道理？(2)结合材料二，联系所学知识，谈谈新时代中国青年展现出怎样的精神风貌？(3)结合材料三，运用“在集体中成长”相关知识，谈谈你的看法。(4)从“榜样”的角度，谈谈上述青年榜样带给我们哪些人生启迪？38．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）七年级（1）班最近出现了这样的现象：有同学值日不认真，敷衍了事，得过且过；图书角摆放凌乱，无人问津；有同学上课哗众取宠，其他同学不但不制止，反而随声附和⋯⋯许多人觉得一切都无所谓，仿佛一切都与自己无关。为了扭转班级现状，班主任决定由同学们自己召开一次主题班会，请你参与并完成下列任务。(1)请你为本次班会拟定一个主题。班会上，有两位同学做了以下发言：同学甲：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫班级……班级的一切就是班主任和班干的事情”同学乙：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”(2)你赞同哪位同学的观点？请说出你的理由。(3)如果班会上请你就如何改变该班现状，创建美好班集体提建议，你有哪些良策？请分享出来。(4)经过讨论，大家形成了共识，也理解了班主任这一做法的用意。请你简要概述班主任这一做法的用意。39．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）【憧憬美好集体  实现共同愿景】32 心中有愿景，脚下有行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列是某班集体建设中的几个片段，请运用所学知识，回答问题。片段一  七年级新生班会上，同学们各抒己见，一起憧憬美好的集体。甲认为，美好的集体是发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……乙认为，美好的集体要拥有共同的梦想与愿景……(1)根据你的理解，请说说你憧憬的美好集体有哪些特征？(2)请设想一下，怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？片段二  小强和小军是好朋友，也都是校乒乓球队的主力。上周五放学回家时，二人边走边聊。——小强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。——你的球技也很棒，稳健而勇猛，我要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。(3)小军和小强之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？片段三  小聪经常给班级提合理化建议。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。(4)请你也像小聪一样，为你所在的班集体提两条合理化建议。40．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）【致敬英雄学习榜样】  材料一  2023年2月10日，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动既定任务。这是中国空间站全面建成后航天员首次出舱活动，中国也成为世界上第三个拥有空间站的国家30年来，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定运行……中国英雄航天员集体肩负着为人类和平与福祉探索宇宙的神圣使命，承载着中华民族千年的飞天梦想，用生命和热血谱写着这一次次飞天壮举，创造出一个个飞天奇迹。(1)中国航天集体追求的飞天梦想体现出美好的集体愿景是怎样的？(2)费俊龙、邓清明、张陆三人分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，这充分体现了美好集体具有什么样的良好氛围？材料二  53岁的邓清明甘愿为载人航天事业奋斗终生，在备份岗位上坚守了21年。由于坚守岗位的缘故，邓清明很少与家人见面，对于女儿的陪伴更是甚少，他有时会觉得有愧于父亲这一角色。然而，女儿邓满琪不仅没有埋怨爸爸，而且在父亲的影响下，也踏上了航天之路……(3)在排解角色冲突带来的烦恼时，邓满琪的做法给我们哪些借鉴？(4)从榜样的角度，谈谈邓清明的选择给你的启示。32 专题05在集体中成长精选高频考题40题涉及考点考点01集体生活成就我考点02共建美好集体选择题1．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）集体是人们联合起来的有组织的整体。一般说来，个体感知到的集体温暖的多少取决于（    ）A．集体人员的多少B．集体荣誉的多少C．集体力量的大小D．集体的联结度【答案】D【详解】本题考查集体的温暖。ABCD：依据题干及教材知识，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故D符合题意，ABC不符合题意；故本题选D。2．（21-22九年级下·安徽合肥·期中）古人说：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人用。”这说明在集体中（   ）A．避免竞争，精诚合作B．民主公正，满足个人意愿C．自由平等，维护他人利益D．确立共同目标，团队协作【答案】D【详解】本题考查共建美好集体。A：集体中既有合作也有竞争，故A说法错误；BD：在集体生活中，要维护集体利益，把集体利益放在第一位，故BD说法错误；D：题文中的观点强调了团结合作的重要性，启示我们在集体中要确立共同目标，团队协作，故D说法正确；故本题选D。3．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）钟南山院士给全国中小学生寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安。钟南山院士教育我们（    ）①只有维护好集体利益，个人利益才有保障②正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系③集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益实现会促进集体利益④保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】C【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。①②④：钟南山院士教育我们只有维护好集体利益，个人利益才有保障，要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果，故①②④符合题意；32 ③：材料没有体现集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益实现会促进集体利益，故③不符合题意；故本题选C。4．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）小米是校篮球队队员，经常和外校比赛，同时还是学校环保志愿者、班长。可见小米（   ）A．善于在集体中合作，取长补短B．在多个集体中扮演着不同的角色C．做到了让集体利益服从个人利益D．总是能够调整好自己的生活节奏【答案】B【详解】本题考查集体中的角色。B：题干中，小米既是校篮球队队员，同时还是学校环保志愿者、班长，这体现他在多个集体中扮演着不同的角色，故B符合题意；A：题干未涉及在集体中合作，故A不符合题意；C：坚持集体利益至上，故C说法错误；D：总是，说法绝对，故D说法错误；故本题选B。5．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）2022年12月18日，卡塔尔足球世界杯决赛中，阿根廷队全体队员立志为国争光，密切配合，众志成城，与法国队在常规时间和加时赛战成3:3平，最终通过点球大战阿根廷队以总比分7:5获胜，夺得冠军。这说明（    ）A．个体依赖集体就能获得成功B．共同愿景引领集体团结一致C．只有群体才能战胜所有对手D．美好的集体充满关怀和友爱【答案】B【详解】本题考查共同愿景。B：卡塔尔足球世界杯决赛中，阿根廷队的成功表明为国争光的共同愿景引领集体团结一致、顽强拼搏，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，B说法正确；A：“就能”一词太绝对，A说法错误；C：“只有……才能”太绝对，C说法错误；D：题干没涉及美好集体的特征，D不符合题意；故本题选B。6．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）中国航天事业大跨步前进，北斗三号全球卫星导航系统正式开通、嫦娥五号成功在月球采样、祝融号拍摄高清火星影像……一系列航天成就的取得，离不开由1400多家单位、10万余名从业人员组成的航天团队无私奉献。这说明（    ）①我们应树立报国理想，承担历史使命         ②我们要注重团结协作，凝聚奋斗合力③只要有共同目标，集体就能获得成功         ④牺牲个人利益是实现国家利益的前提A．①②B．①③C．①④D．②③【答案】A【详解】本题考查集体的力量。①②：题干中，一系列航天成就的取得，离不开由1400多家单位、10万余名从业人员组成的航天团队无私奉献。这说明我们应树立报国理想，承担历史使命，我们要注重团结协作，凝聚奋斗合力，①②说法符合题意；③：“只要……就能”说法过于绝对，③说法错误；④：实现国家利益不一定牺牲个人利益，④说法错误；故本题选A。7．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）安安经常和班上的同学们讨论问题，彼此分享感兴趣的话题，一旦发现哪位同学遇到困难，立即就会伸出援助之手……由此可见，优秀的集体能够（　　）A．共同商定集体规则B．共同营造良好氛围C．尊重每个成员诉求D．维护每个人的利益【答案】B32 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。B：“同学相互交流，相互帮助”，共同营造良好的集体氛围，故B符合题意；A：材料主要说营造良好的集体氛围，和“商定集体规则”无关，故A不符合题意；C：材料主要说营造良好的集体氛围，和“尊重每个成员诉求”无关，故C不符合题意；D：“维护每个人的利益”说法过于绝对，应该是“维护大多数人的利益”，故D说法错误；故本题选B。8．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）下列对生活中“微行为”的点评，错误的是（　　）序号微行为微点评①寄宿生活大大提高了同学们的生活自理能力在集体生活中发展个性②结合班级存在的问题，提出改进学校工作的建议有批判性思维的表现③小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则④小丽发明智能分类垃圾桶实践中培养创新能力A．①③B．①④C．②③D．③④【答案】A【详解】本题考查集体生活的作用、批判性思维、男生女生、创新的相关知识。①：寄宿生活大大提高了同学们的生活自理能力，体现了在集体生活中涵养品格，故①观点错误；②：结合班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，有批判性思维的表现，故②观点正确；③：小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有认识到异性同学交往的积极意义，故③观点错误；④：小丽发明智能分类垃圾桶，体现了实践中培养创新能力，故④观点正确；本题为逆向选择题，故本题选A。9．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）疫情发生后，全国人民积极配合国家政策，主动戴口罩、不聚集、宅家隔离，商场不营业，小店不开门。14亿中国人民，不分男女老幼，不论岗位分工，自觉投入抗击疫情的战争中，与祖国共度时艰。这启示我们（   ）①应心中有集体，识大体、顾大局②要承认个人利益的合理性，集体利益服从个人利益③以集体利益为重，坚持集体主义④正确处理个人利益与集体利益的关系A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系、正确处理与他人矛盾和冲突。①：依据教材知识，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾有损集体利益的事。14亿中国人民，不分男女老幼，不论岗位分工，自觉投入抗击疫情的战争中，与祖国共度时艰，启示我们要做到心中有集体，识大体、顾大局，以集体利益为重，故①符合题意；③④：依据教材知识，当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。题文中14亿中国人民，不分男女老幼，不论岗位分工，自觉投入抗击疫情的战争中，与祖国共度时艰，启示我们要做到正确处理个人利益和集体利益的关系，以集体利益为重，坚持集体主义，故③④符合题意；②：依据教材知识，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。故②说法错误；故本题选C。32 10．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）2022年5月3日，首钢集团冬奥服务保障青年团队获得第26届中国青年五四奖章集体，该团队出色完成26个冬奥工程的建设任务，用每个人的力量让“志愿蓝”成为首钢园最靓丽的风景线。这说明（   ）A．团结协作可以战胜一切困难B．美好集体有利于凸显个人英雄主义C．共同的愿景引领集体成员开拓进取D．美好集体内部是没有竞争的。【答案】C【详解】本题考查集体愿景的作用。C：首钢集团冬奥服务保障青年团队出色完成26个冬奥工程的建设任务，用每个人的力量让“志愿蓝”成为首钢园最靓丽的风景线，说明共同的愿景引领集体成员开拓进取，故C说法正确；A：“一切”一词太绝对，故A说法错误；B：美好集体要坚持集体主义，不是凸显个人英雄主义，故B说法错误；D：美好集体内部既有合作也有竞争，故D说法错误；故本题选C。11．（22-23七年级下·安徽淮北·期末）“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”这句话中“今天我以学校为荣”的原因是（　　）A．个人离不开集体。集体是个人成长的摇篮B．集体荣誉感令我们自豪，带来温暖和力量C．个人应关心爱护集体，主动参与集体活动D．个人对集体具有归属感，以集体荣誉为荣【答案】B【详解】“本题考查正确认识集体的作用。B：今天我以学校为荣体现了集体对个人的影响，原因是集体荣誉感令我们自豪，带来温暖和力量，B说法符合题意；A：体现的是个人离不开集体的原因，不是“我以学校为荣”的原因，A说法与题不符；C：体现的是建设美好集体的做法而不是“我以学校为荣”原因，C说法与题不符；D：个人对集体的归属感不是“我以学校为荣”的的原因，D说法与题不符；故本题选B。12．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）小智在担任班长后，为了更好的开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出（　　）A．集体荣誉需要我们主动承担责任，细心呵护B．体验生活有助于涵养品格发展个性C．在集体中我们可以感受到集体的温暖D．集体建设需要每个成员的共同努力【答案】B【详解】本题考查集体生活成就我。B：小智在担任班长后，为了更好的开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点，体现了集体生活有助于涵养品格发展个性，发展完善自我，故B说法正确；ACD：说法正确，但是不符合题意，故ACD说法错误；故本题选B。13．（22-23七年级下·安徽淮北·期末）学校运动会在即，娜娜所在的班级忙活开了：有运动项目特长的同学积极报名，未报名的同学会为报名参赛的同学当陪练，做好各项服务工作，提出参赛最佳方案……这表明班集体建设需要（　　）①民主决策，展示个性②摒弃竞争，善于合作32 ③各尽所能，发挥所长④目标一致，团结协作A．①②B．①③C．③④D．②④【答案】C【详解】本题考查为集体的建设出力。③④：题干材料阐述了同学们积极为参加运动会出力，这表明班集体建设需要目标一致，发挥所长，各尽所能，发挥所长。故③④符合题意；①：题干材料体现的是各尽所能，不是展示个性，故①说法错误；②：优秀的班集体合作中也有竞争，故②说法错误；故本题选C。14．（22-23七年级下·安徽淮北·期末）观察如图漫画《为生病卧床的同学补习功课》，我们从中能够感受到（　　）①集体的温暖    ②集体的力量③集体的团结    ④集体的荣誉A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【详解】本题考查感受集体的温暖。①②③：题干中指出为生病卧床的同学补习功课，这体现出集体是温暖的；集体的力量是强大的；这个集体是团结的，故①②③符合题意；④：漫画体现的是集体的温暖、力量、团结，没有体现集体的荣誉，故④不符合题意；故本题选A。15．（22-23七年级下·安徽滁州·期末）漫画《如此团结》告诉我们的道理是（   ）  A．集体的力量来源于成员共同的且标和团结协作B．只要集体成员团结互助，就能形成强大的合力C．集体力量很强大，依靠集体就没有完不成的事D．集体成员之间越团结，形成的合力反而会越小【答案】A【详解】本题考查集体的力量。A：材料从反面向我们说明了集体的力量来源于成员共同的且标和团结协作，故A说法正确；32 B：只要……就，这一说法过于绝对，B说法错误；C：这夸大了集体的力量，C说法错误；D：集体成员之间越团结，形成的合力越大，D说法错误；故本题选A。16．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）当集体取得成绩、受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感（   ）①令我们骄傲自豪②给我们温暖和力量③激励我们前进   ④令我们不思进取A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【详解】本题考查集体荣誉感。①②③：根据所学，当集体取得成绩、受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲自豪，给我们温暖和力量，激励我们前进，故①②③正确；④：集体荣誉感是有上进心的表现，不会令我们不思进取，故④错误；故本题选A。17．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）在学校英语口语大赛中，小艳通过不懈努力和同学们的帮助鼓励，获得一等奖，为班级赢得了荣誉，受到了表扬。这反映出（   ）①我们可以通过集体生活更好地认识自己②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③小艳在各方面都很优秀④只要参加大赛就一定会得奖A．①②B．②④C．①③D．③④【答案】A【详解】本题考查集体的作用。①②：分析题文，小艳通过努力和同学的帮助，为班级赢得了荣誉，受到了表扬，这说明我们可以通过集体生活更好地认识自己；我们在认真做事的过程中体现自己的价值；①②正确；③：题干并不能说明小艳在各方面都很优秀，③不符合题意；④：观点太绝对；④错误；故本题选A。18．（22-23七年级下·安徽滁州·期末）美好的集体能够涵养我们的品格，发展我们的个性。反过来，美好集体的建设也需要我们的不懈努力，如何与集体成员们和睦相处，成为建设美好集体的关键，在班集体中生活，以下几种观点值得我们借鉴和采纳的是（   ）A．人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人B．朋友之间和睦相处，无需坚持个人原则C．识大体顾大局，不因个人矛盾损害集体D．避免集体内部竞争，以免产生矛盾冲突【答案】C【详解】本题考查建设美好集体。C：我们要关爱集体，识大体顾大局，不因个人矛盾损害集体，C说法正确；A：我们在集体生活中应该宽容他人，与人为善，对于非原则性的问题，我们要学会换位思考，故A说法错误；B：我们要坚持原则，B说法错误；D：集体生活中的竞争与矛盾冲突难以避免，D说法错误；故本题选C。19．（22-23七年级下·安徽马鞍山·期末）回家过年是每个中国人的愿望，为了防控疫情，2021年春节很多人响应政府“就地过年”倡议，放弃回乡，留在工作的城市过年。对此，下列观点正确的是（   ）A．要以集体利益为重，关键时刻以大局为重32 B．要想集体利益存在，就必须抛弃个人利益C．个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的D．集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体【答案】A【详解】本题考查坚持集体利益。A：很多人响应政府“就地过年”倡议，放弃回乡，留在工作的城市过年。这是以集体利益为重，关键时刻以大局为重，A正确；B：我们要学会维护个人利益。B错误；C：任何时候，说法绝对，C错误；D：选项说法不符合题意，D排除；故本题选A。20．（22-23七年级下·安徽马鞍山·期末）下列情景中能够表现集体良好氛围的是（   ）①小丽怕别人超过自己，从不与同学分享学习经验②班级将组织进行研学活动，每个同学都积极建言献策③小杨脚摔伤了，班级中身体强壮的同学轮流背着他上下楼梯④上课铃响了很久了，同学们还在教室里高声说笑，追逐打闹A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【详解】本题考查美好集体的特征。①：小丽怕别人超过自己，从不与同学分享学习经验，没有正确对待竞争与合作，故①说法错误；②：班级将组织进行研学活动，每个同学都积极建言献策，体现美好集体是民主的、公正的，故②说法正确；③：小杨脚摔伤了，班级中身体强壮的同学轮流背着他上下楼梯体现美好集体是充满关怀与友爱的，故③说法正确；④：上课铃响了很久了，同学们还在教室里高声说笑，追逐打闹，没有做到遵守规则，故④说法错误；故本题选C。21．（22-23七年级下·安徽黄山·期末）小敏同学有一个名为“学而优”的小群体，这里有英语“学霸”、数学奥赛冠军、作文大赛状元……大家相互交流学习经验，一块儿参加自行车竞赛，其乐融融。对于集体中的小群体认识正确的是（   ）①志趣相投的同学容易形成小群体   ②在小群体中可以体验到归属感③小群体中的成员更容易相互理解   ④在小群体中一定能够增长才干A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【详解】本题考查对小群体的认识和把握。①②③：依据教材知识，志趣相投的同学容易形成小群体，在小群体中可以体验到归属感，小群体中的成员更容易相互理解，故①②③正确；④：一定，说法绝对，故④错误；故本题选A。22．（21-22七年级下·安徽安庆·期末）在升旗仪式时全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。这说明（   ）A．个人在集体中会产生与集体要求相一致的态度和行为B．只有把自己融入集体才会产生很大的力量C．人多的集体力量大D．团结的集体力量大【答案】A【详解】本题主要考查个人与集体。32 A：题文中在升旗仪式上随着国歌响起，大家的一致表现，表明个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一致的行为，A观点符合题意；BD：与题意不符；C：错误，集体不论大小，团结才有力量故本题选A。23．（21-22七年级下·安徽宣城·期末）闻一多先生说：“个人之于社会即是身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每一个细胞都健全。”这体现了（   ）A．集体利益比个人利益更重要B．集体利益是所有个人利益的总和C．没有国家利益、集体利益也就没有个人的利益D．集体利益的实现离不开个人的努力【答案】D【详解】本题考查集体利益和个人利益的关系。D：“个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全”，说明集体利益的实现离不开个人的努力，故D选项符合题意；A：错误，集体利益与个人利益都重要；B：错误，集体利益不是所有个人利益的总和；C：排除，材料未体现；故本题选D。24．（21-22七年级下·安徽宣城·期末）小智在担任班长后，为了更好的开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出（   ）A．集体荣誉需要我们主动承担责任，细心呵护B．集体建设需要每个成员的共同努力C．在集体中我们可以感受到集体的温暖D．集体生活有助于涵养品格发展个性【答案】D【详解】本题考查集体生活的作用。D：小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，集体生活有助于涵养品格发展个性，不断认识和完善自我。D说法正确，符合题意；ABC：这三个选项表述的内容在题干中均没有体现，不符合题意；故本题选D。25．（21-22七年级下·安徽合肥·期末）合肥胡某某刻意隐瞒从新冠肺炎疫情严重地区回来的事实，其一家5口都被确诊阳性。胡某某及家人擅自外出接触多人，并乘坐公共交通工具，导致他人感染新冠病毒、多人被集中隔离或居家隔离，造成严重不良社会影响，被公安机关依法立案侦查。“一个人的故意隐瞒，带来了一座城的巨大隐患”，此案警示我们中学生（   ）①应把集体利益放在个人利益之上    ②我行我素，个人利益凌驾于集体利益之上③要养成尊法学法执法守法的习惯    ④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A．①②B．①③C．①④D．②④【答案】C【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。①④：依据教材知识，题文中胡某某违反疫情防控规定被处罚，警示我们中学生应把集体利益放在个人利益之上，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，故①④说法正确；②：我们要坚持集体利益至上，故②说法错误；③：中学生没有执法权，故③说法错误；故本题选C。26．（21-22七年级下·安徽合肥·期末）性格内向的小宇转学来到我们班，同学们主动关心他、帮助他，他变得越来越活泼，主动参加班集体活动。这说明（   ）①个体感受到集体的温暖，获得安全感和归属感32 ②美好集体有良好的氛围，是充满关怀与友爱的③集体的力量是强大的，确保能够改变每一个人④集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【详解】本题考查集体生活成就我。①②④：小宇在同学们的帮助下变得活泼开朗，主动参加班级活动，表明个体感受到集体的温暖，获得安全感和归属感；美好集体有良好的氛围，是充满关怀与友爱的；集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力，故①②④说法正确；③：“确保”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选B。27．（21-22七年级下·安徽淮南·期末）2022年6月3日，“屈原故里”中国龙舟争霸赛（宜昌）在秭归县茅坪镇徐家冲港湾开赛。本赛事共有16支代表队参加，经过角逐，广东顺德龙舟队同时获得22人大龙舟200米和500米直道赛冠军，3000米绕标赛冠军以及总成绩冠军。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们（   ）①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②集体力量的大小主要取决于成员数量的多少③集体力量来源于成员共同的目标与团结协作④个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】D【详解】本题考查的知识点是集体凝聚力。③④：依据题文的表述，成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们集体力量来源于成员共同的目标与团结协作；个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生强大的合力，③④正确，符合题意；①：错误，“只要”“就”的表述过于绝对；②：错误，并非成员数量越多力量越大；故本题选D。28．（21-22八年级下·安徽滁州·期末）小强喜欢辨识各种植物，她和班里的几名同学共同组建了“趣识植物协会”。他们经常利用假期时间去大运河森林公园辨识植物、制作植物标本。对此，下列认识正确的是（   ）A．集体中的小群体难以融入集体生活B．小群体促进同伴间交往沟通和互学共进C．小强将个人利益置于集体利益之上D．辨识植物活动耽误学习，应解散该协会【答案】B【详解】本题考查集体中的小群体。B：依据题文描述，小强和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”这一群体组织，属于集体中的小群体，他们有共同的爱好和追求，小群体促进同伴间交往沟通和互学共进，有利于集体中的个体的发展。B说法正确，符合题意；A：材料的内容没有体现集体中的小群体难以融入集体生活，不符合题意；C：错误，此选项表述的内容与题干材料不符，排除；D：错误，参加社会实践活动也是一种学习，排除；故本题选B。29．（21-22七年级下·安徽淮南·期末）在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛比赛中，武大靖和任子威之间的一个动作让网友感动，1000米决赛召回后的第二轮，武大靖鼓励对手任子威向前冲的手势。武大靖在赛后回应：不管谁拿冠军，只要中国队拿冠军就行。武大靖这个动作让网友感动是因为他（   ）①坚持集体主义，把集体利益放在首位32 ②敢于竞争，善于合作③心中有集体、识大体、顾大局④在集体中能表现个人英雄主义A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④【答案】B【详解】本题考查坚持集体主义。①②③：武大靖这个动作体现了他具有祖国利益高于一切的爱国主义情感，坚持集体主义，把集体利益放在首位，心中有集体、识大体、顾大局，敢于竞争，善于合作，①②③是正确的选项；④：错误，在集体中要发挥团队精神；故本题选B。30．（21-22七年级下·安徽淮南·期末）漫画中行为不值得提倡的是（   ）A．①③B．①④C．②④D．②③【答案】C【详解】本题考查行己有耻、集体的力量。①：体现的是探究学习，值得提倡，不符合题意；②：体现的是偷盗，不值得提倡，符合题意；③：体现的是团队的力量，值得提倡，不符合题意；④：体现的是个人主义，不值得提倡，符合题意；故本题选C。非选择题31．（22-23七年级下·安徽马鞍山·期末）【美好集体，你我共建】“好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。”集体的力量是伟大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。中南大学自动化学院18级417“学霸寝室”，毕业后，四人达成了大一时的约定，一起直博本校。四年间，他们一共获得26项学科竞赛奖，所获奖学金累计将近20万元。原来，优秀是可以“传染”的。四个男孩在四年的朝夕相处中，逐步熟悉彼此，发现彼此的优点，也给予彼此支持，他们时常在寝室里谈心，无论哪一位寝室成员心情低落，都能在交流中说出自己的不快，得到寝室成员的宽慰和鼓励。学习上，他们相互督促、共克难题，平时会一起上下课，有时也会一起去图书馆，聚力集智，共同成长。(1)“好集体就像太阳”，请说说美好集体有哪些特征？(2)“学霸寝室”给同学们带来了温暖，我们该怎样建设美好集体？【答案】(1)是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。(2)有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神；共同创造良好的集体氛围等。【详解】（1）本题考查美好集体的特征，可以根据教材知识进行回答。（2）本题考查怎样建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。32．（20-21七年级下·安徽蚌埠·阶段练习）【共同参与提升素养】观察下面两幅图片，完成相关问题。32 (1)两幅漫画共同反映了什么？(2)结合两幅漫画，说说你打算怎样成为集体的真正主人？【答案】(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)①积极参加集体活动，增强集体凝聚力；②自觉维护集体的荣誉，增强集体荣誉感；③在集体中积极承担责任，做到对集体负责；④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助等。【详解】（1）本题考查集体力量的来源，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学可知，两幅漫画共同反映了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）本题考查共建美好集体，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。可以从积极参加集体活动；增强集体荣誉感；在集体中积极承担责任；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人等角度作答，言之有理即可。33．（22-23七年级下·安徽安庆·期末）【美好集体人人憧憬】细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及点评。◇情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评：杰洋很体谅老师。◇情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。点评：同学们配合真默契。(1)你同意情境一和情境二的点评吗？为什么？(2)你心目中的美好集体是什么样的？(3)结合所学知识，谈谈我们应该如何建设美好集体？【答案】(1)同意第一个点评反对第二个点评。自习课吵闹：没有遵守集体规则；抄作业：没有做到行己有耻，没有集体荣誉感；体谅老师：心中有集体，识大体，顾大局等。(2)①美好集体有共同的愿景和良好的氛围；②美好集体是民主的、公正的；③美好集体是充满关怀与友爱的；④美好集体是善于合作的；⑤美好集体是充满活力的。32 (3)①共同确定集体的愿景和目标，并努力实现；②共同商定集体的规则与制度内容，共同遵守；③共同参与集体建设，积极参加集体活动自觉，维护集体利益；④共同创造良好的集体氛围；⑤需要每个人的智慧和力量；⑥需要每个人从实际出发，各尽其能⑦集体荣誉需要悉心呵护；③学会承担责任；⑨接纳理解包容关爱他人。【分析】考点考查：正确对待集体规则、行己有耻、尊重老师、美好集体的特征、建设美好集体。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点①：老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。观点②：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：正确。论据①：自习课吵闹没有遵守集体规则；论据②：体谅老师；心中有集体，识大体，顾大局。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：错误。论据：抄作业没有做到行己有耻，没有集体荣誉感。第四步：整合信息，组织答案。（2）本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。（3）本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。34．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）【学习榜样人物感受人物之美】阅读材料，回答下列问题。材料一  “这世上可能确实没有超级英雄，不过是无数人都在发一分光，然后萤火汇成星河。”也许，你是院士、专家，是医生、护士，是军人、工人。也许，你不想成为明星或网红，只是想做好自己的工作，为战胜疫情尽一份心、出一份力，但你逆行的身影、前行的脚步、承重的双肩，筑起了一道守护生命和健康的铁壁钢墙——这一个个英雄的集体，一个个美好的集体，守护着我们的安全！(1)材料一中体现出来的美好集体的特征有哪些？材料二  我国首艘国产航母海试的成功，引发了人们对其研发团队的关注和热议。为了成功研发国产航母，这个由9名导师组成的团队齐心协力在近十年间查阅了近万份资料文件，进行了几百次联调实验和技术论证，完成了一次又一次攻坚……(2)材料二中团队的成功的秘诀是什么？材料三  因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，却以优异的成绩完成了学业并考上大学。人生虽无常，学业无止境。对人生不服输的她，又考上清华大学博士研究生。湖南郴州失聪女孩江梦南的逆袭故事，感动了很多人。(3)材料三中江梦南是我们学习的榜样，在她身上有哪些优秀品质？(4)“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，今后你打算怎样向江梦南学习？【答案】(1)充满关怀与友爱;善于合作。(2)集体成员勇于担当,主动作为;发扬艰苦奋斗、开拓创新精神;集体成员相互欣赏、紧密配合。(3)自信自立自强、意志坚强、直面挫折、坚忍不拔。(4)①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。【分析】考点考查：美好集体的特征、集体力量的来源、青春的探索需要自强、自信、止于至善的要求。32 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一个个英雄的集体，一个个美好的集体，守护着我们的安全→可链接充满关怀与友爱；善于合作知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用集体力量的来源的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：这个由9名导师组成的团队齐心协力在近十年间查阅了近万份资料文件，进行了几百次联调实验和技术论证→可链接集体成员勇于担当，主动作为；发扬艰苦奋斗、开拓创新精神；集体成员相互欣赏、紧密配合知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用自强、自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：湖南郴州失聪女孩江梦南的逆袭故事，感动了很多人→可链接自信自立自强、意志坚强、直面挫折、坚忍不拔知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（4）本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。35．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）【美好集体你我同行】七年级（1）班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去一年，班级里发生过的那些难忘瞬间，同学们就此展开了热烈的讨论。请你参与并完成下列任务。【名言分享】小徽收集了一些名言与同学分享。名言一：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。(1)结合所学知识，请写出这些名言所蕴含的道理。【感悟道理】在个人分享班级故事环节小安说：“我最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人总是走得特别近；王康、徐晓旭、张明、徐青爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相督促。”(2)你如何看待小安所说的小群体？【观点辨析】每个人的力量是微弱的，如果聚集在一起就会形成一个集体，产生强大的力量。在这个充满力量的集体里，我们在慢慢地成长，既受集体影响，也影响着集体。围绕着“集体”32 这个话题，下面两位同学发表了各自的看法。(3)你同意他们的观点吗？请说明理由。【拟写倡议】心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好集体，七年级（1）班向全班同学发出以下倡议：倡议书同学们：建设美好集体有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动。为此,我们倡议:主动参与集体建设,积极参加集体活动;______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________亲爱的同学们,让我们团结起来,每个人都献出一份力量,为班级共同努力。七年级（1）班全体同学(4)请你为上述倡议书拟写两点内容。【答案】(1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚,就会变得强大。(2)①在小群体中成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中成员与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(3)赞同琳琳的观点。理由：①集体成员团结协作、优化组合，可以产生强大的合力。②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。不赞同卫东的观点。理由：①集体规则能够保证集体的和了声更动听；集体如果没有规则会变成一盘散沙，集体利益也得不到维护，个性也不会得到发展。②集体规则可能与我们的某些个性化需要之间存在矛盾，对我们的举止起着规范作用。另一方面，有了规则我们能与他人和谐相处。在这样的集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(4)从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益；与同学友好相处等等。【分析】考点考查：小群体的产生与影响、集体力量的来源及作用、正确对待集体规则、在集体共建中尽责的要求。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：道德修养、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。32 本题的设问主体为中学生，需要运用集体力量的来源及作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作知识作答；关键词②：一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用小群体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人总是走得特别近→可链接在小群体中成员彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感知识作答；  关键词②：王康、徐晓旭、张明、徐青爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相督促→可链接小群体中成员与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：读题，提炼辩题。  观点①：集体的力量很强大，影响着个人成长。  观点②：集体的规则不能要，限制着个性发展。  第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。  正误判断：正确。  论据①：集体成员团结协作、优化组合，可以产生强大的合力；  论据②：集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。  第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。  正误判断：错误。  论据①：集体规则作用；  论据②：正确对待集体规则；  第四步：整合信息，组织答案。（4）本题考查建设美好集体的行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。36．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）某校七年级（1）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。【班级日记：温暖的班集体】我们有一个温暖的班集体。有一天早晨，张明同学感到很难受，同学们纷纷过来询问帮忙，班长连忙拿来体温计，有烧！大家立刻把他送到了医务室。张明终于退了烧。中午，王帅把从家带来的好菜与大家分享，大家吃得很香，于是都开始了分享。还有一次，付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：丢钱的人肯定非常着急！于是，他把钱交给了老师。这只是我们班平常的一天。(1)在这个集体中生活，会给我们的成长带来哪些积极的影响？【分享名言：团结就是力量】32 “天时不如地利，地利不如人和”（孟子）。“人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮”（毛泽东）。“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸”（雷锋）。(2)根据名言，谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征？美好集体为什么要具有这一特征？【你我同行：建设美好集体】彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。为建设美好集体，七年级（1）班向全班同学发布了一则倡议书。倡议书同学们：班集体就是我们的大家庭，是我们快乐成长的摇篮，因此，我们倡议：主动参与集体建设，积极参加集体活动；__________________________________________________________________________________________；亲爱的同学们！让我们为建设美好班集体贡献出自己的一份力量吧！七年级（1）班全体同学(3)请你拟写具体做法，完善本倡议书。【答案】(1)有助于我们获得安全感；可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力；等等。(2)美好集体应该是善于合作的集体。因为：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步；②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。(3)①与同学们确定共同愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；②主动参与集体建设，自觉维护集体荣誉；③集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创造良好的集体氛围；④学会接纳他人，理解和包容他人；等等。【分析】考点考查：感受集体温暖、集体生活成就我、美好集体的特征、建设美好集体。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用感受集体温暖、集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：张明同学感到很难受，同学们纷纷过来询问帮忙，班长连忙拿来体温计，有烧！大家立刻把他送到了医务室。张明终于退了烧→可链接有助于我们获得安全感。关键词②：王帅把从家带来的好菜与大家分享，大家吃得很香，于是都开始了分享→可链接可以培养我们人际交往的基本态度和能力。关键词③：付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：丢钱的人肯定非常着急！于是，他把钱交给了老师→可链接可以培养我们负责任的态度和能力。第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“天时不如地利，地利不如人和”“人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮”“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸”→可链接美好集体应该是善于合作的集体。32 第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查合作的重要性，可结合教材知识作答。（3）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。37．（22-23七年级下·安徽蚌埠·期末）【致敬青年榜样，展现青春风采】材料一  在2022年“三八”国际妇女节到来之际，中国航天员王亚平应邀录制视频，在空间站向全球女性致以节日祝福。王亚平在致辞中说：“太空从不会因为女性的到来就改变它的环境、降低它的门槛。大量的飞行数据表明，两性在太空中的适应能力和工作能力并无明显差异，女性可以高标准地完成与男性航天员同样的训练、考核。”材料二  《新时代的中国青年》白皮书指出：新时代中国青年素质过硬，首先体现在身心素质更好更强。中国青年面对困难不消沉、面对压力愈坚韧，2021年有关调查显示，88.0%的受访青年认为自己可以做“情绪的主人”。自信乐观、积极向上是中国青年的鲜明形象。材料三  2022女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后局面下，毫不气馁，顽强拼搏，下半场队员配合默契，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲杯冠军。阅读上述材料，回答下列问题。(1)材料一中王亚平的致辞告诉我们哪些道理？(2)结合材料二，联系所学知识，谈谈新时代中国青年展现出怎样的精神风貌？(3)结合材料三，运用“在集体中成长”相关知识，谈谈你的看法。(4)从“榜样”的角度，谈谈上述青年榜样带给我们哪些人生启迪？【答案】(1)我们要不断完善自己；不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响等。(2)自信；自强；坚强的意志；学会合理地调节情绪；正确对待挫折等。(3)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。③共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。④美好集体是善于合作的，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力等。(4)①榜样是镜子，是旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。【分析】考点考查：正确认识自己、正确认识性别差异、自信自强、榜样的作用、集体力量的作用、美好集体的特征。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：科学精神、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己、正确认识性别差异的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。32 关键词：大量的飞行数据表明，两性在太空中的适应能力和工作能力并无明显差异，女性可以高标准地完成与男性航天员同样的训练、考核→可链接要不断完善自己；不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；不要过于受性别刻板印象的影响。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。关键词：中国青年面对困难不消沉、面对压力愈坚韧，2021年有关调查显示，88.0%的受访青年认为自己可以做“情绪的主人”。自信乐观、积极向上是中国青年的鲜明形象→可链接自信；自强；坚强的意志；学会合理地调节情绪；正确对待挫折。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体力量的作用、美好集体的特征的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。关键词：中国女足在上半场0：2落后局面下，毫不气馁，顽强拼搏，下半场队员配合默契，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲杯冠军→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；美好集体是善于合作的。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。关键词：从“榜样”的角度，谈谈上述青年榜样带给我们哪些人生启迪→可链接好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。第三步：整合信息，组织答案。38．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）七年级（1）班最近出现了这样的现象：有同学值日不认真，敷衍了事，得过且过；图书角摆放凌乱，无人问津；有同学上课哗众取宠，其他同学不但不制止，反而随声附和⋯⋯许多人觉得一切都无所谓，仿佛一切都与自己无关。为了扭转班级现状，班主任决定由同学们自己召开一次主题班会，请你参与并完成下列任务。(1)请你为本次班会拟定一个主题。班会上，有两位同学做了以下发言：同学甲：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫班级……班级的一切就是班主任和班干的事情”同学乙：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”(2)你赞同哪位同学的观点？请说出你的理由。(3)如果班会上请你就如何改变该班现状，创建美好班集体提建议，你有哪些良策？请分享出来。(4)经过讨论，大家形成了共识，也理解了班主任这一做法的用意。请你简要概述班主任这一做法的用意。【答案】(1)齐心协力，共创美好班集体。(2)赞同乙同学。集体的建设需要每个人的智慧和力量；每个人都是集体的主人。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；等等。32 (3)我们自主建设、自我管理；要共同确定集体的愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；等等。(4)改变班级现状，创建美好班集体；增强同学们主人翁意识和责任感；增强同学们民主意识；等等。【分析】考点考查：建设美好集体。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：责任意识【详解】（1）本题考查拟定主题，为开放试题，言之有理即可。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点①：“班级的一切就是班主任和班干的事情”。观点②：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。论据：班级的一切是全体师生的事。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。论据①：集体的建设需要每个人的智慧和力量；每个人都是集体的主人。论据②：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护等。第四步：整合信息，组织答案。（3）本题考查建设美好集体，可以结合教材教材知识作答。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为集体，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：许多人觉得一切都无所谓，仿佛一切都与自己无关。为了扭转班级现状，班主任决定由同学们自己召开一次主题班会→创建美好班集体；增强同学们主人翁意识和责任感；增强同学们民主意识。第三步：整合信息，组织答案。39．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）【憧憬美好集体  实现共同愿景】心中有愿景，脚下有行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列是某班集体建设中的几个片段，请运用所学知识，回答问题。片段一  七年级新生班会上，同学们各抒己见，一起憧憬美好的集体。甲认为，美好的集体是发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……乙认为，美好的集体要拥有共同的梦想与愿景……(1)根据你的理解，请说说你憧憬的美好集体有哪些特征？(2)请设想一下，怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？片段二  小强和小军是好朋友，也都是校乒乓球队的主力。上周五放学回家时，二人边走边聊。——小强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。——你的球技也很棒，稳健而勇猛，我要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。(3)小军和小强之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？片段三  小聪经常给班级提合理化建议。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。(4)请你也像小聪一样，为你所在的班集体提两条合理化建议。【答案】(1)积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。32 (2)①成员之间相互尊重，团结友爱，富有凝聚力。②文明上进、纪律严明又不失活力。③有一支良好的干部队伍等。(3)存在。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(4)①建议轮流担任班长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。②建议班会多组织交流活动，如某一学科的学习方法交流。变化：可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，同时，成员之间互帮互助，共同进步。转移注意力等。【分析】考点考查：美好集体的特征，实现共同愿景，正确看待竞争，在共建中尽责；能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用美好集体的特征有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：美好的集体是发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任→可联系积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作；关键词②：美好的集体要拥有共同的梦想与愿景→可联系共同目标；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用实现共同愿景有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：美好的集体要拥有共同的梦想与愿景→可联系选举产生乐于服务集体，有责任心的领导者+集体成员之间相互尊重、团结友爱，富有凝聚力+自觉维护集体荣誉+共同创造良好的集体氛围；第三步：整合信息，组织答案。（3）小问1：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用正确看待竞争有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小军和小强是好朋友，都是校乒乓球队的主力→可联系存在竞争；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查正确对待竞争的做法，可以结合教材知识进行回答。（4）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用在集体中尽责有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小聪经常给班级提合理化建议→可联系培养成员主人翁意识和责任意识+成员各尽其能，发挥所长+维护集体荣誉+成员之间相互帮助；第三步：整合信息，组织答案。40．（22-23七年级下·安徽合肥·期末）【致敬英雄学习榜样】32   材料一  2023年2月10日，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动既定任务。这是中国空间站全面建成后航天员首次出舱活动，中国也成为世界上第三个拥有空间站的国家30年来，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定运行……中国英雄航天员集体肩负着为人类和平与福祉探索宇宙的神圣使命，承载着中华民族千年的飞天梦想，用生命和热血谱写着这一次次飞天壮举，创造出一个个飞天奇迹。(1)中国航天集体追求的飞天梦想体现出美好的集体愿景是怎样的？(2)费俊龙、邓清明、张陆三人分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，这充分体现了美好集体具有什么样的良好氛围？材料二  53岁的邓清明甘愿为载人航天事业奋斗终生，在备份岗位上坚守了21年。由于坚守岗位的缘故，邓清明很少与家人见面，对于女儿的陪伴更是甚少，他有时会觉得有愧于父亲这一角色。然而，女儿邓满琪不仅没有埋怨爸爸，而且在父亲的影响下，也踏上了航天之路……(3)在排解角色冲突带来的烦恼时，邓满琪的做法给我们哪些借鉴？(4)从榜样的角度，谈谈邓清明的选择给你的启示。【答案】(1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(2)美好的集体是民主的、公正的；充满关怀和友爱的；善于合作的；充满活力的。(3)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(4)①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从点滴小事做起，积小成多，积善成德。②在生活中善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。【分析】考点考查：排解角色冲突带来的烦恼、止于至善的要求、美好集体的特征、集体的愿景。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用集体愿景的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：中国英雄航天员集体肩负着为人类和平与福祉探索宇宙的神圣使命，承载着中华民族千年的飞天梦想，用生命和热血谱写着这一次次飞天壮举，创造出一个个飞天奇迹→美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。32 第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为集体，需要运用美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：费俊龙、邓清明、张陆三人分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力→美好的集体是民主的、公正的；充满关怀和友爱的；善于合作的；充满活力的。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用排解角色冲突带来的烦恼的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：女儿邓满琪不仅没有埋怨爸爸，而且在父亲的影响下，也踏上了航天之路→当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：53岁的邓清明甘愿为载人航天事业奋斗终生，在备份岗位上坚守了21年。由于坚守岗位的缘故，邓清明很少与家人见面→止于至善的要求。第三步：整合信息，组织答案。32