七年级上册道德与法治第5课《和谐的师生关系》同步习题

第五课和谐的师生关系同步练习【基础达标练】1.“师者,所以传道受业解惑也。”下列对教师的认识与这句话一致的是（）A.老师都具有高尚的道德情操B.教师承担着教书育人的使命C.新时代对教师提出了更高的要求D.老师帮助我们解决遇到的所有难题2.老师必须树立起“要让学生有一杯水,自己就必须有一桶水,而且要做到长流水”的理念。这一理念要求今天的老师要具有（）A.理想信念B.道德情操C.扎实学识D.仁爱之心3.老师发动“神技能”讲知识点,学生展示“特殊才艺”让老师大开眼界;老师满满的“套路”劝学,学生一眼识破然后“上当”。师恩难忘,和老师笑着、闹着,我们就长大了。与老师交往,我们需要（）①相互陪伴,相互促进,共同成长②与平易近人的老师称兄道弟③忽视老师教育,我的人生我作主④与老师建立亦师亦友的关系A.①②B.①④C.②③D.③④4.墨子对弟子耕柱子要求非常严格,耕柱子很委屈地说:“我不比别人差,为何老师对我这么严格呢”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛,还是鞭策快马呢”耕柱子不假思索地回答:“当然是快马呀!因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（）①与老师产生矛盾时,绝不退让②老师的批评可以帮助我们反省自己,完善自我③把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心④要学会正确对待老师的批评A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.在学校里,每一个教师都有鲜明的性格特征,让我们的教育呈现真实、纷繁、鲜活的生态。有的老师严厉,让人敬而远之,会尽职尽责回答学生疑问;有的老师风趣幽默,课堂氛围轻松活跃,让人亲近;有的老师比较随意,不愿意过多地拘束大家;有的老师博古通今,讲起经典案例信手拈来……这说明（）A.教师的主要职责是传道受业解惑B.在现代社会教师成为一种专门职业C.不同的教师呈现出不同的教学风格D.不同风格的老师应该受不同的尊重【能力拓展练】6.跨学科·语文下列名言能体现教师职业特点的有（）A.师者,所以传道受业解惑也B.谈笑有鸿儒,往来无白丁C.三人行,必有我师焉D.近朱者赤,近墨者黑,7.“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（）①教师承担教书育人的使命　②教师是我们锤炼品格的引路人③教师是人类文明的传承者④教师是一种重要而古老的职业A.①②B.①④C.②③D.③④8.师生交往是学校生活的重要内容。下列行为符合教学相长要求的有（）①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师③小丽对老师的教诲和批评耿耿于怀④小红用恰当的方式指出老师的错误A.①③B.①④C.②③D.②④9.《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定,对扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序等情形,确有必要的,学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的合理惩戒应（）①尊重老师,敬而远之②反省自己,认识不足③知错就改,自我完善④不依不饶,维护自尊A.①③B.①④C.②③D.②④10.小新原来的英语老师请病假了,他不喜欢新任英语老师的教学风格,导致成绩下降,他很苦恼。对此,他正确对待和解决问题的路径应该是（）①努力适应新教法提高成绩②发现新任老师的各种优点③主动与新任老师交流探讨④尊重老师不同的教学风格A.①→③→②→④B.④→②→③→①C.④→①→②→③D.②→④→③→①11.【感悟师恩伴我成长】材料一　小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定与表扬。材料二　毕业在即,回首初中三年校园生活,师生交往的场景是一幅幅美好的画面:师生共同创建网上班级群;老师和同学一起讨论,倾听同学发言;老师和同学一起打球……(1)如果你是小奇,如何理解语文老师的表扬(4分)(2)老师是我们人生道路的引路人,师生交往理想而美好的状态是什么(3分)(3)师恩难忘,请用一句话表达你对老师的情感。(2分)【素养提升练】12.活动设计师者,敬也。老师是我们成长重要的见证者。在他们的引领和教导下,我们逐步走向成熟。初中某校计划在校园网站开展“师生关系情况”大调查活动。假如你是其中的一员,请积极参与并完成下列任务。调查主题(1)确定切合实际的明确的主题主题:　　　　　　　　　　　(2分),调查准备(2)为了保障此次网络调查活动高质、有效地进行,作为组织者,应该提前做哪些准备工作(4分)？调查内容网络调查“真心话”大树:我很喜欢语文老师,我有许多话想和他说,但又不敢说;我希望能和他成为朋友,可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾。令狐冲:我成绩差,讨厌学习,经常完不成作业,违反课堂纪律,是数学老师批评的“常客”。调查体会我最爱的老师我特别喜欢我的班主任,她课堂上幽默风趣,循循善诱,总是和我们一起谈论、探究知识,课堂氛围轻松、民主,我们在谈笑中就获得了知识,明白了道理;课下,班主任平易近人,和我们一起谈理想、谈人生,谁有情绪问题她都会耐心开解……(3)你喜欢这样的班主任吗为什么(6分)今后建议：(4)请你运用所学知识,针对调查内容中的学生,任选其一留言,以改善师生关系。(4分)参考答案【基础达标练】1-5BCBDC【能力拓展练】6-10AABCB11.(1)答:①要学会正确对待老师的表扬;②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。(2)答:彼此尊重、教学相长、携手共进。(3)答:开放性答案。示例:老师,您是光明的太阳,给我们温暖和力量;您是燃烧的蜡烛,为我们点亮前行的路;等等。(任写一句即可)【素养提升练】12.答:(1)如我眼中的师生关系、师生关系大家谈等。(2)调查对象应有效,最好是本校学生、老师、学生家长;语言要文明,要维护学校风气;要彼此尊重;表述要实事求是,不诬陷、诽谤他人;等等。(3)喜欢。上述片段是师生交往理想而美好的状态。师生之间应彼此尊重、教学相长、携手共进。老师是我们敬重的长辈,是我们的良师益友,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人,我们应主动理解、关心老师。(4)大树:应积极、主动、大胆地和老师交往,主动与老师沟通。或令狐冲:要正确对待老师的批评,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。