九年级语文上册第一学期期末综合测试卷（人教陕西版 24年秋）

九年级语文上册第一学期期末综合测试卷（人教陕西版24年秋）(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共5小题，计17分)1.经典诗文默写。[在(1)～(6)题中，任选四题；在(7)(8)题中，任选一题。](6分)(1)___________________，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(2)欲渡黄河冰塞川，___________________。[李白《行路难》(其一)](3)巴山楚水凄凉地，___________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)___________________，无家问死生。(杜甫《月夜忆舍弟》)(5)___________________，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)(6)山舞银蛇，___________________，欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春·雪》)(7)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，苏轼却在《水调歌头》中用“______________________，_____________________”表达了对天下离别之人的美好祝愿。(8)李商隐《无题》中“_________________，____________26,______”，借落花抒发了有情人无奈告别的怅惘与惋惜。阅读文段，完成2、3题。山水造神化圣，天地钟灵毓秀。尼山的秋月朗照中华大地，光亮千年，依然jiǎo洁如初。泗水的波光娉婷婀娜，泽润万物，依然波澜不惊。因为这里诞生了孔子，尼山泗水便成了名山圣水。月光与波光汇集，摇曳成一个深邃而透彻、明亮且坦荡、静谧但永恒的空间。那是孔子的天空。孔子的思想宛如浩大的银河系。《论语》中的字字句句，塑造着中国人的精神世界。孔子研究的思想体系涉及政治学、经济学、教育学、文学、史学、美学、语言学、艺术学、医学等多门学科，知识点多如繁星频闪，思想性势如天体高悬，峰峦sǒng立，字字智箴言，从来没有一丝矫揉造作。2.请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分)(1)泗水的波光娉(A.pīngB.píng)婷婀娜，泽润万物，依然波澜不惊。()(2)摇曳(A.yìB.yè)成一个深邃而透彻、明亮且坦荡、静谧但永恒的空间。()3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)(1)jiǎo()洁(2)峰峦sǒng()立4.<情境题>26,学校准备改编小说《水浒传》中的经典片段，组织一场小话剧演出。其中有一个环节是每位演出的同学都需要和观众交流自己对角色的理解。小秦扮演的是吴用，请你帮他写一段人物小传。(100字左右)5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)①古往今来，“勤俭节约”体现了中华民族的价值取向和道德风尚。②一个国家、一个民族对节俭和浪费的态度，能折射出其价值标准和文明程度。③经验告诉我们，勤俭节约关乎国家前途和民族命运，是国家繁荣昌盛、社会长治久安的基石。④任何物质财富的创造都凝结着劳动者的汗水，选择节俭的生活方式，体现了对自身和他人劳动的尊重。⑤今天，物质日渐丰盈、生活水平逐步增强，但勤俭节约仍是我们应当树立的人生观，是任何时候都不能丢掉的“传家宝”。(1)请提取第①句的主干，写在下面的横线上。(1分)_____________________________________________________(2)按照短语结构类型划分，第③句中加点的“繁荣昌盛”是_________短语。(1分)(3)第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)_____________________________________________________二、综合性学习(7分)6.请你参加以“弘扬航天精神，拥抱星辰大海”为主题的综合性学习活动，并完成下面的活动任务。26,【活动一：书写主题】请将活动主题中的“拥抱星辰大海”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。(1分)【活动二：研学参观】<情境题>班级组织去某航天博物馆研学，假如你在古代展区遇到一个老人，他刚刚参观过古代展区，想在上午把展区西北角的五个展览馆参观完，请你根据下面的平面图，为他设计一条参观路线。(2分)【活动三：激情演讲】中国航天精神是我们民族的精神宝藏。请围绕其中的某一点，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。(2分)中国航天“三大精神”26,航天传统精神：自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登。“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。【活动四：热情赞颂】下面是诗歌《飞天颂歌》中的句子。请仿照画线句，在横线上写句子。(2分)是他们——飞越漫道雄关，___________________________；是他们——刺破苍穹云端，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！三、阅读(共14小题，46分)(一)<科学素质>[2023雅安改编]阅读下面的材料，完成7～9题。(9分)材料一：①26,2023年5月28日，这是中国民航史上一个值得标注的日子，一个值得所有中国人记住的日子。国产大型客机C919从上海虹桥飞抵北京首都国际机场，首航成功。这标志着大型客机C919走通设计、研制、取证、首航的完整历程，在今天完成了“成人礼”，正式投入商业运营；也标志着从今天开始，中国的蓝天上，有了自己的大客机，它的名字叫C919。②从5月29日开始，东航上海到成都的航班MU9197也就是这架C919客机执飞。(有删改)材料二：①C919大型客机于2007年立项，2017年首飞，2022年9月29日取得中国民航局型号合格证(TC证)，11月29日，取得中国民航局生产许可证(PC证)。C919中的“C”，既是“中国”英文名称CHINA的首字母，也是肩负大客机历史使命的中国商飞公司英文缩写COMAC的首字母，体现了大型客机是国家的意志、人民的期望。第一个“9”，寓意天长地久，“19”则代表的是这种大型客机的最大载客量为190座。②据了解，C919客机国产化率达到60%。在飞机制造中，最具技术含量、成本占比最高的是结构系统、发动机系统和航电系统这三个部分。其中，C919客机的结构系统由中国商飞设计，多家国内企业一起制造，具备完全自主知识产权；发动机系统则由美法合资公司CFM提供；航电系统由中美合资的昂际航电公司提供。除上述三大系统外，飞机其他部分的组件和技术也多由中外合资企业提供。③东航为全球首架C919客机配备了两舱布局，164座，包括8个公务舱位和156个经济舱位，所有舱位均选用完全自主研发的新一代国产客舱座椅，“乘坐舒适宽敞”将是C919客机今后服务旅客时鲜明的亮色。26,客舱还选装了共20个12英寸吊装显示器，支持高清1080P电影放映，这也是东航单通道机队首次引入1080P的节目装载。④截至2022年底，C919大型客机累计获得32家客户1035架订单。(有删改)材料三：①中国民航高质量发展研究中心专家綦琦说：“这次商业首飞对C919客机来说具有从‘产品’到‘商品’的里程碑意义。”中国工程院院士、国家大飞机重大专项专家咨询委员会主任张彦仲说：“C919客机它不仅仅是一款飞机，它带动了整个国家科学技术的发展，也形成了一个很大的产业链和供应链。”②C919飞机的成功是我国深入实施创新驱动发展战略取得的重大成果，是建设制造强国的重要标志。(有删改)7.以上材料说明的共同对象是什么？它最显著的特点是什么？(3分)8.材料二第③段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？请简答。(3分)9.下列对材料相关内容的理解和分析，有误的一项是()(3分)A.26,2023年5月28日，C919客机商业首飞成功。C919客机完成了设计、研制、取证、首航的全部过程，正式投入商业运营。B.在飞机制造中，最具技术含量、成本占比最高的是结构系统、发动机系统和航电系统这三个部分。C919客机的这三个系统均由中国商飞设计，多家国内企业一起制造，具备完全自主知识产权。C.C919客机的商业首飞具有从“产品”到“商品”的里程碑意义；C919飞机的成功是我国深入实施创新驱动发展战略取得的重大成果。D.材料二第①段以时间为序，依次介绍了C919客机的立项、首飞、取得中国民航局型号合格证(TC证)、取得中国民航局生产许可证(PC证)等内容。(二)[2024西安第八十五中月考]阅读下面的文字，完成10～14题。(21分)一个鸽群飞过的黄昏付炜①我的楼下住着一个养鸽人。②这个发现源于筒子楼里常常传出的鸽哨声。我对鸽子没有什么概念。在隔壁阿姨跟母亲的闲聊中，我得知，养鸽人姓李，无儿无女，是个六十多岁的老头子。通过两人零碎地闲谈，我对养鸽人产生了很大的兴趣。③26,那时我十岁出头，家住六楼，卧室的阳台上摆放着一排不知名的盆栽，经常会有鸽子落在上面，鸽子银灰色的羽毛格外刺眼。它有时瞪着圆圆的眼睛凝视着我，一动不动，像橱窗里的一件工艺品。每天黄昏时分，李老头儿会给鸽子喂食。这时候，散落各地的鸽子如同提前约定好了似的，往李老头儿家里飞，有几十只，黑色的、白色的、灰色的鸽子交错在一起，使我产生了眩晕感。④李老头儿家在三楼。有一天放学，我沿着昏暗的楼梯走到他家门口时，下意识地停了一会儿。我看见他正站在走廊里神情专注地为一只鸽子包扎受伤的小腿。李老头儿头发花白，两只手青筋暴起。他动作娴熟地为受伤的鸽子包扎完，一抬头，看见了我。我也看见了他，他那双幽深的眼睛，吓得我赶紧往楼上跑去。回到房间，我突然想起了那只站在我窗台上的鸽子，跟李老头儿的眼睛竟如此相似。我把这一发现告诉母亲，母亲正在择菜，没听我说完就对我喊道：“以后别去那里玩，他是个怪人。”⑤我也觉得李老头儿是个怪人，但我不害怕，我的勇气来自那些鸽子，我相信它们天生纯洁、善良，绝不会跟邪恶、污秽这些词语有联系。[批注1]“我”为什么会产生这样的想法？在好奇心的驱使下，晚饭后我偷偷溜到三楼，却发现这里房门紧闭。透过门缝，我看见李老头儿正在喂鸽子，地上撒满了玉米和麦子。鸽子飞快地啄食，然后迅速咽下，看起来灵巧可爱。⑥26,以后的每天饭后，我都跑去看鸽子进食。开始时，鸽子对我还很陌生，我稍微靠近，鸽子就飞走了。渐渐地，鸽子与我亲近起来，我可以近距离地看它们进食，抚摸它们光滑的羽毛。在我跟鸽子熟悉之后，李老头儿对我的态度也开始转变。我一有时间就溜出家往外跑。母亲有时问起来，我就回答说去同学家写作业。其实我是去找鸽子了，我喜欢跟它们在一起玩儿。我逗鸽子时，李老头儿就坐在旁边的躺椅上看着，一句话也不说，不时拿着一个旧搪瓷杯放在嘴边抿一口，杯里泡着浓茶。⑦有一天，我问李老头儿：“你为什么养这么多鸽子？”⑧“没别的想法，就是喜欢。”他说着一口正宗的本地方言，“我像你这么大时就喜欢上鸽子了，那是二十世纪六十年代，我割猪草时发现了一只鸽子，翅膀断了，奄奄一息。我把鸽子揣进怀里带回家，给它包扎伤口，喂水喂食，但没几天它还是死了。从那以后，我收养了很多鸽子，附近十里八乡的人都喊我‘鸽子王’。”当说到“鸽子王”三个字时，他的声音高亢得有些颤抖，眼里闪烁着明亮的光，他继续说：“就这样过了几十年，我把心思全部放在鸽子身上了，到头来一事无成。这些鸽子，跟人一样喜欢依赖别人，你只要对它们好呀，它们就算是饿死也不离开你！”我越听越入迷，李老头儿却不讲了。他从椅子上起身，拿起搪瓷杯往屋里走去，许多鸽子却围绕在我身旁没有离去。[批注2]追忆往事，人物描写和故事情节十分动人。⑨快要期末考试了，那段时间母亲不许我出门。可当我每天听到那阵阵鸽哨声时，心里都痒痒的，这时我才明白李老头儿说的喜欢是什么意思。我喜欢上鸽子了。有一天夜晚，星星高挂天空，有一个暗影从我的窗户外闯进来。我打开灯，看到了一只受伤的鸽子，洁白的羽毛下流淌着鲜血。[批注3]鸽子为什么会受伤?26,我感到手足无措，坐在地上眼睁睁地看着面前的鸽子死去。⑩我再次站在李老头儿家门口时，看见走廊上空空荡荡，那些鸽舍都不翼而飞了，地上散落着许多鸽子的羽毛。我有种预感，这种预感使我害怕，但我还是敲响了李老头儿家的门。里面传来咳嗽声，我报上名字请求他开门，随后听见拖鞋踩在地上的声音逐渐靠近，门开了。我走进去，这是我第一次走进李老头儿的家。李老头儿家里并没有母亲和隔壁阿姨说的那股鸽子粪便的味道，反而散发着淡淡的樟脑的清香。我迫不及待地问他：“那些鸽子到哪里去了？”⑪李老头儿的神情有些呆滞，好像没听见我说的话。我又重复了一遍，他才喃喃地吐出三个字：“赶走了。”他说：“那些鸽子天天回来，我就天天挥着扫帚赶它们走，现在终于清静了。”我突然想到那天夜里从窗外跌落在我面前的那只受伤的鸽子，似乎明白了什么。我突然感到很愤怒，对李老头儿吼道：“那些鸽子这么好，你不应该这样对待它们，你这个怪人！”说罢，我推门走了。[批注4]李老头儿为何一反常态?⑫从那以后我再也没有去过李老头儿的家，也再没有见到鸽子。直到有一天黄昏，残阳如血，我站在阳台上欣赏着这美丽的景色。突然，一群鸟儿从远处飞来，由远及近。我看清了，那是一群鸽子！有灰的、白的、黑的，它们在空中盘旋交错，宛若一幅水墨画。[批注5]色彩鲜明，画面感强。26,阵阵鸽叫声从我的头顶掠过，飘荡在楼宇之间，悲哀而寂寥。这时，母亲跟我说：“楼下的李老头儿昨夜去世了，这些鸽子大概是在为他送行吧！”听到这话，我内心震荡不已。我想起李老头儿曾经对我说，鸽子记忆力强，依赖性也强，只要对它们好，它们就算饿死也不会飞走的。我明白了一切，李老头儿当初把鸽子赶走是因为自知大限将至，为了那些鸽子在自己死后不至于饿死，他才狠下心来将它们全都驱逐出去……[批注6]交代李老头儿反常的原因，“我”内心震荡不已。⑬我望着黄昏的鸽群，心里蓦然感到一阵失落，仿佛我的整个童年都伴随着这些鸽子的叫声落幕了。我想象着自己也变成了一只鸽子，在辽阔、无垠、充满悲悯的黄昏中，抖动着熠熠生辉的羽翼。(有改动)10.请你根据文章内容，概括“我”和李老头儿之间的几件事。(5分)11.结合[批注1][批注5]，按要求赏析文中的画线句。(4分)(1)我也觉得李老头儿是个怪人，但我不害怕，我的勇气来自那些鸽子，我相信它们天生纯洁、善良，绝不会跟邪恶、污秽这些词语有联系。(分析这个句子的作用)(2)有灰的、白的、黑的，它们在空中盘旋交错，宛若一幅水墨画。(从修辞手法的角度赏析句子)26,12.结合[批注2]，说说第⑧段运用了什么叙述手法，有什么作用。(4分)13.结合[批注1][批注2][批注6]，说说文中的李老头儿是一个怎样的人。(3分)14.<新考向>校园广播站请你为全校师生朗读这篇文章。请根据理解为下面的语句设计朗读(请直接在句子上画出重音和停连)，并陈述设计理由。(重音用符号“·”标注；停连的停顿用符号“ˇ”标注，连接用符号“＾”标注。标注示例：这一圈小山ˇ在冬天特别可爱，＾好像是把济南放在一个小摇篮里。)(5分)我想象着自己也变成了一只鸽子，在辽阔、无垠、充满悲悯的黄昏中，抖动着熠熠生辉的羽翼。古诗文阅读(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文，完成15～18题。(12分)何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方①26,，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流②。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐③之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父④，焉别颜回？”徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”【注释】①令方：使其成方形。②自参上流：可算是上等人才。③坐：同“座”，座位。④尼父：指孔子。15.解释下列句中加点的词。(4分)(1)魏武奇爱之___________________________(2)何氏之庐也___________________________(3)谢豫章将送客___________________________(4)坐无尼父，焉别颜回___________________________16.下列句子中，加点词的意义和用法全部相同的一项是()(2分)A.欲以为子以其境过清B.晏乃画地令方乃重修岳阳楼C.先达知其不常其真无马邪D.诸人咸共叹之居庙堂之高则忧其民17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)26,(1)张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”(2)若令月中无物，当极明邪？18.文中的四个孩子分别有什么特点？请选择其中两个说说。(2分)(四)阅读下面的词，完成19、20题。(4分)水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。19.<情境题>有些同学在默写时会把“千里共婵娟”中的“婵”写成“蝉”，请向他们解释为什么这里用女字旁。(2分)20.26,宋代胡仔说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你赞同他的观点吗？请说说你的理由。(2分)四、作文(50分)21.阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花丛中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断经历和懂得中逐渐成长的。请以《懂得》为题，写一篇文章，叙写自己的经历，表达自己的真情实感。要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)；(2)不得抄袭，不得套作；(3)书写工整，不少于600字；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名等。26,期末综合素质评价一、积累和运用1.(1)汉文有道恩犹薄(2)将登太行雪满山(3)二十三年弃置身(4)有弟皆分散(5)雾凇沆砀(6)原驰蜡象(7)但愿人长久千里共婵娟(8)相见时难别亦难东风无力百花残2.(1)A(2)B3.(1)皎(2)耸4.示例：吴用，绰号智多星，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取生辰纲，后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄，晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主之位并攻破曾头市、大名府。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅。吴用是一个足智多谋、神机妙算的梁山好汉。5.(1)“勤俭节约”体现(价值)取向和(道德)风尚。【点拨】“古往今来，‘勤俭节约’体现了中华民族的价值取向和道德风尚”一句中，“古往今来”是状语，“勤俭节约”是主语，“体现”是谓语，“中华民族的”是定语，“价值取向和道德风尚”是宾语。故句子的主干是：“勤俭节约”体现(价值)取向和(道德)风尚。(2)并列【点拨】“繁荣”可做形容词，指(经济或事业)蓬勃发展；兴旺。“昌盛”是形容词，指兴旺；兴盛。两个词语词性相同，没有主次之分，是并列关系。26,(3)将句中的“增强”改为“提高”。【点拨】句中的“生活水平逐步增强”搭配不当，应将“增强”改为“提高”。二、综合性学习6.【活动一】略。【活动二】示例：爷爷，您从古代展区出来往西北方向走，可以先参观“历史沿革长廊”；从“历史沿革长廊”参观出来后可以向南走一段路，接着参观“火箭家族”；逛完“火箭家族”后，您可以依次参观它对面的“神六模型”和“返回舱”；从“返回舱”出来后，您可以往西边走参观西边的“卫星展区”。【点拨】本题考查图文转换。设计参观路线时，注意方位的描述，并将西北角的五个展览馆依次串联起来。语句通顺，准确表述即可。【活动三】示例：大家好！我演讲的主题是“热爱祖国”。中国航天近年来取得的骄人成绩让我心中生起骄傲和自豪之情。我们的祖国是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神已经融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，我们要记得提醒自己：我是一个中国人！【活动四】示例：用智慧架起了宇宙的天梯【点拨】“用生命铸造了航天的宫殿”的结构为“用+名词+动词+了+偏正短语”，据此仿写句子即可。三、阅读26,(一)7.说明的共同对象是：国产大型客机C919；最显著的特点是：国产化率达到60%。【点拨】根据材料可知，三则材料均是围绕国产大型客机C919展开的；最显著的特点是：根据材料二第②段中的“据了解，C919客机国产化率达到60%。在飞机制造中，最具技术含量、成本占比最高的是结构系统、发动机系统和航电系统这三个部分”可知，国产化率达到60%是C919最显著的特点。8.说明方法：列数字。作用：列举了“两”“164”“8”“156”这几个数字，准确说明了C919大型客机的载客量大、乘坐舒适宽敞的特点。9.B【点拨】B项，根据材料二第②段中的“其中……具备完全自主知识产权”可知，由中国商飞设计，多家国内企业一起制造，具备完全自主知识产权的只有C919客机的结构系统。故B项表述有误。(二)10.①“我”在楼里听到了鸽哨声，从母亲和隔壁阿姨的闲聊中得知养鸽人李老头儿的情况，对他产生了兴趣。②“我”看到李老头儿为鸽子包扎受伤的小腿，他抬头看“我”，“我”吓得跑回家。③“我”和李老头儿熟悉起来，他给我讲述养鸽子的原因和往事。④“我”问李老头儿鸽子的去向，他告诉“我”，他赶走了鸽子，“我”很愤怒。⑤“我”看到被赶走的鸽子又飞回来，在空中盘旋，并得知李老头儿去世的消息，明白了他赶走鸽子的苦衷，内心震荡不已。26,11.(1)作用：结构上，承上启下，承接上文母亲叮嘱“我”不要去李老头儿那里玩、李老头儿是个“怪人”的内容，引出下文“我”去李老头儿那里看鸽子的事情。②内容上，设置悬念，吸引读者注意，激发读者的阅读兴趣。同时，为下文写李老头儿喂鸽子、关爱鸽子的故事做了铺垫。【点拨】画线句中的“我也觉得李老头儿是个怪人”承接上文母亲说的话“以后别去那里玩，他是个怪人”，“但我不害怕……污秽这些词语有联系”引出下文“我”与李老头儿的接触，正是因为“我”不害怕，所以才会去李老头儿家看鸽子，与他接触。故这个句子是个过渡句，在结构上起承上启下的作用。画线句中的“我相信它们天生纯洁、善良，绝不会跟邪恶、污秽这些词语有联系”为下文设置了悬念，母亲说李老头儿是个“怪人”，那他到底是个什么样的人呢？这样写能够激发读者的阅读兴趣。这句话也为后文李老头儿喂鸽子、关爱鸽子的故事做了合理铺垫。这是内容上的作用。(2)示例：运用了比喻的修辞手法，把各色的鸽子在空中盘旋交错的景致比作“一幅水墨画”，表现出鸽子在一起展现出的美丽画面，反衬了李老头儿去世的悲哀。【点拨】26,从“宛若一幅水墨画”可知，这句话把各色的鸽子在空中盘旋交错的景致比作了“一幅水墨画”，运用了比喻的修辞手法。水墨画优美精致，以此为喻，生动形象地表现出了鸽子在一起展现出的美丽画面。这是以乐景写哀情，反衬了李老头儿去世的悲哀。12.运用了插叙的叙述手法。作用：①补充交代了李老头儿早年为鸽子治伤、收养鸽子等故事，解释了他喜欢养鸽子的原因，使文章的故事情节更加完整；②突出了李老头儿对鸽子的喜爱，表现了他的善良；③为下文写李老头儿临死之前赶走鸽子的情节埋下了伏笔。【点拨】本题考查插叙。第⑧段写老李头儿回忆往事，这是插叙的手法。“我像你这么大时就喜欢上鸽子了……附近十里八乡的人都喊我‘鸽子王’”补充交代了李老头儿早年为鸽子治伤、收养鸽子等故事，解释了他喜欢养鸽子的原因，使文章的故事情节更加完整。“就这样过了几十年，我把心思全部放在鸽子身上了”突出了李老头儿对鸽子的喜爱。李老头儿救治受伤的鸽子和收养鸽子的行为，表现了他的善良。“这些鸽子……它们就算是饿死也不离开你”为下文写李老头儿在临死之前赶走鸽子的情节埋下了伏笔。13.李老头儿是一个外表冷酷，不善与人交流，内心柔软细腻、善良，有爱心和同情心，关爱小动物，有持之以恒的精神的人。【点拨】本题考查分析人物形象。根据第④段中的“我也看见了他，他那双幽深的眼睛，吓得我赶紧往楼上跑去”，第⑥26,段中的“我逗鸽子时……杯里泡着浓茶”，第12段中的“李老头儿当初把鸽子赶走是因为自知大限将至……将它们全都驱逐出去”可知，李老头儿是一个外表冷酷，不善与人交流，内心柔软细腻的人。根据第⑧段中的“我割猪草时发现了一只鸽子……从那以后，我收养了很多鸽子”可知，李老头儿是一个内心细腻，善良，有爱心和同情心的人。根据第⑧段中的“就这样过了几十年……到头来一事无成”可知，李老头儿是一个关爱小动物，有持之以恒的精神的人。14.示例：我想象着ˇ自己也变成了一只鸽子，在辽阔、无垠、充满悲悯3333的黄昏中，^抖动着熠熠生辉的羽翼。理由：“辽阔”“无垠”“充满悲悯”重读，能够渲染出悲伤寂寥的气氛；“熠熠生辉”重读，能够展现“我”对李老头儿的尊敬和怀念之情。“我想象着”后停顿，领起“我”想象的内容；“黄昏中”和“抖动”连读，能增强画面感，展现出“我”内心的复杂。(三)15.(1)极，甚(2)房屋(3)带领(4)区别16.B【点拨】A项，介词，把/连词，因为；B项，连词，于是/连词，于是；C项，代词，代指张吴兴/助词，加强诘问语气；D项，代词，代指谢仁祖/助词，定语后置的标志。17.(1)张吴兴应声回答说：“正是要让你们这些人从这里出入。”(2)假如月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？18.示例：何晏聪明机智，曹操想收他为儿子，他能巧妙、含蓄地表达自己内心的想法。张吴兴机智、反应快，面对长辈的取笑能巧妙应答。【点拨】26,本题考查分析人物形象。可根据事件及人物的语言来分析人物形象，本题只需分析两个人物的形象即可。根据“欲以为子……‘何氏之庐也。’”可知，在曹操想将何晏收为儿子时，何晏通过“画地令方，自处其中”的方式，委婉含蓄地表达了自己不愿做曹操儿子的想法，可见其聪明机智。根据第二段内容可知，张吴兴八岁时掉了牙，长辈们称张吴兴牙齿掉落后嘴里的洞为狗洞，张吴兴机智应答，称这个洞是给“君辈”(耻笑他的人)准备的，可见其机智、反应快。根据第三段内容可知，谢仁祖能够领悟长辈话中的意思，并机智应对，可见其机敏，有智慧。根据第四段内容可知，徐孺子由月中之物联想到眼中之物(瞳仁)，从而有力地反驳了对方的观点，可见他是个善于联想，反应敏捷的人。【参考译文】何晏七岁时，聪明过人，魏武帝(曹操)特别喜爱他，因为何晏在曹操府第里(长大)，(曹操)就想认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己站在里面。别人问他为什么这样，(他)回答说：“(这是)何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了(何家)。张吴兴八岁时，掉了牙，有德行有学问的前辈知道他不是一般的孩子，故意戏弄他说：“您口中为什么开了个狗洞？”张吴兴应声回答说：“正是要让你们这些人从这里出入。”26,谢仁祖八岁时，(父亲)谢豫章带着他去送客。那时(谢仁祖)对言语已有极高的领悟能力，可算是上等人才。大家都称赞他，说：“少年，是座中的颜回。”谢仁祖答道：“座中没有孔子，怎么能区别出颜回呢？”徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“假如月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。比如人的眼中有瞳仁，没有这东西(眼睛)必定不会明亮。”(四)19.示例：“婵娟”在词中指月亮，它的本义指妇女姿态美好的样子，因此，“婵”应用女字旁。【点拨】“千里共婵娟”意为：即使相隔千里，也能共赏这美好的月亮。“婵娟”在词中指月亮，它的本义指妇女姿态美好的样子，故“婵”应用女字旁。而“蝉”指的是昆虫名。20.示例：赞同。写这首词时，苏轼政治失意，而且与弟弟分别已久，中秋对月，难免抑郁惆怅。但他没有陷入悲观消极的情绪中，仰望明月婆娑起舞，表现出对人间生活的热爱和积极乐观的心态，具有强烈的艺术感染力，成为千百年来人们赞美传颂的名作。四、作文21.思路点拨：本题考查命题作文。①分析提示语，其中的关键语句是“生命就是在不断经历和懂得中逐渐成长的”，强调了“经历和懂得”对生命和成长的重要意义。“懂得”是一个过程，“懂得”也有具体的指向，即懂得了什么。26,②提示语中的“叙写自己的经历，表达自己的真情实感”提示我们可通过写自己从不懂到懂得的过程，表达自己对成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。生命就是一个不断懂得的过程：在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；在与朋友的交往中，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的无穷魅力……③写作时，应用具体的事例向读者呈现自己懂得的具体内容及过程，以议论、抒情等方式来点明这个过程对自己成长的重要意义。例文：懂得时光匆匆将我推进初中生活，面对全然陌生的一切，我好似一匹迷路的骏马，在大雾弥漫的森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的丛林。当我大谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封住了我的嘴，那些嘲笑的目光令我感到悲哀。我忽然明白，这里已经不是我从前的世界了，我的“初中梦”，猝不及防地醒了。于是我低下头，蜷缩在角落里，将自己置于一片空旷和宁静中，渐渐地，我仿佛感觉不到自己心脏的跳动了。26,一片昏暗中，两个人的声音越来越近，越来越清晰。终于，一束耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯上，一股暖意融化了我已结冰的心。他说：“跟着自己的节奏走，听从自己的内心。不需要刻意逼自己接受别人强加给你的任何东西，你就是你。”霎时，眼前一片光亮，我猛然惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我小学的班主任，扶着我一步一步从全年级倒数爬到年级前十。今天，他又替我拨开了内心的荆棘，梦想的大门再次为我敞开。“你是个怀旧的人，但不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初中的班主任，陪我走过青春中最张扬的岁月。无须多言，她懂我的沉默，一语道破我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住即将倒下时，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次地站起来，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。懂得，是你无须多言，它就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包裹你的伤痛，安抚你慌乱、害怕的内心。被懂得，是精神的共鸣，让我知道自己不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。感谢你们在我的生命中出现，这是我一生的幸运。26