七年级道法下册 期中考试卷（二）（人教版）

七年级道法下册期中考试卷（人教版）一、选择题(每小题3分，共45分)1．在某校七年级(1)班道德与法治课上，小晋所在的学习小组对以下同学们行为表现的点评合理的是(　　)A．进入青春期的小花喜欢顶撞父母——这是青春期心理的正常表现，无可厚非B．看到小甲嘲笑小乙个子矮，小丙提醒小甲这样做是不对的——不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重C．每次在主题班会上，小凯都会积极发表自己的观点，从不在意别人的看法——这是具有批判精神的表现D．小刚因为想把头发染成黄色，与妈妈发生了争执——这是具有独立思想、走向成熟的表现2．中学时代，男生女生的外表变化很大，越来越多的学生开始注重打扮。对此，我们应有的正确态度是(　　)A．独来独往，封闭自己B．追求外在美的同时提高青春内在美C．十分注重追求外在美D．担心自己的生理发育不正常3．下列两则材料共同描述的信息是(　　)★对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。★有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。A．学会独立思考B．树立底线意识C．拒绝不良诱惑D．思维的批判性4．2023年4月20日，第37届全国青少年科技创新大赛申报工作正式启动。该项赛事旨在促进各地青少年科技创新活动的广泛开展和科技教育水平的不断提升。赛事分为全国竞赛和地方竞赛，地方竞赛包括省级创新大赛及省级以下的竞赛活动。该项赛事的举办(　　)A．说明青少年才是我国科技创新的主力军B．激励青少年开发创造潜力，培养创新品质C．让所有参赛的青少年都成为高科技人才15 D．说明国家重视科技，我们应只专心学习理科知识5．新的一学期开始了，七年级(2)班的班主任朱老师列了如下任务单，朱老师的安排(　　)A．合理，因为女生力气小，不能从事体力活动B．不合理，因为生活中男女的社会角色相同C．合理，因为尊重了男女的生理特点和优势D．不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊　　轩睿(男)和文浩(男)搬新书馨雅(女)和雨彤(女)擦拭桌椅军杰(男)和力昂(男)挪桌椅美琳(女)和安然(女)分发课本6．女生小芸和男生小飞都是班干部，两人常常一起讨论班级管理的事情，也常常在一起做作业。久而久之，班上有同学说他们是“让人羡慕的一对”。小芸知道后很苦恼，不知道应该如何与小飞相处了。如果你是小芸的好友，你会建议她(　　)A．我行我素，不理会他人的议论，与小飞更加亲密B．与小飞保持一定的距离，以免别人再说闲话C．与小飞正常交往，做到内心坦荡、举止得当D．顺势而为，借此机会主动告白，拉近两人的关系7．下列学生的表现，按照“自信、自立、自强、自尊”的顺序进行排序，正确的一项是(　　)①小孙：总能一个人独立完成作业②小苏：激励自己“困难压不倒，厄运不低头”③小齐：在与同学讨论时，提出“最优秀的人是我们自己”④小琪：与大人交谈时，不卑不亢A．①②③④B．③①②④C．④③①②D．④②③①8．下列三幅图片共同体现的主题是(　　)15 A．行己有耻B．止于至善C．诚实守信D．尊重他人9．下列是一些学生的日常表现。你认为对其评价正确的是(　　)A．小贾每天坚持锻炼3个小时，时间不够时就占用学习时间——这是自信的表现，值得学习B．在食堂排队时，同桌叫小勇一起插队，小勇拒绝并劝导同桌别插队——这是“行己有耻”、有自控力的表现C．小兵承担了班级清洁区的值日工作，发现清洁区有纸屑就立即扔到其他班级的清洁区——这是“止于至善”的行为表现，可积善成德D．小丁为逃避责任，在班级分配任务时连忙说“我不行”——这是检视自身不足、积极调整自己的表现10．人的情绪是复杂多变的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列对情绪类型判断正确的一项是(　　)A．小东遇到挫折时气急败坏——哀B．小北晚上睡觉被噩梦惊醒——怒C．小新破解了一道难题，心情很愉悦——喜D．小明养的宠物猫生病了，他很难过——惧11．作为孩子成长道路上的领路人，妈妈的言行举止、情绪状态对孩子的成长有着深远影响。然而，有一些妈妈在日常生活中时而欢声笑语，时而牢骚满腹，时而温柔如水，时而暴跳如雷，让孩子们“又爱又怕”。对此，下列评论正确的是(　　)A．情绪相通互感染，负面情绪应杜绝B．他人情绪更重要，自我调节要做好C．多多理解与包容，默默忍受显真情D．情绪表达要恰当，合理调节利双方15 12．在一次“情绪管理经验分享”班会上，晓兰分享了她的经验：“每当我沮丧、郁闷时，就会听自己喜欢的音乐，不快之感很快烟消云散。”小丽则说：“在考试中觉得很紧张的时候，我会在心里暗暗安慰自己，没关系，考试就是对学习的一种检测，有利于让后面的学习更有针对性。”她们调节情绪的方法分别是(　　)A．转移注意，合理宣泄B．转移注意，改变认知评价C．转移注意，放松训练D．合理宣泄，转移注意13．我们的情感和情绪一样，也是复杂的。下列情感类型与生活情境对应错误的是(　　)选项生活情境情感类型A当你在新闻中看到2023年我国组织发射了天舟六号货运飞船时自豪感B经过一段时间的努力，你的学习成绩取得了很大进步恐惧感C看到同班同学自视身体强壮，欺负低年级同学，你上前制止正义感D当你在电视上看到许多消防员不顾自身安危冲进火场救人时敬畏感14.诗人杜甫在《江村》里写道：“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”下列选项中所表达的情感与之相一致的是(　　)A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪B．生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东C．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬D．相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干15．2023年4月12日傍晚，红海湾经济开发区某街道一居民楼后窗不断冒出浓烟，恰好路过的白沙中学的七年级学生吴德宇、吴德贵、钟圣博等发现情况十分危急，立即拨打了火警电话，紧接着又拨打了110报警电话，然后果断冲进现场，最终与警方合力救下了3名被困年幼儿童。现场目击者表示，看到救援那一幕很感动。从现场目击者的反应可以看出(　　)A．传递情感正能量能让周围的世界变得更美好B．火灾无情，未成年人不应该参与救援活动15 C．情绪会相互感染，要学会用恰当的方式表达D．在情感体验中，我们只能被动地接受环境的影响二、简答题(本大题共4个小题，共30分)16．在学校组织的辩论赛上，七年级(1)班的参赛队伍是由两名女生和一名男生组成的。比赛中，女生思维缜密，口齿伶俐；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，多次博得观众的掌声，最终赢得比赛。同学们都说，男生和女生就像两只有力的手，只有紧紧握在一起，才能增强信心，战胜困难。结合材料，谈谈如何实现男生女生之间的优势互补。(4分)17．在学习《情绪的管理》这一框题的内容时，老师组织同学们进行了情景剧表演——《发试卷》。以下是学生表演的剧情，请你参与分析。发试卷小伟(平时成绩优良)：从老师手中接过了80分的试卷，无精打采，神情沮丧。小宣(平时成绩中等)：从老师手中接过了80分的试卷，兴高采烈，神采飞扬。小凯(平时成绩较差)：从老师手中接过了20分的试卷，恼羞成怒，怒不可遏，“真丢人，回家又得挨揍！”回到座位上，他把试卷撕得粉碎，扔得满地都是。(1)为什么小伟和小宣同样考了80分，但他们的表现却不一样？(4分)15 (2)请你运用所学知识劝解小伟和小凯。(5分)18．中学生活因伴随着情感体验而五彩纷呈。以下是初中生小宇生活中的两段经历。请你阅读并回答相关问题。经历一：七年级第二学期开学，小宇班里新来了一位姓陈的英语老师，这位英语老师平常不苟言笑，但讲起课来却十分幽默，让本来不喜欢英语的小宇听得津津有味，为此小宇感到很高兴。期中考试前，小宇有好几个重点语法知识没有掌握好，急得焦头烂额，陈老师看到后，主动帮小宇梳理知识。渐渐地，小宇对陈老师愈发敬爱了。经历二：小宇所在的班级组织了一次踏春活动，野餐后，有同学把垃圾袋随手扔在草坪上，小宇作为卫生委员，一边帮同学收拾垃圾，一边提醒同学不要乱扔垃圾；有同学的手不慎被划破了，小宇赶紧帮同学清理伤口，还四处向其他同学借创可贴……对此，小宇说：“每当看到别人需要帮助时，我的责任感就会油然而生，这种责任感总是让我乐于奉献集体、帮助同学。”(1)请你指出小宇的上述经历中哪些是情绪，哪些是情感。(3分)15 (2)小宇的上述经历表明情绪和情感之间具有怎样的联系？(4分)(3)踏春活动中小宇的行为让我们对情感有了怎样的认识？(4分)15 19．我的作业我做主某中学每个班都有作业信息员，由学生自愿报名担任，其职责是收集同学们对当日作业的意见和建议，遇到大家反映作业多、设计不合理的情况时，将情况告知班主任，再由班主任协调各科任老师，对作业优化调整，从而控制作业量，提高作业质量。学校还设立了作业创意社，鼓励学生自主设计个性化作业，分学科对老师布置的作业进行改造。九年级语文老师讲授完《唐雎不辱使命》后，布置了“熟读并抄写课文”这样的常规作业，经过学生自主设计后改为“分组将课文改编成情景剧”，某个小组将作业设计为“秦王与唐雎的辩论赛”。在这个学校，做什么作业学生自己说了算。请谈谈你对该校一系列做法的认识。(6分)三、分析说明题(共10分)20．小丽的故事一次单元检测，小丽没有考好，沮丧地回了家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，埋怨她做题太粗心，责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，十分生气、委屈，真想和妈妈大吵一架。她眼含泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，思绪万千：妈妈为了让她好好学习，花了两个月的工资给她买了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜地照顾她……小丽的心情慢慢地平静下来，她开始理解妈妈了。15 对此，小吉做了如下解读：小丽之所以没有跟妈妈吵起来，是因为她懂得情绪是洪水猛兽，会伤害母女感情，由此可见，把委屈藏在心里才是调节情绪的最好方法。你赞同小吉的解读吗？请说明理由。(10分)15 四、实践探究题(共15分)21．青春的我们，在学习中成长，在成长中收获。七年级(1)班同学围绕“青春时光”举行探究活动，请你参与并一起研讨。★青春成长以下是两位同学关于“青春成长”的交流分享。　　在我的青春时光里，我想尝试很多东西，比如学习轮滑、学习手绘、户外徒步……　　青春的字典里没有“失败”二字。美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。(1)上述同学的分享体现了哪些道理？(2分)★青春变化思维导图是一种有效的学习工具，可以增进我们对知识的理解与记忆，提高学习效率。以下是小辉绘制的一张思维导图：15 (2)上图中不恰当之处是________。(填序号，2分)★青春榜样生活中有很多值得我们学习的人物，他们的精神和事迹能增长我们的青春智慧，指导我们的青春行为。同学们决定去寻找榜样、学习榜样。我推荐的榜样推荐理由向榜样学习的意义雷锋他乐于助人、甘于奉献的精神值得我们学习。在日常生活中，我们应该关心集体、团结同学，主动帮助他人、服务社会①②,③(3)请你参照示例和所学知识，参与青春榜样的推荐活动。(5分)15 ★青春有格“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”上述榜样人物启示我们追求“止于至善”的境界。(4)向榜样人物学习，你打算如何追求“止于至善”的境界？(6分)15 15 15 15