2021-2022学年北京通州区初三上学期语文期末试卷及答案

2021-2022学年北京通州区初三第一学期语文期末试卷及答案一、基础·运用（共13分）学习完小说单元，班级开展“走近古典小说”主题系列活动，请你完成下列任务。1.在“我最喜欢的古典名著”主题宣传活动中，宣传组要求同学们从下面的电视剧片头题字中选择自己最喜欢的一幅，并结合字体特点和名著内容说出理由。选择：___________________________________________________理由：___________________________________________________2.在“小说人物大家谈”主题活动中，一位同学准备了下面的文段内容，请阅读这段文字，完成各题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道；“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病 ！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商琢。”（1）有同学对加点字的读音有疑问，还认为画线词语中有错别字。下列判断错误的一项是（）A.“中”应读“zhòng”B.“省”应读“xǐng”C.“绌”应写为“拙”D.“琢”应写作“涿”（2）活动要求用对联形式评价人物，请依据上文内容补写下联。上联：科举选士腐朽僵化几多感叹下联：________________甚为可怜3.在“小说情节大家品”主题活动中，一位同学找到了下面的一段欣赏文字，阅读文段，完成各题。智取生辰纲，如果需要地利和天时，就需要人和。小说中的人和主要表现在吴用等人的配合上。首先，客商之争是相互配合之智。众好汉在吴用的指挥下，分别扮成两伙客商。一伙是以贩卖红枣为主，人数众多，另一伙客商虽然仅有一人，但他卖的却正是行路人此刻最需要的酒。而且在那个特定的时候，在那个特定地方黄泥冈上，红枣与酒之间有着巧妙的配合①吃红枣多的时候，要喝酒解渴；喝酒解渴之后，还要吃红枣充饥②所以说，这两伙客商的配合正是故事往下发展的基础。（1）有同学对横线处所填关联词有疑问，你认为正确的一项是（）A.①虽然②但是B.①不仅②而且C.①即使②也D.①因为②所以（2）依据语境，①②处所用标点符号正确的一项是（）A.①破折号②逗号B.①破折号②句号C.①冒号②句号D.①冒号②逗号4.在“小说作者大家赞”主题活动中，有四位同学在发言中用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（）A.曹雪芹以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。B.吴敬梓在长篇讽刺小说《儒林外史》中塑造的典型人物在中国古典小说长廊中熠熠生辉。C.吴承恩在《西游记》中塑造的孙悟空，其斗争艺术像一束火把凝结着古代人民丰富的斗争经验和卓越的智慧。D.罗贯中在《三国演义》中描述了上百场战争，每场战争都各具特色。【答案】1.①.乙②. 乙图中《西游记》三个题字以行书写成。行书的特点是行云流水、舒展有型、疏密得体。行书字体工整清晰，活泼但又不张狂。《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。图中的《西游记》三个字整体遒劲刚健，却不失洒脱飘逸、活泼自然的格调，跟《西游记》是神魔小说，需要鲜活字体来彰显故事内容显得相当吻合，让人沉醉其中。2.①.D②.一朝高中癫疯痴呆3.①.B②.C4.C【解析】【1题详解】考查对书法字体特点和经典名著内容的掌握和赏析能力。解答时，根据自己的识记掌握做出选择后，先分析所用字体和字体特点，再结合名著内容进行分析。示例：甲，甲图中《水浒传》三个题字以是用一种介于魏碑与楷书之间的字体进行书写。可以看出，是用超大笔书写出来的，字体更加敦厚、凝重、沉稳，具有较强的阳刚之气。《水浒传》通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。《水浒传》表现的是一群好汉的快意恩仇，因此，用这种字体比较匹配小说的格调。【2题详解】（1）考查对字音、字形的辨析。解答时，要结合句子内容和语境进行分析。D.“‘琢’应写作‘涿’”表述错误，根据句中“我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商琢”的内容可知，此处的“商琢”应是商量的意思，所以“琢”应改为“酌”，商酌：仔细地商量、推敲；故选D。（2）考查补写对联的能力。解答时，首先把握好对联的基本要求：字数相等,断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；再结合选文内容进行分析作答。通过材料中“进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道；‘噫！好！我中了！’”和“‘原来新贵人欢喜疯了’”的内容可知，范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜出现了癫狂状态。长期的被人蔑视侮辱，二十多次落第的经历把他弄得十分脆弱，无论是巨大的欢乐或悲哀都已经承受不住了。据此可拟写为：一举高中半疯半颠。【3题详解】 （1）考查关联词语的使用。解答时，结合句子语境进行辨析即可。通过材料中“智取生辰纲，需要地利和天时，需要人和”“小说中的人和主要表现在吴用等人的配合上”的内容和语境可知，“地利、天时”和“人和”是递进关系；A.“虽然……但是”表示转折关系；B.“不仅……而且”表示递进关系；C.“即使……也”表示转折关系；D.“因为……所以”表示因果关系；故选B。（2）考查正确使用标点符号的能力。解答时，认真审读材料内容，结合句子语境，联系上下文进行辨析即可。通过材料中“而且在那个特定的时候，在那个特定地方黄泥冈上，红枣与酒之间有着巧妙的配合”“吃红枣多的时候，要喝酒解渴；喝酒解渴之后，还要吃红枣充饥”的内容可知，“吃红枣多的时候，要喝酒解渴；喝酒解渴之后，还要吃红枣充饥”是并列句式，是对“红枣与酒之间巧妙配合”的解释说明，所以①处应使用冒号；联系下文中“所以说，这两伙客商的配合正是故事往下发展的基础”的内容可知，②处应使用句号；故选C【4题详解】考查对成语和修辞手法的掌握。A.坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。符合“历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》”的语境，成语使用正确；B.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。符合“典型人物在中国古典小说长廊中”的语境，成语使用正确；C.“其斗争艺术像一束火把凝结着古代人民丰富的斗争经验和卓越的智慧”中“像一束火把”的比喻与“凝结着”的语境不符，修辞手法使用有误；D.各具特色：各有各的特色。符合“《三国演义》中的战争各具特色”的语境，成语使用正确；故选C。二、古诗文阅读（共17分）（―）（共4分）5.默写。（1）长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难》）（2）_____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语，在后世流传·如在现代汉语中比喻经过挫折后出现转机的成语__________，多用来比喻真相大白的成语__________。 【答案】①.直挂云帆济沧海②.沉舟侧畔千帆过③.峰回路转④.水落石出【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“挂、沉、畔”这几个字的写法。（二）（共5分）阅读《水调歌头》，完成各题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。6.“丙辰中秋”交代了写词的时间，“大醉”“兼怀子由”交代了__________。如果用“望月”两个字来概括词上片的内容，那么下片的内容可以用两个字概括为__________7.宋代胡仔在《苕溪渔隐丛话》中评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为他的观点有道理吗？请说出理由。【答案】6.①.写作缘由②.怀人7.①词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；②诗的意境豪放而阔大；③情怀乐观而旷达；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行云流水。【解析】【6题详解】考查对诗词内容的理解和概括。第一空，“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，意思是丙辰年的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。据此可知“大醉”“兼怀子由”交代了诗词的创作原因；第二空，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。据此可知，下片的内容可以概括为怀人或思亲。【7题详解】 考查对诗歌内容的理解和赏析。解答时可从多角度考虑，如主题、语言、情感、写作手法。此篇是苏词代表作之一。从艺术成就上看，它构思奇拔，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙。上片高屋建瓴，下片峰回路转。从布局方面来说，上片凌空而起，入处似虚；下片波澜层叠，返虚转实。最后虚实交错，纡徐作结。全词设景清丽雄阔，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然的流露。情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。示例：（1）“不知天上宫阙，今夕是何年”体现了作者丰富的想象，奇妙的艺术构思；（2）“不应有恨，何事长向别时圆”，所抒写的离愁别恨能激起读者的共鸣；（3）“但愿人长久，千里共婵娟”表现出作者旷达的胸襟，超越亲情的美好祝愿；（4）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现出作者略带感伤而不低沉压抑的抒情笔调。（三）（共8分）阅读下面文段，完成下面小题。《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！于尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？，不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。《游岳阳楼记》（节选）袁中道游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然①以悲，泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵②，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发③登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用⑥。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！【洼】①愀然（qiǎo）：形容神色变得严肃或不愉快。②增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。③束发；年纪轻。④政最：政绩考核第一等。⑤毛锥子：毛笔的别称。⑥不得各国家一亭一障之用：没有得到国家任何任用。8.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.予观夫巴陵胜状浑欲不胜簪数不胜数B.南极潇湘初极狭，才通人登峰造极C.则有去国怀乡出则无敌国外患者国泰民安D.把酒临风执策而临之临危不惧9.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）【甲】此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。翻译：这就是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述很详尽了。理解：作者之所以要交代前人对岳阳楼的壮丽景象描述得很详尽，是为了后文转写“迁客骚人”因景而产生的“览物之情”。【乙】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。翻译：商人不能继续旅行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。理解：四个短句层层渲染了天气的恶劣，营造出悲凉的氛围，与下文春和景明的美景形成鲜明的对比。【丙】微斯人，吾谁与归？翻译：如果没有这样人，我同谁一道呢？理解：这句话写出了作者因当今时代没有与自己志同道合之人而倍感孤独忧愤，表达了作者对古仁人的深切怀念之情。10.结合文章具体内容，说说袁中道的情怀与《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同。（100—120字）【答案】8.D9.甲10.袁中道由景而生忧愁失意之情，是他因眼前景物而引发心态上的变化，局限于个人的忧乐；而《岳阳楼记》中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 【解析】【8题详解】考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。A.胜：好，好的/能承担，能承受/能承担，能承受；B.极：尽/很/顶点；C.国：都城/国家/国家；D.临：均为面对；故选D。【9题详解】考查对文章内容的理解和翻译能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容进行辨析。乙.“商人不能继续旅行”的翻译有误，“商旅不行”意思是商人和旅客不能通行；丙.“这句话写出了作者因当今时代没有与自己志同道合之人而倍感孤独忧愤”有误，“微斯人，吾谁与归”，表达了作者对于这种人的向往与敬慕，表达了作者曲高和寡的孤独之感；故选甲。【10题详解】考查对文章内容的理解和对比分析。解答时，全面把握文章内容，根据具体内容进行比较分析。通过乙文中“日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”的内容可知，傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪像雪山一样汹涌起伏，震撼城郭。作者这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。所以，袁中道心中的忧愁失意，是看到眼前景物的变化而产生的，对个人前途命运的担忧；通过甲文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”的内容可知，古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。据此总结作答即可。点睛】参考译文：甲庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 　　我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？　　像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。　　到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。　　唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪像雪山一样汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。 从前滕子京因在庆州统领军队（抗敌的事情）被贬官到这里，因为不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成，滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快！”范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁，但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾。以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。（但是，）他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷外（统领军队）是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？至于像我这样的人，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷。近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！三、名著阅读（共6分）11.“见义勇为”在《现代汉语词典》中解释为：看到正义的事情奋勇地去做。请结合《水浒传》中的相关情节及生活实际，谈谈你对“见义勇为”的理解。（100—120字）【答案】鲁提辖拳打镇关西，站在正义的立场为金氏妇女报仇，把当地的恶霸三拳打死，他见义勇为的做法是非常值得点赞的。每个人都是社会成员的一分子，社会上的事情谁都有责任的，路见不平，拨刀相助也是中国的老传统。人人关心人人相爱，也是社会和谐的重要内容。【解析】【详解】考查对名著内容的识记和语言表达能力。解答时，围绕“见义勇为”的释义，结合《水浒传》的相关情节和生活实际进行分析叙述即可。注意字数要求，语言要简洁有理。示例：鲁智深路过瓦罐寺，得知崔道成抢占寺庙，赶跑了和尚。鲁智深于是出手打抱不平，在史进的帮助下，消灭了崔道成、邱小乙等坏人。见义勇为绝对是应该鼓励的，如果大家看到有人在受到不法行为的侵害时，能积极伸出援助之手，那我们的社会将变得更加美好。四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一水是生存之本，文明之源。水安全是未来数十年深刻影响全球可持续发展的重要议题，人类的生命健康，城乡发展，工农业生产、经济发展和自然生态系统的维系都高度依赖水资源。联合国水机制在2020年的世界水日发布了《世界水发展报告》。报告显示，全球用水量在过去的100年里增长了6倍，水资源的需求正在以每年1%的速度增长；并根据世界各地区地表水、地下水抽取的水量与可用总水量的比值，制作了全球年度基准水压力图：目前全球有36亿人口（将近全球一半的人口）居住在缺水地区。到21世纪中叶，将有超过20亿人生活在水资源严重短缺的国家，约40亿人每年至少有一个月的时间遭受严重缺水的困扰，且将会有22个国家面临严重的水压力风险。材料二我国水资源的现状也不容乐观。我国31个省份中有16个面临水资源短缺问题，300个城市存在不同程度缺水，每年因缺水造成的直接损失达2000亿元。保护水资源迫在眉睫。 人口增长是导致水资源短缺的重要原因之一，过去：20年间，全球每年出生人口约1.3亿，年人均淡水可供应量减少了20%以上。全球气候变化是导致水资源短缺的另一重要原因，且二者互为因果、螺旋演进。气候变化打破了地球亿万年来形成的热量和水份平衡，水循环加速，改变了全球水资源分配，导致湿润的地区更加多雨，干旱的地区更加干旱，从而影响了人们的生产、生活方式，进一步成为碳排放量增加的诱发因素。与水源性缺水相对的是水质性缺水，水污染是水质性缺水的主要原因。工业、农业和城市产生的污染，导致越来越多的淡水无法被利用，也给生态系统健康带来挑战。联合国发布的世界水资源发展报告称，自二十世纪九十年代以来，在拉丁美洲、非洲和亚洲，几乎每条河流的水污染情况都进一步恶化。材料三在我国，水安全问题已被提升到前所未有的高度。节水是解决我国水资源短缺问题的重要举措。完善节水制度标准，加强节水宣传教育，强化节水监督管理，让节约用水真正成为水资源开发，利用，保护、配置，调度的前提。增效减排是解决水危机更为直接有效的手段。提高农业效率，加快灌区续建配套和现代化改造，分区域规模化推进高效节水灌溉，并根据水资源条件，推进适水种植、量水生产，让每一滴水发挥更大价值。同时大力推进工业节水改造，实施节水管理和改造升级，积极推行绿色高质量每类升级和循环化改造，从根本解决水质性缺水问题。 12.材料一和材料二都提到了“水资源短缺”，以下对其相关内容的表述错误的一项（）【甲】全球近一半的人口居住在缺水区。【乙】全球人口增长是导致水资源短缺的重要原因之一。【丙】全球气候变化是水质性缺水的主要原因。13.从材料三的相关内容中可以看出，中国治理废水项目完成的投资呈现_________趋势，说明了_________。14.2021年3月22日是第二十九届世界水日，联合国确定的主题为“珍惜水、爱护水”。与此同时，第三十四届中国水周的宣传活动也拉开帷幕。请你结合三则材料，为“中国水周”宣传活动确定一个主题。【答案】12.丙13.①.逐步下降②.水资源管理和保护取得了一定成效14.严格水资源管理，保障可持续发展【解析】【12题详解】考查对材料内容的理解和辨析。丙.“全球气候变化是水质性缺水的主要原因”表述错误，根据材料二中“与水源性缺水相对的是水质性缺水，水污染是水质性缺水的主要原因”的内容可知；故选丙。【13题详解】考查图文转换能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。通过“中国治理废水项目完成投资表”可知，从2006年开始，治理废水项目完成投资额均比往年有所下降，联系材料三中“在我国，水安全问题已被提升到前所未有的高度”“增效减排是解决水危机更为直接有效的手段。提高农业效率，加快灌区续建配套和现代化改造，分区域规模化推进高效节水灌溉，并根据水资源条件，推进适水种植、量水生产，让每一滴水发挥更大价值。同时大力推进工业节水改造，实施节水管理和改造升级，积极推行绿色高质量每类升级和循环化改造，从根本解决水质性缺水问题”的内容可知，在国家高度重视水安全的情况下，采取了各种措施进行水资源保护，使得治理废水项目投资减少，水资源保护和管理取得了明显成效。【14题详解】 考查对材料内容的理解和制定活动主题的能力。解答时，根据对材料的理解，围绕“珍惜水、爱护水”和“中国水周”进行分析即可。材料一中“水是生存之本，文明之源。水安全是未来数十年深刻影响全球可持续发展的重要议题，人类的生命健康，城乡发展，工农业生产、经济发展和自然生态系统的维系都高度依赖水资源”和“到21世纪中叶，将有超过20亿人生活在水资源严重短缺的国家，约40亿人每年至少有一个月的时间遭受严重缺水的困扰，且将会有22个国家面临严重的水压力风险”的内容说明了水资源对人类的重要意义和我们即将面临严重的水压力；材料二中“人口增长是导致水资源短缺的重要原因之一”“全球气候变化是导致水资源短缺的另一重要原因，且二者互为因果、螺旋演进”“与水源性缺水相对的是水质性缺水，水污染是水质性缺水的主要原因”的内容介绍了水资源短缺的几个重要原因；材料三中“在我国，水安全问题已被提升到前所未有的高度”“节水是解决我国水资源短缺问题的重要举措”“增效减排是解决水危机更为直接有效的手段”的内容介绍了我国对于水资源保护的重视程度及具体措施；据此进行概括即可。示例一：坚持节水优先，强化水资源管理。示例二：深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用。（二）（共10分）阅读《故乡》相关文段，完成下面小题。甲（1）一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。（2）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（3）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：（4）“阿！闰土哥，——你来了？……” （5）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。（6）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：（7）“老爷！……”（8）我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。（9）他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”（10）母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。（11）“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。（12）“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。（13）“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。（14）“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。（15）宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：（16）“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”（17）我问问他的景况。他只是摇头。（18）“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”（19）他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。（20）母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。（21）他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。乙（1）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（2）母亲和宏儿都睡着了。 （3）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。（4）我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。（5）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。一九二一年一月15.小说写了“我”见到中年闰土后闰土变化以及我的感受：少年闰土特点是_________，让我感受到_________；中年闰土变得迟钝麻木，让我感受到________。16.细节描写是小说塑造人物的重要手法。文中多次出现了闰土手中的“长烟管”，结合画线语句，说说这个“长烟管”的作用。17.结合选文内容，谈一谈《故乡》中的“我”是怎样的一个人？（100―120字）【答案】15.①.朴实或健康②.羡慕③.悲哀16.三次写到闰土的长烟管，更加突出了闺土的麻木和痛苦，与作者小时候对闰土的形象形成了巨烈的反差，表现了作者无奈的心境。17.“我”对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有着对故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情，对等级观念的否定。“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。【解析】【15题详解】考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时，结合平时的阅读积累和对选文内容的理解，进行分析作答即可。第一空，联系《少年闰土》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，尽力地向一匹猹刺去……”的内容可知，寥寥几笔，一个活泼、健康的农家少年便活灵活现的呈现在读者眼前。 第二空，《少年闰土》节选自《故乡》。文中“我”是一个富家少爷，闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边，阅历广，见识多。对于“我”这个每天生活在深宅大院里的少爷来讲，“闰土的心里有无穷无尽的稀奇事”，都是“我”和往常的朋友所不知道的。字里行间充满了对闰土的赞扬和无限羡慕之情。第三空，通过选文乙中“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”的内容可知，中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人，这是作者感到心痛和悲哀。【16题详解】考查对文中事物的分析。甲文中第一处“长烟管”在文中第（2）段“我”多年后再次见到闰土时在对他的外貌描写中提到的，从该段中“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”和“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”的内容可知，此时的闰土已没有了“我”记忆中那个闰土的美好，因此第三段写道“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好”，表明看到多年未见得故人内心是喜悦得，但是看到此时他得模样不知该如何开口，因此该处的“长烟管”为后文进一步描写闰土做了铺垫，同时也与少年的闰土形成了鲜明的对比；第二处“长烟管”是在文中第（15）段，由第（6）段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了中“恭敬”一词以及第（7）段中“老爷！……”的称呼可知，此时的闰土已经与“我”有了隔阂，也就是文章第（8）段中的“厚障壁”，由第（13）段中“‘阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……’闰土说着”可知，这“厚障壁”便是当时封建思想，已经在闰土的心中根深蒂固了，由第（8）段中“我似乎打了一个寒噤……我也说不出话”表现可知，在听到闰土叫“我”老爷时，“我”的内心是惋惜的，无助的，，因此这里的“长烟管”暗示了封建思想对闰土的毒害；第三处“长烟管”在文中第（19）段，由该段中“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出”的内容可知，面对贫困的生活，此时的闰土内心是苦楚的悲伤的，但自己又不知道如何去改变，因此此处“长烟管”代表的是闰土贫困凄凉的生活；由此可知，面对此时的闰土，“我”用象征了封建思想的“长烟管”来表达“我”内心的无可奈何和惋惜，它与少年时的闰土形成了鲜明的对比，同时也体现了此时的闰土在封建制度的摧残下变的愚昧、麻木。【17题详解】考查对文章内容的理解和人物形象分析。解答时，全面把握文章内容，抓住体现人物形象的重点语句进行分析概括即可。 通过甲文中（8）段“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话”，（21）段“他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择”可知，“我”是一个渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人之间的关系，同情劳苦人民，否定封建等级观念的进步知识分子形象；通过乙文中（1）段“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”、（3）段“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”、（5）段“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的内容可知，“我”是个辛苦辗转，同时怀念故乡的物与人，要求变革旧社会，追求新生活，追求和向往平等自由的人。据此总结作答即可。（三）（共7分）阅读下面的文字，完成下面小题。事不避难义不逃责潘志宏①9月1日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上指出：“凡是有利于党和人民的事，我们就要事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干。”②“事不避难”与“义不逃责”意即面对艰险困难，只要合乎道义、职责所在，就不能畏惧逃避，而应当仁不让地担负起责任、有所作为。③“事不避难、义不逃责”是一种迎难而上、敢于担当的优秀品质。在中华传统文化中蕴含着丰富的责任意识，体现出中国古代圣贤的担当精神。孟子说：“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。”古圣先贤展现出来的是修己以安百姓、以天下为己任的担当精神。④此外，中国自古以来就有众多甘于牺牲、勇于担当的士大夫，正是他们挺立起了中华民族的脊梁。“常思奋不顾身，以徇国家之急”是司马迁报效祖国的担当。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是张载修齐治平的担当。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹忧国忧民的担当。“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武救亡图存的担当。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐牺牲奉献的担当。从他们的身上，我们看到了中华民族勇于担当的胸襟宇量和士人风骨。只有勇于担当、无私奉献，才是修身进德、建功立业之道，才是实现中华民族伟大复兴之本。 ⑤“事不避难、义不逃责”__________________________。习近平总书记强调：“敢于担当，是为了党和人民事业，而不是个人风头主义，飞扬跋扈、唯我独尊并不是敢于担当。”正如谚语所说：“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”然而在现实生活中，有少数党员、干部缺少担当，自私自利，见好就上，遇难就躲，如此便会影响一个地方、一个单位的事业发展。努力造福一方、推动一方事业的进步发展，不仅是每位领导干部的责任与义务，也是每位共产党员的初心与使命。⑥如今，面对国内外的各种风险挑战、新冠肺炎疫情常态化防控，党员、干部更需要自告奋勇地担当起全面深化改革和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，发扬“当官避事平生耻，视死如归社稷心”的担当精神，不断强化担当意识、培养担当品格、提升担当能力，唯有坚持“以人民为中心”，才能真正赢得民心，赢得时代，赢得党和人民的信任与期待。（取材《光明日报》，有删改）18.本文的主要观点是___________________。19.根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第⑤段横线处填写恰当的内容。20.下面是我国“两弹元勋”邓稼先的有关材料。请你结合材料的内容和上面的文字，简要说明在他身上是如何体现“事不避难、义不逃责”的。（100—120字）新中国成立之初，百废待兴。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。他曾说：“未来工作是一项崇高的事业，做好这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得……”【答案】18.事不避难、义不逃责19.不仅是古代士大夫的精神，还是共产党人坚守的准则。20.邓稼先，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先“事不避难、义不逃责”优秀的精神品质首先表现在回国的努力上，甚至堪称典范，他是义无反顾、迫不及待，拳拳报国之心溢于言表。【解析】【18题详解】考查对文章中心论点的概括。解答此类题目时，一般有两种情况，一是直接提取，也就是用文中的原句；二是用自己的话概括。直接在文中提取中心论点的方法是先看文章题目，再看开头段，接着看结尾段，然后看中间段，是否有符合作为中心论点的原句。如果有，直接照抄即可。用自己的话概括中心论点时，同样也要先看题目，因为题目虽不是论点，但论题时我们概括中心论点的核心词。再注意各段的段首和段尾句，重点看最后一点，抓住关键句子，进而整合归纳，从中概括出中心论点。 通过第①段中“9月1日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上指出：‘凡是有利于党和人民的事，我们就要事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干’”的内容可知，作者引用习总书记的话，直接提出了中心论点“事不避难、义不逃责”；通过第②段中“‘事不避难’与‘义不逃责’意即面对艰险困难，只要合乎道义、职责所在，就不能畏惧逃避，而应当仁不让地担负起责任、有所作为”和第③段中“‘事不避难’与‘义不逃责’是一种迎难而上、敢于担当的优秀品质”的内容可知，文章是围绕“事不避难、义不逃责”这一中心论点展开论述的。【19题详解】考查补写句子的能力。解答时，全面把握文章内容，结合上下文和语境进行分析。通过第③段中“在中华传统文化中蕴含着丰富的责任意识，体现出中国古代圣贤的担当精神”和第④段中“中国自古以来就有众多甘于牺牲、勇于担当的士大夫，正是他们挺立起了中华民族的脊梁。‘常思奋不顾身，以徇国家之急’是司马迁报效祖国的担当。‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’是张载修齐治平的担当。‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’是范仲淹忧国忧民的担当。‘天下兴亡，匹夫有责’是顾炎武救亡图存的担当。‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’是林则徐牺牲奉献的担当”的内容可知，上文叙述的是我国古代士大夫的“事不避难、义不逃责”；联系第⑤段中“然而在现实生活中，有少数党员、干部缺少担当，自私自利，见好就上，遇难就躲，如此便会影响一个地方、一个单位的事业发展。努力造福一方、推动一方事业的进步发展，不仅是每位领导干部的责任与义务，也是每位共产党员的初心与使命”的内容可知，本段是讲述作为共产党员更应该“事不避难、义不逃责”；据此分析可补写为：不仅是古代士大夫的风骨，还应是共产党人的责任与担当。【20题详解】考查对文章内容和材料的理解以及语言表达能力。解答时，全面把握文章和材料内容，围绕文章“事不避难、义不逃责”的中心论点，结合邓稼先的先进事迹进行分析作答即可。材料中“新中国成立之初，百废待兴。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国”的内容说明了邓稼先为了回国放弃了国外的高薪工作，放弃了自己的优越生活；邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹。联系材料“他曾说：‘未来工作是一项崇高的事业，做好这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得……’”的内容可知，邓稼先迎难而上、敢于担当的优秀品质和对祖国做出的巨大贡献正是“事不避难、义不逃责”的体现。据此总结作答即可。五、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章，21.法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思考的苇草。”从某种意义上说，人的价值就在于有思想。文本中的有字阅读或生活中的无字阅读，都会引发你的思考，促使思想的成熟。请将“阅读，让我________________”补充完整，并作为题目，结合自己的经历，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。（3）字数在600一800之间。（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。【答案】范文：阅读，让我成熟午后，窗外下着细雨，教室里分外安静。翻阅起课本，一缕书香迎面扑来。细细地酝酿，让思绪在书的海洋中自由绽放，让书香在心头荡漾，一种情趣萦绕心头。阅读，让我成熟。我知道断翼的翅膀无法飞翔，但阅读让我磨砺出另一双翅膀，让我在无垠的蓝天下，划一道弧线，还生命一片旖旎。我知道象牙塔的路途艰险，但阅读赐我以纵横驰骋的不羁，我将踏一程坚定的步履，还生命一片生机，还人生一袭美丽。晨曦中，总喜欢迈着轻松的步伐，手捧一本散发着古朴馨香的古典书籍。漫步在小桥上，走过小街，穿过小河，来到大树下，手捧一书静静地阅读，倾听鸟儿欢歌笑语。放纵自己的遐想，尽情享受这有生以来的淡泊平静，细细地阅读，慢慢地酝酿，让知识缓缓地飘散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如痴。这种生活真别有一番情趣。渐渐地，在油墨的清香与文字的舞动中，我走进阅读的海洋，在那里体验离合悲欢，感悟人生真谛……曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁，不懂父亲对我那深沉的爱……在阅读的海洋中畅游，偶然间读到朱自清写的《背影》这篇震撼人心的文章。尤其是当我读到：“他那肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”我热泪盈眶，懂得父亲对我的爱，对我的付出，父爱如山啊！我在阅读中慢慢地成熟了。我被阅读的魅力所深深折服，此中乐趣我心独享。阅读用它微弱而又极具穿透力的光一点点地照亮我人生之路。不管云卷云舒，不管花开花落，它都一直照亮着我。阅读，让我成熟。每当我读起《音乐巨人贝多芬》时，都会心潮澎湃，有种想要呐喊的冲动。贝多芬遭到命运沉重打击，但他依然对生活充满希望，他那种执着不朽的精神让我深深地知道：人只有用坚强的意志与顽强的奋斗精神，才能迎接新生活的挑战。窗外细雨，一滴一滴的雨水好像拍打着我的心灵。手捧一本书靠在红木躺椅上静静地阅读，在阅读的海洋中畅游。我坚信，阅读会让我更成熟，飞得更高，让我尽情绽放！【解析】 【详解】这是一道半命题作文。由材料中“文本中的有字阅读或生活中的无字阅读，都会引发你的思考，促使思想的成熟”的内容可知，我们要填写的内容是从“阅读”中体会到的感悟，如快乐、成熟、幸福、超越自我等等。补充完题目接下来就是选择构思了，首先我们要明确，这里的阅读并非单纯的看文字，从材料中“法国思想家帕斯卡尔说：‘人是一根能思考的苇草。’从某种意义上说，人的价值就在于有思想”的内容可知，我们所得到的感悟是需要经过深思熟虑之后得到的体会，因此我们选材时可以就某本自己喜欢的书来写。如《名人传》，我们在这本书中感受了米开朗琪罗、贝多芬等人身残志坚、不畏艰险的品质是值得我们学习的；再如《假如给我三天光明》，失明失聪的海伦即使看不到听不见，依然能够保持积极乐观的心态等等。另外，也可以从抽象的生活中去体会，比如，生活中的苦难就是一本书，我们在历经苦难的过程就是在阅读自己的经历，走过困苦，终将会走出自己所希望的未来。写作时，我们要选择自己最熟悉的作品，写出自己独特的感受，明确阅读给自己所带来的情感变化或启示。22.假如小说中的人物来到你生活的现实中会发生什么事呢？请你从学过的小说中选择一个人物，写一个故事。题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600一800之间。（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。【答案】范文：唐僧在现代话说唐僧取经回来后，整天呆在皇宫里吃喝玩乐，无所事事，于是，他便打算来我们现代转转。唐僧骑着白龙马，匆匆坐着时光轮回器来了。他刚来到现代，就看见猪八戒，孙悟空、沙僧都已经在那儿做买卖了，这个发现让唐僧很吃惊。孙悟空看见自己的师傅也来了，便不慌不忙地上前招呼。“师傅，什么风把您给吹来了”，孙悟空对唐僧说着。“咳”，古代太无聊了，我就到现代来转转，“哦，那我带您随处去逛逛。”接着，孙悟空就领着唐僧走了。他们来到城市中心步行街，看见一幢幢的高楼大厦拔地而起，高高地耸立在那里，唐僧看得目瞪口呆，他怎么也想不到现代的变化这么大，因为原来他听别人说，现代的环境很差，而今日才得如此见。唐僧实在是太喜欢这里了，所以，他便打算买几样东西回去留作纪念，于是，他们师徒二人又走进了一家超市。唐僧为了找几样东西，可是煞费苦心，有些东西还是在孙悟空的帮助下才找到的呢。到了收银台，唐僧不慌不忙地从衣袖里取出两锭银子，给了收银小姐，可那小姐却摇摇头，怎么也不肯收，唐僧还以为是收银小姐怕自己的银子不是纯银的，便想上前解释，孙悟空见状，连忙上前对唐僧说：“师傅，这是现代，不是古代，现代人早就不用银子了，他们用这个”，说着，孙悟空从口袋里拿出了几张钞票给了收银小姐，接着对唐僧说，“这是人民币，是用高科技造出来的，带在身上既方便又轻快。”这时唐僧才恍然大悟。 自打唐僧又回到古代后，他就一心想再次去现代看看，但也总是打不定主意，最终，他还是说服力了自己人，再次启程飞往现代，他想去看看，现代这时又有了多少的变化……【解析】【详解】这是一道材料作文。由题干中的内容可知，我们在作文时需要从自己熟悉的小说中选择一个自己喜欢的人物，然后将他带到现代，看他们有怎样的表现和举动，发挥自己的想象他们该如何活在现代。我们可以以《儒林外史》中的范进为例，假设他因中举高兴不已，掉入水中穿越到了现代了，面对新时代的各种新鲜事物他该如何做，这就是需要发挥我们的想象进行描述了；或者将《水浒传》中的自己喜欢的某个人物来到现在，他又将如何面对呢？选择自己熟悉的人物，开动脑筋，发挥想象，写作时要符合人物的身份的特性，同时又能体现出他对现代文明的好奇，可以采用古今对比的手法，让他们看到时代进步的过程中，哪些东西是一直保持的，哪些东西是新发展起来的，面对这样的变化他们的内心又会产生怎样的波澜，可以将他们内心的波澜描述的具体一些，写出他们在不同时代的不同感受。最后，描述清楚故事的起因、经过、结果，使故事更加完整。思路提示：孔乙己，鲁迅文学作品中《孔乙己》的主人公，一个受尽封建科举制度毒害的下层知识分子。在“四书”、“五经”中耗尽了年华，落到求乞还不肯脱下象征读书人身份的长衫。他走上偷书之路，遭到别人殴打，被丁举人致残，但其人还是有可取之处，善良、诚实，有慈爱心。如教人识字、分茴香豆给孩子们、不拖欠酒钱等。可以设计孔乙己来到生活的现实中脱掉长衫，自食其力；也可以设计让他去山区当老师，发挥他的长处。只要设计合理即可。