首页

2021-2022学年北京丰台区初三上学期语文期末试卷及答案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/22

2/22

剩余20页未读,查看更多内容需下载

2021-2022学年北京丰台区初三第一学期语文期末试卷及答案一、基础·运用(共14分)某学校初三年级组织同学们开展“自强不息好少年”综合性学习活动。请你参加活动,完成下列任务。1.在认识自强不息内涵的环节,一组同学整理了下面的材料。清华园内,历史风物随处可见。一座雕塑、一片树林、一栋建筑如粒粒明珠散落,又如星晨璀璨生辉。意味悠长的风景旧物,见证了清华园的变迁与发展。1914年11月的一天,梁启超先生来到清华,以“君子”为题发表演讲。演讲过程中,他借用《周易》的两个象辞激励学子__①__即“天行健,君子以自强不息”和“地势坤,君子以厚德载物”。它们的意思是:“天”的运行康泰良好,君子应像天一样,力求进步,刚毅坚卓,发奋图强__②__“地”的形势取法坤相,君子应该效仿大地,厚实和顺,增厚美德,容载万物。自那时起,“自强不息,厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任,用不屈的意志力求自我进步。(1)有同学对文段①②两处标点符号的使用有疑问,你认为这两处标点符号使用正确的是()A.①,②;B.①——②。C.①,②。D.①——②;(2)有同学认为画线词语中有错别字,对加点字的读音也有疑问,下面判断错误的一项是()A.“星晨”应写为“星辰”B.“见证”应写为“鉴证”C.“载”应读“zài”D.“卓”应读“zhuó”(3)根据语境,画波浪线句子表达欠妥,请修改。修改为:_______________2.在分享环节,同学们介绍了有关“自强不息”的古诗词,并制作书签进行交流。同学们介绍了唐代诗人__①__的诗,其中“会当凌绝顶,一览众山小”一句就体现了自强不息的精神。同学们还分享了王安石的__②__,诗中的名句“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”也体现了自强不息的精神。(1)在上面文字横线处填入内容,全都正确的一项是()A.①陆游②《登幽州台歌》B.①杜甫②《登幽州台歌》C.①杜甫②《登飞来峰》D.①陆游②《登飞来峰》(2)组内同学为激励自己,准备制作书签。你会选择下面哪种书体,并说明理由。 【甲】【乙】选择:___________________理由:___________________3.在介绍自强不息的人物环节,下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法,其中不恰当的一项是()A.北斗人一次又一次刷新“中国速度”,展现“中国精度”,彰显“中国气度”。B.跳水小将全红婵刻苦训练,顽强拼搏,化身水花精灵,勇夺东京奥运会冠军。C.青年祖逖立志报效国家,一改少时顽劣,鸡鸣即起,持之以恒地读书,练剑。D.越王勾践在兵败之后,决心报仇雪耻,一意孤行,最终成为了春秋霸主之一。4.在演讲环节,请你使用“不仅……还……”写一段话,号召同学们争做自强不息好少年。【答案】1.(1)A(2)B(3)这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步,以宽厚的道德担负历史重任。2.(1)C(2)选甲,楷书字体庄重,笔画工整。3.D4.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。同学们不仅要在以后的学习生活中树立远大目标,还要以自己的实际行动去践行,努力做一名自强不息的好少年。【解析】【1题详解】(1)考查正确使用标点符号的能力。解答时,要根据对标点符号的理解,结合句子句式、内容和语境进行分析判断。破折号用于转折或注解,但第一个空的后面有“即”,意思是“就是”,和破折号意思相近,所以应使用逗号;第二个空前的句子和后面的句子是并排分句,所以应使用分号;故选A。(2)考查对字音字形的辨析。B.“见证”意思是目击事件发生而可以作证,符合“清华园的变迁与发展”的语境,是对的,无需修改;“鉴证”是法律术语,不符合语境;故选B。(3)考查修改病句的能力。原句“这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任,用不屈的意志力求自我进步”语序不当,应该先实现“自我进步”,再“担负历史重任”,可修改为:这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步,以宽厚的道德担负历史重任。 【2题详解】(1)考查对文学文化常识的理解和识记。“会当凌绝顶,一览众山小”出自《望岳》,作者杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。《登幽州台歌》则是唐代诗人陈子昂作品;故选C。(2)考查对文化常识的理解掌握。解答时,首先判断两图使用何种书法字体,再结合字体特点进行选择和表述即可。甲,形体方正,笔画平直,是楷书字体;乙,狂放不拘,飞扬飘逸,是草书字体。示例:选乙,草书狂放不羁,青春激扬。【3题详解】考查正确运用修辞手法和成语的能力。A.句中“刷新‘中国速度’,展现‘中国精度’,彰显“中国气度’”的内容采用排比的修辞手法,增强了语言气势,使用恰当;B.句中“化身水花精灵”的内容采用比喻的修辞手法,突出了全红婵跳水技术的娴熟高超,使用恰当;C.句中成语“持之以恒”,意思是长久坚持下去;符合“鸡鸣即起,……读书,练剑”的语境,使用恰当;D.句中成语“一意孤行”,意思是不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做;不符合“决心报仇雪耻,……最终成为了春秋霸主之一”的语境,使用不恰当;故选D。【4题详解】考查语言表达能力。解答时,按照题干中“不仅……还……”的句式要求,围绕“号召同学们争做自强不息好少年”的表达主题,结合生活学习实际进行表述即可。注意语言通顺简洁,言之有理。示例:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年雄于地球,则国雄于地球。”为了祖国的富强,我们不仅要奋发图强努力学习,还要增强使命感和责任感,成为自强不息的好少年!二、古诗文阅读(共17分)(一)默写。(共4分)5.默写。(1)春蚕到死丝方尽,__________。(李商隐《无题》)(2)__________,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)(3)积极求索、乐观豁达是中国文人的优秀品质。请你从积累的古诗词中选择能表现这些优秀品质的句子,你选择的是“____________,____________”。(本试卷中出现的诗句除外)【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.苔痕上阶绿③.长风破浪会有时④. 直挂云帆济沧海(沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春)【解析】【分析】【详解】(1)(2)注意“蜡炬”“苔”的书写正确。(3)注意紧扣“积极求索、乐观豁达”来选择诗句,本试卷中出现的诗句不可再选,不写错别字。如选择示例中的句子,注意“沧”“畔”的书写正确。(二)(共6分)阅读《水调歌头》,完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。6.这是一首咏月词。作者将美好的月色、丰富的情感以及人生哲理融入其中。上片“欲”“恐”二字表达了作者对是否“归去”的①____心情,下片将人世的“②____”和月的“阴晴圆缺”进行比照,悟出了③____的人生哲理。7.李白《静夜思》中的“举头望明月,低头思故乡”和本词的“但愿人长久,千里共婵娟”都借月抒怀,请结合诗词内容分析两位诗人各自表达的情感。【答案】6.①.矛盾(纠结、郁结等)②.悲欢离合③.人世的悲欢离合自古就不可避免7.“举头望明月,低头思故乡”表达了李白因明月引发的思乡之情,“但愿人长久,千里共婵娟”既表达了对亲人的思念,又表达了对天下人的祝福,希望天下人都能长久,即使不能团聚,也能共享一轮圆月,体现了苏轼乐观豁达的胸怀。【解析】【6题详解】本题考查对诗词内容的理解。第一空:“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”的意思是:我想凭借着风力回到天上去看一看,又担心美玉砌成的楼宇太高了,我经受不住寒冷。这几句明写月宫的高寒,暗示月光的皎洁,“欲”“恐”二字把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 第二空:根据“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”分析,应填:悲欢离合。第三空:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的意思是:人生本就有悲欢离合,月儿常有阴晴圆缺,(想要人团圆时月亮正好也圆满)这样的好事自古就难以两全。据此得出:人世的悲欢离合自古就不可避免(想要人团圆时月亮正好也圆满难以两全)的人生哲理。【7题详解】本题考查诗歌情感。《静夜思》中的“举头望明月,低头思故乡”意思是:我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。这两句通过动作神态的刻画,深化思乡之情。他翘首凝望着月亮,不禁想起,此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象:那家乡的父老兄弟、亲朋好友,那家乡的一山一水、一草一木,那逝去的年华与往事……无不在思念之中。本词“但愿人长久,千里共婵娟”的意思是:只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿,即使相隔千里也能共赏明月。“但愿人长久”,是要突破时间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。但愿人们年年平安,相隔千里也能够共享这美好的月光,表达了作者的祝福和对亲人的思念,表现了作者旷达的态度和乐观的精神。(三)(共7分)阅读下面文言文,完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。——节选自《岳阳楼记》(范仲淹)【乙】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。——节选自《醉翁亭记》(欧阳修)8.下列选项中加点字的意思都相同的一项是A.薄暮冥冥日薄西山义薄云天势单力薄B.浮光跃金欢呼雀跃鱼跃龙门龙腾虎跃C.杂然前陈推陈出新慷慨陈词新陈代谢D.述以文者不以物喜以身作则拭目以待9.下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是A.则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。翻译:就会产生离开国都、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情感,满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤啊!理解:洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。B.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?翻译:我曾经探求古代品德高尚的人们的思想,或许不同于以上两种表现,为什么呢?理解:作者想探求古仁人的思想和迁客骚人的思想是否不同,但一直没有答案。C.前者呼,后者应,伛偻捉携,往来而不绝者,滁人游也。翻译:前面的呼喊,后面的应答,老老小小的行人,来来往往、络绎不绝的情形,是滁州人出游。理解:因滁州山多林密,山路崎岖难行,游山百姓为防止迷路,相互呼唤搀扶。10.老子说:“圣人无常心,以百姓心为心。”意思是说,圣人没有固定不变的意志,而是以百姓的意志为意志。请根据两篇选文及下面材料,说说“以百姓心为心”在范仲淹、欧阳修和苏轼身上是如何体现的。【链接材料】(苏轼)既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米①三之一,复得赐度僧牒②,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米③,多作饘粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。轼曰:“杭,水陆之会,疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④,复发橐中⑤黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之。……轼二十年间再莅杭,有德于民,家有画像,饮食必祝。又作生祠以报。——节选自《宋史·苏轼列传》 注:①【上供米】给朝廷供奉上缴的粮食。②【赐度僧牒】赐予剃度僧人的牒文。③【粜常平米】出售常平仓的米。④【哀(póu)羡缗(mín)得二千】收集多余的钱二千缗。⑤【发橐(tuó)】拿出自己囊中的东西。【答案】8.B9.A10.范仲淹把“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”作为自己的政治抱负:欧阳修虽然被贬,依然能够与民同乐;苏轼被贬杭州时,帮助百姓对抗饥荒和疫病。【解析】【分析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.迫近/迫近/迫近/微,少;B.跳跃/跳跃/跳跃/跳跃;C.陈列/旧的/陈述/旧的;D.用/因为/用/来;故选B。【9题详解】本题考查文言翻译h和理解。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。B.理解不正确。根据【甲】“不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”可知,范仲淹找到了答案,并抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,而非“一直没有答案”;C.理解不正确。根据【乙】“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”可知,游山百姓表达出出游的快乐,而非“为防止迷路,相互呼唤搀扶”;故选A。【10题详解】本题考查内容理解根据【甲】“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“微斯人,吾谁与归”可知,范仲淹把“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”作为自己的政治抱负;根据【乙】“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”可知,欧阳修虽然被贬,依然能够与民同乐; 根据【链接材料】“轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者”和“遣使挟医分坊治病,活者甚众”苏轼被贬杭州时,帮助百姓对抗饥荒和疫病。【点睛】参考译文【甲】像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。  到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上与小洲上的花草,青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣真是无穷无尽啊!这时登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。  唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓;处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?大概一定会说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。唉!如果没有这种人,我同谁一道呢?  写于庆历六年九月十五日。【乙】至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的答应;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人,是滁州的游客。到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美;用酿泉造酒,泉水香并且酒也清;野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们。一位容颜苍老,头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间,是喝醉了的太守。  不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐,却不知道人们的快乐;而人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧。【链接材料】 苏轼到杭州后,遇上大旱,饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求,免去本路上供米的三分之一,又得赐予剃度僧人的牒文,用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天,又减价出售常平仓的米,做了很多粥和药剂,派人带着医生到各街巷治病,救活的人很多。苏轼说:“杭州是水陆交通的要地,得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的钱二千缗,又拿出自己囊中黄金五十两,建造治病场所,渐渐积贮钱粮来防备疫病。……苏轼二十年中两次到杭州,对百姓有功德,家家有他画像,人们饮食时一定向他祝福。三、名著阅读(5分)11.“志不求易,事不避难。”意思是说立志当高远,应知难而进。结合这句话,你能联想到《西游记》或《水浒传》中的哪一个人物,请结合名著内容说明理由。(100字左右)【答案】示例一:我联想到《西游记》中的唐僧,他信念坚定,确立了目标,就克服万难去实现。唐僧西行取经遇到九九八十一难,始终痴心不改。一路上妖怪百出,凶险不断,各种诱感层出不穷,他甘冒万死,决不退却。他凭借坚定志向,排除万难,带领徒弟取得了真经。示例二:我联想到《水浒传》中的鲁智深,他想成为见义勇为、扶危济困的英雄。他不畏权贵,不惧危险,在倾听完金氏父女的控诉后,非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女,主动赠送他们银两,严惩了恶霸,保护父女二人逃离虎口。【解析】【分析】【详解】本题考查根据材料赏析名著人物形象。选哪一部名著都可以,关键是结合名著内容说明理由,注意100字左右的字数限制。示例一:我联想到《西游记》中的唐僧,他立志高远,在金山寺一心读经,成为一代高僧。当大唐急需用人时,他又挺身而出,忠贞坚定,虔诚取经。唐僧在取经路上知难而进、坚韧不拔。取经途中唐僧遇到无数灾难,前后共有九九八十一难,其中好几次险些丢了性命,但他从不懈怠动摇,不为财色迷惑,不向困难屈服,最终修成正果,取得真经。示例二:我联想到《水浒传》中的武松,他从东京回到阳谷县知哥哥的死讯,当时没有武大郎死因的任何线索,似乎无从查找武大郎的死因,也无从得知武大郎到底是被谁害死的。他不畏权贵,不惧危险,置生死于不顾,最后武松不但查清楚了武大郎死因的真相,还杀死了毒杀武大郎的真凶潘金莲和西门庆,替哥哥报仇雪恨。四、现代文阅读(共24分)(一)(共7分)阅读下面材料,完成下面小题。材料一 密云五座楼森林公园的山坡上,约6厘米高、开着小白花的“尖帽草”随风飘舞,成为目前已知的北京地区马钱科唯一野生种类。经开区自今年5月开展的生物多样性调查发现,猎隼、寿带鸟、水雉等稀有物种纷纷到访亦庄新城,曾经偶尔飞过的震旦鸦雀也终在这里留守繁育。在北京中心城区,还发现了日本松雀鹰、红脚隼等猛禽。这些成果,来源于北京市大力推行生态文明建设与保护的政策。2017年,“保护和修复自然生态系统,维护生物多样性,提升生态系统服务”被首次写入城市总体规划;2018年,北京划定生态保护红线面积达4290平方公里;2021年6月5日,《北京市生态涵养区生态保护和绿色发展条例》正式实施。“十三五”时期,北京市生态环境状况指数连年攀升,由2015年的64.2增长到2020年的70.2,增长9.3%。北京市域面积约占全国陆域国土面积的0.17%,而植物种类数量约占全国总数的8%。这里已记录的鸟类超过500种,占全国鸟类物种数的比例超过三分之一,在二十国集团(G20)国家首都中排名第二。作为举世瞩目的国际性都市,________________。图1:2021年北京生物多样性数据材料二尽快让荒山秃岭绿起来,一直以来都是北京绿化事业的首要任务。但是人工林的树种、树龄相对整齐划一,这会导致生态系统不够稳定。比如油松纯林,松针在北京的气候情况下短时间很难分解,林地土壤改良和养分循环速度慢,对林下物种发育是不利的。天然林则是四世同堂的“异龄林”,针阔混交,树下多种灌木、地被。异常丰富的物种,不但赋予天然林极强抗逆能力,能够抵御一定的病虫害和自然灾害,还能为小动物提供隐蔽的巢穴和可口的食物。 因此,北京市园林绿化局一直坚持在山区持续不断地开展森林健康经营,希望营造近自然的森林生态系统。2018年,本市启动第二轮百万亩绿化造林时,就明确提出了“乡土、长寿、抗逆、食源、美观”的植物选择原则,还特别提出为小动物栽种山楂、海棠、黑枣等“口粮树”。此后,本市还提倡不拔野草、缓扫落叶等做法,在林间开辟小微湿地、人造灌木丛和昆虫旅馆。同时开展林分结构调整,将纯林改造成混交林。经过两轮百万亩造林和不断完善城市公园绿地系统,山区、平原和城市相连的健康生态系统基本形成,为生物多样性打下了坚实的生态基底。材料三城市生物多样性退化的主要原因是人与动植物争夺栖息地。在城市中,是否能保留一片无人打扰的荒野呢?在北京的城市公园中,大规模开辟荒野的尝试,始于城市“绿心”森林公园。“绿心”总面积11.2平方公里,比两个纽约中央公园还要大,中央预留了0.78平方公里的生态保育核。在开展近自然绿化后,保育核就被围栏圈了起来,既婉拒游客,也不人工打理,静静等待以大自然的伟力实现生态修复和生物群落演替。在这片无人荒野中,万物生长,共存共荣。这些地带变成了野生动植物的天堂。监测发现,“绿心”生态保育核中的动物超过了50种,其中包括多种国家二级保护动物。城区中的公园,若论体量,自然无法和“绿心”相提并论,但仍因地制宜地保留荒野。比如柳荫公园和陶然亭公园,在水域中设置了远离喧嚣的生态岛,丛生的芦苇给无数只鸟儿提供隐蔽之地,让它们自由栖息。如今,开辟生态自然带成为建设公园林地的共识。在南海子公园、温榆河公园一期、奥北公园等地,均规划有相当比例的“荒野”。12.根据材料一和图1的信息,下列在文中横线处填入的内容,准确的一项是()A.北京在保护珍稀动植物栖息地上表现优秀B.北京在提升森林湿地覆盖率方面表现优秀C.北京在生物多样性丰富程度方面表现优秀13.根据材料二的内容,下列对“天然林”优势的理解不正确的一项是()A.天然林外表美观,树龄相对整齐划一且长寿。B.天然林生命力强,并有利于小动物们的成长。C.天然林树木种类丰富,能有效保护地表植被。14.结合上述三则材料,概括北京市在保护生物多样性方面采取的措施:①_______、②________、③_______。(每空不超过10个字)【答案】12.C13.A14.①.推行生态文明政策②.营造健康生态系统③.开辟生态自然带【解析】【12题详解】 C.从材料一第①段“经开区自今年5月开展的生物多样性调查发现,猎隼、寿带鸟、水雉等稀有物种纷纷到访亦庄新城,曾经偶尔飞过的震旦鸦雀也终在这里留守繁育”、第②段“2017年,‘保护和修复自然生态系统,维护生物多样性,提升生态系统服务’被首次写入城市总体规划”、第③段“这里已记录的鸟类超过500种,占全国鸟类物种数的比例超过三分之一”以及图1的标题“2021年北京生物多样性数据”,可知在文中横线处填入的内容是:北京在生物多样性丰富程度方面表现优秀。故选C。【13题详解】A.从材料二第①段“但是人工林的树种、树龄相对整齐划一”“天然林则是四世同堂的‘异龄林’,针阔混交,树下多种灌木、地被。异常丰富的物种”,可知“天然林外表美观,树龄相对整齐划一且长寿”的理解不正确;故选A。【14题详解】本题考查概括材料内容。注意每空不超过10个字的字数限制。从材料一第②段“这些成果,来源于北京市大力推行生态文明建设与保护的政策”,可概括出:推行生态文明政策;从材料二第②段“经过两轮百万亩造林和不断完善城市公园绿地系统,山区、平原和城市相连的健康生态系统基本形成,为生物多样性打下了坚实的生态基底”,可概括出:营造健康生态系统;从材料三第③段“开辟生态自然带成为建设公园林地的共识”,可概括出:开辟生态自然带。(二)(共10分)阅读下面的作品,完成下面小题。钢笔①上世纪80年代,我在后屯小学当代课老师。那天刚上课,刘晓丽忽然带着哭腔说她的钢笔不见了。那支钢笔是她爸爸给刘晓丽的奖励,价值十二元,相当于我一周的薪水。②一番深思熟虑后,我想出个“破案”妙招。我走上讲台,故意面无表情地说:“同学们,谁拿了这支钢笔,我很快就能知道,主动坦白上交的,可从轻处理!”几十双眼睛充满迷惑地望着我。③我目光威严地扫过大家说:“我数一二三,大家都闭上眼睛,拿钢笔的同学可以悄悄将笔扔地上。”我喊:“一!二!三!”然后假装闭眼,悄悄观察。同学们都闭着眼,一动不动。只有吴小天,他忽然睁开眼睛,看了看讲台上的我,又左右看了看,犹豫了一下,闭上了眼睛。“好,大家睁眼吧!”我叹了口气说,“那位同学没有珍惜这次机会,那么,大家继续听我的口令。起立!向右转!向左转!向后转……”我居高临下,看到绝大多数同学都像做游戏般转来转去,只有吴小天异常。第一次“向右转”时,他左顾右盼,看到同学们都转过去了,才匆忙转了过去。“向左转”时,他竟然转错了方向。 ④让同学们都坐下后,我在教室外约谈了十位同学,内容都是了解吴小天的家庭情况。我知道,这些同学回到教室后,都会盯着吴小天看,还会窃窃私语。这一切都会给吴小天的心理造成无形的压力。我对吴小天也有了基本了解,他妈妈和爸爸离婚,改嫁到邻村。爸爸再婚,后妈带着两个孩子嫁过来,对吴小天不管不问。吴小天的亲妈有时会来看他,但常引起他后妈不满,两个女人曾在村头对骂……⑤最后,我约谈了吴小天。吴小天又矮又瘦,头发像鸟窝,裤子的膝盖处打着补丁。他站在我面前,低着头,不时偷看我一下,当与我的目光相遇时,又慌乱地躲开。“吴小天,你把刘晓丽的钢笔交出来吧!”他吃惊地抬头看了我一眼,坚决地摇了摇头,大声说:“老师,俺没拿!”他的反应出乎我的预料,我不由得有些恼怒,叱道:“你再说一遍!”“俺没拿!”我没想到他竟然这么强硬,真是低估了他。我放缓了口气,拍了拍他瘦瘦的肩膀说:“吴小天,你的情况我了解,我也非常同情你,但是,这不是你拿别人东西的理由……“老师!俺没拿!”他打断了我。我强忍怒火,耐着性子继续开导他:“我会对同学们说,钢笔是我在外面捡到的……”“老师,俺没拿!”他又来了一句,斩钉截铁。我的忍耐到了极限。“好!那就别怪我不给你留面子了!”他抬起头来,愤怒而又恐惧地看着我。⑥我在外面转了几圈,极力让情绪稳定下来。我回到教室,让同桌之间互相检查书包和铅笔盒,我站在讲台上监督。吴小天双手死死地抱住书包,不让同桌检查。我冷笑了一声问:“吴小天,你不是没拿吗?”吴小天倔强地看了我一眼说:“是俺自个儿买的!这种钢笔只许刘晓丽有,俺就不许有了?”说着,他从书包内取出钢笔,高高地举在手中。全班同学都静了下来,目光都集中在他手中的钢笔上。那支钢笔和刘晓丽的一样!⑦我走过去,一把夺过他手中的钢笔说:“你还抵赖!”“这是俺自个儿买的!”说完,他低声抽泣起来。我放慢了语气说:“刘晓丽的钢笔是她爸爸买的,全班同学都知道,这支钢笔是谁给你买的呢?”吴小天停止哭泣,梦呓般回了一句:“俺自个儿买的。”“那你家长知道吗?钱从哪里来?”吴小天慌了,紧张地摇了摇头,脸上溢满了汗水。⑧尽管事情基本尘埃落定,但保险起见,我还是想去吴小天家核实一下。下午放学后,我刚走到吴小天家所在的胡同口,吴小天从后面追上来拦住我说:“老师,俺错了,求你别告诉俺爸妈,他们打得很疼……”他瘦小的身子,恳求的小脸,和刚才的倔强判若两人。我叹了口气说:“吴小天,你要早承认,我还能在同学们面前保住你的面子,唉……”我自然没去家访,不愿给这个倔强又可怜的孩子雪上加霜。⑨周一早上,我刚到学校,刘晓丽就拉住我说:“老师,我们冤枉吴小天了,那天是我把笔落在家里了。”说着,她递给我两支一模一样的金黄色钢笔。我一下子懵了。刘晓丽说:“吴小天很喜欢这支钢笔,说过一定要买一支的,我以为他也就是说说……我爸爸猜想,这一定是他亲妈悄悄给他买的,他不想让别人知道。” ⑩深深的愧疚和心痛油然而生,我痛恨自己。我跑进教室,我一定要当着全班同学的面,向吴小天道歉,还他一个清白。可是,教室里没有吴小天的影子。我派班长去他家里找,才得到一个消息:吴小天转学走了,他被舅舅收养了。⑪不久,我的代课老师生涯结束了,但内心始终对吴小天怀着一份愧疚。这份愧疚,成了我心中化不掉的块垒。⑫很多年后,我再次见到吴小天,和他谈起当年的“钢笔事件”,并送上迟来的道歉。已经是一家建筑公司老板的吴小天笑着说:“老师,当年你并没有错,那支钢笔,确实是我拿刘晓丽的……那时,我特别犟。”说着话,他竟然脸红了。⑬我吃惊地睁大了眼睛问:“不对吧?后来刘晓丽不是找到了自己的钢笔吗?”吴小天收起脸上的笑容,郑重地说:“那是她爸为了保护我,又买了一支。”⑭我心中的块垒瞬间融化了,一股暖意弥漫了全身。(取材于邢庆杰同名小小说)15.请以“钢笔”为关键词,按照开端、发展、高潮、结局的顺序概括小说情节。开端:①________,我想出妙招开始“破案”。发展:我多方调查,并准备家访,②________。高潮:③________,我因冤枉吴小天深怀愧疚。结局:多年后,我向吴小天道歉,④________。16.小说如何表现吴小天的“犟”,请你结合具体内容进行分析。17.在讨论小说主题时,同学们有下面三种理解。你同意哪种?请结合小说内容说明理由。【甲】小说意在表现人性的善良和美好。【乙】小说赞扬了真诚和勇于自省的品格。【丙】小说揭示了家庭破裂给孩子带来的伤害。【答案】15.①.刘晓丽报告钢笔丢失②.吴小天承认自己拿了钢笔③.刘晓丽告诉我钢笔落家了④.吴小天告诉我两支钢笔的真相16.①老师给了两次机会,吴小天均没有主动承认自己拿了钢笔。老师监督同桌互搜书包,他被迫拿出钢笔,依然倔强地说“俺自个儿买的”。②面对老师的当面质问,他“坚决地摇了摇头”“他打断了我”“斩钉截铁”“愤怒而又恐惧地看着我”一口咬定“俺没拿”。这些语言、动作、神态描写体现了吴小天的犟。17.示例一:我同意甲。文中刘晓丽的爸爸富有同情心,心地善良。他了解吴小天的家庭情况,即使知道是吴小天拿了刘晓丽的钢笔,为了不让吴小天挨打,保护他的自尊心和良好形象,刘晓丽爸爸又买了一支钢笔。这些体现了人性的善良与美好。 示例二:我同意乙。文中的老师为刘晓丽找丢失的钢笔尽职尽责,发现吴小天行为异常时给了他自己承认的机会;在吴小天拒不承认时,主动去家访核实真相,怕冤枉了吴小天:后来刘晓丽说钢笔落家后第一时间去找吴小天道歉:道歉未果又对他深怀愧疚,久久不忘。这些体现了小说赞扬真诚和勇于自省品格的主题。评分说明:结合小说内容分析,表达顺畅。言之成理即可。【解析】【15题详解】考查对文章内容的理解和概括。本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,再根据题干要求以“钢笔”为关键词,按照开端、发展、高潮、结局的顺序,抓住主要人物的主要活动,进行概括。第一处,通过第①段中“那天刚上课,刘晓丽忽然带着哭腔说她的钢笔不见了。那支钢笔是她爸爸给刘晓丽的奖励,价值十二元,相当于我一周的薪水”的内容可概括为:刘晓丽丢失了钢笔,向我报告;第二处,通过第⑧段中“尽管事情基本尘埃落定,但保险起见,我还是想去吴小天家核实一下。下午放学后,我刚走到吴小天家所在的胡同口,吴小天从后面追上来拦住我说:‘老师,俺错了,求你别告诉俺爸妈,他们打得很疼……’他瘦小的身子,恳求的小脸,和刚才的倔强判若两人。我叹了口气说:‘吴小天,你要早承认,我还能在同学们面前保住你的面子’”的内容可概括为:吴小天承认拿了钢笔;第三处,通过第⑨段中“周一早上,我刚到学校,刘晓丽就拉住我说:‘老师,我们冤枉吴小天了,那天是我把笔落在家里了。’说着,她递给我两支一模一样的金黄色钢笔”的内容可概括为:刘晓丽的钢笔忘在家里,并未丢失;第四处,通过第⑫段中“很多年后,我再次见到吴小天,和他谈起当年的‘钢笔事件’,并送上迟来的道歉。已经是一家建筑公司老板的吴小天笑着说:‘老师,当年你并没有错,那支钢笔,确实是我拿刘晓丽的……那时,我特别犟。’说着话,他竟然脸红了”的内容可概括为:吴小天揭开“钢笔事件”的真相。【16题详解】考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时,全面把握文章内容,抓住文中具体情节和内容,进行分析概括。 通过第③段中“我目光威严地扫过大家说:‘我数一二三,大家都闭上眼睛,拿钢笔的同学可以悄悄将笔扔地上。’我喊:‘一!二!三!’然后假装闭眼,悄悄观察。同学们都闭着眼,一动不动。只有吴小天,他忽然睁开眼睛,看了看讲台上的我,又左右看了看,犹豫了一下,闭上了眼睛。‘好,大家睁眼吧!’我叹了口气说,‘那位同学没有珍惜这次机会,那么,大家继续听我的口令。起立!向右转!向左转!向后转……’我居高临下,看到绝大多数同学都像做游戏般转来转去,只有吴小天异常。第一次‘向右转’时,他左顾右盼,看到同学们都转过去了,才匆忙转了过去。‘向左转’时,他竟然转错了方向”的内容,和第⑤段中“他站在我面前,低着头,不时偷看我一下,当与我的目光相遇时,又慌乱地躲开。‘吴小天,你把刘晓丽的钢笔交出来吧!’他吃惊地抬头看了我一眼,坚决地摇了摇头,大声说:‘老师,俺没拿!’他的反应出乎我的预料,我不由得有些恼怒,叱道:‘你再说一遍!’‘俺没拿!’我没想到他竟然这么强硬,真是低估了他。我放缓了口气,拍了拍他瘦瘦的肩膀说:‘吴小天,你的情况我了解,我也非常同情你,但是,这不是你拿别人东西的理由……’‘老师!俺没拿!’他打断了我。我强忍怒火,耐着性子继续开导他:‘我会对同学们说,钢笔是我在外面捡到的……’‘老师,俺没拿!’他又来了一句,斩钉截铁。我的忍耐到了极限。‘好!那就别怪我不给你留面子了!’他抬起头来,愤怒而又恐惧地看着我”的内容可知,老师给了多次机会,吴小天都没有承认是自己拿了钢笔,表现了吴小天的“犟”;通过第⑥段中“我在外面转了几圈,极力让情绪稳定下来。我回到教室,让同桌之间互相检查书包和铅笔盒,我站在讲台上监督。吴小天双手死死地抱住书包,不让同桌检查。我冷笑了一声问:‘吴小天,你不是没拿吗?’吴小天倔强地看了我一眼说:‘是俺自个儿买的!这种钢笔只许刘晓丽有,俺就不许有了?’”的内容可知,在老师监督下,同桌互相检查书包,吴小天不得已拿出钢笔,“人赃并获”时,依旧狡辩说“俺自个儿买的”,表现出吴小天的“犟”;通过③⑤⑥段中,“坚决地摇了摇头”“他打断了我”“斩钉截铁”“愤怒而又恐惧地看着我”“俺没拿”“是俺自个儿买的!这种钢笔只许刘晓丽有,俺就不许有了?”的内容可知,文章运用了神态、语言、动作描写,生动形象地写出了面对老师的逼问,吴小天仍然“负隅顽抗”的形象特点,突出了吴小天的“犟”。【17题详解】考查对文章内容的理解和主旨的把握。解答时,首先根据对文章内容的理解,选择一种主题再结合文章内容进行分析表述。注意表达顺畅,言之成理。示例一:我同意甲。文中刘晓丽的爸爸是一个善良、富有同情心的人。他可能了解吴小天特殊的家庭状况,在知道确实是吴小天拿了自己女儿的钢笔后,为了不让吴小天再遭受父母的打骂,照顾他的幼小心灵,不让他难堪,在同学面前抬不起头,又给女儿买了一支一模一样的钢笔。这些体现了人性的善良与美好;示例二:我同意乙。文中的老师在知道自己学生丢失钢笔后,尽心尽力的在班里查找,在发现吴小天有嫌疑时不断给他自己承认的机会,希望他能够认识错误,改过自新;在吴小天百般抵赖时,又去进行家访来排查真相,担心冤枉了自己的学生;在刘晓丽说找到钢笔后,立即去找吴小天道歉;在知道吴小天转学之后,又对他自责内疚,长时间耿耿于怀。这些体现了小说赞扬真诚和勇于自省品格的主题;示例三:我同意丙。文中的吴小天父母离异,父亲再婚后,亲妈有时会来看他,还会引发新一轮的家庭矛盾;他缺乏家庭温暖,瘦小邋遢,衣着破旧,敏感脆弱。偷拿别人的钢笔,也是渴望拥有亲情和父母的关爱的表现;他曾经的百般抵赖,在老师家访的攻势下土崩瓦解,因为他父母打的很疼,表现出吴小天的可怜。这些内容都揭示了家庭破裂给孩子带来的伤害。 (三)(共7分)阅读下面的文字,完成下面小题。①现实生活中,常常会有急功近利、心浮气躁的不良现象。为官者渴望一步登天,为学者盼望一步到位,从商者企望一夜暴富,从艺者指望一举成名。那些整日忙碌“赶场子”的人,看似日理万机,好像勤奋忙碌,到头来往往难成大事。②那么,如何拂去功利主义,抖落浮躁尘埃?每个人都应踏实做人,不要心浮气躁,只想着自己的名与利;每个人潜下心来做好本职工作,才能汇聚起民族追梦的恢弘力量,积蓄起国家进步的强大动力。孔繁森有句名言:“老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。”在实现中华民族伟大复兴的征途上,我们青年人应具备____________的精神,从多方面进行锤炼。③首先要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。这不仅是一种性格特质,也能彰显一个人的精神境界。解放战争时期,刘伯承同志成功指挥多次重大战役,当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时,他却婉言谢绝,连连表示“不敢当”。这份“不敢当”的背后,是面对成绩、荣誉时的冷静清醒。现实中,有的人做出一点小贡献,取得一点小成绩,就容易滋生骄傲自满情绪,热衷于评功摆好、表功“造势”,如此一来,人变得飘飘然,自然也就难以沉下心来做事。心存敬畏,虚怀若谷,才能奋发进取,干事成事。④还要有脚踏实地、埋头苦干的担当。毛泽东同志说过:“大公无私、积极努力、克已奉公、埋头苦干的精神,才是可尊敬的。”当年,谷文昌带领东山人民埋头苦干十几载,遍植木麻黄,硬是把荒岛变成宝岛,使群众逐渐摆脱了苦日子。谷文昌种树,短期内是难以看到成效的,但他愿意沉下心来,默默付出,去做真正于民有利、利于长远的事。像谷文昌那样远离心浮气躁、急功近利,老老实实做人,实实在在干事,才能成就一番事业。⑤更要具备淡泊名利、甘于奉献的操守。“人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽”,视名利淡如水,待事业重于山,才是做人的高境界。老英雄张富清在战争年代立下赫赫战功,但几十年来,他刻意尘封功绩,连儿女都不知情。1955年退役转业后,他主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生。很多人不禁好奇,张富清老人为何一辈子深藏功名?他眼眶湿润地回答:“和牺牲的战友相比,我有什么资格张扬呢?”低头不张扬,理头躬身行,张富清的人生选择与坚守,真正诠释了“正其又不谋其利,明其道不计其功”的崇高精神。⑥人生的每个阶段,都没有捷径。我们当代青年要学习孔繁森,不以珍珠自诩,甘为泥土销路,踏实做人:克服浮躁情绪,摒弃私心杂念,潜心干事创业。唯有知此,才会在平凡中做出不平凡的业绩。18.结合上下文,在第②段横线处填写恰当的内容。19.下列关于文章结构关系的图示,正确的一项是 A.B.C.20.请结合上文和材料,概括顾诵芬的优秀品质,并就其中一点谈谈对你的启示。上世纪50年代,我国航空工业初创,飞机设计事业几乎是“一张白纸”。顾诵芬接到歼教1气动力设计任务时,专程从沈阳来到北京,每天晚上骑自行车去图书馆查找资料。为了设计中国人自己的飞机,他甚至将生死置之度外。在解决歼8飞行试验中的抖振问题时,没有经过飞行训练的他,多次登机观察歼8飞行状况,终于查清原因并解决了这一重大技术难题。由于工作的特殊性,直到1978年,顾诵芬才逐渐走入大众的视野,至今顾诵芬已为中国的航空事业默默奉献70载。【答案】18踏实做人、潜心干事19.B20.顾诵芬脚踏实地、埋头苦干的精神,为了国家的航空事业将生死置之度外的崇高品格,淡泊名利、甘于奉献的操守,都值得我们学习。其中脚踏实地、埋头苦干的精神启示我做事要踏实认真,持之以恒。【解析】【分析】【18题详解】本题考查论点的提炼。根据②段“每个人都应踏实做人,不要心浮气躁,只想着自己的名与利”可知,“踏实做人”是“拂去功利主义,抖落浮躁尘埃”的方法之一;根据②段“每个人潜下心来做好本职工作,才能汇聚起民族追梦的恢弘力量,积蓄起国家进步的强大动力”可知,“潜心干事”是“拂去功利主义,抖落浮躁尘埃”的方法之二;另据②段“在实现中华民族伟大复兴的征途上,我们青年人应具备____________的精神,从多方面进行锤炼”有总结上文,点明论点的作用,可知,此处应填“踏实做人、潜心干事”。【19题详解】本题考查文章结构。①段摆出现实生活中,常常会有急功近利、心浮气躁的不良现象,指出这些现象往往难成大事,自然引出②段“如何拂去功利主义,抖落浮躁尘埃”的疑问,从而提出“踏实做人、潜心干事”的中心论点,此为引论; ③段“首先要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”、④段“还要有脚踏实地、埋头苦干的担当”、⑤段“更要具备淡泊名利、甘于奉献的操守”,用“首先”“还”“更”,条例清楚地阐明了“踏实做人、潜心干事”应具备的三种态度和作风,此为本论;⑥段总结全文,号召当代青年要学习孔繁森“踏实做人、潜心干事”,在平凡中做出不平凡的业绩;此为结论。故选B。【20题详解】本题考查概括和启示。根据材料“顾诵芬接到歼教1气动力设计任务时,专程从沈阳来到北京,每天晚上骑自行车去图书馆查找资料”,可知顾诵芬具有脚踏实地、埋头苦干的精神,根据材料“他甚至将生死置之度外。在解决歼8飞行试验中的抖振问题时,没有经过飞行训练的他,多次登机观察歼8飞行状况”可知,顾诵芬具有为国家的航空事业将生死置之度外的崇高品格;根据材料“由于工作的特殊性,直到1978年,顾诵芬才逐渐走入大众的视野,至今顾诵芬已为中国的航空事业默默奉献70载”,可知顾诵芬具有淡泊名利、甘于奉献的操守;这些都值得我们学习。启示需结合选文“踏实做人、潜心干事”的中心论点或③段“首先要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”、④段“还要有脚踏实地、埋头苦干的担当”、⑤段“更要具备淡泊名利、甘于奉献的操守”的三个分论点,选择一点来谈即可。启示示例:我们青少年要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟,胜不骄败不馁,刻苦学习,努力拼搏,为自己将来为国家多做贡献打下坚实基础。五、写作(40分)从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。21.成语“滴水石穿”,出自《汉书》,意为水滴不断,可以滴穿石头。比喻力量小,只要坚持不懈,事情就能成功。请你以“滴水石穿”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求:(1)请将作文题目写在答题卡上,并将所选题目对应的方框涂黑。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文滴水石穿在我们的生活中,在广阔的自然界里常常有这样的事情,连续不断的水滴,点点滴滴的落下来,最后竟把岩石滴穿。初看上去,这真是奇妙的很,一滴水能有多大的能耐,又轻又柔,实在太渺小了;而岩石,坚硬,沉重,人们要凿穿它,都要借助铁锤等工具,费一番工夫才行呢? 那么渺小水滴是怎样穿透岩石的呢?这就得从时间说起了。古人曾说:“滴水穿石,非力使然,恒也。”滴水之所以能穿石,是因为它在漫长的时间里从未停过,始终有着一股坚忍不拔的精神。不禁我们联想到人。一个人不管做多么困难的事情,只要有持之以恒的精神,那么不论他的能力大小,当他努力到一定程度时,他就会获得成功。我曾听说过这样一个故事:我国清代着名画家郑板桥的画独树一帜,诗也写得清新文雅,可是他原来写的字软弱无力。于是他下决心练字。他天天练。月月练,几年后他终于练就了一手好字。他的画、诗、字被人们誉为“三绝”。可见人们做事的时候是要有滴水石穿的精神,否则难以取得成功。滴水石穿还在于落下的水滴是朝着一个方向,落在一个定点上。目标明确,精神专一。如果不如此是不可能有穿石之功的。同样,我们在为远大理想奋斗的过程中也需要有一个明确的目标,而不能三心二意。我国晋朝有个文学家左思,在幼时曾专攻书法,但无所成,后又致力于弹琴,成绩依然平平。他的父亲就对他失去了信心,对朋友说:“左思的智力和才能还赶不上我呢?”左思听了这话,受到极大的触动,从此发奋苦读,立志在文学上做出一番成就。经过十年,终于写成了使“洛阳纸贵”的《三都赋》。而我们现在有一些青年们,看到一本好的小说,就想当作家;看到陈景润摘取数学王冠,就幻想当数学家;参加一次演唱会,又想当歌星。像这样没有明确目标,不朝一个方向努力,怎么能够有穿透岩石的精神呢?滴水穿石,关键在于持之以恒的“恒”字,“恒“能出力量,能出智慧,能出奇迹。【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文。(1)审题立意。根据材料“成语‘滴水石穿’,出自《汉书》,意为水滴不断,可以滴穿石头。比喻力量小,只要坚持不懈,事情就能成功”,主要从坚持,有毅力角度选材和立意——学习或者办事只要有恒心、坚持不懈,就能够“滴水石穿”,战胜困难,得到成功。但也可从以下几个方面分析,正面理解:①时间长,耐心好;②目标明确,只滴石头;③敢于对抗不可能事件,敢于对抗恶势力,水也可对抗石头。反面理解:说缺点、错误虽小,积累起来,也会造成很大危害。可写成记叙文,也可写成议论文。(2)选材构思。如写成记叙文,应从学习或办事两个角度中选取一个,回顾相关人物和事件,然后围绕“滴水”写出坚持的过程,这是重点,需详写,要有困难和挫折,要能写出一波三折;“围绕“石穿””写结果,要点明是成功,最后用议论抒情语句,写出自己的感悟。如写成议论文,首先明确要表达的中心论点,如坚持就是有耐心,然后,选取名人名言和典型事例,从道理和事实两个角度,充分论证。能从当前疫情、感动中国人物,乃至冬奥会的成功人物中选取材料,既鲜活,又具说服力。22. 假如有一种神奇的装置,可以带我们回到过去,并选择崇拜的历史人物,与他(她)共同生活一段时间。你会选择哪位历史人物,你们可能共同经历些什么,又有怎样的收获。请以“我终于来到他(她)的身边……”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。要求:(1)请将作文题目写在答题卡上,并将所选题目对应的方框涂黑。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文我遇见了诸葛亮我终于来到他的身边……那天晚上,时针刚走到九点一刻,从钟上的“3字”飞出一只瞌睡虫,钻入了我的眼帘。书中的一个个黑字开始模糊——不知过了多久,朦胧的视线出现了一个轮廓,我似乎被打了兴奋剂,一下子惊醒过来。站在我眼前的这一位不是爸爸妈妈,而是手执扇子的诸葛亮。我愣在那里,似乎惊讶得忘记了尖叫。好一会儿,我回过神来。诸葛亮摇了摇手中的扇子,温和对我笑了笑,并询问我的名字。“叶子。”我轻声应答。他听了,又说道“那你知道我是谁吗?”我几乎是脱口而出,“诸葛亮。”他笑着说:“那我来考考你,你知不知道关于我的一些故事吗?”我略微想了一会儿说:“刘备三顾茅庐,请您出山之后,你被刘备的举止所感动,并答应辅佐他打天下。您还为刘备出锦囊妙计,使孙权赔了夫人又折兵。”诸葛亮点点头,很欣慰的样子。我继续说道:“周瑜曾要置刘备于死地,想出了一条条的诡计,但都被您一一破解,从而到后面的‘三气周瑜’,周瑜因为心胸狭窄,在怒气之下,离开了人世……”诸葛亮很惊奇我的记性,我说在谷歌一搜索,也不用翻《三国演义》,都有!诸葛亮笑了笑说:“看来你了解了很多呀!现在,我要出道题来考考你。”我听了,一下子清醒了很多。“相信你一定听过草船借箭的故事吧!”我点点了头,说我知道你就从“草船借箭”的故事开始。诸葛亮继续说道:“如果让你来当出谋划策的人,你会怎样去预测风向的转变?”“我只要打开电脑,上全国的气象网站,就能对全国各地的气象状况一览无余。风向的预测更是不在话下。”诸葛亮听了,说:“原来这么简单,一个小小的‘四方盒子’竟然能知道这么多。”“还不止这些呢!过去,每个人的远程交流都需要靠飞鸽传书,或者是叫信者传达,这不免花去许多时间,甚至会耽误一些需要紧急告知的事情。现在,只用一个手机或是电话,就能与他人直接通话,您说,这是不是很方便呀?”诸葛亮听了十分佩服,感慨万分:“科技改变了生活!在不同的年代,真是一年一个样子。叶子,生活已经变得如此方便,但是,读书的生活还是一如既往的艰辛,或许不需要古人的‘十年寒窗苦读’,可是,也要付出许多的汗水才能占到胜利的顶峰。”当我再想问诸葛亮一些问题时,才发现他已经消失了……原来是起床的铃声赶走了瞌睡虫。【解析】【分析】 【详解】本题考查材料作文。(1)审题立意。根据材料“假如有一种神奇的装置,可以带我们回到过去”和“发挥想象”,可知,这是一篇想象作文,根据材料“选择崇拜的历史人物,与他(她)共同生活一段时间”,可知应选择自己崇拜的历史人物,如屈原、岳飞等对国家和民族有杰出贡献的正面人物,切忌选秦桧、汪精卫等反面人物。立意上,要突出人物的崇高品质和家国情怀,表达自己的崇拜之情,进而写出对自己成长的影响。根据材料“写一篇故事”,应写成记叙文。(2)选材构思。首先应确定自己崇拜历史人物是谁,然后,根据自己与人物的关系或想象的中心事件为出发点拟定题目,如我与司马迁、岳飞教我学武艺等。行文时,要以“我终于来到他(她)的身边……”,并写出带你来到他(她)身边神奇装置是什么,重点写清楚与他(她)共同生活的经历,自己有何收获。回到现实,你又是如何做的。选材要切合任务的身份、品德和业绩,不可胡编乱造。结构上,神奇的装置带你“入梦”,也要带你“出梦”,这样前后呼应,才合情合理。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2024-02-04 22:15:01 页数:22
价格:¥2 大小:342.26 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE