2022-2023学年广东深圳福田区七年级上册期末语文试卷及答案

2022-2023学年广东深圳福田区七年级上册期末语文试卷及答案说明：1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。3.全卷共8页，考试时间120分钟，满分120分。一、书写（3分）本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时做到书写正确、规范、美观。二、基础与运用（28分）阅读下面的短文，按要求完成下面小题。（1）新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内（hán）①，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的（hào）②然正气，“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不（xiè）③奋斗。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化精髓④、感受家国情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。（2）中华传统文化，蕴“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，演绎悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；有音乐之美，琴瑟笙箫，演奏美妙旋律；A，，；……（3）民俗文化也是传统文化的重要组成部分。2022年是壬寅虎年，千百年来，虎的形象已经深深融入到中国人的民俗文化中，又从多方面滋养着中国人的民族精神品格，逐渐形成一种虎文化，焕发出一股英雄气。B在中国的传统文化中，虎是勇敢和活力。长期以来，在C的民俗文化故事与传说中，虎一直昭示着一种力量和气魄，受到芸芸众生的敬畏。1.【正音形】根据拼音写出汉字，给加点的字注音。①内（hán）_____②（hào）_____然正气③不（xiè）_____奋斗④精髓_____2.【辨词性】请指出下列加点词的词性。①新时代呼唤坚定的文化自信（）②是坚定文化自信的前提（） 3.【仿句子】依照第（2）段画波浪线的句子，在A处横线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。4.【改语病】第（3）段B处画波浪线的句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。5.【审成语】在第（3）段C处横线上填入成语，恰当的一项是（）A.浩如烟海B.花团锦簇C.高谈阔论D.富丽堂皇【答案】1.①.涵②.浩③.懈④.suǐ2.①.形容词②.动词3.示例：有文学之美，诗词歌赋，书写灿烂文明/有文化之美，经史子集，照亮华夏天空。4.在中国的传统文化中，虎是勇敢和活力的象征。5.A6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③【答案】B综合性学习（4分）7.【拓视野】生活处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。【活动设计】（1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。活动一：活动二：评析广告词活动三：【活动实施】 （2）组员小圳在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮他解答。图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小圳觉得很好，但不知好在哪里，请你帮他分析一下。【答案】（1）活动一：搜集广告词/寻错广告词/寻找最有创意的广告词活动三：创作广告词/展示广告词/广告词创作大赛（2）这则公益广告提示了“图书馆要保持安静”；引用诗句，委婉含蓄典雅，具有文学美。8.【背诗文】默写。请在下面横线上填写相应的句子。（1）水何澹澹，_____________________。（曹操《观沧海》）（2）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）夜发清溪向三峡，________________（李白《峨眉山月歌》）（6）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）（8）__________________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）（9）《次北固山下》一诗中，点出时序交替，时光匆匆的诗句是：________________，________________。【答案】①.山岛竦峙②.枯藤老树昏鸦③.随君直到夜郎西④.岐王宅里寻常见⑤.思君不见下渝州⑥.回乐烽前沙似雪⑦.终古高云簇此城⑧.学而不思则罔⑨.海日生残夜⑩.江春入旧年9.【探诗意】下列对《夜雨寄北》的理解和分析不正确的一项是（）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A.“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。B.诗人在巴蜀羁旅中，“夜雨涨秋池”，烘托出作者心境的孤独凄凉。C.剪烛西窗、共话今宵是作者想象团聚后的情景。D.本诗描写了诗人身处巴蜀，秋夜细雨霏霏、烛光摇曳情景，画面凄冷而温馨。 【答案】D三、阅读（共44分）（一）（12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使①，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自《曾国藩家书》）【注释】①颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。10.请解释下列加点的词语。（1）非宁静无以致远致远：______（2）淫慢则不能励精淫慢：______（3）此即日习于傲矣习：______（4）不必锦衣玉食而后谓之奢也不必：______11.请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（）A.静以修身/亦以焦躁故尔B.此即日趋于奢矣/小区即日解除封控C.车马仆从习惯为常/为人谋而不忠乎D.淫慢则不能励精/一经焦躁，则心绪少佳12.请用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）非淡泊无以明志。（2）京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。13. 【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“遂成枯落”四字比喻过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“A_________”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为“B__”会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事（用原文词句填空）。14.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。【答案】10.①.达到远大目标②.放纵懈怠③.习惯④.不一定11.D12.（1）不能内心恬淡（淡泊自守）就无法明确志向。（2）京城子弟道德败坏，都是（没有不是）因为“奢”“傲”二字所引起的。13.①.平心静气②.躁（险躁/焦躁）14.培养“俭”的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”习以为常，这样就靠近“奢”而远离“俭”了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。（二）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向，根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得老师或家长的表扬、物质奖励或达到某种目的而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。最早对学习动机和学习效率进行研究的是耶克斯和多德森，二者呈现的是倒U型曲线（见图1）。【材料二】除了较强的学习动机，我们还要讲究一定的学习策略，例如： （一）整体学习和部分学习根据所学材料的学习量不同而划分的两种学习方式。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第1段后，再学第2段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。（二）记忆术（1）位置记忆法：通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。（2）缩写与编歌诀：指利用每个调的第一个字形成一个缩写，常常采用简语或歌谣口诀来记忆，比如二十四节气歌；理解、背诵柳宗元《江雪》时，记成“千万孤独”。（3）谐音联想法：是指学习一种新材料时运用语音联想，假借意义，将无意义材料转变成有意义材料的一种精加工策略。比如将“3.14159”记成“山巅一寺一壶酒”。（三）及时复习识记了的信息随着时间的推移，总是要不断遗忘的。对于遗忘的进程，心理学家们很早就表现出了极大的兴趣并做了大量研究。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（见图2）。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时进行。（四）过度学习该理论又称为“过度识记”，也是由艾宾浩斯提出，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆，例如一篇课文读10遍便刚好可以背下来，但读完10遍之后最好还要多读几遍。过度学习有利于识记材料的保持。但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好。（五）利用元认知，监控、调节自己的学习这是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。比如考试过程中，读完一篇文章后，问自己“我已经读懂这篇文章了吗”，如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注时间，判断自己的做题速度，如果发现自己太慢，就加快审题和写字的速度。【材料三】初一（1）班“一日学习小结”精选甲同学：上午最后一节课，王老师讲了“二元一次方程”的知识，我觉得这一章很有意思，特感兴趣，就听得比较认真。放学后，我留在教室做数学作业，但只做了几道题，感觉不是很顺手，我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没再做了，随即翻开笔记复习了一会儿。回家后再做数学作业，就轻松多了。Yeah！ 乙同学：今天，我们学完了《<论语>十二章》，老师竟然要求我们明天就能流利背诵全文，太高估我们了吧？晚上，我拿出书来开始背诵，感觉十二章有点长，有点难，呀，呀，呀，又是一个充实而“愉快”的夜晚！15.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（）A.为了中考体育能拿满分，虽然辛苦仍然努力训练属于直接动机。B.过度识记，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆，它有利于识记材料的保持。C.根据艾宾浩斯的观点，假如你用10分钟便背会了曹操的《观沧海》，为加深记忆，最好再多背10分钟。D.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，因为遗忘是先慢后快，所以复习最好要及时进行。16.阅读【材料一】中的图1，说说面对不同难易程度的任务，学习动机与效率之间的关系。17.假如你是初一（1）班的语文科代表。请结合【材料三】中乙同学的学习小结，从【材料二】中选取三条合适的学习策略帮助他把课文《<论语>十二章》背熟。【答案】15.B16.①面对困难或复杂的任务，动机水平偏低时学习效率最好；②面对容易或简单的任务，动机水平较高时学习效率最好；③面对难易适中的任务，动机处于中等水平时学习效率最好。17.①运用整体学习和部分学习策略：《<论语>十二章》有些难度，不容易一下子背完，建议他先熟读全文，再一章一章地背诵，最后把各章综合起来；②运用过度学习策略：即在刚好能背下课文的基础上再适当过度识记，以加深记忆，达到熟练的程度；③利用元认知策略：监控、调节自己的学习：背书时要实时监控自己的状态（如精力集中与否），如有问题，要及时调整。（三）（共15分）阅读下面的文章，完成下面小题。寒梅①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一片片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，潇潇洒洒，很快铺就了一地密集的落红。⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅，落花时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。（选自《青年文学家》，作者：林旭华，有删改）18.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤-⑥段内容填写下表。生命阶段含苞的梅花（1）__________（2）__________ 特点（3）__________（4）__________馨香弥漫，悠悠旋舞19.文中画线的句子运用了什么修辞手法？请结合文章内容，对这个句子略作赏析。但见一片片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，潇潇洒洒，很快铺就了一地密集的落红。20.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。21.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音。C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。【答案】18.①.绽放的梅花②.飘落的梅花③.娇羞颔首，豆蔻芳华④.红瓣灼灼，嫩蕊颤颤19.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。20.寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，令作者震撼并产生深深的敬意；梅花凋零时的坦然与达观，以另一种形态绽放生命的精彩，引发了作者对生命意义的思考；落红无私奉献的精神，令作者赞叹，提升了作者的人生境界；寒梅落花时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，在作者心中永远定格成壮美的风景，给作者留下了深刻的印象，净化了作者的心灵。21.BD（四）（8分）22.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（1）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（2）不少读者运用短语（短语是两个词或更多的词组合而成的词组）来表达对《朝花夕拾》的理解，如短语“慈爱与悲怆”“儿童的纯真与成人的冷峻”等。请另用一个短语表达你对作品的理解，并简述这样表达的理由。短语：理由：【答案】（1）①藤野先生；②范爱农（2）示例一：人性的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生、阿长等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。示例二：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。示例三：温馨的回忆与理性的批判（怀念与反思）。作者描写种种富有情趣的童年生活场景，充满温馨的回忆。而在《二十四孝图》中，对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”进行了理性的批判。23.根据《西游记》相关内容，按要求作答。（1）阅读《西游记》选段，按要求填空。A捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。B慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。A指_____________（填人名）；B指_____________（填人名）。（2）《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物中任选一个，结合相关故事情节简要分析。①孙悟空②猪八戒【答案】（1）①.A.红孩儿（圣婴大王）②.B.八戒（猪八成、猪悟能、悟能）（2）①“孙悟空”示例：《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因人前卖弄被祖师驱逐。②“猪八戒”示例：《西游记》中把猪八戒懒惰 性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如，唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远，就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山四、作文（45分）24.阅读下面文字，根据要求作文。幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……请以“____的味道”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实感，不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。【答案】例文岁月的味道在岁月里流光难以到达梦想的彼岸，流年里的岁月，在生命中绽放着华彩的光芒，那淳厚的味道，在岁月里慢慢积淀。有一份沉重的味道伴随着岁月，时时刻刻提醒着我们要学会珍惜，时光会带走些什么。有些事，有些机会，有些时间，一旦错过，就再也不可能重来，那就是离别。“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”当时光流逝，那些光影重叠，纷杂的梦也随之而去。离别，古往今来何人不知何人不晓。那一份沉重与思念，那一份不舍与牵挂。那时时刻刻萦绕在心头的痛，依然清晰的提醒着那段逝去的岁月。回收凝视，更无语，遥望前路，泪千行。岁月的眼睛拨开历史的风尘，散发着智慧的光芒，每个人都曾拥有，但每个人终会失去。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”苏轼所说，不正是对岁月的味道的回味吗？沙漏中上下纷飞的细沙，宛如充满了灵性的精灵，跳跃着，舞动着属于自己的乐章，在压制中自由着。岁月已是如此。但却是单向的，永远朝着一端流淌，永无回头路，一如指向划过的细沙，在一瞬间流逝。人生如何短暂，又何其长。黑暗，稠浓的黑，铺天盖地，一望无垠，令人窒息的黑，在生命里蔓延，生长。生命的颜色，理应是五彩的，但调和在一起，却是黑色。比墨汁更黑，比浓粥更稠，我们能做的，便是在一片黑暗中摸索着艰难前进。 在岁月的长河中，我们需要的是坚持，品尝着各种各样的味道成长。因为当我们呱呱坠地的那一刻，时光就对我们敞开了大门，每分每秒都要在我们身上留下不可磨灭的印记，让岁月长流，走好生命中的每一步。岁月的路其实是梦想的路，有甜蜜也有痛苦，梦想在远方，那是心灵的乐土，那是生命的希望，激荡着歌声，闪耀着光芒，在一切黑暗里指引着生命的光。充实着岁月的味道。当一切尘埃落定，属于我们的岁月随着时光日渐老去，我们应该明白，我们曾经拥有过的东西是多么值得珍惜。铭记岁月的味道，珍惜每一步行走。