2020-2021学年广东深圳龙华区七年级上册期末语文试卷及答案

2020-2021学年广东深圳龙华区七年级上册期末语文试卷及答案1.本试卷共8页，23题，考试时间120分钟，满分120分；2.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答：凡在试卷上、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠；3.答題前，请将考生信息用规定的笔写在答题卡指定住置；4.选择题：用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应的答案标号涂黑，如须改动，用橡皮擦干净，再涂选其他答案；非选择题：必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题答题区内，作文写在非选择题区的作文格内。一、书写（3分）本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、整洁。二、基础（26分）文学是语言的艺术，以其独特的美感，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。本学期学校开展了“文学部落”综合性学习活动，按要求完成以下任务。【读书交流会】如果大都市的①让你心生厌倦，请跟随沈从文先生走进湘西，这里有②的自然风光，更有与城市截然不同的淳朴乡民，在文字的世界里自由地飞翔。我们看到：当黄昏薄暮时，一阵风吹过，静mì的暮云霎时被吹散，仿佛打翻了天空的颜料盒；当摇船人泊船近岸时，澄澈的河水倒映着联轴画卷般的山脉，偶然间又会被水手们震天的号子声打乱。——（湘行散记》读书笔记1.请根据拼音写相应的汉字，或给加点字注音。静mì（）一霎（）时2.请你选择两个成语补充在文段中相应地方。A.人声鼎沸B.大相径庭C.美不胜收D.花团锦簇①②3.找出一句运用比拟修辞手法的句子，写下来。【答案】1.(1).谧(2).shà2.AC3.更有与城市截然不同的淳朴乡民，在文字的世界里自由地飞翔4.读书会上，大家回顾交流自己在课本中学到的知识。以下不正确的一项是（） A.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。”这句话中的“自然”是个多义词，在这里是“理所当然”的意思。B.古人在日常交际或书信往来中经常会用到敬辞和谦辞。例如对年龄、身份或地位高于自己的人会使用敬辞，称对方意见为“高见”、“高论”。C.“不少的人对工作不负责，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”，这句话中的“拈轻怕重”是不带褒贬色彩的中性词。D.《皇帝的新装》这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇，告诉我们一个道理：讲真话需要勇气。【答案】C5.下面介绍读书方法的句子，排序正确的一项是（）①眼到就是书里每个字都要认得，每句话都要理解。②眼到不仅能养成细心不浮躁的好习惯，更能养成不苟且的人格。③胡适先生认为，读书要做到四个到，即“眼到，口到、心到、手到”。④不能“略观大意，不求甚解”。A.③②①④B.③①④②C.①③②④D.②③④①【答案】B6.本次活动需要选取几首诗句或古文写成书法作品悬挂在班级的文学角。请你帮忙填写完整。（1）________，可以为师矣。（《论语》）（2）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（3）_________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（4）河流大野犹嫌束，________。（谭嗣同《潼关》）（5）小丽选择以“秋”为主题的诗句来完成一组书法作品，请你帮她补充完整。秋，有愁：“_________，________。”（马致远《天净沙·秋思》）秋，有思：“________，________。”（岑参《行军九日思长安故园》）秋，有赞：“________，________。”（刘禹锡《秋词（其一）》）【答案】(1).温故而知新(2).山岛竦峙(3).夜阑卧听风吹雨(4).山入潼关不解平(5).夕阳西下(6).断肠人在天涯(7).遥怜故园菊(8).应傍战场开(9).自古逢秋悲寂寥(10).我言秋日胜春朝 7.下列对古诗理解与分析不正确的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。A.“阔”字是神来之笔，既写江水之势，又写冰雪消融、大地回春之景。B.“海日”一联无意说理，却在描写景物、节令中，蕴含着自然的理趣。C.“归雁洛阳边”没有直接抒情，而是以鸿雁传书的典故，暗写游子之思。D.全诗各联都运用精妙工整的对偶，因而读来琅琅上口，表达富有神韵。【答案】D8.请你按照要求完成以下任务。（1）根据示例，为班级开展的“课本故事朗读者”活动准备素材。初中课本故事分享分享理由1《走一步，再走一步》文章写了自己“第一次”历险，从冒险到遇险再到脱险，也是从胆怯、恐惧到自信的过程，给我很大启迪。2①②（2）下面文字是活动开场白，请仿照画线部分，在模线上写一个句子。轻举七年线上册的语文课本，我常常思绪飞扬。我梦想，来到朱自清笔下的春天，感受吹面不寒杨柳风的温柔；我梦想，来到鲁迅笔下的三味书屋，感受历览千载书的惬意；我梦想，，。【答案】（1）示例①《皇帝的新装》②通过写一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我面对生活需要足够的勇气和坦然才能去伪存真，发现真理。（2）示例①：来到老舍笔下的济南，在飞舞雪花中感受“千树万树梨花开”的温情。示例②：来到王湾笔下的北固山下，在粼粼波光中感受“潮平两岸阔”的壮美。三、阅读（46分）（一）（12分）闻读下面选文，完成下面小题。 [甲]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）[乙]人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。……朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。幼而学者如日出之光老而学者如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（节选自《颜氏家训集解·勉学第八》，有删改）注：①精神专利：精神专注，记忆力旺盛。9.根据表格提示的办法，解释下列词。文言词句方法提示解释（1）非淡泊无以明志成语勾连法：去向不明①（2）险躁则不能治性结合语境法②（3）十年一理意义引申法：理，本意为雕琢，加工玉石之意。③（4）秉烛夜行查阅词典法：①一把庄稼。②手拿着，持着。③通“柄”，权柄。④古代容量单位，十六斛为一秉。④10.用“/”划分下列句子朗读时的停顿，划三处。幼而学者如日出之光老而学者如秉烛夜行11.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）此并早迷而晚寤也。12.读了甲乙两文，对你日后的读书学习有何启发？请结合文章与个人实际谈一谈。 【答案】9.（1）明确（2）修养（3）温习（4）拿着，持10.幼儿学者/如日出之光/老而学者/如秉烛夜行11.（1）放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情（2）这都是早年迷糊而晚年醒悟。12.甲文告诉我想要学有所成需要立志、向学、静心。乙文告诉我无论何时开始读书，都远远胜于不读书者。例如在我日后学习语文的过程中，我要每天坚持课外阅读，从现在做起，提升语文素养。（二）（10分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排了一排人，他们全都脸色热白。这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？（节选自康拉德·劳伦兹《动物笑谈》）【材料二】三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。…… 路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！（节选自让·乔诺《植物的牧羊人》，有删减）【材料三】近日，在中国网和江苏卫视热播的《似是故人来》实景文化访谈节目专访了袁隆平先生。袁老已是鲐背之年，依旧在做科研、带学生，他在节目里的一句话触动了笔者：“我带研究生有一个要求：你下不下田？你不下田我就不带。”袁老为解决亿万国人吃饭问题所作出的贡献彪炳史册，但他因长时间赤脚浸泡在春天冰冷的水稻田而得上了肠胃病，作为农业科学家，田间地头是他们科学研究的主战场，靠想象干不出杂交水稻，他们的科学成果须写在大地上，长在土壤里。从这个角度来看，袁老收徒必须下田的“门规”，是从事农业应用科学研究的前提条件。袁老说，他对年轻人最想说的8个字是：知识、汗水、灵感、机遇。互联网时代为年轻人获取知识提供了空前的便捷，于是，能够诞生更多灵感和赢得更好机遇，但最可靠的两个字还是“汗水”。敢于撸起袖子在风吹雨打中耕耘，在骄阳炙烤下劳作，是年轻的农业科技工作者收获事业成功的必备攻略。（节选自2020年8月17日《光明日报》，有删减）13.阅读以上三则材料，根据提示在表格中填上合适的内容。人物具体事件目的康拉德·劳伦兹他带着鸭子在地上爬行，丝毫不在意周围人诧异的目光研究鸭子的习性艾力泽·布菲一个人三年种下十万颗橡子②袁隆平①解决亿万国人吃饭问题14.对上述材料理解有误的一项是（）A.材料一中的康拉德·劳伦兹没有因为别人异样的眼光而放弃科学研究。B.材料二中的艾力泽·布菲三年多来坚持种树只是为了排遣寂寞的情绪。 C.材料三中的袁隆平认为互联网时代从事农业应用科学研究必须深入农田。D.从上述材料看出，在不起眼的小事上默默耕耘，也能做出非凡的成就。15.请你根据内容提示，在横线上补充恰当的内容。从康拉德·劳伦兹“屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着”，我看到了一个____的人；从艾力泽·布菲“三年来……他已经种下了十万颗橡子”，我看到了一个____的人。16.小龙同学的理想是成为一名科学家，但他对科学课上老师要求做的实验总是不屑一顾，认为那都是“小儿科”，请你根据以上材料，提炼出自己的观点，写几句话劝说小龙。【答案】13.①他深入农田，从事农业应用科学研究。②为了这个地方能有生命14.B15.(1).专注忘我(2).勤劳执着16.示例：小龙同学，你好。我认为科学课上不应该对老师要求做的实验不屑一顾。因为想要成为科学家一定要从一点一滴做起，坚持，注重实践是成为科学家不必可少的品质。我们以后的科学课要认真做好每一个实验，从小事做起。（三）（16分）阅读下面选文，完成下面小题。捡拾幸福丁立梅①我上下班，常要从一条小巷过，有时骑车，有时乘车，也偶尔，会步行。②小巷很有些年岁了，两边的房都泛着灰。大多数是老式平房，有天井纵深。朝向巷道的一面，开着小店，卖些杂七杂八的日常生活用品。还有蛋糕店、馒头店、卤菜店、理发店、水果店、裁缝店，和一家报亭等。一些小摊见缝插针摆在路边，是些乡下农人来卖时令果蔬的。蚕豆上市了卖蚕豆，草莓上市了卖草莓，青菜上市了卖青菜，来自山东卖炒货的一对老夫妇，在一幢房的边上，搭了棚屋住，一住就是二十多年。炒货一袋袋，香喷喷，摆在棚屋门口卖。那里的空气中，便常拌着炒货的香。③巷道边上，长着成年的海桐、合欢、荷花、玉兰和栾树，绿荫如顶。人是有福的，大多数时候，抬头就能见花。白，或红，大团的，或大朵的，总是不知疲倦地开。只是日日相见，我们多的是熟视无睹。步履匆匆，花白花红，不落一点到心里。（A） ④那日，我又经过小巷，照例行色匆匆。我走过一家小店，又一家小店，无意中一瞥，看见卖炒货的那对老夫妇，正守着他们的炒货摊，在合吃一只橘。午后三四点，风轻云淡，客少人稀，这清闲的一段时光，是属于他们的。他们肩并肩坐在那儿，你一瓣橘，我一瓣橘，吃得幸福满满的，脸上是闲花落尽后的安然。⑤我被他们手中的一只橘子击中，傻傻地看他们，看得眼睛微湿。（B）我望见了这个尘世间最朴质的相守，无关山盟，无关海誓，无关富贵荣华，只要稍稍转过头来，你就能望见我，我就能望见你。⑥再看眼前的寻常，突然变得样样生动。那些旧的房，是生动的，一缕阳光斜斜地打在上面，波光粼粼，如小鱼在跳舞。守着小摊卖水果的女人，是生动的，唇上一抹红，印在她黝黑的脸上，分外夺目，显然，她是抹过口红的。有孩子的笑声从幽深的天井里传出来，清脆丁零，是生动的，他在玩什么游戏呢？童年时光，寸寸金色。乡下来卖果蔬的老农，是生动的。他半蹲着，笑眯眯看街景，脚跟边，堆一堆新鲜的芋头（批注1：作者细致地捕捉到了老农的动作和神态以及“新鲜的芋头”这个细节，将他们构成了一幅简单而生动的街头场景，表现了自己见到这个场景时内心的快乐）。我买几只，想回家做芋头羹吃。他帮我挑拣大个的，殷殷说，全是地里长的呢。为他这一句，我笑了半天。⑦还有那些树，亦是生动的。我稍一仰头，就与一捧一捧的红蒴果相逢。那是栾树的果，望过去，像纸叠的红灯笼。它把生命的明艳，一丝不苟地写在秋的册页上。（C）⑧迎面走过来的女孩，亦是生动的。她手捧一盆新买的玉簪，且走且乐，脚步轻盈，眉目飞扬。⑨我不再急着赶路，而是慢慢走，微笑着看。看天，看地，看树，看花，看人。我像踩着一朵云在走，心里充盈着说不出的美好。⑩这个寻常的秋日午后，我捡拾到了大捧的幸福。那是一只橘子的幸福。一缕阳光的幸福。一抹口红的幸福。一朵笑声的幸福。（批注2：“一朵”修饰“笑声”，数量词陌生化使用，将笑声当作花儿来写，表现了笑声的美好和作者内心的愉悦。）几只芋头的幸福，一捧红蒴果的幸福。一盆玉簪的幸福。是这个恋恋红尘中活着的幸福。（选自丁立梅《走着走着，花就开了》）17.文章中的“我”捡拾了哪些幸福细节？通读全文，选择三处细节进行概括。示例：卖炒货的老夫妇肩并肩幸福地吃橘子。18.阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请你借鉴文中的两条批注，在第③⑤⑦段画线的A、B、C三句中选择两句进行批注。19.文章标题是“捡拾幸福”，但第②段似乎并没有写到幸福，说说这段话在文中的作用。 20.文章作者在小巷“捡拾到了大捧的幸福”，你在生活中一定也遇见过“恋恋红尘中活着的幸福”，请你选择其中一次偶遇的细节，写下来与大家分享。【答案】17.①守着小摊卖水果的女人抹着口红②玩游戏的孩子发出的笑声③卖水果的老农一边卖芋头一边笑眯眯看着街景④我仰天与结着红蒴果的栾树相逢⑤轻快走过来的女孩手捧着新买的玉簪（任选三点）18.A.“不落”一词的表层含义是花瓣不飘落，文中深层含义是指我们对巷道边的景物都熟视无睹，没有刻在心里。表达了作者对于巷子的熟悉和对于自己忽视了身边事物这样行为的反思。B.作者用“击中”一词和刻画自己的神态描写，生动形象写出了橘子在心里上给作者带来的巨大影响，让他意识到一切身边细小的事物都是如此生动美好，是他对待事物态度转变的起点，表现了作者见到这个场景的震惊和感动。C。用了比喻和拟人的修辞手法，把栾树果比作红灯笼，将其拟人化，生动形象的写出了栾树果的明艳和生机，表达了作者对栾树的喜爱和赞美之情。（任选两点）19.①交代了巷子里的事物，体现巷子很朴实的特点。②引起下文，为下文写生动的巷子景物进行铺垫③和后文的人和事进行呼应。20.示例：我每天放学都会经过一个公园，在一片火红的夕阳下，我总能看到坐在椅子上的两位老人，已过古稀的他们脸上雕刻着岁月的痕迹，头发花白，但微微颤抖的手却紧紧地握在一起，互相依靠，彼此会意的一笑。（四）名著阅读（8分）【趣读《西游记》】21.假如《西游记》里的人物也有朋友圈： （1）猪八戒取经路上多次说要回高老庄，他在高老庄时主要经历了怎样的故事？请简要概括。（2）如果沙僧、白龙马和灵感大王看到猪八戒的朋友圈，哪一位可能不会给猪八戒点赞？请结合你独特的阅读体验说说理由。【答案】（1）猪八戒变身壮汉，被高家招作女婿，虽食量惊人却勤快能干。可后来常现原形、来去飞沙走石，又将高小姐锁于后宅。高家惊恐，请人降妖。悟空得知详情，变作高小姐模样，百般戏弄八戒，将其降伏。（2）沙僧不会给猪八戒点赞。因为沙僧在取经路上，知恩图报，不想辜负观音的一片苦心，也想让自己早日脱离苦海，所以无论发生什么困难与挫折，他都不改初心，尽自己最大的力量，克服磨难，继续前行。所以对于经常打退堂鼓的猪八戒沙，僧不会给他点赞。22.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一组篇章。很多人为此书写出了许多高度概括、语言精炼的书评。例1：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。（统美版中小学语文教材总主编温儒敏） 例2：这里有一个孩子天真的梦想，他在百草园里翻断砖、摘木莲、拔何首乌；这里有儿童的渴望和教育的冲突，罕逢五猖会却在出发前被父亲拉去背《鉴略》；这里有一个成人对现实的反思，神奇难觅的药引子却没有把父亲从重病中挽回……鲁迅弯腰把人生中每个阶段的“花朵”收集在一起组成了姹紫嫣红的后花园，一个个闪亮片段，铺成了缓缓流淌的生命之河。（龙华语文老师）请你也为《朝花夕拾》写一段精彩的书评。（提示：可从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）【答案】示例：《朝花夕拾》对往事的回忆，只是现实生活的一点安慰，而每一个美好的回忆又都有一个悲惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆匆告别了人世，本应是激发人们的爱心的《二十四孝图》背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，并且碰到了一位令自己敬仰的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的可以的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中，作者还追究了自己的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失踪，只是个象征的意念：当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。四、作文（45分）23.2020年深圳读书月期间，七年级学生小华收获颇丰。他阅读了很多书籍，并且摘抄了有关成长的经典语录，比如：“孩子，你且慢些走，慢些走，一路的如花似锦，你且慢慢描。”——作家丁立梅“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博，逛着淘宝，玩着游戏，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”——阿里巴巴创始人马云“开心的时候我就笑，不开心的时候，我就等一会笑。——积极心理学讲师阅读以上材料，从下列任务中任选一项完成： 标题要求写作“小贴士”任务一：你有没有自己独特的阅读故事？或者你有没有值得分享的其他成长故事？请把它记录下来。以“捡拾”为标题，先将题目补充完整。１。写出事情的起因、经过和结果，重点部分写详细。2.记真实的事件，写真实的感情，抓住感人细节来写。任务二：“我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历程”，以此为开头，发挥想象，写一篇故事。以“一本图画书的故事”为标题，把故事开头抄到作文稿纸上。1.想象要合情合理，符合图画书的特点和生活逻辑。2.通过具体事件描述图画书在不同地方接触不同人的经历，用细节描写增加感染力。要求：①除诗歌以外，文体不限，不少于500字。②文中不得出现真实人名、地名、校名。【答案】例文：任务一：捡拾读书的乐趣书是我生活中不可缺少的东西，没有了书，生活就感到枯燥无味；没有了书，生活就没有了乐趣，我再也开心不起来。我从小和书结下了不解之缘，书是我的良师益友，也是我的最爱，书对我来说，就像鱼儿离不开水一样。捡拾读书的快乐，我们一起分享。从小到大，与书为伴，让我获得许许多多的知识，比如许多书中的人物和各种各样的动物，给我的生活增添了无限的乐趣。有机灵的蜘蛛夏洛；有可怜的小猫杜威；还有懂事的孩子姚果粒，这些从小陪伴着长大的一本本书，犹如春雨点点滋润着我。 近来摆放在书柜里的书我都看过了，星期天，做完作业再想找本新书看看，结果找了半天也没找到。我决定自己去书店买书，便拿着平时节省下来的零花钱，兴冲冲往书店走去……走到半路，只见天空乌云密布，而且响起了“隆隆”的雷声，一场大雨马上就要来临，我事先怎么没注意到。当我来到书店买了两本书正准备回家时，外面已经下起了雨，老天真是的，早不下，晚不下，偏偏我回家时下起雨来了，我心里咯噔一下：完了，我忘带伞了！怎么办？我想，反正书店离家也不算远，我于是决定冒雨跑回家。我把刚买的两本新书小心翼翼地装进塑料袋，抱在胸前，冲进雨中往回跑。刚到家，我顾不上湿漉漉的自己，拿出抱在胸前的书，呀，完好无损！我开心地笑了。妈妈看见了我这个“落汤鸡”，连忙用毛巾把我身上擦干，边擦边怜爱地说：“真是个小书迷。”然后又给我换上了一身干净的衣服。刚换好衣服，我便迫不及待地拿起刚买的新书，津津有味地看了起来。书本给了我生活的乐趣，还能教会我许多做人的道理。一次在家，我不小心把家中已存放多年的一只花瓶打碎了，当时，我急得快要哭了，怎么办？当我想到在一本书上看到的一个小故事：调皮的小华盛顿砍了爸爸的樱桃树，主动认错受到他父亲的表扬，这个故事也深深的触动了我的心灵。我也向爸爸妈妈认了错，爸爸表扬了我。后来爸爸还带我到古玩市场，让我挑了一只花瓶给他。我明白了做人要诚实，不虚伪，要有勇气承认错误，争取得到别人对你的谅解。春暖花开，书就是芳香的花朵；夏日炎炎，书就是一阵阵凉爽的风；秋高气爽，书就是甜蜜的果实；寒风刺骨，书就是冬日里的阳光。捡拾读书的乐趣，充实多彩的生活。任务二：一本图画书的故事我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历程。前几天，我被一辆卡车从印刷厂拉到深圳会展中心，听穿着红马甲的义工说，这里将要举行一场盛大的书展，届时将迎来几万名观众。那时候，将会有许多人来此购书。我还没有见识过这么大的场面。我很忐忑，不知道会和谁相伴一生。我的名字叫《爱心树》，我的每一页插图里都有一棵树，她为小树和小草遮风挡雨，大树是母爱的化身。我要让读到我的人都理解父母，关心父母。我和许多图画书摆在一起，我们讨论谁会最先被挑走。大家都很期待，相信自己会有美好的未来。一个中年人最先拿起了我，他简单翻了翻，摇了摇头又放下了我，也许他以为我仅仅是一本儿童画。接着我被一个年轻人拿了起来，可是他只是瞄了一样封面，就放下了我，他拿走了我旁边的那本《创业指南》。大家叽叽喳喳地说着话，就在我有些小失落时，我被一双小手拿起来放在购物篮里。终于有喜欢我的人了。朋友们和我说再见，他们祝福我第一个交到新朋友。这是个四口之家，喜爱我的是个小女孩。我被她抱在怀里，浑身暖洋洋的。我们坐地铁四号线到了小女孩家。一到家，小女孩就把书递给爸爸。小女孩趴在爸爸背上，哥哥坐在一边。哥哥问爸爸这是什么书，妹妹让他不要说话。他们安静下来，开始听爸爸读书。爸爸读得很大声。我有个快乐的开头，他理应读得快乐些。后来，爸爸声音越来越低沉，过了一会儿，我听见爸爸不断吸溜着鼻子。爸爸停下来，用另一只手搓了一下眼角，又用手托着我开始读起来，我感觉他的手上湿湿的，我知道那是泪痕。 两个小朋友没有觉察到爸爸的异样，他们还不知道父辈的艰辛。我虽然刚来到这个家庭，但以我的智慧，我猜测这个年轻的爸爸，或许想到对待孩子做得还不够好，图画书里的故事触发了他的心绪。妈妈做好了饭菜，一家人开始吃晚饭。小朋友逛了一天，饭还没有吃完，就瞌睡得闭了眼。爸爸把他们抱上床，妈妈收拾碗筷。爸爸拨打手机，电话另一头传出苍老的声音。爸爸不善于表达情感，他支支吾吾地说着话，安排电话那头的人注意保重身体，不要累着。我知道爸爸被我里边的内容感动了，他肯定是想到了他的父母的付出和不易，所以才会给远方的老人打电话问候吧。夜深了，一家人都休息了，我也在一旁的桌子上，安安静静地入睡了。愿大家都有个好梦。梦醒之后，都能为自己的母亲做些什么。小女孩慢慢长大，读绘本的时间越来越少。她开始对历史感兴趣，让爸爸买了许多历史方面的书。过了两年，小女孩的学校倡导给贫困地区儿童捐赠图书。小女孩把我拿到学校，就这样我随着新的朋友来到一所山村小学。在一个暖日的中午，支教的老师又开始准备给学生读故事。一个学生拿着我递给老师，老师轻轻念着我的名字：《爱心树》。学生围在老师身边，老师翻开一页，说：“你们看这书上的树像不像山坡上那棵树？”学生们抬起头，看见山坡上那棵苹果树正在阳光下静立着。他们想起的春天时候，那棵树会开出一片繁花。现在虽是冬日，但他们知道，那树正贮蓄着能量，等待春天的第一缕东风。他们的目光随着纸张一页页翻过，他们安安静静地听着。孩子们在朗读声里看到老师的鬓发在寒风里凌乱。老师读得很深情，因为他知道一些留守孩童的故事，这是他到这所山村小学支教的原因。他从那棵树上看到了孩子们父母的影子，他们的身影叠加在那棵苹果树上。他们一年又一年在城市里辛苦劳作，他们付出汗水和热血，为了给孩子挣得光明的未来。他们一天天地老了，孩子一天天大了。老师读完故事，他把书放到一个孩子的手里，对他说：“你的爸爸要从城里回来了，你把这本书给他读一下。让他知道你已经认识好多字了。”那个孩子认真地点点头，把我抱在怀里，朝老师笑了笑。我懂得老师心思，他表面上是让孩子的爸爸了解孩子的学习，实际上他想让孩子的爸爸知道，他的付出和辛劳，应该被人看到。就像山坡上的那棵苹果树一样，人们不应该只看到它果实累累的秋天，还应该看到它为此而经历的寒冬和酷暑。