2020-2021学年天津市东丽区七年级上册期末语文试卷及答案

2020-2021学年天津市东丽区七年级上册期末语文试卷及答案一、（27分）1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.抽噎（yè）怂恿（rǒng）怪诞不经（dàn）B.坍塌（tā）嗔怪（chēn）随声附和（hé）C.殉职（xùn）缥缈（miǎo）神采奕奕（yì）D.蹒跚（pán）女娲（wō）拈轻怕重（zhān）【答案】C2.依次填入下面句子括号处的词语，最恰当的一项是（）汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（）了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和（）汉字，熟悉它们的内涵，是我们了解中华历史与文化的重要途径，对（）优秀的文化和弘扬优秀的民族文化，意义重大。A.凝聚辨析继承B.聚集辨别承接C.凝聚辨别承接D.聚集辨析继承【答案】A3.下面句子没有语病的一项是()A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。【答案】A4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.河南兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。B.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽，云彩等……，成为内心的永恒。【答案】D5.下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（） 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A.开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，以下由“观”字展开，写登山所见。B.“水何澹澹”是静态，“山岛竦峙”是动态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。C.“树木丛生”至“洪波涌起”由静态又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。D.此诗借景抒情，诗人把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。【答案】B7.阅读《狼》一文，回答问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.止有剩骨（停止）B.一狼仍从（跟从）C.弛担持刀（解除、卸下）D.前狼假寐（睡觉）（2）下列各句中加点词语，不是词类活用的一项是（）A.其一犬坐于前B.目似瞑 C.一狼洞其中D.意将隧入以攻其后也（3）下列对选文的理解，不正确的一项是（）A.本文的基本情节依次是“遇狼、御狼、惧狼、杀狼”。B.“惧”“投以骨”“复投之”等词句，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理。C.文章最后一段是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手D.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。【答案】（1）A（2）B（3）A二、（8分）8.请将下面诗文语句补充完整。（1）_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）海日生残夜，_________。（王湾《次北固山下》）（3）_________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）（4）子曰：“_________，可以为师矣。”（《论语•为政》）（5）何当共剪西窗烛，_________。（李商隐《夜雨寄北》）（6）夜阑卧听风吹雨，_________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（7）诸葛亮在《诫子书》中表达“以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德”之意的句子是：“夫君子之行，_________，_________。”【答案】①.我寄愁心与明月②.江春入旧年③.夕阳西下④.温故而知新⑤.却话巴山夜雨时⑥.铁马冰河入梦来⑦.静以修身⑧.俭以养德三、（7分）9.阅读下面文言文，回答问题。郑玄①在马融②门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。尝算浑天③不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，众咸骇服。及玄业成，欲注《春秋传》④遇，宿客舍。先未相识，服在外车上与人说己注《传》意，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君向言，今当尽以所注与君。”遂为《服氏注》。（节选自《世说新语》，有改动）【注释】①郑玄：东汉著名经学家。②马融：经学家。③浑天：当指浑天仪，是古代观测天体位置的仪器。④服子慎：服虔，字子慎（1）解释下列句中加点词的含义。 ①或言玄能者②遂为《服氏注》（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。听君向言，多与吾同，今当尽以所注与君。（3）选文叙述了郑玄的哪两件事情？请分别概括。【答案】（1）①有人；②于是，就。（2）刚才听了你的话，与我的想法很相似。（3）①郑玄高超的演算能力；②郑玄把书稿都送给服子慎。四、（15分）10.微尘远，山花近秦锦屏①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，内心特别焦虑，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行路，稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！现在，即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！⑦沉默。等待。⑧ 又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。⑨听，土堆后面好像有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”⑫“拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力铲平而“打败了”！我强忍住感激的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回来了：“那不能要呢！”⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的兽，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人都这个样儿。快走吧！”⑭车子“嘀嘀”喝了几声，再次启动。那些扛着，拉着劳动工具的村民微笑着与我告别。他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标。⑮车子颠簸前行，我频频回头，心中充满不舍。远远看去，如微尘一样越来越小，越来越小，沁人心脾，越来越近，生活中从未缺少过这些真善、美、呀！（选自《人民日报》，有删改）（1）依据文章情节发展过程提示，概括“我”的情感变化。遭遇塌方（）→回村喊人（）→合力铲平（）→再次前行（）（2）赏析文章第⑭自然段中画线的句子。他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标。（3）下面对文章理解和分析不正确的两项是A.第①自然段的画线句运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚、热心。B.“设置悬念”是本文的特点之一，顿时悔意重重，心乱如麻！”C.第⑧自然段画线句运用景物描写，交代了时间，衬托了我们久等老人不至的煎熬心理。D.第⑪自然段画线句运用景物描写，渲染了一种安静的气氛，衬托了“我” 看到人们正在为自己创土开路时内心的着急与焦虑。E.作者综合运用说明、描写、议论这三种表达方式，表达了文章的主题，抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情。（4）根据对文章的阅读，简要分析文章最后一自然段的作用。【答案】（1）①.沮丧焦虑②.怀疑煎熬③.愧疚感激④.留恋赞美（2）运用比喻的修辞，生动形象地写出了村民夹道而立，表达了作者对村民帮助自己平安前行的无私精神的赞美。（3）DE（4）结构上与文章题目相呼应；内容上揭示文章的主题，用象征（比喻）的手法，形象地说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，但他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，却沁人心脾，让人感动不已。五、（13分）综合性学习11.今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求答题材料一：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读。材料三：西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞。材料四：爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，系统化。材料五：范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。（1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是（）（2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像______________________________________。 【答案】（1）材料三材料五（2）一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。12.请根据下面《西游记》的情节节选及概括，回答问题。情节节选及概括问题他忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，谨守佛门戒律。①“他”指的是_____。他教了悟空七十二变，在悟空临走时，对悟空说道：“那里甚么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！”②“他”指的是_____。“……我国中自混沌开辟之时，累代帝王，更不曾见个男人至此。幸今唐王御弟下降，愿招御弟为王，我愿为后，生子生孙，永传帝业，无不欢悦。文中“御弟”指的是③_____“我”指的是④_____。【答案】①.沙僧②.菩提祖师③.唐僧④.女儿国国王13.《朝花夕拾》中父亲的形象多次出现。在《五猖会》中，“我笑着跳着”，兴奋得正准备出发去看赛会之时，这个要求是什么？此处可以看出父亲是一个怎样的人？【答案】示例：父亲不理解少年鲁迅迫切想看五猖会愿望，强迫他背《鉴略》，扼杀儿童天性的人。六、（50分）14.阅读下面的材料，按要求作文。如今，对于大多数人来说，拍一张照片是最容易不过的事，照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活的点滴，照片呈现了大千世界，有令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以“总会想起那张照片”为题，写一篇600字左右的文章。要求：除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。【答案】例文： 总会想起那张照片我静静地站在屋子中央，静静地看着外婆，外婆也静静地看着我，她的眉梢、眼角含着浅浅的笑意，只是不说话。我总是想起这张照片。我又怎能不想起这张照片？这张照片里有我亲爱的外婆呀！每次来舅舅家，我都要在这张照片前伫立好久好久。照片里的外婆四十来岁，年轻、漂亮，和我记忆中的外婆不一样。记忆中的外婆已经六十多岁了，花白的头发剪成短发，显得有些凌乱；但照片中的外婆又是记忆中的外婆，她的笑总是那么温柔。小时候，因为妈妈工作忙，外婆就把我接到她的身边。记忆中，外婆并不清闲。每天，她要早早起床磨我爱喝的豆浆，做我爱吃的水煎包；我睡醒后，她给我穿漂亮的衣服，梳好看的小辫，然后笑眯眯地哄我吃饭。吃饱喝足后，她又带着我到菜园里翻地、播种、锄草……那块菜园被外婆伺候得生机勃勃。六月的傍晚，暑气还没有完全消退，夕阳把树梢的影子拉得长长的。放学回来，我远远就看到外婆和妈妈在院子里说话。我蹦到外婆身边，欢快地说：“外婆，我要吃西红柿。”外婆接过我的书包，亲昵地拉着我的小手笑道：“小乖乖，给你准备着呢。”外婆叫妈妈从冰箱里端出洗好的西红柿，我迫不及待地咬上一口，酸酸甜甜的。外婆微笑地看着我，目光柔柔的。之后的一天，妈妈突然接到舅舅的电话，说外婆哮喘病发作了，被送进了医院。等我们赶到医院时，外婆已经永远地闭上了双眼。想到再也吃不上外婆种的蔬菜，再也听不到外婆喊我“小乖乖”，再也看不到外婆温柔的笑，我的眼泪刷地流了下来。如今，我再也看不到外婆的身影了，再也听不到外婆的声音了，可我总是想起挂在墙上的外婆的那张照片。想起那张照片，我仿佛又看到了外婆忙碌的身影……