2021-2022年福建三明大田县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

2021-2022年福建三明大田县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)1.下列加点字读音有误的一项是（）A.束（shù）缚婆娑（suō）起舞B.恬（tián）静虎视眈眈（dān）C.投掷（zhì）奄（yǎn）奄一息D.窥（kiū）视千丝万缕（lǔ）【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析字音的能力。D.窥（kiū）视——（kuī）；千丝万缕（lǔ）——（lǚ）。2.下列加点字读音完全相同的一组是（）A.薄片刻薄B.丧失沮丧C.参差差距D.供品供应【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对同音字的辨析。A.薄片——báo刻薄——bóB.丧失——sàng沮丧——sàngC.参差——cēn差距——chāD.供品——gòng供应——gōng3.下列根据人名、地名、路牌的拼写规则，拼写正确的一项是（）A.顾榭GUXIEB.浦宾路PUBINLUC.王安石WangAnShiD.辛弃疾XinQiji【答案】D【解析】【详解】本题考查拼写规则。 A．有误，人名姓氏和名字的首写字母大写，顾榭GuXie。B．有误，地名的第一个字母大写，分段书写，每段第一个字母大写，其余字母小写，特殊情况可全部大写。浦宾路PUBINLU。C．有误，人名姓氏和名字的首写字母大写，王安石WangAnshi。D．正确，人名姓氏和名字的首写字母大写，辛弃疾XinQiji。4.下列词语没有错别字的一组是（）A.手留弹技高一筹B.入场卷汹涌澎湃C.后脑勺惟妙惟肖D.霎时间余音绕粱【答案】C【解析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A.手留弹——手榴弹：是一种能攻能防的小型手投弹药，也是使用较广、用量较大的弹药。B.入场卷——入场券：进入某些活动场所的凭证，也比喻参加某种赛事或活动的资格。D.余音绕粱——余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。5.与“髫（tiáo）”字的意思可能相关的一项是（）A.毛发B.呼唤C.召集D.手套【答案】A【解析】【详解】本题考查字义的辨析。髫：形声。字从髟，从召，召亦声。“髟”指“（多而长的）头发”。“召”为“招”省，意为“点手儿招人”。“髟”与“召”联合起来表示“儿童蓄积在额头上的弯曲下垂的头发”。本义：小孩的下垂头发。所以与“毛发”有关。选A。6.下列各组词语中加点字意思相同的一项是（）A.摇摇欲坠含苞欲放B.伯牙善鼓琴多愁善感C.意味深长夜深人静D.所宝以百数不计其数 【答案】A【解析】【详解】本题考查字词解释。A．摇摇欲坠：形容建筑物基础动摇，即将倒塌；比喻情势危急，就要崩溃或垮台。欲：将要。含苞欲放：指花蕾将开未开的样子；也比喻少女即将成年。欲：将要。B．“伯牙善鼓琴”的意思：伯牙擅长弹琴。善：擅长。多愁善感：容易发愁和伤感；形容人的感情脆弱。善：容易。C．意味深长：形容含义深刻，耐人寻味。深：深刻；深入。夜深人静：形容深夜没有人的声响，非常寂静。深：距离开始的时间很久。D．“所宝以百数”出自课文《书戴嵩画牛》，句意：珍藏的书画作品有数百件。数：清点数目，计算。不计其数：没办法计算数目，形容极多。数：数目，数量。选项A的加点字意思相同。故选A。7.下列词语与戏曲无关的一项是（）A.粉墨登场B.字正腔圆C.有板有眼D.笔走龙蛇【答案】D【解析】【详解】本题考查对词语的分类。A．粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。B．字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。C．有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。原用来形容唱戏。D．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。8.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.收到朋友别出心裁的礼物，我心里激动不已。B.读书不能不求甚解，不然就会把人物与情节张冠李戴。C.疫情当前，李书记当机立断，让所有市民进行核酸检测。D.听说作文获奖了，程雨的心情忐忑不安，兴奋得睡不着觉。【答案】D【解析】 【详解】本题考查对成语的理解与运用。A．别出心裁：独创一格，与众不同。此处用来形容朋友送的礼物，恰当。B．张冠李戴：把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。此处用来形容我读书不求甚解，恰当。C．当机立断：比喻把握时机，毫不犹豫地作出决定。此处用来形容在疫情前，李书记的做事风格，恰当。D．忐忑不安：心神不定，心神极为不安。此处用来形容程雨获奖的心情，不恰当。9.下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心；拼搏只能是无本之木。C.“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”D.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。A.有误。“桃树”“杏树”“梨树”是并列描写的事物，中间停顿应使用顿号。改为：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.有误。“没有实力，信心不过是无源之水”与“没有信心，拼搏只能是无本之木”是并列的分句，“没有信心”后面一般性停顿，应使用逗号。改为：没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。C.有误。提示语“桑娜”在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。改为：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”D.正确。10.下列句子中没有语病的一项是（）A.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。B.我们要注意节约，杜绝不浪费水资源等行为。C.锣鼓声一停，戏台上人物的动作也戛然而止。D.两个六年一班的同学一起参加了志愿者活动。【答案】C 【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.关联词使用错误。可改为：尽管我们生活富裕了，也不应该浪费。B.否定词滥用，“杜绝”与“不浪费”双重否定表肯定。改为：我们要注意节约，杜绝浪费水资源等行为。D.有歧义，是六年一班的两个同学，还是来自不同学校的两个不同的六年一班的同学，没有表述清楚。可改为：六年一班的两个同学一起参加了志愿者活动。11.下列课文标题与拟题方法不对应的一项是（）A.《草原》——景物名称B.《夏天里的成长》——人物语言C.《少年闰土》——主要人物D.《“诺曼底号”遇难记》——主要事件【答案】B【解析】【详解】本题考查课文的拟题方法。A.正确。课文《草原》是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。所以是以景物名称为题。B.不正确。《夏天里的成长》用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”告诉我们要珍惜时间。《夏天里的成长》标题中“成长”的本义是生命向成熟阶段发展，“夏天”则是生命（尤其是动植物）成长的最好时机。这类标题要成为主题，必须带有作者自己的观点，常常是采用隐喻的方式来承载。所以，此标题包含的隐喻极有可能是由“动植物的成长”映射“人的成长”。篇末“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”则是对这一隐喻目标具体的呈现。所以不是以人物语言为题。C.正确。《少年闰土》课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。所以是以主要人物为题。D.正确。《“诺曼底”号遇难记》主要讲述“诺曼底”号与“玛丽”号船相撞，在在一片混乱中，船长哈尔威沉着指挥，使所有乘客与船员获救，而自己却与轮船一起沉入大海。表现出哈尔威船长沉着机智舍己救人的崇高形象。所以是以主要事件为题。12.古人常常借月抒怀，下列诗句中表达诗人孤寂心情一项是（） A.野旷天低树，江清月近人。B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。【答案】A【解析】【详解】本题考查诗句的理解。A.“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。B.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。C.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。表达了诗人对稻谷丰收的喜悦之情。D.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。表达了诗人内心深处的情思和对大自然的热爱之情。13.根据课文内容，下列说法不正确的一项是（）A.《穷人》是俄国著名作家泰戈尔创作的一篇短篇小说。B.“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公权的楷书瘦硬挺拔、骨力遒劲。C.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。D.《桥》一文篇末才点明老支书与小伙子的关系，这样的结尾既意料之外又震撼人心。【答案】A【解析】【详解】本题考查课文内容的理解与分析。A.有误。《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。通过渔夫和他的妻子让娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙病死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。B.正确。“颜筋柳骨”中“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。“颜筋柳骨”意思是说他们二人的书法风格像筋、骨那样挺劲有力。 C.正确。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、运用的阅读方法等会有所不同。D.正确。课文《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事。课文篇末才点明老支书与小伙子的关系，这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。14.下面是《三国演义》经典情节“挥泪斩马谡（sù）”，体现出诸葛亮的特点是（）谡自缚跪于帐前……孔明（诸葛亮）挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马设于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。A.英武神勇B.不徇私情C.神机妙算D.忠心耿耿【答案】B【解析】【详解】本题考查名著中人物形象的理解。“挥泪斩马谡”讲的是建兴六年，诸葛亮出兵前往祁山北伐魏国，任命马谡为先锋，统领各军前行。魏明帝曹叡得知蜀汉来伐后，派大将张郃总督各路军马在街亭（今甘肃秦安东北）阻挡马谡。由于马谡违背诸葛亮的作战部署，放弃水源将部队驻扎在南山上，部队分置调度混乱，马谡的先锋王平连续多次劝谏马谡，马谡不采纳他的计谋。而且马谡仗恃南山的地势，不在山下据守城邑。张郃断绝马谡取水的道路，发动进攻并大败马谡，马谡的士兵败逃四散。诸葛亮进军没有落脚据点，只得攻取西县百姓一千多家回到汉中。诸葛亮回军后，将马谡连同与之一起在街亭作战的张休、李盛等全部处斩。马谡死后，诸葛亮亲自前往吊丧，为他痛哭流涕，安抚他的子女，如同平素一样恩待他们。从句子“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”可知，他对马谡有情，虽为兄弟，但在马谡犯下错误违了军令状后，选择了严明法令，可见他坚守了理性。可见，诸葛亮是一个不徇私情的人。选B。15.对下面语段主要观点的概括，最准确的一项是（）太阳变“懒”，就是日照的时间减少。日照时间减少，对我们人类来说后患无穷。除了会导致冬夏昼夜长短变化逐渐消失，还会加剧能源危机；此外还会缩短人体皮肤的有效日晒时间，造成人体皮肤的免疫力下降，促使佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多，对人体健康产生影响。 A.太阳变“懒”指日照时间减少。B.日照时间减少，对人类后患无穷。C.日照时间减少，加剧能源危机。D.日照时间减少，会影响人体健康。【答案】B【解析】【详解】本题考查了学生概括语段主要内容的能力。认真分析所给语段在内容、结构等方面的特点，在理解的基础上，用简练的语言概括出语段的主要意思。通过阅读可知，本语段围绕“日照时间减少，对我们人类来说后患无穷”这一句，具体说明了日照时间减少，对人类会产生哪些危害。16.（课外阅读）下列说法与文意不符的一项是（）A.登马救了一只陷在烂泥里得狼。B.草原黑水牛和森林红水牛属于同一种群。C.黑虎救了胡恩一命。D.卡玛经常因抢夺草肥叶密的地方，而受到同类的攻击，变得伤痕累累。【答案】B【解析】【详解】本题考查课外知识的积累。A.正确。结合《救狼》原文“傍晚，登马来到草场深处的一个水泡子。在一簇矮树丛动中，他看到一只下半身陷入了烂泥里的狗。登马花了很长时间，在狗身四周扒出一个大坑，连推带拽，才把狗弄出来。被救出来的狗站起来，身子摇晃了两下，摔倒了。试过几次都是相同的结果。看来它生病了。此时，暮色已至。登马抱起病狗回到家，把它安置在狗窝里。‘狼！’清晨，登马被额吉的喊声惊起，登马跑出蒙古包，只见额吉惊愕地看着病狗。登马问：‘它是狼？’额吉点点头”可知。B.有误。结合《野水牛妈妈的梦》原文内容“草原黑水牛的族群从来都不会接收森林红水牛。草原黑水牛和森林红水牛属于两个不同的种群”可知，草原黑水牛和森林红水牛属于两个不同的种群。 C.正确。结合民间故事《猛虎报恩》原文内容“可在攀爬的过程中，他始终觉得手上抓不到可以借力的东西，就差一点可以上去但始终都上不去。心急如焚之际，黑虎突然出现，咬住他的袖口轻易地将他拖了上来，整个过程一气呵成，不费吹灰之力。胡恩大惊，他怎么也想不到在他心里向来都冷血无情的猛兽竟然这般有情有义，居然救了他一命”可知。D.正确。结合《野水牛妈妈的梦》原文内容“卡玛不停地进食，不断地被驱逐。可怜的卡玛经常因抢夺草肥叶密的地方，而受到同类的攻击，变得伤痕累累。疯了的卡玛只知道，它需要吃更多的食物，因为它的黑仔需要更多的奶水”可知。17.看拼音写词语。不知不觉已到六年级，一路走来难免跌跌撞撞，可能有过jīnghuāng（），可能有过失败，但要相信所有挫折都是岁月kāngkǎi（）的馈赠，它将是我们人生中的重要jīnglì（）。【答案】①.惊慌②.慷慨③.经历【解析】【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“慌、慷、慨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。18.按要求填空。（1）祖国山河美：我们不仅看到了老舍笔下“在天底下，___________，而并不茫茫”辽阔草原；欣赏过杜牧诗中“______________________，水村山郭酒旗风”的江南美景；还陶醉在辛弃疾夜行黄沙道上“______________________，______________________”的丰收年景中。（2）先辈人格美，后人可以从鲁迅的“无情未必真豪杰，______________________”诗句中汲取丰富的精神营养。【答案】①.一碧千里②.千里莺啼绿映红③.稻花香里说丰年④.听取蛙声一片⑤.怜子如何不丈夫【解析】【详解】本题考查诗词文积累与运用。（1）课文《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。 课文语段为：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。（2）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自鲁迅的《答客诮》，意思是没有感情的人不见得可称为英雄豪杰，爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？19.读下面短语，选择其中一个，把你想到的情景写下来。饱经风霜的脸秋天的深处热血沸腾的运动场____________________________【答案】这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。【解析】【详解】本题考查情景写话的能力。作答时要认真审题，题中要求从所给的词语中任选一个，把自己想到的用一段话写下来。如选择“秋天的深处”：夏天过去了，秋姑娘悄悄地走到了我的身旁，在秋天的深处，我感到一丝凉意和看到一片金黄在秋天树叶要离开妈妈。大雁飞往南方，动物要准备过冬。在通往田野的路上洒满了落叶，踩上去响起悦耳又而又动听的音乐。高粱高亮举起燃烧的火把显得格外的自豪，好像在说：“在秋天的深处还有很多美好的事等你去探求。”20.（课外阅读）把正确答案的序号填写在横线上。①道人不是悲秋客，____________________。②南风不用蒲葵扇，____________________。③此生此夜不长好，____________________。④____________________，数声渔笛在沧浪。 A．明月明年何处看B．一任晚山相对愁C．睡起莞然成独笑D．纱帽闲眠对水鸥【答案】①.B②.D③.A④.C【解析】【详解】本题考查诗词识记。①“道人不是悲秋客，一任晚山相对愁。”出自宋代程颢《题淮南寺》，句意：我并不是为秋天而悲感的人，还是任凭楚江两岸的山峦在傍晚相对而愁吧。原文：南去北来休便休，白苹吹尽楚江秋。道人不是悲秋客，一任晚山相对愁。②“南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥。”出自唐代李嘉祐的《寄王舍人竹楼》，句意：清爽的南风自然地吹来，而不用蒲葵扇子扇。那戴着凉帽的人对着水鸥，悠然地睡觉。原文：傲吏身闲笑五侯，西江取竹起高楼。南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥。③“此生此夜不长好，明月明年何处看。”出自宋代苏轼的《阳关曲·中秋月》，句意：此生的此夜不易始终这样美好，明年的明月将在什么地方赏观？原文：暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。④“睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。”出自宋代蔡确的《夏日登车盖亭》，句意：醒来后不觉独自微笑，把世事细细思量，忽然听到几声清亮的渔笛回旋在沧浪水上。原文：纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。阅读非连续性文本《朗读者》，完成下列各题。朗读者【材料一】《朗读者》是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节目。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实人物情感。【材料二】（网友评论）《朗读者》使人看到了文化类综艺节目的新希望。一个节目缺少内涵，即使当下再红火也会很快被厌倦与遗弃。与别的流行综艺节目形式不同，文化类综艺节目天然是有使命感的，它自出现就被寄予传承和改变的希望，这也是区分此类节目优劣的重要指标。 【材料三】21.下列选项中不属于《朗读者》节目宗旨的一项是（）A.文化感染人B.文化鼓舞人C.文化教育人D.文化娱乐人22.阅读材料，下列说法错误的一项是（）A.《朗读者》是一档有内涵的综艺节目。B.《朗读者》展现理想世界虚拟人物的情感。C.《朗读者》的开播时间是2017年2月18日。D.《朗读者》把无声的文字转化成有声的倾诉。23.结合材料一和材料二，分条列出《朗读者》这档节目的优点。（至少两条）___________________24.如果你参加《朗读者》，你会朗读什么作品（请写出作品名称）？为什么？_____________________【答案】21.D22.B23.（1）选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。（2）展现有血有肉的真实的人物情感。（3）具有使命感，被寄予传承和改变的希望。24.我会朗读朱自清的散文《春》，因为这篇散文充满着热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情；文笔清秀、富有真情、极具感染力，读起来让人感到平常之词飘逸着优美，平淡语言洋溢着深情。【解析】【21题详解】本题考查对材料内容理解。 结合“节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实人物情感。”可知，节目的宗旨是：文化感染人、鼓舞人、教育人。故不属于的一项是：D。【22题详解】本题考查对材料内容的理解。A．结合“节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实人物情感。”可知，说法正确。B．结合“节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式”可知，说法错误。C．结合“《朗读者》是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节目”可知，说法正确。D．结合材料三中的“无声的文字，有声的倾诉”可知，说法正确。【23题详解】本题考查对材料内容的概括。结合“节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”“节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实人物情感”“自出现就被寄予传承和改变的希望”来概括。【24题详解】本题考查语言表达能力。根据材料一的内容可知，节目是以“个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合”的方式制作的，我们推荐的作品要符合节目定位，理由也可以围绕这几个方面来写。如：我会朗读《父爱之舟》，这篇文章围绕“父爱”，以梦境开始，引入作者对往事的回忆，抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。读来令人感动。阅读说明类文本《了解你的生物钟》，完成下列各题。了解你的生物钟2017年，诺贝尔生理学或医学奖授予了美国遗传学家杰弗里·霍尔和迈克尔·杨，因为他们发现了昼夜节律的分子机制。所谓昼夜节律，也就是人们平常说的生物钟。事实上，生物钟是一门古老的学问。1792年的一个傍晚，法国天文学家德梅朗发现含羞草已经“睡觉”了—— 它的叶子合上了，而白天时它的叶子是张开的。他感到好奇，如果含羞草持续处于黑暗环境中会发生什么变化？后来他发现，尽管没有日光照射，含羞草的叶子每天仍然保持其正常的规律性变化。显然，植物“知道”太阳的位置，知道什么时候是白天，什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第一人。后来，其他科学家发现不止植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。一天24小时并不是地球上唯一的时间结构，除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年为单位的周期。生活在海里的动物受潮汐影响较大。以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫会在繁殖季节满月的午夜一起产卵。后来科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月时的光线。从新月到满月，在月光逐渐增强的过程中，它们体内的传感器基因随之渐渐活跃，充当了满月之夜产卵的触发器。20世纪70年代，科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的小丘脑有两个很小的区域，现在被称为视交叉上核，视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。这两个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗的周期性反应，被称为中央生物钟。除中央生物钟外，人体还有很多外周生物钟。2014年，宾夕法尼亚大学的科学家约翰·霍格尼斯发现，哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小鼠12个不同器官中成千上万个基因的24小时表达的模式，包括心脏、肺、肝脏、胰腺、皮肤和脂肪细胞，制作出哺乳动物基因震荡“图谱”。令人惊讶的是，控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细胞养在培养皿中，它也会很快进入24小时节律。“人体只有一个生物钟”的概念已经成为过去时。目前的研究认为，人体中数以千计甚至百万计的生物钟，组成了一个复杂的网络，它们独立运行，但又相互通话、相互协调。选自《生活百科》25.人们平常说的生物钟就是（）A.分子机制B.昼夜节律C.生物自带的时钟D.生物学和遗传学26.“后来，其他科学家发现不止植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化”这句在文中的作用是（）A.总结上文B.引出下文C.承上启下D.点明中心 27.文中画横线的句子，采用的说明方法是（）A.列数字B.举例子C.打比方D.作比较28.根据科学家对生物钟发现和研究的过程，“外周生物钟”在这一过程中的位置是（）①植物生物钟②动物生物钟③中央生物钟④生物钟网络A.①和②之间B.②和③之间C.③和④之间D.④之后29.阅读第三自然段，根据动物的生物钟知识，蛇冬眠的周期单位是（）A.昼夜周期B.月亮周期C.潮汐周期D.年度周期30.“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，有大约2万个神经细胞组成。”这句话中的“大约”一词能不能删去？为什么？_________________________【答案】25.B26.C27.B28.C29.D30.不能删去。“大约”说明了神经细胞的数量只是一个估计的数字，如果删去，意思与原文不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。【解析】【25题详解】本题考查对词句的理解。由文章第一自然段读出“所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟”。故选B。【26题详解】本题考查对句子作用的理解。细读文章可知，第二自然段写的是植物有生物钟，第三自然段写的是动物有生物钟，所以“后来，其他科学家发现不只是植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化”这句话在文中的作用是承上启下，故选C。【27题详解】本题考查对说明方法的认识。文中划线句子“还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫在繁殖季节，会在满月的午夜一起产卵”中的“比如”一词可知，是采用了举例子的说明方法，故选A。【28题详解】本题考查对文章内容的理解，细读短文④—— ⑥自然段可知，根据人类对生物钟发现和研究的过程判断，“外周生物钟”在这一过程中的位置是处于中央生物钟和生物钟网络之间，故选C。【29题详解】本题考查对短文内容的分析。结合“以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等等”，根据积累可知，蛇是爬行动物，故它的冬眠周期单位是：年度周期。【30题详解】本题考查对说明文语言的揣摩。“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。”这句话中的“大约”一词不能删去，因为组成视交叉上核的神经细胞的具体数量无法数清，删掉“大约”就不符合实际情况了。这体现了说明文语言的准确性。阅读文学类文本《母亲的心》，完成下列各题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点儿让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般，小心翼翼地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…母亲思忖（cǔn ）了很久把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作中重复，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！母亲最终是空着手回家的。在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。31.文章中母亲为“我”找螃蟹的故事发生在（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天32.下列不是母亲找蟹的原因的一项是（）A.母亲爱子心切，想满足孩子。B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。C.春天的溪流里有很多的螃蟹。D.家在偏远山村，买不到螃蟹。33.文章第八自然段画线句子中的一系列动作描写的作用是（）A.说明螃蟹非常难抓B.为后文写母亲抓回母蟹作铺垫C.表现母亲矛盾的心理，说明母亲的善良D.表现母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人34.文章以“螃蟹”为线索，讲述了一个感人至深的故事。阅读文本，请用小标题把故事情节补充完整。“我”想吃螃蟹→______________→______________→母亲捞起螃蟹→______________35.“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”请联系上下文，猜猜母亲此时在思考什么？________________________36.“溪水寒冽的春天”“春寒料峭的日子”文中有多处这样的环境描写，这样的描写对表现人物形象有什么作用？请选择一处谈谈你的体会。____________________________ 37.文章题目“母亲的心”有两层含义，请结合文本，谈谈你的理解。________________________________【答案】31.A32.C33.C34.①.母亲翻螃蟹②.母亲发现螃蟹③.母亲放走螃蟹35.今天能找到一只肥大的螃蟹真不容易呀！可这是一只母螃蟹，有一大群小螃蟹正嗷嗷待哺呢，我若把它抓了，孩子们怎么办？我也身为人母，不正是本着爱子心切而来？我怎忍心去剥夺一群孩子的母爱呢？36.文中环境描写突出了天气的寒冷，烘托出了母亲对孩子的爱，推动了情节的发展。37.“母亲的心”的两层含义：一是母亲的爱子之心，文中的母亲爱子心切，为满足久病初愈的孩子想吃螃蟹的愿望，不顾春寒料峭，到小溪里翻找螃蟹；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。文中的母亲能设身处地为螃蟹着想，为了一大群小螃蟹，放走了踏破铁鞋才找到的唯一的大螃蟹，折射出她的母性光辉。【解析】【31题详解】本题考查学生读文获取信息打的能力。仔细阅读文章，从第五段“春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知母亲为“我”找螃蟹的故事发生在春天。【32题详解】本题考查学生对文章内容的理解。仔细阅读文章，文中第三段：母亲找螃蟹的原因是“我”久病初愈，想吃螃蟹，第四段：母亲想满足“我”的愿望，第三段和第四段：偏远山村买不到螃蟹，母亲为“我”去小溪里寻找螃蟹，但当时是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。因此C选项表述错误。【33题详解】本题考查学生对写法及作用的理解。文中第八段“母亲思忖了很久把螃蟹又轻轻的放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再次捞起了螃蟹，如是者数次。”这里是对“母亲”的动作进行了详细描写，“母亲”把螃蟹放回水里，又捞起螃蟹，这样的动作重复了几次，对“母亲”的动作描写表现出“母亲”的善良和内心的矛盾。【34题详解】 本题考查学生对文章故事情节的把握。文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，其情节发展是：第一段——第三段写了“我”久病初愈想吃螃蟹，第四段——第五段写了母亲找螃蟹，第六段——第七段写母亲发现螃蟹，第八段写母亲捞起螃蟹，第九段写母亲犹豫再三放走了螃蟹。【35题详解】本题考查了对人物心理活动的的揣摩。“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系第七段“因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。”可知心地善良的母亲会换位思考，母亲为了“我”来找螃蟹，那么为人母的心都是一样的，母亲抓走了母蟹，小螃蟹便会失去依靠，因此母亲放了它。【36题详解】本题考查对人物形象的分析。文中第三段“在溪水还寒冽的春天”、第四段“春天的溪水冰凉彻骨”、第八段“在那个春寒料峭的日子里”，文中出现了三次对寒冷环境的描写，第一次的环境描写是螃蟹在溪水寒冽的春天是翻不到的，突出螃蟹的难找，为母亲在下文为“我”找螃蟹作了铺垫。第二次环境描写是写了春天溪水的冰凉彻骨，但母亲却依旧沿着溪流一路翻找，并没有放弃，母亲在冰冷的溪水里为“我”找螃蟹，突出母亲对“我”的爱，推动了故事的情节的发展。第三次的环境描写是母亲抓到了母蟹，可是它带着一群小蟹，母亲感同身受，在春寒料峭的日子里，母亲站在冰冷的溪水里，一次次捞起母蟹又放下，最后还是放走了母蟹，突出了母亲善良的形象。【37题详解】本题考查对文章内容的理解。解答此类题目时，要仔细认真的阅读文章，看作者究竟想要表达的内容是什么。文中“母亲的心”在两处体现，第一处是第一段——第六段：久病初愈的“我”想吃螃蟹，但在偏远的村子里买不到，母亲不顾溪水还寒冽的春天，沿着小溪一路翻找螃蟹，这是母亲的爱子之心。第二处是第七段——第九段：母亲找到了螃蟹，可这是一只母蟹，还带着一群的小蟹，母亲设身处地的为母蟹着想，认为天地的所有母亲的爱子之心是一样的，突出了母亲的母性光辉。38.写倡议书。近年来“小眼镜儿”越来越多。青少年视力健康一直牵动着习近平爷爷的心。习近平强调：“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。” 请以“爱护眼睛，预防近视”为主题，向全校同学写一份倡议书。署名：育才小学少先队大队部，日期：1月14日。要求：倡议书的格式正确；倡议的内容分点写；建议不少于两条。【答案】范文：“爱护眼睛，保护视力”倡议书亲爱的同学们：眼睛被誉为是心灵的窗户，是人类感观中最重要的器官。大脑中大约有一半以上的知识和记忆都是通过眼睛获取的，开车行走、读书认字、识人辨物、畅游网络、下棋打球、欣赏美景等等都要用到眼睛。它带给我们多少外面的精彩，它映射我们多少内心的美丽，它让光明常驻心间，它让生活缤纷多彩。可是，曾几何时，我们的双眼不再清澈明亮如初。疲劳、疾病、不当的用眼方式等原因让我们的视野变得模糊。随着年级的升高，身边的“小眼镜”也越来越多了。班级视力统计表明，个别班级近视率多达20%，这是我们不容忽视的问题。我们应该积极行动起来，把爱护眼睛、保护视力的信念牢记心中，把爱护眼睛的要求落实到自己的日常行为中，尽量减少近视给我们带来的影响。在“全国爱眼日”（6月6日）来临之际，大队部向同学们发出以下倡议：（1）良好习惯：读写姿势要做到“三个一”，就是眼睛离书本一尺，手指距笔尖一寸，身体与桌子隔一拳。走路和乘车时不要看书，不躺着看书，不在光线过强或过暗的地方看书。（2）合理膳食：不偏食，不挑食，多吃富含维生素的食品和钙质食品，少吃糖果和含糖高的食品，合理安排我们的饮食结构，从饮食中获取充分的营养物质。（3）充足睡眠：充足的睡眠是消除疲劳，恢复学习能力的重要原因，也是保持身体健康的主要因素。生活要有规律，早睡早起，保持充足的睡眠及适当的休息。（4）做好保健：每天坚持正确、到位地做好眼睛保健操，以起到放松眼部肌肉，保护眼睛的作用。加强身体锻炼，提倡户外活动，时常集中精神远望，常晒日光，呼吸新鲜空气。定期做视力检查，并根据视力情况进行适当地休息和调养，听从医师的指导，逐步调整矫正视力或防止近视度加深。 同学们，让我们像爱惜生命一样爱护自己的眼睛，让视野更开阔，让生命更精彩！倡议人：育才小学少先队大队部1月14日【解析】【详解】本题考查写倡议书。本次习作是以“爱护眼睛，预防近视”为主题，向全校同学写一份倡议书。署名：育才小学少先队大队部，日期：1月14日。要求：倡议书的格式正确；倡议的内容分点写；建议不少于两条。标题：关于“爱护眼睛，预防近视”的倡议书开头：写明倡议的对象。（全体同学），顶格写。正文：首先，写明倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。其次，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。最后，倡议书结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。结尾：写清楚倡议人的名字和日期（写在右下角）。39.习作。温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。请以“有这样一种温暖”为题写一篇作文。要求：通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因；语句通顺，注意写出你内心的真实感受；字数不少于450字。【答案】范文：有这样一种温暖从家到学校的路上有好几个斑马线，每次都习惯让公交车先过。可能有些人已经有一些不赞成了。即使人行道上有绿灯，遇到转弯的车我也会停下来让他们先过去。就是这样的习惯，前几天一大早就感觉到一种特别的温暖。 初冬的天气很难预测，有时冷又冷，有时热得像初秋。那天可能刚下了早雨，街上有些水渍没干。沙沙的风无情地打在我的脸上，我的鼻子已经冻僵了。早上起来晚了，没时间在家吃早饭，只好在路边买了些蛋糕凑合着吃。在学校的斑马线附近，一个50多秒的红灯，看着秒跳下来，汽车驶过，似乎内心还是那么平静，一个人站在路边，等着红灯变绿。最后变绿的时候，满载乘客的私家车或公交车停在斑马线前，等待另一个红灯变绿，过马路沿儿。我径直走到对面，只有一半。我觉得马路口旁边的车好像要转弯了。当然，我没有犹豫，再次停下来，站在路中间。我妈叫我过马路要小心，所以我从来没想过“车造人”。在我的字典里，似乎只有“人造车”这个词让我觉得真实。那是一辆银灰色的汽车。没注意是什么牌子，但是看起来还是挺贵的。我不知道自己在想什么，但我想到了一些无聊的事情。突然，银灰色的车慢了下来。没多想。我只想等它过去。挡风玻璃有点反光，但你可以看到有个穿西装的大叔。好像有什么东西在那里晃动。他示意我先走了吗？我犹豫了，因为这种事在我眼里发生的概率很小，似乎在我身上也几乎不会发生。但仅此而已。我定睛一看，大叔很用力地朝我挥挥手，好像还在朝我点头。就这样吧，于是我又来到了路的这一边。回头一看，银灰色的车缓缓启动，向目的地驶去。我没有时间透过打开的窗户看到车里的人，我只是觉得他一定很成功。我不知道是什么在作怪，但我的内心却忍不住在这个寒冷的冬日早晨，充溢着莫名的温暖。是一种来自陌生人的关心，是一种好久不见的美好。看着车渐渐开走，那简单的摆手却久久不能从脑海中抹去。我继续向学校走去，嘴角也渐渐上扬。那看似简单却不简单的几秒钟，让我在这个寒冷的冬日早晨感受到了一种别样的温暖……【解析】【详解】本题考查学生的习作能力。本题为命题作文，要求以“有这样一种温暖”为题写一篇作文，通过具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，我们要格外注意的是对于细节的刻画。你要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。如果选择后者，那除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。