2020-2021学年江苏省苏州市常熟市二年级上册数学期末试题及答案

2020-2021学年江苏省苏州市常熟市二年级上册数学期末试题及答案一、计算题。（共31分）1.直接写出得数。7＋45＝9×7＝54÷6＝60－9＝5×7－7＝3×5＝64÷8＝52－30＝24÷3＝2×3×4＝8×9＝54－7＝5×5＝9＋23＝36÷9×3＝【答案】52；63；9；51；28；15；8；22；8；24；72；47；25；32；12【解析】2.直接写出得数。36÷6＝88＋6＝20÷4＝6×5＝16÷2÷4＝97－70＝53－5＝32÷4＝81÷9＝9×5＋9＝【答案】6；94；5；30；2；27；48；8；9；54【解析】3.用竖式计算。35＋27＋18＝89－54＋28＝90－49－37＝【答案】80；63；4【解析】【分析】100以内加法，减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起；两数相加个位满十，向十位进一；两数相减，个位不够减，向十位借一当十。【详解】35＋27＋18＝8089－54＋28＝6390－49－37＝4二、填空题。（第1题4分，第2题3分，其余每空1分，共26分）4.看图写算式。学科网（北京）股份有限公司 【答案】8＋8＝16；8×2＝1616÷8＝2；16÷2＝8【解析】【分析】一个大正方体有8个小正方体组成，求两个大正方体有几个小正方体组成，可以列出加法或者乘法算式；再根据：积÷乘数＝另一个乘数，列出两个除法算式即可。【详解】由题意分析得：8＋8＝16；8×2＝1616÷8＝2；16÷2＝85.在括号里填合适的数。（）×7＝2854÷（）＝6（）×（）＝36【答案】①.4②.9③.4④.9【解析】【分析】利用乘法口诀“四七二十八、六九五十四、四九三十六（或六六三十六）”来完成填空。详解】由题意分析得：4×7＝2854÷9＝64×9＝36【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，需要熟练掌握表内乘法口诀。6.在括号里填“米”或“厘米”。我们的手掌宽约7（）；小芳平时走两步大约1（）。【答案】①.厘米##cm②.米##m【解析】【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。【详解】由题意分析得：我们的手掌宽约7厘米；小芳平时走两步大约1米。学科网（北京）股份有限公司 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。7.在括号里填“＞”“＜”或“＝”。6÷6（）6－664＋18（）828＋8（）8×872÷8（）72＋98×5（）5×61米（）101厘米【答案】①.＞②.＝③.＜④.＜⑤.＞⑥.＜【解析】【分析】先计算出算式的结果和换算成统一的单位，再比较大小即可。【详解】6÷6＝1，6－6＝0，故，6÷6＞6－6；64＋18＝82；8＋8＝16，8×8＝64，故，8＋8＜8×8；72÷8＝9，72＋9＝81，故，72÷8＜72＋9；8×5＝40，5×6＝30，故，8×5＞5×6；1米＝100厘米，故，1米＜101厘米。【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，关键是计算和换算要准确。8.妈妈想买一条87元的围巾，全部付10元的人民币，至少要付（）张，应找回（）元。【答案】①.9②.3【解析】【分析】买一条87元的围巾，所付的钱要大于或等于87元。全部付10元的人民币，故，要付90元，90元里面有9个10元，也就是至少要付9张。90－87＝3（元），故，应找回3元。【详解】由题意分析得：妈妈想买一条87元的围巾，全部付10元的人民币，至少要付9张，应找回3元。【点睛】此题主要考查的是人民币的认识及计算，关键是熟练掌握人民币的面值。9.哥哥有24本书，弟弟有10本书，哥哥比弟弟多（）本书。弟弟再买（）本书，就能和哥哥同样多。【答案】①.14②.14【解析】【分析】用哥哥的本数减去弟弟的本数，即可计算出哥哥比弟弟多多少本书；哥哥比弟弟多的本数就是弟弟需要再买的本数。【详解】24－10＝14（本）故，哥哥有24本书，弟弟有10本书，哥哥比弟弟多14本书。弟弟再买14本书，就能和哥哥同样多。学科网（北京）股份有限公司 【点睛】本题解题关键是根据减法意义，列式计算，熟练掌握100以内减法的计算方法。10.一年级做了40面彩旗，二年级做的比一年级少，三年级做的比一年级多。二年级最多做了（）面，（）年级做的彩旗最多。【答案】①.39②.三【解析】【分析】根据题意，二年级做的彩旗比一年级少，也就是二年级做的彩旗比40面少，故，二年级做的彩旗数量最多比40面少1面。一年级做的比二年级多，三年级做的又比一年级多，所以三年级做的数量最多；据此解决。【详解】40－1＝39（面）故，二年级最多做了39面，三年级做的彩旗最多。【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，关键是要熟练掌握比较大小的方法。11.一本书42页，小丽每天看5页，看了3天，第4天应该从第（）页看起。【答案】16【解析】【分析】用每天看的页数乘看的时间，算出的结果再加上1，即可求出第4天应该从第几页看起。【详解】5×3＋1＝15＋1＝16（页）故，第4天应该从第16页看起。【点睛】本题考查乘加混合运算的应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。12.照图的样子，沿虚线把一张正方形纸折一折，每次折出的是几边形？在括号填一填。【答案】四；五；六【解析】【分析】四边形：由四条线段首尾依次连接而成的封闭图形。五边形：由五条线段首尾依次连接而成的封闭图形。六边形：由六条线段首尾依次连接而成的封闭图形。故，折一个角，还是四边形，折两个角，变成五边形，折三个角，变成六边形；据此填空。【详解】学科网（北京）股份有限公司 【点睛】此题主要考查的是多边形的初步认识，要熟练掌握图形的特征。13.如图，用小棒摆三角形，照这样摆下去，摆5个三角形需要（）根小棒。【答案】11【解析】【分析】由图可得：摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要5根小棒，摆3个三角形需要7根小棒，由此可得，每多摆一个三角形，就会增加2根小棒，由此规律，写出摆5个三角形需要多少根小棒即可。【详解】摆1个三角形需要3根小棒；摆2个三角形需要5根小棒，可以写成：3＋2＝3＋2×1；摆3个三角形需要7根小棒，可以写成：3＋2＋2＝3＋2×2；摆4个三角形需要9根小棒，可以写成：3＋2＋2＋2＝3＋2×3；摆5个三角形需要11根小棒，可以写成：3＋2＋2＋2＋2＝3＋2×4；3＋2×4＝3＋8＝11（根）故：摆5个三角形需要11根小棒。【点睛】本题考查了图形的变化类问题，主要培养学生的观察能力和总结能力。三、在正确答案□里画“√”。（每题1分，共5分）14.“4×6”可以表示什么意思？下面哪幅图的描述不对？（）A.学科网（北京）股份有限公司 B.C.【答案】A【解析】【分析】“4×6”可以表示4个6的和，也可以表示6个4的和；据此解决本题。【详解】由题意分析得：A.，可以用“4＋6”表示，不可以用“4×6”表示；B.，可以用“4×6”表示；C.，可以用“4×6”表示。故答案为：A【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义，要熟练掌握。15.六十多减二十五的差不可能是多少？（）A.二十几B.三十几C.四十几【答案】A【解析】【分析】根据整数估算的方法，可以先把六十多估成60或70，再去减25，然后估算出结果。【详解】60－25＝35，即，当六十多接近60时，六十多减二十五的差就是三十多；70－25＝45，即，当六十多接近70时，六十多减二十五的差就是四十多；因此，六十多减二十五的差不可能是二十几。故答案为：A【点睛】本题考查了整数减法的估算方法，要熟练掌握。学科网（北京）股份有限公司 16.小辉用身体尺测量长度，下面哪句话的描述是正确的？（）A.黑板大约长3庹B.数学书大约厚3柞C.教室大约长3步【答案】A【解析】【分析】结合生活实际及给出的数字和长度单位，选择描述贴合生活实际的答案即可。【详解】A.两臂左右平伸，掌心向前，两手指之间的距离，通常叫做1庹；故，黑板大约长3庹，符合实际；B.张开大拇指和中指，两端的距离称为“1柞”；数学书大约厚3柞，不符合实际；C.1步长大约50厘米；教室大约长3步，不符合实际。故答案为：A【点睛】此题主要考查的是长度的估测，关键是要知道“1庹、1柞、1步”分别大概有多长。17.用5根同样长小棒不能围成下面哪种图形？（）A.五边形B.平行四边形C.三角形【答案】B【解析】【分析】根据图形的特征进行分析解决。三角形：由三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。故，5根同样长的小棒，可以摆成1个等腰三角形。五边形：由五条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做五边形。故，5根同样长的小棒，可以摆成1个正五边形。平时四边形：由四条边围成，且对边相等，故，5根同样长的小棒，不能围成平行四边形。据此解决即可。【详解】由题意分析得：用5根同样长的小棒不能围成平行四边形。故答案为：B【点睛】解答此题的关键是根据三角形、平行四边形、五边形的特征进行分析、解答即可。18.宁宁和欢欢同时看同一本接近90页的书，宁宁每天看9页，欢欢每天看8页，看完这本书，谁用的天数少？（）A.宁宁B.欢欢C.无法确定【答案】A【解析】【分析】看同一本书，说明看的书的页数是相同的，当每天看的页数越多时，看完这本书所用的时间就越少，据此来解决此题。学科网（北京）股份有限公司 【详解】因为9＞8，也就是宁宁每天看的页数多，所以他看完这本书所用的时间就越少。故答案为：A【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法。四、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每题1分，共5分）19.2＋2可以写成2×2，3＋3可以写成3×3。（）【答案】×【解析】【分析】根据乘法的意义进行分析即可。【详解】2＋2可以写成2×2，表示2个2相加；3＋3可以写成2×3，表示2个3相加；原题说法错误。故答案为：×【点睛】这道题考查的是乘法的意义，要熟练掌握。20.图中一共有几个橘子？可以这样算：5×3＋2或4×5－2。（）【答案】×【解析】【分析】一共有4盘橘子，前3盘中每盘有5个橘子，表示3个5是多少，根据乘法的意义，用5乘3，计算出前3盘中橘子的总数，再加上第4盘中的2个橘子，即可列出乘加算式。还可以理解为：一共有4盘橘子，假设每盘里都有5个，表示4个5是多少，根据乘法的意义，用5乘4，计算出4盘中橘子的总数，再减去多算的3个橘子，列出乘减算式。【详解】由题意分析得：图中一共有几个橘子？可以这样算：5×3＋2或4×5－3；故原题说法错误。故答案为：×【点睛】本题考查表内乘加、乘减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。21.把12米长的绳子对折2次后，每段长6米。（）【答案】×【解析】学科网（北京）股份有限公司 【分析】把一根绳子对折2次，则把这根绳子平均分成4段，用绳子的长度除以段数即可求出每段的长度。【详解】2×2＝4（段）＝12÷4＝3（米）则每段长3米。原题干说法错误。故答案为：×【点睛】本题考查用乘法口诀完成除法，明确把绳子平均分成4份是解题的关键。22.小明和他的5个好朋友每人都有5张画片，他们一共有25张画片。（）【答案】×【解析】【分析】用总人数（小明和他的5个好朋友，一共有6个人）乘每人有的张数，即可求出他们一共有多少张画片。【详解】5＋1＝6（个）6×5＝30（张）故答案为：×【点睛】本题考查表内乘法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。23.有两根绳子，一根长36厘米，另一根长64厘米，这两根绳子一共长1米。（）【答案】√【解析】【分析】先把两根绳子的长度相加，求出和，然后再换算成相同的单位，即可判断。【详解】36厘米＋64厘米＝100厘米100厘米＝1米因此，有两根绳子，一根长36厘米，另一根长64厘米，这两根绳子一共长1米；此说法正确。故答案：√【点睛】此题主要考查的是长度的计算及单位换算，要熟练掌握。五、连一连、画一画。（共5分）24.他们分别画出的是哪一幅图？连一连。学科网（北京）股份有限公司 【答案】见详解【解析】【分析】根据图示，小明看到房子左侧，可以看到四扇窗户；小丽看到房子右侧，看到的是两扇窗户；小红看到房子的正门；小强看到房子的后面，看不到门，据此连线即可。【详解】由题意分析得：【点睛】本题主要考查了从不同方向观察同一个物体，培养学生观察能力、分析图形的能力及空间想象的能力。25.在空白处画一条比下面这条线段长1厘米的线段。【答案】见详解【解析】【分析】用测量结束刻度减去测量开始刻度，结果就是被测量的线段长度；得到的结果再加上1厘米就是所要画的线段的长度，用直尺画出即可。【详解】6－1＝5（厘米）5＋1＝6（厘米）即，要画的线段长度是6厘米。学科网（北京）股份有限公司 【点睛】此题主要考查的是线段长度的测量及画线段，要熟练掌握长度的测量方法。六、解决实际问题。（共28分）26.平均每只小兔吃了多少根胡萝卜？【答案】6根【解析】【分析】24根胡萝卜，平均分给4只小兔，每只小兔吃了几根，根据整数平均分的意义，用24除以4算出结果即可。【详解】24÷4＝6（根）答：平均每只小兔吃了6根胡萝卜。【点睛】本题解答依据是整数平均分的意义，把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算。27.（1）买6辆，一共要付多少钱？（2）56元可以买几辆？【答案】（1）48元（2）7辆【解析】【分析】（1）用一辆的价钱乘6，算出结果，即可解答；学科网（北京）股份有限公司 （2）用56除以一辆的价钱，算出结果，即可解答。【详解】（1）6×8＝48（元）答：一共要付48元钱。（2）56÷8＝7（辆）答：可以买7辆。【点睛】本题考查表内乘除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。28.7个男同学和17个女同学到校外参加义务劳动，每8人一组。（1）参加义务劳动的一共有多少人？（2）一共分成了几组？【答案】（1）24人；（2）3组【解析】【分析】（1）用男同学的人数加上女同学的人数，即可求出参加义务劳动的一共的人数。（2）用总人数除以每组的人数，即可求出一共分成的组数。【详解】（1）7＋17＝24（人）答：参加义务劳动的一共有24人。（2）24÷8＝3（组）答：一共分成了3组【点睛】本题考查表内除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。29.买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔。（1）妈妈带的钱正好可以买4支钢笔，如果这些钱全部用来买圆珠笔，那么可以买多少支？（2）【答案】（1）28支（2）14元【解析】【分析】（1）根据题意可知：买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔，求买4支钢笔的钱可以买几支圆珠笔，实际上是求4个7是多少，根据乘法的意义解答。（2）根据题意可知：买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔，每支圆珠笔2元，则每支钢笔需要7个2元，根据乘法的意义解答。【详解】（1）7×4＝28（支）答：可以买28支。（2）7×2＝14（元）学科网（北京）股份有限公司 答：每支钢笔14元。【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。30.（1）一共养了多少只鸡？（2）鸭比鸡少15只，鸭有多少只？【答案】（1）83只；（2）68只【解析】【分析】（1）如图，公鸡有46只，母鸡有37只，求一共有多少只，用加法计算；（2）用鸡的只数减去15，即可计算出鸭有多少只。【详解】（1）46＋37＝83（只）答：一共养了83只鸡。（2）83－15＝68（只）答：鸭有68只。【点睛】本题解题关键是根据加、减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。学科网（北京）股份有限公司