湖北省黄石市部分重点中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试卷（Word版附答案）

湖北省黄石市部分重点中学2023-2024学年高二12月月考卷语文（满分：150分用时：150分钟）一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下列小题。（本题共5小题，19分）材料一：我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭；另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，“野火烧不尽，春风吹又生”，只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树；而后一种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤，永远成为过去、不可能再生。所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比”。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还直接向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不法的事，都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写，也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的具体情况，而且“各省皆然，倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢！”这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。当然《红楼梦》最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧，《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。但是《红楼梦》是小说，是文学艺术，而不是哲学也不是史学，所以它的表达方式不是哲学语言，也不是“本纪”“列传”。《红楼梦》表达思想的方式是塑造典型形象，它使用的语言是生活语言。所以，要从《红楼梦》中寻觅我们上面所说的各项内容，从字面上是找不到的。这须要读者从人物形象、故事情节和语言中仔细体味琢磨，才能悟出它的真意。所以读《红楼梦》须要细心读、反复读，耐心参详。（摘编自冯其庸《读＜红楼梦＞》）材料二：鲁迅先生曾经说，“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同不同的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品，原因正在于这种彻底的毁灭。 构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现了命运的不可抗拒，基于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时，其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中，人世间内在于人性和社会的矛盾，无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来，《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚作品。虽然有一个神话的背景，但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎，不幸和死亡贯穿其中。十二钗中，元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同，却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，作者不断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡，让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理，更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。（摘编自王博《＜红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.《红楼梦》以宝、黛爱情悲剧贯通全文，同时也展现了康、雍、乾三朝的社会生活图景。B.曹雪芹在《红楼梦》的创作中虽有意规避“伤时骂世”，但仍有较强的社会批判意义。C.金陵十二钗所认同的不同价值最后都无一例外地落空，这体现了小说的悲剧性。D.价值的毁灭才构成真正的悲剧，而在众多的悲剧要素中，不幸和死亡是不可或缺的。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.宝、黛爱情的毁灭，反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势，荣宁两府的毁灭象征着腐朽势力的必然死亡，两种毁灭的社会意义不同。B.《红楼梦》是文学艺术，通过塑造典型形象表达思想，语言生活化，但如果只从语言或形象的表面来阅读，很难品出其作品主题的深刻性。C.早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表现出的对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，赋予悲剧以崇高的意味。D.十二钗的悲剧各有不同，但从根本上看都突出了生命和世界之间无法克服的矛盾，这与莎士比亚的悲剧所反映的人性和社会的矛盾有相似点。3.结合材料内容，下列选项中不能体现曹雪芹对封建社会揭露的一项是（）（3分）A.薛蟠纵容豪奴打死冯渊，冯家告状要为冯渊讨回一个公道，“至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀疏，不过赖此欲多得些烧埋之费；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决”。B.贾宝玉邀请秦钟进贾家私塾一起学习，“秦业（秦钟父亲）细思，秦钟此去，学业料必进益，只是宦囊羞涩，那贾府上上下下都是一双富贵眼……说不得东拼西凑的，恭恭敬敬封了二十四两贽见礼，亲自带了秦钟来代儒家拜见了”。C.张家因张金哥婚配惹下事端，请求王熙凤办事，王熙凤不过让手下人以贾琏的名义写了一封信，“那凤姐儿已是得了云光的回信，俱已妥协。……这里凤姐却坐享了三千两，王夫人等连一点消息也不知道。”D.黛玉得知宝玉从宝钗家来，“冷笑道：‘我说呢，亏在那里绊住，不然早就飞了来了。’说着，便赌气回房去了”。宝玉以“亲不间疏，先不僭后”的道理来说服她，林黛玉啐道：“我难道为叫你疏他？我成了个什么人了呢！我为的是我的心。”4.材料二是如何增强论证说服力的？请从论证方法、语言、论据中选择两个角度加以说明。5.有人认为《红楼梦》的悲剧产生的原因，一是人生见地之不同，二是兴亡盛衰之无常。请结合材料以“宝黛爱情”为例加以说明。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下列小题。小镇伤兵石钟山八路军包围了灰色城墙，攻打被日本人占领的小镇。喊杀声、枪炮声，镇内的人清晰可闻。日本人凭借着那条灰色城墙固守着小镇，但仍源源不断地有伤兵被抬下来，伤兵多了，日本医生照顾不过来，于是这些伤兵又被抬到镇内的人家，把药分散给每个伤兵，让镇内的人家伺候日本伤兵。八路军攻城的第一天，翟二妈家就抬来一个伤兵。这个伤兵很年轻，十七八岁的年纪，唇上刚生出一层淡淡的茸毛。伤兵浑身上下被炮弹炸了足有六七处伤，被纱布缠着，血水浸出纱布。伤兵痛苦地呻吟着。伤兵被抬来时，还来了名日本军医，日本军医比画半天，意思是让翟二妈帮助照料。翟二妈望一眼伤兵，就想到了在外面攻城的八路军，那里面有她的丈夫和儿子。日本伤兵躺在翟二妈家里。伤兵因流血过多脸色苍白，一双眼睛就显得又深又大。翟二妈在房间里进进出出，伤兵的一双眼睛也随着翟二妈转。翟二妈不看伤兵，似家里没有这么个人。傍晚的时候，八路军开始攻城，枪炮声、喊杀声传来。这时，翟二妈就倚在门框上望着城外一闪一亮的炮火，盼着八路军快些打进来。这时，那个日本伤兵从敞开的门里望着翟二妈的背影，望着远方的炮火，浑身止不住一阵阵哆嗦，现出惊骇的目光。八路军攻打一阵就收兵了，喊杀声和枪炮声也隐去了，深夜的小镇便显得很安静。翟二妈从门外走回来，坐在床上仍望着窗外，窗外的夜色很好，这时又有丝丝缕缕的硝烟味从窗缝里浸来，翟二妈嗅着这味道就很兴奋，于是翟二妈就长时间地坐在床上思念城外的亲人。白天时，八路军不攻城，日本医生就挨家挨户地给伤兵换药。医生每次来到翟二妈家里，换完药的日本医生总是要和日本伤兵说上几句日本话，然后日本医生给伤兵端来一碗水，伤兵接过去咕嘟嘟地喝下去。伤兵贪婪地喝水时，医生就望一眼坐在床上翟二妈的背影，皱一皱眉头。医生临走时，又为伤兵端了碗水，放在伤兵的床头，把一些药和干粮一并放在伤兵的床头。那一夜，八路军又在攻城，枪炮声、喊杀声一浪高过一浪。日本人护城的枪炮声也一阵紧似一阵，黑影里翟二妈看见从城墙上抬下的日本伤兵源源不断，她就想到在城外攻打日本人的丈夫和儿子。想到了那些呼啸着的炮弹，想着想着她的心就不再踏实了。追根求源，她就又想到了一切都是因为这些日本人，她就有了火气。一个念头便从心里生了出来，她浑身随着远处的枪炮声一起震颤着。她抓过了切菜的刀在手里握着，浑身就不再颤抖了。她这时出奇地竟希望窗外的枪炮声早些停下来。终于，枪炮声停歇了。翟二妈手握着菜刀躺下了，她在等待着那个伤兵早些睡熟。夜深了，窗外很宁静，硝烟味也已散尽了。伤兵一点声响也没有，翟二妈轻轻下床，来到伤兵床前。这时窗外的月光依然很明亮，映到屋子里的一切都影影绰绰。翟二妈举起了菜刀，就在她举起菜刀的时候，望见了躺在床上的伤兵，望见了伤兵始终睁开的那双眼睛。伤兵的目光惊恐地望着翟二妈，那张消瘦的娃娃脸因惊惧在轻微地抽动着，伤兵仍一动不动地躺着。这是翟二妈第一次认真地望着这个伤兵，她第一次发现眼前的伤兵还是个孩子。翟二妈举起的菜刀就那么在半空悬着，伤兵仍望着翟二妈，翟二妈在那目光里看到了惊惧——她突然想到了自己的儿子，儿子那张娃娃脸，翟二妈一哆嗦，“咣当”一声，菜刀掉在了地上。翟二妈仍僵了般地立在伤兵的床头，①这时她看见伤兵的眼里滚出一串泪珠。翟二妈摇晃了一下，碰倒了立在伤兵床头的枪。翟二妈那一夜坐在床上一宿未睡，伤兵一动不动地躺在床上，也一夜未睡。天亮时，翟二妈拾起了地上那把菜刀，又把伤兵的枪立在了原处。翟二妈做这些时，伤兵很温柔地望着翟二妈。中午的时候，医生来了，翟二妈立在院子里等待着事情的结果。医生来时，伤兵闭上双眼，医生不动声色地检查完伤兵的伤口，放下几粒药走了。她走进屋时，②发现伤兵两眼仍紧紧地闭着，眼角却有泪痕。这时，翟二妈就在心里叹息了一声。 吃饭的时候，翟二妈把一碗滚热的粥放在了伤兵的床头。伤兵感激地望了望翟二妈。那一夜，八路军攻城的喊杀声很激烈，而且那声音愈来愈近。倚在门旁的翟二妈清晰地看见有三三两两的日本兵溃退下来。八路军的枪炮声愈来愈近了，喊杀声也愈来愈真切了。翟二妈突然想起应该烧一锅开水，让进城来的丈夫和儿子先烫一烫脚。于是翟二妈就燃着了红红的灶火，翟二妈烧一会儿火，就走到门旁望一会儿愈来愈近的炮弹爆炸时的火光。这时，翟二妈看见伤兵挣扎着起来了，一跛一拐地下去走出门去，他走到翟二妈的身旁时，停了一下，望了一眼翟二妈，然后一跛一拐地走进了黑暗里。翟二妈望了一会儿又走回到灶膛旁，发现伤兵那支枪正熊熊地在灶里燃着。翟二妈立起了身子向黑夜里望去。八路军的喊杀声愈来愈近了。锅里的水正在咕嘟嘟地滚开着。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.日本军医来换药时，“伤兵贪婪地喝水”，侧面写出了翟二妈虽允许伤兵住在家里，但并没有听命好好照顾伤兵。B.翟二妈想到日军侵略而气愤到浑身发抖，计划在半夜伤兵熟睡时杀掉他，暗示出翟二妈是在敌后参与抗战的身份。C.翟二妈举起刀最后却又把刀扔到了地上，是因为年轻的日本伤兵让她想到了自己的儿子，表现出一个母亲对儿子的思念。D.结尾“锅里的水正在咕嘟嘟地滚开着”，既暗示了八路军夺回小镇的战火猛烈，也暗示翟二妈对亲人的盼归之切。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开篇对日本伤兵的形象进行了细致的刻画，突出了他的年轻和伤重，为后文的情节发展作了铺垫。B.小说以八路军的攻城为背景事件，展现了日本伤兵和翟二妈思想、心理变化的过程，在变化中突出了人物性格。C.文章写伤兵拿枪参战到受伤放下枪再到最终烧掉枪默默离开，以“枪”为线索，贯穿全文，叙事脉络清晰。D.小说突破了传统战争小说的特点，选择了日本伤兵与中国农妇两个人物之间的故事，有利于引发读者对于战争的反思。8.文中为何多次提到城外的“喊杀声”“枪炮声”？请简要分析。（4分）9.文中画线处都写到了“日本伤兵”的“泪”，请简要分析两次流泪“日本伤兵”的内心情感有什么不同。（6分）二、古诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。欧阳文忠公神道碑苏辙公讳修，字永叔，幼敏悟过人，两试国子监，一试礼部，皆第一，遂中甲科。景祐初，迁镇南军节度掌书记、馆阁校勘。 时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜公为书责之，坐贬峡州夷陵令。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟公掌书记。公笑曰：“吾论范公，岂以为利哉？同其退不同其进可也。”辞不就。初，范公之贬饶州，公与尹师鲁皆以直范公见逐，目之党人。自是朋党之论起，久而益炽。公乃为《朋党论》以进，言君子以同道为朋，小人以同利为朋，人君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，其言恳恻详尽。其后诸公卒以党议不得久留于朝。公性疾恶，论事无所回避，小人视之如仇雠，而公愈奋厉不顾。上独深知其忠，改右正言、知制诰，赐三品服，仍知谏院。嘉祐初，判太常寺。二年，权知贡举。是时进士为文以诡异相高，文体大坏。公患之，所取率以词义近古为贵，凡以险怪知名者黜去殆尽。榜出，怨谤纷然，久之乃服。然文章自是变而复古。三年，加龙图阁学士，权知开封府事，所代包孝肃公以威严御下，名震都邑。公简易循理，不求赫赫之誉，有以包公之政励公者，公曰：“凡人材，性不一。用其所长，事无不举；强其所短，势必不逮。吾亦任吾所长耳。”闻者称善。公昔守颍上，乐其风土，因卜居焉。居颍一年而薧，享年六十有六，赠太子太师，谥文忠。天下学士闻之，皆出涕相吊。自汉以来，文弊极矣，虽唐贞观开元之盛，而文气衰弱，卒不能振，惟韩退之一变复古，及公之文行于天下，乃复无愧于古。呜呼！自孔子至今，千数百年，文章废而复兴，惟得二人焉，夫岂偶然也哉！（选自苏辙《栾城集》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）（3分）A.时范文正公知开封府/每进见辄论/时政得失/宰相恶之斥守/饶州公见谏官高若讷/若讷诋诮范公/以为当黜/B.时范文正公知开封府/每进见/辄论时政得失/宰相恶之/斥守饶州/公见谏官高若讷/若讷诋诮/范公以为当黜/C.时范文正公知开封府/每进见辄论/时政得失/宰相恶之斥守/饶州公见谏官高若讷/若讷诋诮/范公以为当黜/D.时范文正公知开封府/每进见/辄论时政得失/宰相恶之/斥守饶州/公见谏官高若讷/若讷诋诮范公/以为当黜/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“公讳修”的“讳”是名讳。古人说话作文时为了避讳，不直称君王或尊长的名、字。B.“辞不就”的“辞”是拒绝的意思，和“人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”的“辞”意思不同。C.“久之乃服”的“乃”是“于是，就”的意思，和“度我至军中，公乃入”的“乃”意思相同。D.“公性疾恶”中的“疾”是痛恨的意思，和“天下之欲疾其君者”的“疾”字意思相同。12.下列对原文有关内容的概述与理解，不正确的一项是（）（3分）A.欧阳修进献《朋党论》，指出君子之朋与小人之朋有着本质的区别，应得到人君的任用，使得那些议论他结党的人最终受到了惩罚。B.欧阳修公正无私，为范仲淹直言并非出于一己之私利，所以他拒绝了范仲淹被起用后征召他为掌书记的请求，表明自己愿意同时被贬而不愿同时晋升的光明磊落。C.包公威严治下，声名显赫。欧阳修接替他执掌开封府后，为政宽简平易，遵循事理，也不追求显赫的声誉，展现了不同的行事风格。D.韩愈大力倡导文章复古，志在革除文弊；而欧阳修身体力行，所写的古文风行天下。苏辙认为文章能够废而复兴，这两人功不可没。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君子以同道为朋，小人以同利为朋，人君但当退小人之伪朋，用君子之真朋。（2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（《谏太宗十思疏》） 14.欧阳修是如何使文章“废而复兴”的？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。风流子·木叶亭泉下（宋）张耒木叶亭皋下，重阳近，又是捣衣秋。奈愁入庾肠①，老侵潘鬓②，谩③簪黄菊，花也应羞。楚天晚，白蘋烟尽处，红蓼水边头，芳草有情，夕阳无语，雁横南浦，人倚高楼。玉容④知安否？香笺共锦字，两处悠悠。空恨碧云离合，青鸟沉浮。向风前懊恼，芳心一点，寸眉两叶，禁甚闲愁？情到不堪言处，分付东流。【注】①庾肠：泛指愁肠。南北朝文学家庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南赋）以述思乡之苦。②潘鬓：潘岳的斑鬓。③谩：通“漫”。④玉容：穿貌之美如花似玉，此指思妇。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“木叶”点明秋季，“捣衣”声勾起乡情，全词一开篇就营造出萧瑟凄清的氛围，为后续词意发展做了铺垫。B.“菊花须插满头归”本是重阳典俗，但是词人却因为怀念庾信和潘岳而无心装扮，只是漫不经心地插戴上菊花。C.因为两地渺远，所以书信无法见寄，词人却埋怨时聚时散的白云，埋怨其让信使“青鸟”时隐时现，无理而妙。D.结尾化抽象为具象，相思至极，欲说还休；不是不想说，而是说了愈加愁苦，只好让东流水将自己的愁情带去。16.主客移位是指作者移情于景，移情于人，把客体（对方）当作主体来描写的手法。请赏析词中主客移位的艺术手法。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“____________，____________”。（2）杜牧在《阿房宫赋》中描写楼阁依地势地形而建，结构参差错落，精致工巧的句子是“____________，____________”。（3）苏洵的《六国论》中，子孙不珍惜先祖的土地，他们将先祖的土地“____________，____________”，换得一时的安寝。第II卷三、语言文字运用（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创 、奋楫争先的新局面。前不久，中共中央政治局召开会议，审议“关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见”，把发现、培养、选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家的重大战略任务”。的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想，把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员的主张，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成大业者：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A.百舸争流长治久安高瞻远瞩不胜枚举B.百废待兴政通人和深谋远虑不可胜数C.百舸争流长治久安深谋远虑不可胜数D.百废待兴政通人和高瞻远瞩不胜枚举19.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）（3分）A.也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。B.前不久，中共中央政治局召开会议，审议“关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见”C.马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……D.事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.极大地提高了新四军的战斗力，有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。B.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足C.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，同时极大地提高了新四军的战斗力。D.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）21.请判断下列说法正误（6分）1.贾雨村一上任就审理薛蟠为争买英莲而打死冯渊的案件。他要拿人判案时,手下的门子为制止他呈给他“护身符”,上面写道:“贾不假,白玉为堂金作马;阿房宫，三百里,住不下金陵一个史;东海缺少白玉床,龙王来请金陵王;丰年好大雪,珍珠如土金如铁。”（）2、林黛玉从傻大姐儿那儿得知”宝二爷娶宝姑娘的事情”,并且是“老太太和太太二奶奶商量”了的,回潇湘馆门口便吐出血来,几天后,正是宝玉娶宝钗的时辰,黛玉气绝。黛玉临死时只有李纨、探春，丫鬟紫鹃、雪雁在场,甚是凄凉。（）3.林黛玉刚进贾府时,贾母问她读了什么何书,她回答"刚只念了《四书》”,而当宝玉问她同样的问题时，她却说“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字”。这前后的不一致说明见面时黛玉对宝玉有所戒备。（）①__________________________________②__________________________________③__________________________________22.《红楼梦》中有些人物形象的姓名借助谐音特点表示了作者的某些暗示，试举两例说明。（5分）例：娇杏：侥幸也，因回头多看雨村两眼后来成为雨村正室，何等侥幸。正是“偶因一回顾，便为人上人”。 ①__________________________________②__________________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，90后、北京大学助理教授韦东奕，再次登上热搜。此次登上热搜不是因为他的不修边幅和两届国际数学奥林匹克竞赛满分金牌得主的荣耀，而是“六个博士搞不定的方程被韦东奕分分钟搞定”“哈佛为了他破百年校规”等江湖传说，紧接着韦东奕辟谣这些是假新闻。之后，谣言传播者道歉，称没有核实就发出……以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料和生活实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。湖北省黄石市部分重点中学2023-2024学年高二12月月考语文答案 【答案】1.B2.A3.D4.①综合运用引用论证、举例论证等方法，如开篇引用鲁迅对悲剧的阐述，论证有力。②论证语言严谨。如“几乎所有的”“似乎更接近于”等，表述严谨。③论据选择典型，文中选择了莎士比亚悲剧和《红楼梦》以及其中的代表性人物为论据，说服力强。5.①宝黛爱情的毁灭，主要源自于他们对自由爱情的追求与当时周围人的人生见地不同，他们誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由，最终的结局只能是毁灭。②宝黛爱情是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的，封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运，而这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝黛爱情的灭亡。【解析】1题详解】B.“曹雪芹在《红楼梦》的创作中虽有意规避‘伤时骂世’”错误。从原文“曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书‘亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比’。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的‘贾、史、王、薛’四大家族。由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判”来看，曹雪芹并没有规避“伤时骂世”。【2题详解】A.“宝、黛爱情毁灭，反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势”错误。原文的表述是“前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，‘野火烧不尽，春风吹又生’，只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树”“前者反映的是历史前进的客观趋势”，即新生事物反映的是历史前进的客观趋势，选项“新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势”曲解文意。故选A。【3题详解】D.这是黛玉与宝玉之间的拈酸吃醋，不能体现曹雪芹对封建社会揭露。【答案】6.B7.C8.①交代故事发生的时代背景，随着“喊杀声”“枪炮声”的日益激烈，预示着八路军与日军的战斗日益激烈，渲染紧张的战争氛围。②推动情节发展，翟二妈与日本伤兵的故事正是随着战争形势的发展一点点展开的。③有利于突出翟二妈爱憎分明的形象，“喊杀声”“枪炮声”引发翟二妈对亲人的思念，有利于突出她对亲人的爱和对敌人的恨。④有利于揭示文章主旨，“喊杀声”“枪炮声”展现出战争的惨烈，引发读者对战争的思考。9.①日本伤兵“眼里滚出一串泪珠”是在翟二妈准备杀他却放弃之后，是劫后余生情绪的释放，以及对翟二妈的感激。②伤兵“两眼仍紧紧地闭着，眼角却有泪痕”，可以看出他内心的悔恨；同时也表现出他怨恨这场战争。【解析】【6题详解】B.“暗示出翟二妈是在敌后参与抗战的身份”错误。选项无中生有，原文“黑影里翟二妈看见从城墙上抬下的日本伤兵源源不断，她就想到在城外攻打日本人的丈夫和儿子。想到了那些呼啸着的炮弹，想着想着她的心就不再踏实了。追根求源，她就又想到了一切都是因为这些日本人，她就有了火气。一个念头便从心里生了出来，她浑身随着远处的枪炮声一起震颤着。她抓过了切菜的刀在手里握着，浑身就不再颤抖了”，翟二妈是想到战争的原因而愤怒，计划杀掉日本伤兵，无法说明参与抗战的身份。【7题详解】C.“以‘枪’为线索，贯穿全文”错误。本文的线索不是“枪”，而是以日本伤兵和翟二妈之间故事的发展为线索。【答案】10.D11.C12.A13. （1）君子把志同道合的人当作朋友，小人把有共同利益的人当作朋友，君主应当摒退小人的伪朋友，任用君子的真朋友。（2）即使可以用严刑来监督他们，用声威震慑他们，但是结果大家只图苟且免除罪罚，却不感念（皇上的）仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。14.（1）欧阳修反对诡异的文风，推崇用词古朴。（2）欧阳修主持贡举的时候，凡是凭借文风险怪出名的的都从榜单中去除。（3）最初这种做法遭到了人们的怨谤非议，过了很久以后，大家就信服了。复古的文风由此得到复兴发扬。【11题详解】C．“是‘于是，就’的意思”错。“久之乃服”的“乃”表条件，是“才”的意思。【12题详解】A.“使得那些议论他结党的人最终受到了惩罚”错。原文是“其后诸公卒以党议不得久留于朝”，是欧阳修等人不能留在朝廷，而不是议论他的人受到惩罚。【13题详解】得分点：（1）“以……为”，把……当作；“同道”，志同道合的人；“同利”，有共同利益的人；“退”，摒退。（2）“董”，监督；“震”，震慑；“苟”，苟且；“恭”，恭顺。参考译文：欧阳公名修，字永叔，幼年时即聪颖过人，两次到国子监应试，一次到礼部应试，都是第一，于是考中进士甲科。景祐初年，升任镇南军节度掌书记、馆阁校勘。当时范仲淹管理开封府，每次觐见总是评论当时政事的得失，宰相厌恶他，斥责他，让他去治理饶州，欧阳公去见谏官高若讷，若讷诋毁讥讽范公，认为应当贬黜。欧阳公写信斥责他，因此被贬为峡州夷陵令。康定初年，范公被起用为陕西经略招讨安抚使，征召欧阳公做掌书记。欧阳公笑着说：“我为范公争论，难道是为了自己的利益吗？可以一同被贬，但不可以一同升迁。”推辞不就任。当初，范公被贬到饶州的时候，与尹师鲁都因为范仲淹直言而被贬斥，被视为同党。从此朋党的议论便产生了，时间久了这种说法更加嚣张。欧阳公于是做了一篇《朋党论》来进献给仁宗，说君子因为志同道合结为朋党，小人因为利益而结为朋党，国君只应当斥退小人的伪朋党，进用君子的真朋党，那里面的话感情真挚诚恳而又详细全面。这以后诸公最终因为朋党的议论不能长久留在朝中。欧阳公生性憎恨坏人坏事，议论国事无所回避，小人对待他像仇人一样，但欧阳公更加愤激不顾忌。唯独皇上深知他的忠心，改任他为右正言、知制诰。赐给三品官服，仍旧任职谏院。嘉祐初年，通判太常寺。二年，暂时管理贡举。当时进士们写文章以诡谲奇异相互推崇，文风非常不好。欧阳公很担心这件事，所取的文章大都因为言词内容接近古代文风而被看重，凡是那些凭借险怪而闻名的人几乎都被贬黜光了。榜文一出，人们怨恨公开抨击，议论纷纷，过了很久才服从。然而文章从此变化而开始恢复古代文风。三年，欧阳公加封为龙图阁学士，暂时管理开封府事，欧阳公所代替的包肃公，原本凭借威严管理，当时名气震动都邑。而欧阳公采用简便容易的方法尊循治理之道，不追求显赫的名声，有人用包公的政绩勉励欧阳公，欧阳公说：“凡是人材，品性不一样。运用他的长处，事情没有不成功的；强行运用他的短处，势必无法达到。我也是运用我的长处罢了。”听到的人都称赞这话很好。欧阳公从前管理颍上，喜欢那里的风土人情，于是选择最终居住在那里。住在颍上一年就去世了，享年六十六岁，追赠太子太师，谥号文忠。天下的学士听说这件事，都流着眼泪来凭吊。从汉朝以来，文章写作的弊病达到极点。虽有唐代贞观、开元的盛世，但文气（仍然）衰弱，只有韩愈变革文风，使之复古，等到欧公的文章流行天下，才又无愧古人。唉！从孔子至今，千百年间，文章废而又兴，只出了韩愈、欧阳修二人啊，这难道是偶然吗！【答案】15.B16.这首词抒发了作者羁旅的愁思和对妻子的思念。下阙写妻子思夫，移情于人，想像对方思念之苦。设想妻子思念自己时的痛苦情状。写对方思念自己，正是为了表达自己对于妻子深挚的爱情与痛苦的思念。17①.为国以礼②.其言不让③.各抱地势④.钩心斗角⑤.今日割五城⑥.明日割十城 【答案】18.A19.B20.D【18题详解】第一处：百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。此处是说一个好的领导干部可以开创很多人都在奋勇前进的局面，再结合横线后“奋楫争先”，此处应选用成语“百舸争流”。第二处：长治久安：指社会秩序长期安定太平。政通人和：政治顺遂，人民和乐。形容国泰民安。此处是说把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家秩序长期安定太平的重大战略任务”，选用成语“长治久安”。第三处：高瞻远瞩：形容眼光远大。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。根据横线后“的判断”可以推断不能选“深谋远虑”，因为“深谋远虑”就包含“判断”的意思，应选用成语“高瞻远瞩”。第四处：不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可胜数：尽。数：计算。数也数不过来。形容数量极多。也作“不可胜计”。此处是说历史上青年才俊担大任、成大业者太多了，无法一个一个全举出来，应选用成语“不胜枚举”。【19题详解】B.引号里的内容属于文件，引号应该修改为书名号。【20题详解】句子存在两处问题：一是语序不当，根据逻辑，应是先解决问题，进而达到提高战斗力的结果；二是重复赘余，“缺乏”与“不足”重复，应去掉其一。21【答案】1.×【解析】(不是”护身符”,而是”护官符”)2.×【解析】(雪雁当时不在场,而是被使唤着”在那边搀新娘入洞房”)3.×【解析】(表现了林黛玉时时留心、步步在意的性格)22【答案】小说一开始就出现的“甄士隐”、“贾雨村”两个人，含有“将真事隐去”，“用假语村言”的意思；宁荣二府四位小姐分别名为“元春”、“迎春”、“探春”、“惜春”，表示贾府四春“原应叹息”。《红楼梦》中很多人物的名字谐音有特殊的含义，有的暗示了人物的命运，有的是对情节发展的某种隐喻，有的概括了人物性格的某些特点，有的则是对人物行事为人的绝妙讽刺。如“贾雨村”含有“假语存”“假语村言”的意思，“甄英莲”含有“真应怜”的意思，“贾宝玉”有“假宝玉”的意思，“霍启”含有“祸起”的意思，“娇杏”含有“侥幸”的意思，“封肃”含有“风俗”的意思，“冯渊”含有“逢冤”的意思，“元春”“迎春”“探春”“惜春”四春名字相连，含有“原应叹息”的意思，等。考生可任选两个借助谐音特点表示了某种暗示的名字,并说明其暗示的意思即可。23【答案】例文：无需“神化”韦东奕，更不容“造神”式的造谣韦东奕活在自己醉心的数学世界，并非一些网友的想象里，而网友也不应该活在自己的想象里。韦东奕能频上热搜，最主要的原因还是他天才般的数学能力和可贵的学术精神。一年前，手提一瓶矿泉水、两个馒头走在路边的韦东奕偶然被采访，朴素形象和实际才华形成的巨大反差，让其在网络迅速走红，被网友尊称为“韦神”。翻开韦东奕的履历，几乎每一条都惊艳了众人：连续两届以满分获得国际数学奥林匹克竞赛金牌，保送至北大后本硕博连读，并毕业留校任教。可以说，韦东奕的身上，有着符合人们对“苦心孤诣数学家”的童话式认知，再加上渲染和夸大，“韦神”逐渐被幻化成了武侠小说中扫地僧般的绝世高手。这其实是一种过度“造神行为”。 其实，赞赏、崇敬韦东奕，有合理性和积极性。一个社会崇拜这样的数学家，说明了这个社会对知识和人才的敬重，有利于激发更多人去热爱、研究学术。同时，这个社会也会因拥有这样出色的数学家而骄傲。韦东奕展露出的超强数学才华，固然让人欣喜，但他毕竟还年轻，他需要更多鼓励与静心学术的环境。如果急于把一些尚未取得的不切实际的光环强加于他，这对韦东奕来说，既是一种打扰，也是一种压力。无数先辈科学家的例子已经表明，要想取得突破性成果，需要心无旁骛、潜心专注，同时也需要实事求是，严谨求真。如果真的喜欢韦东奕，崇敬他的科学才华，就不妨保持距离，尽力地保护他。在韦东奕身上，值得我们学习的，其实更多是他的清醒、理性和求真，而不是热衷于编造、传播一些“神”化的谣言故事。后者看似是对学术大神的顶礼膜拜，实际上只是一些低层次的精神意淫，抑或是将韦东奕视为了流量富矿，想方设法攀附热度，为自己谋求利益。如前段时间短视频平台兴起的模仿“潘周聃”热，各路网红竞相模仿其“狂拽式回头”的出场动作，有人解读称此体现了对“学霸”的尊崇，但实际上，很多模仿者可能连潘周聃是何许人都不知道，而只是单纯地拍视频赚流量。这种恶搞式模仿，除了能赚足一时眼球，并对学霸内核有所消解之外，并无多少营养可言。正如北大回应所说：“数学研究需要安静的治学环境。我们也衷心希望社会各界与我们一起营造有利于年轻人专心开展学术研究的氛围。”其实，赞扬、崇敬韦东奕并非不可行，只是要抛弃对韦东奕的去人性化式的想象。原本再普通不过的行为，却常常因人们对韦东奕的崇拜和仰慕被无限放大，最后走向了对韦东奕的“神化”。造谣是为了“造神”，而“造神”助推了造谣，最终，共同引发了一场令人啼笑皆非的假新闻的闹剧。造谣成本低，影响范围广，的确应当好好反思。毕竟，这样的谣言虽说未对韦东奕造成实质性的伤害，但谣言就是谣言，无论好坏，都应一视同仁，坚决抵制。其实，赞扬、崇敬韦东奕并非不可行，只是要抛弃对韦东奕的去人性化式的想象。韦东奕并不是神，而是和我们一样的人。我们要学习的也是他身上的专注、清醒和质朴，而不能编造、传播一些带有“神化色彩”的谣言故事，对其进行精神上的想象。相信只要大家都能理性看待每一个“韦东奕们”，那么此类“造神”式的谣言也必将在网络空间中无处寻踪。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料讲述了近期称韦东奕称帮博士解决数学问题以及哈佛为他打破校规等都被发现是假新闻。而对此，谣言传播者也认识到自己没有核实就发出的错误，而向当事人及受众们进行道歉的新闻。对于这一类新闻时事类材料，写作的重心在于对这一事件分析前因后果、深挖现象背后的深层逻辑，并发表自己的看法。对于这一事件而言，当事人韦东奕显然是被无端打扰到的一方。对于韦东奕的走红以及由此引起的各种造谣、虚假信息，我们可以说对于这些优秀的青年学者，我们应该给出的是安静的治学环境，营造有利于年轻人专心开展学术研究的氛围，而不是各种信息消费。对于材料中的谣言传播者，这可指出作为信息的发出方，应当具备基本的职业道德和传播道德，不是不经调查就擅自发真假难辨的消息，更不能恶意传播虚假信息。而对于以我们自身为代表的信息接受者而言，更重要的无疑是准确辨别繁杂的网络信息的能力。写作要找准材料的切入点，明确观点，逐条分析理由。作文可以就事论事，围绕材料中的事件发表自己的观点，也可以由此事延伸开去，揭示深刻的伦理道德、社会法治等方面的问题，比如如何治理谣言漫天飞的社会问题，如何营造良好的科研环境，如何在信息时代辨明真假，等等。作文要思考要有深度，不仅要分析问题，还要提出可行性的建议。立意：1.青年学者需要的是清静而非喧嚣。2.媒介不是法外之地，方寸之间应有分寸。3.慎独自修，谨守媒介时代的底线和边界