2021-2022学年福建省漳州市平和县部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

2021-2022学年福建省漳州市平和县部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案第一部分积累与运用选择题。1.下列词语中读音有错的一组是（）A.海滨（bīn）家庭（tíng）B.姿（zī）势支持（chí）C.膝（qī）盖努（nǔ）力D.喷（pèn）香兴（xīng）许【答案】C【解析】【详解】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。膝（qī）盖——膝（xī）盖2.“美丽的家乡，处处青山绿水。”这句话中的加点字“处”的读音与（）中的“处”的读音相同。A.到处B.处理C.处分D.相处【答案】A【解析】【详解】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。题干中“处处”指各处；各方面。“处”的读音为“chù”。A．“到处”指各处；任何地方。“处”的读音为“chù”。B．“处理”指办理；解决。“处”的读音为“chǔ”。C．“处分”指处理，安排，对犯罪或犯错误的人按情节轻重给予处罚决定。“处”的读音为“chǔ”。D．“相处”指共同生活;相互交往。“处”的读音为“chǔ”。故选：A。3.“听了这话，我的心冷了半截。”中“冷”的意思是（）A.不热情；不温和B.温度低C.不受欢迎的D.比喻灰心或失望【答案】D 【解析】【详解】本题考查多义字字义辨析，要在读懂句意的基础上作答。判断选择正确字义的方法：①充分了解题目中列举的字的几个字义。②在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用排除法。③将选择的字义带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。多义字“冷”有以下意思：①温度低，与“热”相对。如：冷天、冷藏、冷冻等。②寂静，不热闹。如：冷落、冷静、冷清等③生僻，少见的。如：冷僻、冷字等。④不热情，不温和。如：冷遇、冷淡、冷峻、冷漠等。⑤不受欢迎的，没有人过问的。如：冷货、冷门儿。⑥突然，意料以外的。如：冷然、冷不防、冷枪等。分析可知，“听了这话，我的心冷了半截。”中“冷”的意思是比喻灰心或失望。4.“睐”的读音可能与下列字中的（）接近。A.来B.眯C.目D.眼【答案】A【解析】【详解】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。“睐”的形旁是“目”，声旁是“来”，故读音最可能与“来”接近。故选:A。5.下列词语中有错别字的一项是（）A.初夏翠鸟B.劲头茫然C.郊外城实D.功课哪怕【答案】C【解析】 【详解】本题考查学生对字形的掌握能力与对汉字字形的正确书写能力，平时遇到形近字，同音字，易错字应注意标识与积累。城实——诚实6.选择适合语境的词语填入句中的横线上，正确的是（）林斌同学三周没有写日记了，爸爸气得说不出话来。A.继续B.连续C.陆续D.延续【答案】B【解析】【详解】本题考查了学生选词填空.完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。连续：指一个接一个地连续不断。陆续：表示先先后后，时断时续的状态。延续：指延长或继续下去。根据词义，结合句子语境可知，是“林斌同学连续三周没有写日记了……”。故选：B。7.“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实……”《美丽的小兴安岭》）句子中加点的词写出了夏天小兴安岭的树木长得（）A.茂盛B.结实C.密集D.苍翠【答案】A【解析】【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。葱葱茏茏：形容草木茂盛密密层层：形容很密很多。亚亚实实：形容非常严密整齐。根据词义可知这几个词语写出了夏天小兴安岭的树木长得茂盛。故选：A。8.“二人同心，其利断金。”这两句话说明了（）的道理。 A.人多力量大B.团结力量大C.人多好办事D.团结好事多【答案】B【解析】【详解】本题考查了谚语，俗语及惯用语回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成“一人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。这两句话说明了团结力量大的道理。故选：B。9.下列哪一个句子使用的修辞手法与其他三句不同的是（）A.风是大自然的音乐家。B.贝壳寂寞地躺在沙滩上，静静听着远处孩子的欢笑声。C.我走在铺满金色巴掌的水泥道上。D.秋天的雨，是把钥匙。【答案】B【解析】【详解】本题考查修辞手法的掌握情况。解答时首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。A．句中把“风”比作“音乐家”，是运用了比喻的修辞手法。B．句中赋予“贝壳”人的行为特点“寂寞地躺在沙滩上”、“静静听”，是运用了拟人的修辞手法。C．句中把“落叶”比作“巴掌”，是运用了比喻的修辞手法。D．句中把“雨”比作“钥匙”，是运用了比喻的修辞手法。由此可见B项运用的修辞手法与其他三句不同。故选：B。10.“群儿戏于庭”中“戏”的意思是（）A表演B.演戏C.开玩笑D.玩耍，做游戏 【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言文中字词的理解、识记与辨析。“群儿戏于庭”出自《司马光砸缸》，本句的意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩。“戏”的意思是玩耍，做游戏。全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。11.《父亲、树林和鸟》这篇课文结尾处写到“我真高兴”。下面不属于“我”高兴的理由的是（）A.父亲爱鸟B.父亲懂鸟C.父亲养鸟D.父亲不是猎人【答案】C【解析】【详解】考查了课文的理解。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。《父亲树林和鸟》是一篇感情真挚的文章，通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到“父亲”对鸟超平常人的热爱。再结合课文结尾处“我真高兴，父亲不是猎人”可知，“父亲养鸟”不属于“我”高兴的理由。故选：C。12.下列诗名与作者搭配不恰当的一项是（）A.《所见》——杜牧B.《赠刘景文》——苏轼C.《望洞庭》——刘禹锡D.《早发白帝城》——李白【答案】A【解析】【详解】本题主要考查对古诗与作者的识记能力。A．错误。《所见》作者：清·袁枚。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。B．正确。此诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上，切莫意志消沉。 C．正确。此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。D．正确。此诗是诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。诗人把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。13.下面句子的标点符号使用不正确的是（）A.妈妈说：“我的儿子真是好样的！”B.“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。C.“不可能！”马小跳说：“我不可能是这样没良心的人。”D.“好吧，”我不太情愿地回答爸爸，“那我做完作业再玩吧。”【答案】C【解析】【详解】本题主要考查标点符号。提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后，用句号。说的话要用引号引起来。一句话说完用句号，感叹句结尾用感叹号。A正确。B正确。C错误。提示语在中间，应该用逗号。这里应该把“马小跳说”后面的冒号改为逗号。D正确14.学校举行拔河比赛之前，你觉得班主任王老师会怎样鼓励大家？（）A.不迁怒，不贰过。B.人心齐，泰山移。C.有理走遍天下，无理寸步难行。D.仁者爱人，有礼者敬人。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查的知识点为名言或谚语的释义及运用。A不迁怒，不贰过。此句的意思是：不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。它出自《论语.雍也》。B人心齐，泰山移。此句的意思是：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。它出自《古今贤文合作篇》。 C有理走遍天下，无理寸步难行。此句的意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。它是一句谚语。D仁者爱人，有礼者敬人。此句的意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这句话出自孟子的《仁者爱人》中的一句。同学们在做此类题目时，要根据名言或谚语的意思，结合“拔河比赛”的团队意识，来确定所选的名言或谚语。15.读句子，按要求作答。（1）修改下面的句子。秋天到了，果园里瓜果飘香，有苹果、香梨、西红柿、葡萄等。_________________（2）秋天到了，走进红叶谷，看到满山火红的枫树叶，我不禁吟出诗句“__________，_________。”这样的诗句表达我对枫叶的喜爱之情。（3）众皆_____，光_____击瓮破之，水迸，____________。《司马光》【答案】①.秋天到了，果园里瓜果飘香，有苹果、香梨、葡萄等。②.停车坐爱枫林晚③.霜叶红于二月花④.弃去⑤.持石⑥.儿得活【解析】【详解】（1）考查了学生修改病句能力。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。本题病句分类不当，“西红柿”不属于“瓜果”，要将“西红柿、”删去即可。（2）考查了学生诗句默写能力。解答时注意根据课内外积累，注意要把诗句正确默写出来。结合语境“秋天到了，走进红叶谷，看到满山火红的枫树叶”可知是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗句。出自唐代杜牧的《山行》，原文是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。（3）考查了学生文言文默写能力。完成此类题目需要根据课文或积累的知识做题，这就要求学生对课文等内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。” 出自课文《司马光》。意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。写出了司马光砸缸救人的故事。第二部分阅读阅读选文，回答问题。美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的（dedé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清澈见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树林。其中引人注目的垂（cuíchuí）柳，在微风的吹（cuīchuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得（deděi）更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你。16.用“√”选出选文中带点字的正确读音。17.文中能说明水清的词语是____________________。18.第2自然段先写湖水、，再写湖的四周有，树下有和，最后写湖上有。19.短文讲了。（）A.天鹅湖的美丽景色。B.家乡天鹅湖里什么都没有。C.天鹅湖四周的景色。【答案】16.dechuíchuīde17.清澈见底18.清绿树林草地小花小桥19.A【解析】【16题详解】略【17题详解】略【18题详解】略【19题详解】略 阅读。蚂蚁和螳螂夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！20.文中的“游手好闲”指（）A.蚂蚁喜欢游荡，闲不下来B.螳螂只图享乐，不爱劳动21.短文中“蹒跚”的意思是（）A.腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子B.手脚灵活，动作敏捷的样子22.到了冬天，螳螂消瘦得不成样子的原因是（）A.它做好了过冬准备。B.他再不理蚂蚁。C.他没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物。23.文章最后一段，螳螂的心情可以用（）来形容。A.得意洋洋B.悔不当初C.轻松自在D.迫不及待24.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？________________【答案】20.B21.A22.C23.B24.我想对螳螂说：“做人要勤劳，不能贪图一时的享乐，懒惰只会让生活更糟糕。”【解析】【20题详解】考查学生对选文内容的理解能力。结合第一自然段句子“螳螂呢？天天‘叽哩叽哩’地唱着歌，游手好闲地过日子”可知，“ 游手好闲”指游荡懒散，不愿劳动，文中指螳螂只图享乐，不爱劳动。故选：B。【21题详解】考查学生对词语的理解能力。“蹒跚”形容步伐不稳，腿脚不灵便，走路缓慢、歪歪斜斜的样子。故选：A。【22题详解】考查学生对短文内容的理解能力。结合文中第一段自然内容“螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。‘喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？’可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：‘在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！’螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁”与最后一个自然段句子“到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子”可知，因为螳螂没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物，所以消瘦得不成样子。故选：C。【23题详解】考查学生的阅读理解能力。结合文中最后一个自然段内容“螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！”可知，螳螂后悔没有像蚂蚁先生那样在夏天里贮存食物，故螳螂的心情可以用“悔不当初”来形容。故选：B。【24题详解】考查学生的语言表达能力。主要写一写通过这个寓言，你最想对蚂蚁或螳螂说的话即可。若想对蚂蚁说，可以赞美他的勤劳如“你靠自己的辛勤劳动获得食物，有先见之明，为未来打下基础，值得我们好好学习”；若想对螳螂说，可以批评他的懒惰和贪图享受，如“只有付出了努力才能得到回报，不要只顾眼前的利益，眼光要长远，要学会为以后做打算”。答案不定，有理即可。第三部分习作25.习作。提示与要求。提示：把题目补充完整（比如开心、失望、难忘、自豪、幸福…… ），完成习作。注意把事情的经过写完整，表达自己的心情。正确使用标点符号。题目：那一天，我真【答案】范文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那一天，我真高兴　　那是一个普通的日子，可我却感受到了非比寻常的高兴。　　那一天，我来到学校刚进教室，就看见班长拿着一张语文期中考试试卷朝我走过来，只见那鲜红的九十六分映入我的眼帘。哇，好高的分数！我真是羡慕，嫉妒，但不加恨，因为班长是我的好朋友。忽然，班长把那张试卷递给了我，我接过来一看，竟然是我的试卷！我简直不敢相信我的眼睛，用力揉了揉，啊！这不是作梦吧！我高兴得差点从椅子上蹦了起来。　　语文学习上我一直没有信心，是语文老师鼓励了我，并教给了我不同的学习方法。在我的努力学习下，果然功夫不负有心人，成绩一下子得到了提高。我想立刻回家把这件事告诉妈妈！她肯定会心花怒放！　　很快就到了放学时间了。放学的路上，小鸟在枝头欢快地唱着歌，太阳也在对我微笑，我的心激动得像要跳出胸膛。回到家，我迫不及待地把这件事情告诉了妈妈，不出我所料，妈妈脸上就像阳春三月的天气，说话时脆朗朗的笑声从屋里一直飘到楼道里，我的心里也像浸在蜜汁里似的。　　一份努力一份收获，是呀，如果没有以前的努力的积累，今天怎么会考到这样的分数呢？　　那一天我真高兴！想到这里，我手里握着笔，情不自禁地笑了。【解析】【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：一、审题立意：本题要求以“那一天，我真　　　”为题，写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文，要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“那一天，我真高兴”、“那一天，我真难忘”、“那一天，我真幸运”等等。要叙事清楚，写出真情实感。二、选材分析：这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一天”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤…… 回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。三、构思指导：开头：开篇点题，引出你所要描写的“那一天”。正文：可以具体讲述与所写的“那一天”有关的故事，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：总结这件事的感受，要真情流露。