2011年四川省达州市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2011年四川省达州市中考语文试卷一、积累•运用（20分）)1.古诗词原文填空。（1）共看明月应垂泪，________。（白居易•《望月有感》）（2）________，化作春泥更护花。（龚自珍•《己亥杂诗》）（3）春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“________，________”就给人以乐观积极的力量。（王湾•《次北固山下》）（4）人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“________，________”。（李清照•《武陵春》）2.下列加点字读音完全相同的一项是（）A.荒芜⋅/妩⋅媚    喑⋅哑/荫⋅庇    义愤填膺⋅/莺⋅歌燕舞   呕心沥⋅血/销声匿⋅迹B.干涸⋅/隔阂⋅   炽⋅热/敕⋅令    忧心忡忡⋅/耳聪⋅目明   擎⋅天撼地/秦⋅晋之好C.阴霾⋅/埋⋅汰    遗骸⋅/惊骇⋅    花团锦簇⋅/相形见绌⋅   气冲斗⋅牛/斗⋅鸡走狗D.跋涉⋅/威慑⋅    窥伺⋅/伺⋅机    广袤⋅无垠/貌⋅合神离   鳞次栉⋅比/炙⋅手可热3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（）（1）当爬上山顶，发现自己是孤独的。（2）如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。（3）山顶，除了梦想，也是荒芜的。（4）可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。（5）人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。（6）就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A.（5）（6）（4）（1）（3）（2）试卷第19页，总19页 B.（5）（1）（3）（6）（4）（2）C.（1）（3）（2）（5）（4）（6）D.（3）（2）（5）（1）（4）（6）4.下列句中成语运用错误的一项是（）A.柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒⋅啊！B.宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解⋅和勤奋与否C.《木兰诗》情节扑朔迷离⋅，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义⋅是人之本性的道理5.下列句子有语病的一项是（）A.整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静．（都德•《最后一课》）B.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情．（端木蕻良•《土地的誓言》）C.这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用．（茅以升•《中国石拱桥》）D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的．这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路． （鲁迅•《故乡》）6.综合性学习。        为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。试卷第19页，总19页 （1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：________。（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。诗词________列举的小说或战役________（3）【感悟和平】阅读材料回答：中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：【栏目一】：浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。【栏目三】：今天，战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！试卷第19页，总19页 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80--100字的导读文字。我选择栏目【】来写。________。二、阅读•感悟（40分）)7.阅读下面两篇文章，完成下列各题。        【甲文】          ①我们是一列树，立在城市的飞尘里。        ②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。        ③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。        ④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。        ⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。        ⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。试卷第19页，总19页           （《行道树》）        【乙文】          ①我突然被一棵榆树惊呆了。        ②这是一棵不同寻常的树。        ③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。        ④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实--它长成了灌木丛。        ⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。        ⑥试卷第19页，总19页 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。        ⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。        ⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。         （《向一棵树鞠躬》）（有删节）        （1）结合语境，说说下面句中带点词语的意思。①站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落⋅。②露珠只轻轻吻⋅了它一下，就再也寻觅不着。（2）仔细阅读甲乙两文，简要回答：1）甲文第③段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？2）乙文第②段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？（3）【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。1）甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗？为什么？2）乙文第⑦段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”？（4）下面对甲乙两文理解有误的一项是________试卷第19页，总19页 A.甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。B.甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意；而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。C.甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势；乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。D.甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。（5）迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。①神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。②无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。【链接】：材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”我选第________句。我的理解是________。8.阅读下面短文，完成下列各题。        ①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。        ②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕琢成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”试卷第19页，总19页 刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。        ③《管子》说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，刻在玉上，称之为玉牒；外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见，玉在中国古代文化中的重要地位。        ④玉，致密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。        ⑤玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影，古人不知其奥秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。        ⑥玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了只闻其声，不见其形的“风”之外，后三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉兰花、玉茗（白山茶花）等。以“玉龙”来比喻漫天大雪，多么壮观！        ⑦玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等，借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚（zhǔ）文化”，到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代，鱼形玉器造型繁多，工艺精湛，最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起，代表着美好和富足；还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起，称为“三多”，意指多福、多寿、多子。试卷第19页，总19页         ⑧玉，凝聚着中华文化的精髓，它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化，且大有发掘光大之必要。        （选文有删改）（1）请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。（2）结合语境，填空：1）文章第③段引用《管子》的话是为了说明________2）文章第⑥段加横线的“后三者”指代________（3）第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，为什么？（4）结合第⑦段的相关知识，请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义，并作简要的说明。象征意义：________（请用四字词语作答）说明：________（5）【迁移拓展】  菊花被称为花中“四君子”（梅、兰、竹、菊）之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”、“冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴，倍受历代诗人的亲睐。  唐•元稹《菊花》秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。  宋•梅尧臣《残菊》零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤芳，犹得车清觞。  现代•陈毅•《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何！（1）请你结合诗歌摘录中的有关描述，说说菊花象征了哪些精神品质？。（2）结合选文相关内容，推断“菊文化”形成的原因。试卷第19页，总19页 9.阅读《江城子•密州出猎》一词，完成下列各题        老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。        酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。上阕：________下阕：________（2）下面对该词的理解品味有误的一项是________A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。10.阅读下面两段文言文，回答下列各题。        【甲文】             邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”试卷第19页，总19页 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”        于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”        王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。        燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。        （《邹忌讽齐王纳谏》）        【乙文】            先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。        宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。        （《出师表》）        （1）用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）今 齐 地 方 千 里（2）下列加点字词语意义相同的一项是________试卷第19页，总19页 A.宫妇左右莫不私⋅王不宜偏私⋅，使内外异法也。B.由此观之，王之蔽⋅甚矣。横柯上蔽⋅，在昼犹昏C.臣诚⋅知不如徐公美此诚⋅危急存亡之秋也D.孰⋅视之，自以为不如我孰⋅与城北徐公美（3）翻译下列句子。①令初下，群臣进谏，门庭若市。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（4）【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？（5）【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；________曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：________。三、表达•交流（40分）)11.读下面一首小诗，以“远航”作为题目写一篇文章。                           我不去想是否能够成功                           既然选择了远方                           便只顾风雨兼程                           我不去想未来是平坦还是泥泞                           只要前进，前进                           一切，都在意料之中要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；试卷第19页，总19页 ③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。试卷第19页，总19页 参考答案与试题解析2011年四川省达州市中考语文试卷一、积累•运用（20分）1.一夜乡心五处同落红不是无情物海日生残夜,江春入旧年只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁2.D3.是具有先后次序的，因为这几个句子按照爬山的先后顺序展开。抓住这一点，把正确答案就选择出来了：A4.B5.A6.砍杀、攻打．将军百战死，壮士十年归,静静的顿河（3）此题考察了学生对材料的分析综合能力．从材料中的和平鸽、中、平、字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”．可分析出答案：中国人民热爱和平，世界和平终将实现．这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！二、阅读•感悟（40分）7.（1）本题考查对关键词的理解与分析能力．解答时，注意结合语境进行分析．①堕落，本指脱落；掉落；思想行为趋于下流．在这里形容行道树从森林里来到了城市，站在了路边，离开了清新的自然，走进了污浊的城市，对于一棵树的毕生追求来说，无疑是一种不求上进的行为，因此“堕落”．这样写其实也暗讽了城市环境的恶劣．试卷第19页，总19页 ②“吻”是人类才有的动作，这里用来形容露珠对榆树落下一吻，运用了拟人的手法点明露珠怜爱榆树却又无法停留，说明露珠即水分停留时间之短，表现了榆树贫瘠的生活境地．综合上述分析，整理得出答案．（2）①本题考查对文章内容的理解和分析能力．解答时，结合上下文分析作答．本题需要重点理解“悲凉的点缀”的含义．“悲凉的点缀”说明行道树虽然可以形成一抹绿意，可以为改善环境做出一些贡献，但是相对城市中无穷无尽的尾气，统一的灰白色调来说，行道树的能够发挥的作用是微乎其微的．再加上城市人们在长久的灰尘中，已经渐渐丧失了对新鲜空气的渴望，对光明的期待，“行道树”更加感受到自己处境的悲凉，所做之事的无意义．综合上述分析，整理得出答案．②本题考查对文章的理解能力和重点语段的分析能力．解答时，阅读关键文段，在理解文章内容的基础上概括要点即可．重点阅读③④⑤段，从第③段“在一堆两米高的砖垛上”可以概括出这棵树生长的环境十分恶劣，没有正常的土壤提供营养；由第④段“为了能够生存，它长成了灌木丛，枝叶纤细”可以概括出，榆树的外形奇特，为了生存变得矮小纤弱；由第⑤段可以概括出，树在生长的过程中遇到了许多考验，但它仍然坚强地生存下来，可见其生命力格外顽强．综合上述分析，整理得出答案．（3）本题考查对语句及段落的分析能力．解答时，在通读全文的基础上，结合上下文语境分析作答．①这句话不矛盾．全文虽然一直在描写行道树的生存环境艰难，不被人重视，默默忍受着痛苦，但是在第③段提到“你们可以节省下你们的同情心”以及“试卷第19页，总19页 惟有这种痛苦能把深沉给予我们”说明行道树并没有一味抱怨自己的命运，而是努力在恶劣的环境中无私地奉献自己．第⑤段提到当一个孩子在树下呼吸着新鲜的空气就是它们最自豪的时刻，说明行道树为自己的存在和付出感到自豪，这是一种快乐．因此它既有“忧愁”也有“快乐”，两种感情并不矛盾．②这道题需要分析榆树和老人的共同点，他们同样都面临生命的困境，命运让他们遭受着许多旁人不曾面对的苦难；但他们却同样依靠着自己坚强的意志坚持下来，没有向困难屈服，坦然面对自己的磨难．因此说榆树就是老人的翻版．综合上述分析，整理得出答案．D一,民族的振兴，国家的强盛就是神圣的事业．邓稼先从美国学成归来，放弃了优厚的生活条件，去艰苦的戈壁，无私奉献，为祖国的强大作出了卓越贡献，这是一种幸福和深沉的表现．8.（1）本题主要考查内容概括，把握文章内容，概括段意，整合信息，归纳回答． 第④段“故有‘君子比德于玉’之说．”第⑤段“玉和金一样，是宝贵的象征．”第⑥段“玉，是权力的象征．”第⑦段“玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征”，根据这些内容解答即可，只要答对其中三点即可得全分．玉在中国古代文化中的重要地位,花雪月（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．连年有余,玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，“莲”与“连”谐音，“鱼”与“余”谐音，“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足，所以这种造型的玉器的象征义是“连年有余”．（5）①根据对诗句的理解，可以看到菊花被人称颂的品质就是花期与其他的花不同，耐寒，所以象征的是淡泊名利，坚强的精神，据此解答即可．试卷第19页，总19页 ②根据原文中的“玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响．”联系精神、道德、审美方面的知识，结合链接材料展示的内容，解答即可．本题是开放性试题，答案不是唯一的．答案：（1）（3）（1）玉是君子的象征；（2）玉和金一样，是宝贵的象征；（3）玉，是权力的 象征；（4）．玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征；（5）玉，又是和平的象征．（2）（1）玉在中国古代文化中的重要地位．（2）花雪月．9.写出猎盛况,报国情C10.（1）本题考查文言断句．断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的．句意为：如今齐国有方圆千里的疆土．地：土地，疆域．方：方圆．从句法成分上分析，“今齐地”是主语，“方千里”是谓语，应当在主语谓语之间停顿．故本句停顿为“今齐地/方千里”．C（3）本题考查句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句中重点词语有：“若”，像“；初”，刚，开始；“市”，集市．句意为：命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样．试卷第19页，总19页 ②句中重点词语有：“宫中”，指皇宫中；“府中”，指朝廷中；“陟”，提升，提拔；“罚”，惩罚．句意为：皇句宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同．（4）本题考查分析和概括文本内容的能力．解答时，需在理解文章主要内容的基础上，分析二人进谏方式的不同．甲文乙文均以进谏为主要内容，由“王之蔽甚矣”“诚宜开张圣听”可知，邹忌和诸葛亮进谏的目的都是希望解除君王的蒙蔽，劝君王广开言路，接受大家的批评和意见．二人进谏的不同之处在于：邹忌从“臣诚知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”的个人生活经历入手，推及国君的处境，即“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，这是由家事到国事，由小见大．诸葛亮则从先帝说起，以情动人；从“天下三分”“益州疲弊”“此诚危急存亡之秋”的大势分析到劝告宫中府中的陟罚臧否应该公正严明，不能偏私，由主而次对陛下循循善诱，谆谆告诫，以理服人，煞费苦心．综合上述分析，整理得出答案．《曹刿论战》中,老师，虽然我们即将迎来中考这场十分重要的考试，但是我们也需要休息和快乐来调养精力．劳逸结合，事半功倍．倘若取消了这些音乐、体育等的课程，我们的生活会更紧张，我们的弦会绷得更紧，对于我们的身体或者学习状态也更加不利．所以希望您重新考虑恢复这些课程三、表达•交流（40分）11.【例文】                                                                                              远航       流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉．不知不觉，我们已步人了青春的殿堂．在十五岁的花季里，我搭载着开往未来的“青春号”，扬帆远航了．试卷第19页，总19页        记得刚进初三那会儿，沉重的学习压力压得我们喘不过气来．下课期间，只听见同学“沙沙”的写字声，死气沉沉．老师说，我们习惯了题海战术，到了初 三，应该培养思维能力．于是上课时我们不再拘泥于老师的讲课，而是勇于提问，敢于质疑；下课时，我们不再抱着资料书不放，而是大家一起讨论．       我们在这个季节，学会了主动思考，主动学习，搭载着“学习号”扬帆远航！       我们都是被家里宠坏的小孩，衣来伸手，饭来张口．我们吃惯了家里香甜可口的饭菜，如何能忍受食堂的大锅饭？我们十指不沾淘米水，更别谈自己洗衣服了．于是刚开始住宿生活的时候，只听见一片哀叹声，好不可怜！       不过习惯成自然，如今的我们，可以在食堂吃得香甜，也能边洗衣边哼着流行歌，好不悠哉快活！        我们在这个季节，学会了独立生活，学会了不依赖父母，学会了凡事靠自己．我们搭载着“能力号”，扬帆远航！        以前虽然学过“已所不欲，勿施于人”，却依旧会把不爱吃的东西扔给父母，抑或同学．而现在，我们知道了即使碗中的饭菜再难吃，也要咽下去，因为那是 父母的心血，饱含着父母浓浓的爱．那时也学过“赠人玫瑰，手留余香”，却仍然舍不得把自己买零食的钱借给同学去看医生．而现在，我们懂得了即使会耽误自己 的时间也要送同学到医务室，因为我们是同学，我们之间有解不开的牵绊，忘不了的同学情．        我们在这个季节，学会了尊重他人，关心他人，放下了一己私利，懂得了助人为乐．我们搭载着“品德号”，扬帆远航！         十五岁的我们，朝气蓬勃，浑身洋溢着青春的气息，如同天边的朝阳，充满活力．听！大海上传来的一声巨响，是我们开启人生旅程、航向美好未来的号角！试卷第19页，总19页