2011年江苏省宿迁市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2011年江苏省宿迁市中考语文试卷一、语言积累与运用（30分）)1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。    夏日深夜，万籁⋅________俱寂，我翻开鲁迅的《朝花夕拾》，畅游在文学的海洋里。那一串串脍炙⋅________人口的故事，传达着人类的chōng________憬和理想，引领我们汲取智者的思想，体悟人生的真dì________。2.下列句子中，画线的词语运用不恰当的一句是（  ）A.赤壁之战前夕，蒋干过江到东吴，想劝说周瑜投降曹操，周瑜虚与委蛇，反教蒋干中了他的借刀杀人之计。B.夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。C.湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。3.默写古诗文。（1）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（2）默而识之，________，诲人不倦。（《论语》）（3）万里赴戎机，________。（《木兰诗》）（4）受任于败军之际，________。（诸葛亮《出师表》）（5）人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》）（6）谈笑有鸿儒，________。 （刘禹锡《陋室铭》）（7）________，故克之。（《曹刿论战》）（8）老骥伏枥，________。（曹操《龟虽寿》）（9）“荷”因其风姿绰约、品格高洁，历来为人们所喜爱，请写出有关“荷”的两句古诗文：“________，________。”4.下列文学常识搭配错误的一项是（）A.《名人传》--罗曼•罗兰--法国--托尔斯泰B.《童年》--高尔基--苏联--阿辽沙C.《鲁滨孙漂流记》--笛福--英国--“星期五”D.《西游记》--吴承恩--明代--李逵．5.语文综合性学习。        2011年9月，“江苏省第七届园艺博览会”将在宿迁市风景秀丽的骆马湖畔举办。西楚中学决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关材料，完成下面题目。（1）如图为本届园艺博览会会徽，方框内是对会徽的说明文字。本段说明文字主要从构图设计方面体现园博会的理念，按________顺序进行说明，主要采用了________的说明方法。试卷第9页，总10页 （2）园博会上，江苏省十三个市都建设了各自的展园，下面是西楚中学学生写的一段介绍宿迁展园的文字，请找出有语病的两处，并修改。①宿迁展园采纳现代造园手法和新颖的设计理念，②营造了生态节约型城市园林，③在满足园博会会展功能，④将为游客提供永久性的观光休闲公共绿地。序号：________修改：________序号：________修改：________（3）校团委让你负责策划一项“关注园博会”的主题活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。活动名称：________活动目的：________。二、诗歌赏析（6分）)6.阅读下面文本，完成下列各题。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（2）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。三、阅读下面文言文，完成下列各题．（14分）)7.①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。        ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。        （节选自欧阳修《醉翁亭记》）（1）下列句中加点词的意义相同的一项是________试卷第9页，总10页 A．往来而不绝⋅者佛印绝⋅类弥勒《核舟记》B．游人去⋅而禽鸟乐也断其喉，尽其肉，乃去⋅《黔之驴》C．而不知⋅人之乐孰为汝多知⋅乎《两小儿辩日》D．射者中⋅，弈者胜间令吴广之次所旁丛祠中⋅《陈涉世家》（2）下列句子的朗读停顿正确的一项是________A．至于负/者歌于途B．已而夕阳/在山C．游人/去而禽鸟乐也D．庐陵/欧阳修也（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。①宴酣之乐，非丝非竹。②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（4）选文第①节描写了什么内容？有何用意？四、阅读下面的文字，完成下列各题．（8分）)8.阅读下面文本，完成下列各题。鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父女两个告道：“若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。（1）以上选文出自著名长篇小说《_______________》，作者是_______________。（2）下面对选文的赏析不正确的一项是（    ）A.选文除了通过语言、动作等描写表现鲁达的性格外，还通过史进、李忠、店主等人物侧面烘托其为人。B.“鲁达把这二两银子丢还了李忠”，一个“丢”字，表现了鲁达对李忠吝啬小气的不满。C.“气愤愤地睡了”，“气愤愤”表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后内心的愤愤不平。试卷第9页，总10页 D.选文语言极具个性化，寥寥数语就能体现人物的不同性格；同时又大量运用口语，充满生活气息，可读性极强。（3）鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征：“鲁且达而又智深”，请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。五、阅读下面的文字，完成下列各题．（12分）)9.比诺贝尔奖更重要的        白剑峰    ①每年诺贝尔奖揭晓的时候，中国人总有几分落寞。很多人不由自主地追问：为什么获奖的都是西方科学家？中国人离诺贝尔奖有多远？中国人为什么拿不了诺贝尔奖？在中国人的心底，似乎隐藏着一种挥之不去的“诺贝尔情结”。        ②客观地说，诺贝尔奖并不能完全反映一个国家的科学研究水平，但是，诺贝尔奖又是一个独特的标志，代表了一个国家科学家的素质。当我们回望历届诺贝尔奖获得者时，就会惊奇地发现：在他们的身上，除了有一种执着求真的科学精神外，更有一种关注人类命运的博大情怀。而这恰恰是比诺贝尔奖本身更重要的东西，也是容易被世人忽略的。        ③根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖评选的唯一标准是成就的大小，也就是对整个人类文明进步的贡献。例如，2008年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家，他们分别发现了导致艾滋病和宫颈癌的病毒。这些具有里程碑意义的发现，无疑为人类战胜重大疾病带来了曙光。2007年，美国科学家马里奥等三位科学家在基因治疗研究领域成果卓著，造福了无数肿瘤患者，因而也当之无愧地获此殊荣。        ④历史似乎总是充满戏剧性，面对荣誉的桂冠，求者不得，得者不求。在诺贝尔奖获得者中，大多数人根本无意于得奖。这些人长期淡泊名利，甘于寂寞。在科学的禁区，他们迈出的每一步都是前人没有走过的，这种探索也可能意味着一生的徒劳和失败。而支撑着他们永不放弃的，就是造福人类的伟大梦想。这正如爱因斯坦在悼念居里夫人时曾说的：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”        ⑤由此可见，诺贝尔奖与其说是一个光环，不如说是一种精神。对于中国科学界来说，最缺少的不是光环，而是“诺贝尔精神”。眼下，中国不乏才智过人的学者，但鲜有兼具科学精神与人文情怀的巨匠。一些人过分关注科研的“果实”，忽略了生长的过程；过分关注个人的小得失，忽略了社会的大利益。因而，他们常常是在利欲的驱使下从事科研活动，作风浮躁，急功近利。此种短期行为，注定只会催生“学术泡沫”，而无益于人类的长远进步。事实上，获得诺贝尔奖，绝非一朝一夕的“突围”，而是经年累月的苦守。真正的科学家，必须怀着造福人类的“大功利心”，只问是非，不计利害，耐得寂寞，不慕纷华。惟其如此，才能孕育出非凡的科学之果，最终被历史铭记。        ⑥也许，科学家的重要性并不在于是否获奖，而在于是否为造福人类而献身。懂得了这一点，中国人就离诺贝尔奖近了一步。（1）根据第①节内容，指出中国人的“诺贝尔情结”的具体含义。（2）结合原文，说说你对“历史似乎总是充满戏剧性”这句话的理解。（3）指出第③④节运用的主要论证方法，并分析其作用。（4）根据你对全文的理解，概括一下“诺贝尔精神”。六、阅读下面的文字，完成下列各题．（20分）)10.拔下钥匙试卷第9页，总10页         纳兰泽芸    ①一个普通得不能再普通⋅的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。        ②他驾驶着一辆普通得不能再普通⋅的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。        ③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？        ④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。        ⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。        ⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。        ⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海--不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。        ⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！        ⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……        ⑩他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。        ⑪渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……        ⑫那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。        ⑬当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了--这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。        ⑭他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通⋅的公交车司机。（1）说说下面三个句子中加点短语的不同含义。试卷第9页，总10页 ①一个普通得不能再普通⋅的初冬午后。②他驾驶着一辆普通得不能再普通⋅的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。③他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通⋅的公交车司机。（2）③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（3）赏析文中画线句子的表达特色。他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。（4）陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。（50字以内）七、作文（60分）)11.课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼……请以“课堂”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2011年江苏省宿迁市中考语文试卷一、语言积累与运用（30分）1.lài,zhì,憧,谛2.C3.采菊东篱下学而不厌关山度若飞奉命于危难之间留取丹心照汗青往来无白丁彼竭我盈志在千里小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头4.D5.逻辑,打比方①,把“采纳”改为“采用”．,③,在“会展功能”后补充“的前提下”．“迎园博文明宣传用语”征集,进一步提升市民的文明素质，充分展示宿迁文明礼仪的城市形象二、诗歌赏析（6分）6.（1）梅子、芭蕉、柳花。（2）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。三、阅读下面文言文，完成下列各题．（14分）7.（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．A项，前句句意为：来来往往不断的行人．绝，断，停．后句句意为：佛印像极了弥勒佛的样子．绝，极，特别．选项加点词的意义不相同．B项，前句句意为：是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃．去，离开．后句句意为：咬断（驴的）喉咙，吃干净它的肉，才离开．去，离开．选项加点词的意义相同．C项，前句句意为：却不知道人们的快乐．知，明白．后句句意为：谁说你知识渊博呢？知，通“智”，知识．选项加点词的意义不相同．D项，前句句意为：投射的中了，下棋的赢了．中，射中．后句句意为：又暗中让吴广到戍卒们停留的处所旁的祠堂里面．中，里面．选项加点词的意义不相同．本题要求选择加点词的意义相同的一项．故选：B（2）本题考查断句知识．断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的．A项，句意为：至于背着东西的人在路上欢唱．“负者”指背着东西的人，是个整体，中间不应当停顿．正确停顿为“至于/负者歌于途”．选项朗读停顿不正确．试卷第9页，总10页 B项，句意为：不久，太阳下山了．“已而”是个时间状语，应当在其后停顿．正确停顿为“已而/夕阳在山”．选项朗读停顿不正确．C项，句意为：游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃．“游人去”“禽鸟乐”结构相同，“而”是连词，连接这两个部分，应当在“而”前停顿．正确停顿为“游人去/而禽鸟乐也”．选项朗读停顿不正确．D项，句意为：是庐陵郡的欧阳修．“庐陵”是个地点，“欧阳修”是个人名，中间可以停顿．正确停顿为“庐陵/欧阳修也”．选项朗读停顿正确．本题要求选择朗读停顿正确的一项．故选：D（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句重点词语有：“酣”，尽情地喝酒；“丝”，指弦乐器返；“竹”，指管乐器，丝竹是琴瑟箫笛等乐器的总称，也指音乐．句意为：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐．②句是判断句，“…者…也”，表示判断句式，“…是…”．重点词语有：“是以”，因此；“述”，记叙．句意为：醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守．（4）本题考查对文言文内容的筛选与归纳能力．解答时，除了注意把握上下文意思外还应精简答案，回答准确．选文第①节：“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，这是描写滁人游玩之乐．“临溪而渔，溪深而鱼肥，…太守宴也．宴酣之乐，…众宾欢也”，这是描写太守宴中的宴酣之乐．因此，第①节描写了众人游宴之乐．描写游玩时和太守宴中滁州百姓的“乐”态，而太守就在众人之间同乐，然后在下文直接点出太守以众人的“乐”为“乐”，并能“同其乐”，即为“与民同乐”，以此揭示太守“与民同乐”的主旨．综合上述分析，整理得出答案．答案：（1）B（2）D（3）①宴会喝酒的乐趣，不在于音乐．②醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守．（4）众人游宴之乐，揭示太守“与民同乐”的主旨．四、阅读下面的文字，完成下列各题．（8分）8.（1）水浒传,施耐庵C（3）示例一：“鲁”。鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格。示例二：“达”。鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。示例三：“智深”。鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开（鲁提辖在金氏父女走远后才离开客店），表现其“智慧深思（粗中有细）”的性格。试卷第9页，总10页 五、阅读下面的文字，完成下列各题．（12分）9.（1）此题考查的是对重要词语的理解，根据第一段内容，“中国人总有几分落寞．很多人不由自主地追问：为什么获奖的都是西方科学家？中国人离诺贝尔奖有多远？中国人为什么拿不了诺贝尔奖？”可以明确，这种情结指的是中国人的困惑和渴望．（2）本题主要考查的是对文章重点句子的理解，先找到原文，这句话在第四段，“历史似乎总是充满戏剧性，面对荣誉的桂冠，求者不得，得者不求”，从中筛选原文即可解答．（3）本题考查的是对论证方法的判断，因为第三段举了两个例子，是举例论证的论证方法，第四段引用了名言，是引用论证（道理论证）的方法．（4）本题考查的是对文章内容的理解，核心内容的把握，根据第二段“在他们的身上，除了有一种执着求真的科学精神外，更有一种关注人类命运的博大情怀．而这恰恰是比诺贝尔奖本身更重要的东西，也是容易被世人忽略的”，根据第五段的“事实上，获得诺贝尔奖，绝非一朝一夕的‘突围’，而是经年累月的苦守．真正的科学家，必须怀着造福人类的‘大功利心’，只问是非，不计利害，耐得寂寞，不慕纷华．惟其如此，才能孕育出非凡的科学之果，最终被历史铭记．”由此提取即可解答．答案：（1）中国人对诺贝尔奖的渴望和总得不到诺贝尔奖的困惑．（“渴望”“困惑”各占1分）（2）面对诺贝尔奖的桂冠，求者不得，得者不求．（3）论证方法：举例论证 引用论证 ；作用：为证明获奖科学家的成就在于对整个人类文明的进步作出巨大贡献这一观点，与下文写中国科学界缺少诺贝尔精神形成对比．（4）执着求真的科学精神（经年累月的苦守）；造福人类的“大功利心”（ 关注人类命运的博大情怀）．六、阅读下面的文字，完成下列各题．（20分）10.（1）该题考查的是相同短语的不同含义，我们可以根据句子具体理解，普通就是平凡，时间的平常，工作的平凡，身份的平凡，可以再具体些．（2）该题考查了插叙的作用，要求从两个方面去理解，内容上是对故事情节的补充，表现陈乐平的平凡，结构上是为下文做铺垫，再结合句子意思具体分析．（3）该题考查对句子的赏析，这句子使用的是短句，描写动作连贯，把当时的紧迫性，还要他的冷静描写地淋漓尽致．（4）该题考查是对文章主题的理解，可以从陈乐平的人物形象去分析，他在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，能抓住主题，表意清楚即可．答案：（1）①突出故事发生时间的偶然性．        ②突出陈乐平工作岗位的平凡．        ③强调陈乐平身份的平凡．（2）内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心，突出他在家庭中的重要性，突出人物的平凡；        结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫，使文章内容丰厚，情节富于变化．试卷第9页，总10页 （3）用短句，突出时间的紧迫性和陈乐平动作的连贯性，表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格，照应文题．（4）示例一：要有爱心．陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人．爱，是陈乐平不平凡举措的源泉．        示例二：爱，有回报．陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力．        示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献．陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富．七、作文（60分）11.【例文一】课堂“你看看人家！大胆地起来朗读课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么？”“千万别举手朗读课文！你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么？他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗？你能否承受住，你想想吧！”哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞！此时的我正在课堂上犯愁，老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的《雷电颂》．我却胆怯地坐在位上做着思想斗争！朋友们！你们说可笑吧！不就是一篇课文吗？费不了多少唾沫，用不了多少时间！手一举口一张就一切OK了！再说，我不是练过了吗？精心准备不就是等待这次展示的机会吗？那好吧！我就…我就…哎！我还是举不起手来，此时，那只手在我的大脑的一再要求下，只是无力地挥了挥，举起的幅度之低，用肉眼根本就发现不了，．可这时，我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我难以置信的是，我却把头下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的课本掩饰着我柔弱的心！我感觉我的心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤，我几乎就要崩溃了．在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下，下课的铃声响了，我十分沮丧．这到底为什么？我这个不服输的人怎能甘愿这样，好吗！下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学：我能行！豁出去了．转眼间，该学巴老的《日》了，我不管什么，举起手来，老师点到了我，我欣喜若狂地站起来，开始了我的朗读，顺顺当当地，一下子就读完了，还受到老师表扬了呢！同学也没有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他们也被我的勇气震住了．看着他们的傻样，我开心地笑了，笑得很甜，一直甜到脚后跟．哦，我明白了，同学们，我要用我的亲身经历告诉你们：如果要想在语文课堂上表现好，重中之重则是要有勇气！它能使你把握住机会从而展示自我！它对你的一生将有不小的影响，我们怎能不让勇气来武装我们的灵魂呢？居里夫人曾经说过：“人要有信心，特别是要有耐心！”而我今天却要说：“人要有信心，特别是要有勇气！试卷第9页，总10页