江西省赣州市六校联盟2022-2023学年高二语文下学期5月联考试题（Word版附解析）

2023年高二5月联合测评卷语文考试时间：150分钟；满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他；答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：社会心态弥漫于整个社会或社会群体，是社会中大多数社会成员共享共有的社会需求、社会认知、社会情绪、价值观和行为倾向的总和。社会心态将社会性现实内化为知识并通过社群沟通与传播，形成共识性理解，并通过符号沟通、情绪感染、社会影响，不断建构出或真实或虚拟的共同认可的心境状态。当前，影响社会心态的主要因素可以归纳为如下几个方面：其一，改善民生是社会心态形塑的基核。社会心态是心境状态，往往有着深刻的现实基础，在群体情绪中蕴含着强大的内在诉求。我国十几亿人稳定解决温饱实现小康后，对生活提出了更高的要求，在民主、法治、安全、生态等方方面面的需求日益增长，这是当前社会心态的核心要素，也是关键问题和社会现实。改进民生，增进福祉，使民生得到有力保障，使社会成员的获得感、幸福感、安全感不断提升，社会心态才能更加理性平和、自尊自信。其二，网络治理是社会心态清朗的关键。网络是社会风险放大的助力器，以其脱域性和匿名性，成为负面社会心态的发泄地和宣泄场，也是各种负面表达的创作地和传播域。各种热点问题、现代性焦虑、多元价值显现都能迅速暴露于网络，其场域不仅汇集民意，成为民生的“晴雨表”和“风向标”，有时也被资本带动，成为部分网民情绪的宣泄场。其三，涵养公民素养是国民心态的基石。公民素养不仅包括公民在现在及未来社会中应掌握的知识技能，也包括健康积极的态度情感。公民素养涵盖法治素养、科学素养、人文素养等方方面面。良好的公民素养是积极社会心态的重要基石，也是可持续发展之根和文明传承之魂。（摘编自管健《当前社会心态的主要特征、趋势及影响因素》） 材料二：《咬文嚼字》公布了2022年十大流行语为：“踔厉奋发、勇毅前行”“中国式现代化”“烟火气”“拿捏”“雪糕刺客”等。2022年度流行语总体呈现出典雅、简洁、创新性强等特点。流行语是一面镜子，折射出一定时期内的社会文化现象。2022年度流行语基于群体认同和广泛传播，映射了这段时间的宏观社会心态。第一，体现了民族自信心和国家荣誉感，反映了对社会事务的关注与思考。第二，体现了人们期盼美好生活的价值取向。第三，反映了人们处于生活压力和社会焦虑中的生活心态以及主体意识的增强。第四，适应了求新求异的大众表达诉求，体现了个性化和先锋意识。第五，体现了自我不同于他人的鲜明身份建构和群体身份认同。第六，体现了多元文化的语言碰撞与交融。第七，体现了在亚文化的影响下，青年群体以戏谑、搞笑的“泛娱乐化”的方式表达自身对现实困难的无奈、对精英文化的讽刺以及对权威的挑战。2022年度流行语中的“踔厉奋发”等反映了人们对国家前途、社会事务的关注与参与，表达了正面、积极的社会心态；而“XX刺客”“嘴替”等个性色彩鲜明的网络流行语则体现了社会的开放接纳心态；人们对“栓Q”“PUA”等带有外来词汇特点的流行语接受度变得越来越高，也是开放接纳心态的一种体现……总之，诸如此类的流行语不仅有益于语言的丰富和发展，也有益于个体正确人生观、价值观、伦理观的形成，对于引领积极的社会风尚有着正面影响。而“服了你个老六”等带有吐槽文化特点的流行语，虽然使网民的社会情绪得以宣泄和释放，但这种负面的社会心态也不同程度体现出消极怠世的人生态度，其反叛式话语与主流意识形态所倡导、弘扬的社会主义核心价值观形成了某种抵触，不利于个人健康发展和社会和谐，对青年群体的个体社会化有着负面影响。（摘编自盛若菁《2022年度流行语的社会文化分析》）1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.社会心态是各种社会需求、社会认知、社会情绪、价值观和行为倾向的总和，是大部分社会成员所共享共有的。B.人们日益增长的物质文化需求和精神文化需求，是当前社会心态的核心要素，也是关键问题和社会现实。C.只要涵养良好的法治素养、科学素养、人文素养等方面，就能培育积极的国民心态，实现社会的可持续发展。D.带有吐槽文化特点的流行语，宣泄和释放了网民的社会情绪，在不同程度上体现出消极怠世的人生态度。2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.社会心态通常有其深刻的现实基础，关注民生，改进民生，社会心态才能更加理性平和。 B.因为网络具有脱域性和匿名性，成为负面社会心态的发泄地和各种负面表达的创作地。C.在亚文化的影响下，青年群体以戏谑、搞笑的方式挑战权威，表达对精英文化的讽刺。D.社会的开放接纳心态就体现在对“栓Q”“PUA”等带有外来词汇特点的流行语接受度变高上。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“网络治理是社会心态清朗关键”这一观点的一项是（）A.语文老师批评很多同学作文时用语不规范，频繁使用数字如“9494”“凡尔赛”“服了你个老六”等网络词语。B.疫情发生以来，铺天盖地的网络信息真假难辨，网络舆情汹汹，专家被叫作“砖家”，“媒体”被叫作“霉体”。C.面对激烈的社会竞争，青年人一边在朋友圈、微博发文表示要“躺平”“摆烂”，一边在工作中“打鸡血”“内卷”。D.年轻人网络关注度较高是“三距一房”问题，其中“三距”指的是贫富差距、城乡差距、社会流动机会差距。4.两则材料都涉及“社会心态”，但侧重点不同，请简要分析。5.“烟火气”源自古汉语，原指“烧煮食物的气味”；2022年底疫情放开后，人们将“烟火气”引申为“充满生机活力的生活气息”。请结合材料，简要分析“烟火气”成为年度流行语的原因。【答案】1.C2.D3.B4.材料一侧重分析社会心态的内涵和影响社会心态的因素；材料二侧重分析年度流行语映射的宏观社会心态的体现及不同特点的流行语带来的正反两方面的影响。5.①适应了求新求异的大众表达诉求，体现了个性化和先锋意识。词语原本在汉语中早已存在，经引申有新义，适时满足了彰显个性和先锋的心理诉求。②体现了人们期盼美好生活的价值取向。疫情放开，人们期盼着恢复到热闹生活的状态，由此将美好愿望寄托于赋予新义的“烟火气”。③体现了当前社会心态的核心要素。改善民生是社会心态形塑的基核，“烟火气”契合人们对生活的更高要求的社会心态。【解析】【1题详解】本题考查学生根据文本信息、内容进行判断、推理的能力。C.“只要……就……”错误，关系不当，根据原文“公民素养涵盖……也是可持续发展之根和文明传承之魂”可知，并无此条件关系。故选C。 【2题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。D.“社会的开放接纳心态就体现在……”错误，以偏概全，原文是“人们对‘栓Q’‘PUA’等带有外来词汇特点的流行语接受度变得越来越高，也是开放接纳心态的一种体现”，社会的开放接纳心态不只体现于此，还体现在个性色彩鲜明的网络流行语方面，对外来词汇特点的接受度变高，只是其中的一种体现。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法能力。材料一“网络治理是社会心态清朗的关键”指的是网络因为其脱域性和匿名性，成为负面社会心态的发泄场，社会心态清朗的关键是进行网络治理。A.语文老师批评的是学生不规范作文、使用网络用语的问题，不符合题意；B.指出疫情以来的虚假信息、网络舆情使专家、媒体失去了社会公信力，亟需网络治理，符合题意；C.表现了青年面对激烈的社会竞争，一边在网络上宣泄情绪，一边又在现实生活中暗暗努力，不符合题意；D.体现了青年人对社会问题的关注，反映民生诉求，不符合题意。故选B。【4题详解】本题考查学生概括分析、比较材料的能力。由原文“社会心态……是社会中大多数社会成员共享共有的社会需求、社会认知、社会情绪、价值观和行为倾向的总和”“当前，影响社会心态的主要因素可以归纳为如下几个方面：其一，改善民生是社会心态形塑的基核。……其二，网络治理是社会心态清朗的关键。……其三，涵养公民素养是国民心态的基石”可知，材料一侧重分析社会心态的内涵和影响社会心态的因素；由材料二第二段“2022年度流行语基于群体认同和广泛传播，映射了这段时间的宏观社会心态。第一，体现了民族自信心和国家荣誉感，反映了对社会事务的关注与思考。第二，……第七，体现了在亚文化的影响下，……”、第三段“总之，诸如此类的流行语不仅有益于语言的丰富和发展，……对于引领积极的社会风尚有着正面影响”和第四段“但这种负面的社会心态也不同程度体现出消极怠世的人生态度，……对青年群体的个体社会化有着负面影响”可知，材料二第二段侧重分析年度流行语映射的宏观社会心态的体现，第三、四段侧重分析不同特点的流行语带来的正反两方面的影响。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。由材料二“《咬文嚼字》公布了2022年十大流行语为：……“烟火气”等。……流行语是一面镜子，折 射出一定时期内的社会文化现象”可知，要分析“烟火气”成为年度流行语的原因，可以从其映射的宏观社会心态中去寻找答案。由材料二“2022年度流行语基于群体认同和广泛传播，映射了这段时间的宏观社会心态。……第四，适应了求新求异的大众表达诉求，体现了个性化和先锋意识”，词语原本在汉语中早已存在，经引申有新义，适时满足了彰显个性和先锋的心理诉求。所以，“烟火气”成为年度流行语，是因为其适应了求新求异的大众表达诉求，体现了个性化和先锋意识。由材料二“2022年度流行语基于群体认同和广泛传播，映射了这段时间的宏观社会心态。……第二，体现了人们期盼美好生活的价值取向”可知，疫情放开，人们期盼着恢复到热闹生活的状态，由此将美好愿望寄托于赋予新义的“烟火气”。所以，“烟火气”成为年度流行语，是因为其体现了人们期盼美好生活的价值取向。由材料一“当前，影响社会心态的主要因素可以归纳为如下几个方面：其一，改善民生是社会心态形塑的基核”可知，改善民生是社会心态形塑的基核，“烟火气”契合人们对生活的更高要求的社会心态。所以，“烟火气”成为年度流行语，是因为其体现了当前社会心态的核心要素。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面文字，完成下面小题。善人老舍汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。穆女士一天到晚不用提多么忙了，简直忙得喘不过气来。不用提别的，就光拿上下汽车说，一天得上下多少次。哪个集会没有她，哪件公益事情没有她？换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。穆女士还没起床，丫寰自由就进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫寰就是丫寰，叫她“自由”也没用，天生来得不知好歹。她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔了去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。“自由，我嘱咐你多少回了！”她看了看钟，已经快九点了，她消了点气。不为别的，是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然是不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。“不是，太太，女士！”自由想解释一下。“说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！”“方先生要见女士。” “哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀！”“老师方先生。”“他又怎样了？”“他说他的太太死了！”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他这二十，叫他快走；告诉明白，我在吃早饭以前不见人。”自由拿着钱要走，又被主人叫住：“叫博爱放好了洗澡水；回来你开这屋子的窗户。什么都得我现告诉，真劳人得慌！”自由轻快地走出去，穆女士想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女们的教育的。穆女士穿着睡衣到浴室去。热水使她痛快了些，她想：她在外国读过书，知道世界大势，她的天职是在救世。可是救世不容易！二年前，她提倡沐浴，到处宣传：“没有澡盆，不算家庭！”有什么结果？人类的愚蠢，把舌头说掉了，他们也不了解！吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。她就怕寒苦的人有多挣钱的机会；钱在她手里是钱，到了穷人手里是祸。她不是不能多给方先生几块，而是不肯，一来为怕自己落个冤大头的名儿，二来怕给方先生惹祸。连这么着，刚教了几个月的书，还把太太死了呢。不过，方先生到底是可怜的。她得设法安慰方先生：“自由，叫厨子把我的鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃！”穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想呢，方先生既丧了妻，没人给他做饭吃，以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。方先生应当感谢她这份体谅与怜爱。她永远体谅人怜爱人。她到书房去看这一天的工作。她的秘书冯女士已经等了一点多钟了。见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。冯女士把记事簿早已预备好了：“今儿个早上是，穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午……”“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？”“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。”“啊，二十八块的礼物不太薄——”“上次汪先生作寿，张家送的是一端寿幛，并不——”“现在不同了，张先生的地位比原先高了；算了吧，以后再找补吧。下午一共有几件事？” “五个会呢！”“哼！甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”穆女士点了根烟吸着，还想着张家的贺礼似乎太薄了些。穆女士不想上盲哑学校去，可是又怕展览会照相，相片上没有自己，怪不合适。她决定晚去一会儿，顶好是正赶上照相才好。她想起方先生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”穆女士的眼圈真的有点发湿了。冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱。可是她晓得主人的脾气：“方先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！”穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的！”“谁不知道女士的慈善与热心呢！”“哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽心了些。“二少爷的书又得荒废几天！”冯女士很关心似的。“可不是，老不叫我心静一会儿！”“要不我先好歹地教着他？我可是不很行呀！”“你怎么不行！我还真忘了这个办法呢！你先教着他得了，我白不了你！”“您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。”穆女士想了会儿，“冯，一直这么办好不好？你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不整重？”“就是有点对不起方先生！”“那没什么，反正他丧了妻，家中的嚼谷小了；遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么！我可该走了，哎！一天一天的，真累死人！”（节选自老舍《微神集》，1947年，有删改）6.下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（）A.自由不顾穆女士的嘱咐，贸然进来回话，惊扰了穆女士的睡眠，穆女士想教训她的不识好歹，后因心疼桌灯而消了气。B.穆女王洗澡的时候想到自己读过书，救世是她的天职，继而想到自己两年前提倡沐浴而失败，不禁感慨人类的愚蠢。C.穆女王派自由送鸡蛋给方先生，继而想到方先生丧妻之后没人给他做饭，决定以后供给他两顿饭，细微、体贴又周到。 D.穆女士很重视子女的教育，由衷同情二少爷的老师方先生的不幸遭遇，主动资助钱、送鸡蛋，以宽慰方先生。7.下列对小说相关艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事、享用早餐并赠予方先生鸡蛋、听取冯女士汇报工作日程这三个场景构成，情节紧凑集中。B.小说使用了大量的对话，表现人物的心理活动，推动故事的发展，在对话中场景得以切换，人物形象更加鲜明突出。C.小说采用第三人称的全知视角，直接客观地叙述穆女士这个“善人”的故事，不受时空限制，灵活自由，娓娓道来。D.次要人物冯女士善于察言观色、自私势力，也从侧面烘托了穆女士的自私自利、沽名钓誉的形象特点，有利于揭露主题。8.文章标题为“善人”，如何看待穆女士的“善”？请结合文本，简要分析她是如何表现“善”的。9.老舍素有“语言大师”之称，小说运用多种手法以取得语言的幽默讽刺效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。【答案】6.B7.B8.穆女士的“善”是伪善：具体表现在：①自私自利、忙碌空虚。自己沉酣睡眠、耽于享受、喜欢表现，却说自己为社会劳累，心疼自己，需要多休息；参加很多会议，为了救世而忙碌。②唯利是图，精于算计。明明是方先生来讨钱，却对冯女士说是自己专门送了钱；用提供饭菜来减少方先生的佣金，却觉得自己是考虑到方先生丧妻无人做饭；解雇方先生，请冯女士兼职家庭教师，以减少佣金。种种行为都表明她在把自己伪装成一个善良体贴、关心他人、思虑周全的热心好主顾。③好高骛远、沽名钓誉。自恃出国读过书，要救世，提出了不切实际的主张；吝啬给穷人钱，却推脱是为穷人考虑，怕给穷人惹祸。不想出席盲哑学校展览会，又想拍照出风头。表面关爱他人，实则八面玲珑、故作姿态。9.①反语。如“她永远体谅人怜爱人”方先生丧妻却怨“无缘无故死哪门子人”，对方先生、丫环们等穷苦人尤其冷酷无情。②对比。对待方先生这样的寒苦人给二十块的月俸都嫌多，对张家这样的有社会地位的人给二十八块礼却怕礼物太薄，讽刺她的精于算计。③反复（重复）。反复强调“她是为救世而来的”“她的天职是在救世”，实则道貌岸然、不切实际，极尽讽刺。④漫画式夸张。“哪个集会没有她，哪件公益事情没有她”，着意刻画她的两条胖腿，形象生动。⑤自相矛盾。给丫环取名“自由”“明白”“博爱”，却对她们诸多要求，随意役使。⑥善用细节描写。关于穆女士上下汽车的细节描写极富画面感，一位丰腴的太太拖着两条胖腿赶场式地奔 忙于各种集会的形象呈现在读者面前。【解析】【6题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“因心疼桌灯而消了气”错误，“她看了看钟，已经快九点了，她消了点气”是因为看了时钟快九点了，感觉自己的身体不错而消气。C.“细微、体贴又周到”错，穆女士决定供给方先生两顿饭是为了减少给方先生的俸禄。D.“由衷同情”错，有一点同情，但不是由衷的，主动资助钱更谈不上。故选B。【7题详解】本题考查学生赏析艺术特色的能力。B.“在对话中场景得以切换”错误，场景不是在对话中切换的，而是通过主人公穆女士的行动切换的。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章标题含义的能力。①“是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然是不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。”“哪个集会没有她，哪件公益事情没有她？”表明了穆女士沉酣睡眠、耽于享受、喜欢表现；“她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。”“她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。”“下午一共有几件事？”“五个会呢！”认为自己为社会劳累，心疼自己，需要多休息；参加很多会议，为了救世而忙碌。表现了穆女士的自私自利、忙碌空虚。穆女士的“善”是伪善。②方先生妻子去世，“不用说，又是要钱！”方先生来讨钱，“方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”却对冯女士说是自己专门送了钱；“方先生既丧了妻，没人给他做饭吃，以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到”“供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱。”用提供饭菜来减少方先生的佣金，却觉得自己是考虑到方先生丧妻无人做饭；解雇方先生，“你就教下去，我每月一共给你二十五块钱”请冯女士兼职家庭教师，以减少佣金。种种行为都表明她在把自己伪装成一个善良体贴、关心他人、思虑周全的热心好主顾。表现了穆女士的唯利是图，精于算计。③“她在外国读过书，知道世界大势，她的天职是在救世。……她提倡沐浴，到处宣传：“没有澡盆，不算家庭！”……把舌头说掉了，他们也不了解！”穆女士自恃出国读过书，要救世，提出了不切实际的主张；“她就怕寒苦的人有多挣钱的机会；钱在她手里是钱，到了穷人手里是祸”吝啬给穷人钱，却推脱是为穷人考虑，怕给穷人惹祸。“穆女士不想上盲哑学校去，可是又怕展览会照相，相片上没有自己，怪不合适。她决定晚去一会儿，顶好是正赶上照相才好”不想出席盲哑学校展览会，又想拍照出风头。表面关 爱他人，实则八面玲珑、故作姿态。表现了穆女士的好高骛远、沽名钓誉。【9题详解】本题考查学生赏析文言语言特色的能力。①小说多处反话正说，“她永远体谅人怜爱人”，方先生丧妻却怨“无缘无故死哪门子人”，对方先生、丫环们等穷苦人尤其冷酷无情，却标榜自己是为对方着想。本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善人”；本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样周到”。作者用这种肯定赞美的语言来描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形象更加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。②巧用对比，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一方面想以“穆女士”的称谓证明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做着名副其实的“太太”；一方面她给丫鬟起名“自由”“博爱”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊重。她一方面标榜自己仁慈，一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。对待方先生这样的寒苦人给二十块的月俸都嫌多，对张家这样的有社会地位的人给二十八块礼却怕礼物太薄，讽刺了她的精于算计。③“她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的”“她在外国读过书，知道世界大势，她的天职是在救世。可是救世不容易！”反复强调“她是为救世而来的”“她的天职是在救世”，刻画出了穆女士的道貌岸然、不切实际，极尽讽刺。④小说以漫画的笔法，描写穆女士拖着肥胖的双腿上下汽车的情景，描写她自我膨胀的心理，比如送给方先生十个鸡蛋，她就认为方先生吃了“足以抵抗得住丧妻的悲苦”。这些描写把人物的丑恶虚伪加以漫画式的夸张，不仅可以从外在表现上把人物的好笑、丑态推向极致，而且可以从内在塑造上把人物的精神状态呈现。⑤给丫环取名“自由”“明白”“博爱”，“自由，我嘱咐你多少回了！”“告诉明白，我在吃早饭以前不见人。”“叫博爱放好了洗澡水；回来你开这屋子的窗户。什么都得我现告诉，真劳人得慌！”却对她们诸多要求，随意役使。她的言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明，将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽致，使批判入木三分。⑥“那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。”关于穆女士上下汽车的细节描写极富画面感，一位丰腴的太太拖着两条胖腿赶场式地奔忙于各种集会的形象呈现在读者面前，极具讽刺意味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。夫施德者贵不德，受恩者尚必报；是故臣劳勤以为君而不求其赏，君持施以牧下而无所德。 晋文公入国，至于河，令弃笾豆茵席，颜色黎黑，手足胼胝者在后，咎犯闻之而夜哭。文公曰吾亡也十有九年矣今将反国夫子不喜而哭何也其不欲吾反国乎对曰：“笾豆茵席，所以资者也，而弃之；颜色黎黑，手足胼胝，所以执劳苦，而皆后之。臣闻国君蔽士，无所取忠臣；大夫蔽游，无所取忠友；今至于国，臣在所蔽之中矣，不胜其哀，故哭也。”文公曰：“祸福利害不与咎氏同之者，有如白水！”祝之，乃沈璧而盟。北郭骚踵见晏子，乞所以养母者。晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金而受粟。有间，晏子见疑于景公，出奔，北郭子召其友而告之曰：“吾说晏子之义而尝乞所以养母者。吾闻之曰：‘养其亲者，身更其难。’今晏子见疑，吾将以身死白之。”遂造公庭，求复者曰：“晏子天下之贤者也，今去齐国，齐国必侵矣，方必见国之侵也，不若先死。请绝颈以白是子！”逡巡而退，因自杀也。公闻之大骇，乘驱而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已而反，闻北郭子之以死自己也，太息而叹曰：“婴不肖，罪过固其所也，而士以身明之，哀哉！”吴赤市使于智氏，假道于卫，宁文子具贮缔三百制，将以送之，大夫豹曰：“吴虽大国也，不壤交，假之道，则亦敬矣，又何礼焉！”宁文子不听，遂致之吴赤市。至于智氏，既得事，将归吴，智伯命造舟为梁。吴赤市觉其逾礼，阴使人视之，盖用兵在后，将袭卫。吴赤市称疾而留，使人告卫。故惠君子，君子得其福；惠小人，小人尽其力；夫德一人活其身，而况置惠于万人乎？人君胡可不务爱士乎！（节选自《说苑·复恩》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.文公曰/吾亡/也十有九年矣/今将反国夫子不喜/而哭何也/其不欲吾反国乎/B.文公曰/吾亡也十有九年矣/今将反国/夫子不喜/而哭何也/其不欲吾反国乎/C.文公曰/吾亡/也十有九年矣/今将反国/夫子不喜而哭/何也/其不欲吾反国乎/D.文公曰/吾亡也十有九年矣/今将反国/夫子不喜而哭/何也/其不欲吾反国乎/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“大夫蔽游”与“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也”（《屈原列传》）两句中的“蔽”字含义不同。B.“逡巡而退”与“九国之师，逡巡而不敢进”（《过秦论》）两句中的“逡巡”含义相同。C.“遂致之吴赤市”与“所以兴怀，其致一也”（《兰亭集序》）两句中的“致”字含义不同。D.“夫德一人活其身”与“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）两句中的“活”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晋文公将要回国，咎犯听到他的做法后，半夜里哭泣，晋文公对此疑惑不已，最终指黄河水为誓以消除咎犯的顾虑。B.北郭骚听说晏子高义，登门拜访晏子并向其乞求用来奉养母亲的东西，晏子慷慨地施以援手。后来北 郭骚为了报答晏子而自杀。C.赤市因为得到卫国的方便，在发现智伯用来送自己回国的船逾越礼数后，他敏锐地察觉其中阴谋并派人通知卫国。D.齐景公怀疑晏子，晏子出奔而逃，北郭骚在负责通报的人面前杀身明贤，齐景公听后感到恐惧害怕，亲自驾车追回晏子。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）笾豆茵席，所以资者也，而弃之；颜色黎黑，手足胼胝，所以执劳苦，而皆后之。（2）吾闻之曰：“养其亲者，身更其难。”今晏子见疑，吾将以身死白之。14.李密在《陈情表》中表达自己心愿达成后将要报恩的句子是哪些？读罢《陈情表》，晋武帝非但没有治李密的罪，反而称赞并奖赏了他。请结合本文分析，晋武帝这样做的合理之处。【答案】10.D11.B12.D13.（1）笾豆茵席，是用来吃饭和休息的东西，却被扔掉了；脸色被晒黑，手脚长了老茧，是操持劳苦的原因，却让他们走在后边。（2）我听到这样说：“奉养过自己父母的人，自己要承担他的危难。”如今晏子被（景公）猜忌，我将用自己的死为他洗清冤诬。14.第一问：臣生当陨首，死当结草。第二问：①君主施恩，臣下信服。晋武帝向李密施恩，全天下的人尤其是前朝的降臣都将受到鼓舞。②君子受恩，必图回报。像李密一样的士人，接受了皇恩必将想要为皇帝勤勉效力。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：文公说：我在外逃亡十九年，现在就要回国，先生不高兴反而哭泣，为什么呢？难道是不想让我回国吗？“吾亡也十有九年矣”中“也”表句中停顿，句意完整，意思是“我在外逃亡十九年”，中间不应断开，排除AC；“夫子不喜而哭”，主谓结构，句意完整，意思是“先生不高兴反而哭泣”，中间不应断开，且“何也”是固定格式，翻译为“为什么呢”，独立成句。排除B。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.正确。蔽，抛弃/蒙蔽。句意：大夫抛弃交游的朋友/屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚 国君的人遮蔽了楚怀王的明见。B.“含义相同”错，含义不同。逡巡，从容，不慌忙/徘徊不前，犹豫不决。句意：从容地后退/九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。C.正确。致，送给/情趣。句意：于是把礼物送给了赤市/但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。D.正确。活，都是“使……活”，“救活”。句意：对一个人有恩德尚且能使自己活命/项伯杀了人，我救了他。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“齐景公听后感到恐惧害怕”错。原文中是”公闻之大骇”,“大骇”意思是大为惊讶，并不是恐惧害怕的意思。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“所以”，用来……的；“颜色”，脸色；“胼胝”，长老茧；“所以”，……的原因；“执”，操持；“后”，使……在后边。（2）“养”，奉养；“其”，自己；“更”承担；“见”，被；“白”，洗清。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。第一问：臣生当陨首，死当结草。句意是我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。第二问：①原文“夫施德者贵不德，受恩者尚必报”“故惠君子，君子得其福；惠小人，小人尽其力。夫德一人活其身，而况置惠于万人乎”，意思是对一个君子施恩德，君子将感谢他的福慧；帮助平民，平民将尽自己的力来报答。对一个人有恩德尚且能使自己活命，更何况对万人施思德。据此分析出，君主施恩，臣下信服。晋武帝向李密施恩，全天下的人尤其是前朝的降臣都将受到鼓舞。②原文“夫施德者贵不德，受恩者尚必报”，意思是施予德泽的人崇尚不求回报，承受德泽的人崇尚必求报答。据此分析出，君子受恩，必图回报。像李密一样的士人，接受了皇恩必将想要为皇帝勤勉效力。参考译文：施予德泽的人崇尚不求回报，承受德泽的人崇尚必求报答。因此，大臣勤勉劳苦来为君主效力而不贪 求君主的赏赐，君主掌控施恩来驾驭臣下而不求回报。晋文公进入晋国，来到黄河边，命令将(出逃途中使用过的)笾豆茵席全扔掉，让脸晒黑，手脚长了老茧的人走在后面。咎犯听到后，半夜里哭泣。文公说:“我在外逃亡十九年，现在就要回国，先生不高兴反而哭泣，为什么呢？难道是不想让我回国吗？”咎犯回答说：“笾豆茵席，是用来吃饭和休息的东西，却被扔掉了；脸色被晒黑，手脚长了老茧，是操持劳苦的原因，却让他们走在后边。我听说，国君抛弃士人，就无法得到忠臣；大夫抛弃交游的朋友，就无法得到忠实的朋友。现在回到自己的国家，我竟在被抛弃之列了，禁不住哀伤，所以哭泣。”文公曰：“祸福利害，我如果不能与您共同担当，河神可以做证。”(文公)面向河水祝祷，于是将玉璧沉入河中并盟誓。北郭骚登门拜见晏子，乞求奉养母亲的东西。晏子派人把仓中的粮食、府库中的金钱拿出来赠送给他，他谢绝了金钱而收下了粮食。过了不久，晏子被齐景公猜忌，出逃，北郭骚召来他的朋友，告诉他说：“我悦服晏子的道义，曾向他求得粮食奉养母亲。我听到这样说：‘奉养过自己父母的人，自己要承担他的危难。’如今晏子被(景公)猜忌，我将用自己的死为他洗清冤诬。”于是北郭骚走到国君朝廷门前，找到负责通禀的官吏说：“晏子是名闻天下的贤人，现在他离开齐国，齐国必定遭受侵犯。与其看到国家必定遭受侵犯，不如先死，我愿把头托付给您来为晏子洗清冤诬。”(北郭骚)从容地后退，趁机自杀了。齐君听说这件事，大为震惊，乘着驿车亲自去迫赶晏子，在离国都不到百里的地方赶上了晏子，请求晏子回去。晏子不得已而返，听说北郭骚用死来替自己洗清冤诬，他感慨地说：“我最不成才，罪过本来就应当如此，但是壮士杀身来彰明我的清白，真是悲哀啊！”吴国的赤市出使智氏，向卫国借道。宁文子准备了许多麻布、细葛布，将要作为礼物送给赤市。大夫豹说：“吴国虽然是大国，(但跟我们卫国)不交界，借道给他，也算是有敬意了，又何必给他礼物呢？”宁文子不听(豹的话)，于是把礼物送给了赤市。赤市到了智氏，办完事后将要回吴国，智伯下令造船作为桥梁。赤市察觉这有违礼制，暗中派人去探看，发现有军队跟在(他们)后面，将要袭击卫国。赤市借口身体有病留下来，派人告诉卫国。所以说对一个君子施恩德，君子将感谢他的福慧；帮助平民，平民将尽自己的力来报答。对一个人有恩德尚且能使自己活命，更何况对万人施思德呢！国君怎么可以不努力爱惜人才呢？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。归故园朱庆馀桑柘骈阗数亩间，门前五柳正堪攀。尊中美酒长须满，身外浮名总是闲。竹径有时风为扫，柴门无事日常关。 于焉已是忘机地，何用将金别买山。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联与“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”有异曲同工乏妙，都描写了树木繁茂、清幽静谧的田园景象。B.颔联写诗人樽中美酒常常盈满，实属人生一件快事，全然不把功名利禄这些身外之事放在心上。C.诗歌符合古体诗对仗的要求，颈联中“竹径”对“柴门”，“有时”对“无事”，形式整齐且富有音韵美。D.这首田园诗选用“桑柘”“美酒”“竹径”“柴门”等典型意象，渲染了田园生活的清幽、闲适。16.有评论者将朱庆馀的诗风归于“清新雅正”门下，请结合全诗进行简要分析。【答案】15.C16.①清新自然的语言。语言平易晓畅、清新自然，“间”“前”“总是”“有时”等词读来毫无晦涩艰深之感。②清幽淡雅的景色。选择“桑柘”“柳”“竹”“柴门”等田园意象，渲染了田园环境的清幽静谧、闲适淡雅。③闲适高雅的情趣。在对田园生活平淡的闲吟中表现了诗人淡泊宁静、忘却世俗烦扰的豁达心境，以及对田园生活的喜爱之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“诗歌符合古体诗对仗的要求”错。这是一首近体诗，属于七言律诗。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及评价诗歌中作者的思想情感的能力。①清新自然的语言。语言平易晓畅，清新自然，崇尚清淡，少有华丽辞藻，清新淡雅。“间”“前”“总是”“有时”等词对现实事物作客观细致的描绘，笔触精准真切，细腻深刻，读来毫无晦涩艰深之感。②清幽淡雅的景色。选择“桑柘”“柳”“竹”“柴门”等田园意象，进行书写，诗人体物于微，多有闲逸之心，这些意象往往连缀而成清幽、淡远之意境，渲染了田园环境的清幽静谧、闲适淡雅。③闲适高雅的情趣。诗中“竹径有时风为扫，柴门无事日常关”，意思是有时让风代替主人清理竹林小径，因为没有事情所以柴门常常紧闭。诗人“关闭柴门”的原因是无事，无事即无纷扰得失。在对田园生活平淡的闲吟中表现了诗人淡泊宁静、忘却世俗烦扰的豁达心境，以及对田园生活的喜爱之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归去来兮辞（并序）》中诗人移情于物，表达自己无意出仕，厌倦官场而归隐田园的两句是 “________________，________________”。（2）从太空俯瞰地球，意大利航天员发帖太空摄影并配以《兰亭集序》“________________，________________”两句形容宇宙的浩渺和万物的丰富，收获大量中国网友点赞。（3）古人擅长炼字，常着一字，尽得神韵。在古诗词中，“自”字既写豪情壮志，如高适《燕歌行（并序）》中的“男儿本自重颜色”；又写伤感无奈之情，如苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“________________”；还写空寂苍凉之景，如杜甫《蜀相》中的“________________”。【答案】①.云无心以出岫②.鸟倦飞而知还③.仰观宇宙之大④.俯察品类之盛⑤.自难忘⑥.映阶碧草自春色【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“岫”“察”“映”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。央视纪录片《“字”从遇见你》以一字一集、一集5分钟的短视频形式，把汉字的前世今生带给观众，展现中华文化的①与传承发展，让观众感受汉字之美，树立文化自信。该片将一个个汉字的源流与演进以及背后的故事向观众娓娓道来。“鼎”字不仅透露着古代中国浓厚的祭祀文化色彩，而且在过去一直是权力的象征，被视为立国的重器，直至今天，也仍然有“②”“三足鼎立”等说法。在呈现方式上，该纪录片将实景拍摄、动画设计和CG技术等相结合，综合情景再现、动画模拟等表达方式，用有趣的日常化、个性化、颇具网感的解说词，向观众诠释汉字背后的故事，一改科普类纪录片的枯燥乏味。如在介绍“图”字时，用动画的形式演绎了“③”的成语典故：随着进献的燕督亢地图缓缓打开，藏有的匕首最后露了出来，荆轲用以刺杀秦王。开头的“哎哟，那个字儿怎么写来着？”与结尾的“今天，你写字了吗？”相呼应，给观众以日常朋友间问候的沉浸与亲切之感。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“你”和文中画波浪线处的“你”，用法相同的一项是（）A.从来没有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。B.这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊！C.“你的骨头痒了么？”王胡也站起来，披上衣服说。D.宋恩子：刚才你说“大清国要完”？20.请你从犬、车、笔三个汉字中任选其一，结合汉字的字形构造，仿照示例，为你所选的字写一个简短 的解说词，要求：至少运用一种修辞手法，不超过100个字。（牛）（犬）（车）（笔）示例：这个字是“牛”，那硕大的犄角，向你宣示着它的身份。如果说某人很牛是褒奖，说另一个人吹牛则是鄙视。仁人志士谦称自己愿做老黄牛，鲁迅先生“甘为孺子牛”，中国历史上出现过的牛人多如牛毛！【答案】18.示例：①源远流长②问鼎中原③图穷匕见19.A20.示例：“（车）”这个图像看上去对称平衡，两个圆圈格外引人注目，这是“车”字。这些不停转动的轮形工具，诉说着人类已经参悟了机械制造原理的故事。古代，车是身份地位的象征：如今，车已是“飞入寻常百姓家”的日常交通工具。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第①空，结合后文“该片将一个个汉字的源流与演进以及背后的故事向观众娓娓道来”可知，此处强调的是形容中华文化的特点的意思，故此处可填“源远流长”。源远流长：比喻事物的历史悠久。第②空，结合前文“‘鼎’字不仅透露着古代中国浓厚的祭祀文化色彩，而且在过去一直是权力的象征，被视为立国的重器，直至今天，也仍然有”及后文所举的“三足鼎立”这个成语可知，此处需填与“鼎”有关，且用“鼎”表示权力的成语，故此处可填“问鼎中原”。问鼎中原：比喻企图夺取天下。用来比喻有私心，想占据所有。第③空，根据后文“随着进献的燕督亢地图缓缓打开，藏有的匕首最后露了出来，荆轲用以刺杀秦王”对成语典故的解说可知，此处说的是成语“图穷匕见”的出处，故此处应填“图穷匕见”。图穷匕见：原指战国时荆轲受燕国太子丹的派遣行刺秦王，荆轲以献燕督亢地图为名，将匕首藏在卷着的图中，在诱骗秦王看图并慢慢打开图卷时，匕首显现了出来，即用匕首行刺秦王。后比喻事情发展到最后，终于显露出真相或本意。也比喻事情到了无可掩饰的时候，就不免形迹败露。【19题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 题干中的“你”是泛指，没有具体指代某人或某物。A.是泛指，没有具体指代某人。B.是特指，指大堰河。C.是特指，指阿Q。D.是特指，指常四爷。故选A。【20题详解】本题考查学生语言表达之拟写解说词的能力。解说词是配合实物或图画的文字说明，便于观众一目了然。一般用不多的文字把实物介绍给观众，使观众借助简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻认识。此题要求结合汉字的字形构造，仿照示例，为你所选的字写一个简短的解说词。这就要求结合字形结构，合理使用修辞手法，可从汉字的源流与演变、汉字的故事等方面进行介绍。语句连贯，能自圆其说即可。注意字数限制。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在四季中轮回的风，①春风、夏风、秋风、冬风。但才华横溢的古人，绝不限于使用这么单调的名字。春风从东方吹来，夏风则来自南方，秋风从西方吹过，冬风从北方裹着雪花横行大地。于是根据方位，四季的风，又有了新的名字：东风、南风、西风、北风。当风从某些方向吹来，我们知道了大概某一个季节的故事。但是这个名字，只是从丫蛋变成了翠花，虽然好了那么一点点，却还不够雅致。于是，四季的风，根据本身的特点，又有了别具一格的名字：和风、熏风、金风、朔风。②，而是含蓄的形容。就像你的名字，终于从李翠花变成了林徽因。读起来，人都变得有了一点儿底气。摆脱四季的束缚之后，风还有更加清新别致的名字。这些名字，虽不依托于四季，③。比如，依托于“昔我往矣，杨柳依依”的杨柳风，依托于“蒹葭苍苍，白露为霜”的霜风。从此，每一阵风吹过，都是诗情画意的味道。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的语句，可少量增删词语，不得改变原意。【答案】21.①最简单的名字便是；②不再是直白的语言：③但依托于美好的自然景物。22.当风从某个方向吹来，我们大概知道了某一个季节的某个故事。【解析】 【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，结合后文“使用这么单调名字”可知，此处说的是在四季中轮回的风——春风、夏风、秋风、冬风的名字的单调，故此处应填“最简单的名字便是”。第②处，结合后文“而是含蓄的形容”可知，前文应填“不是/不再是”与“而是”照应搭配，同时应填“直白”与“含蓄”照应，故此处应填“不再是直白的语言”。第③处，结合前文“虽……”可知，此处应填“但……”；再结合后文所举例子“依托于‘昔我往矣，杨柳依依’的杨柳风，依托于‘蒹葭苍苍，白露为霜’的霜风”可知，此处应填“但依托于美好的自然景物”。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有三处语病：一是不合逻辑，“某些”与后面的“某一个”相互矛盾，把“某些”改为“某个”；二是语序不当，“大概”应放在“知道”前面；三是表意不明，“某一个”修饰的可以是“季节”，也可以是“故事”，应改为“某一个季节的某个故事”。文中画波浪线的句子可修改为：当风从某个方向吹来，我们大概知道了某一个季节的某个故事。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。先有网友吐槽通过高考刷题进入一流高校又缺乏视野和社会资源的“小镇做题家”不断加班内卷，近日又有人因自嘲“学历不仅是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫”在微博走红。从“小镇做题家”到“孔乙己的长衫”，反映了在理想与现实的落差之下，当代部分青年面对职场的内卷、就业的压力转而对读书的意义产生了怀疑甚至焦虑。央视网据此发文，指出“一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年。孔乙己的时代一去不复返，当代有志青年绝不会被困在长衫中”。你如何看待诸如“小镇做题家”“孔乙己的长衫”这类社会现象？请结合自己的学习、生活经验和对社会、时代的理解，写一篇文章，谈谈你的思考和感悟，文体不限（诗歌除外）。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作：不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道任务驱动型材料作文题。“小镇做题家”“孔乙己的长衫”是当下时事热点，立意时应注意结合央视网的发文，持有积极的、正面的态度，结合自身的学习、生活经验和对时代的理解、认识，从读书的意义、理想和现实的落差、时代赋予青年的希望等方面谈思考与感悟。首先应对“做题”“长衫”有正确、全面、公允的认识。当下“小镇做题家”通过刷题进入一流大学，却在找工作或工作中因为视野和社会资源的缺乏，只能不断加班、内卷，不管是做题还是加班，都是寒门子弟想要证明自己，而做出的不懈努力。在就业、择业时，“孔乙己的长衫”“学历”“读过书”成了部分青年放不下身段、眼高手低的挡箭牌。应看到“长衫”之论中有着对于尊严与知识的坚守，但其中一部分人的心态更多地是在维护一种无谓的“面子”，为了“面子”而脱不下的“长衫”不仅束缚住了脚踏实地的身姿，更遮蔽了读书的意义。无论是“小镇做题家”，还是“孔乙己的长衫”，无不体现了青年人对读书意义的思考。多年读书后却成为就业市场上廉价的劳动力，如“拧螺丝”；或者因为没有资源经常碰壁，这种理想与现实的落差导致部分年轻人对读书的意义一时产生怀疑甚至焦虑都是可以理解的。但也不应忽视，读书的确可以成为一条较为便捷的进阶通道，也可以为我们提供谋生手段。而从读书本身来看，读书为我们带来的基本素养、丰富视野与高远见识，都是其他活动无法取代的。就像《送东阳马生序》中所说的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。青年人之所以用“小镇做题家”“孔乙己的长衫”来自嘲，一方面是宣泄焦虑的情绪，另一方面也反映了当下的社会心态。立意时注意联系央视网的发文，“一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年”，当代青年生逢其时，应该满怀希望，不畏艰难，奋力拼搏。每个时代的青年人都有困难和迷茫，身处中国百年未有之大变局的我们更需坚韧面对。被就业环境困住的青年应该突破专业局限、突破就业偏见，在市场价值与个人喜好中做好平衡。当所处之势不利于自己时，可及时做好自我分析和定位，重拾前行的勇气和信心。不管是对勤勉“做题”获得名校学历又在工作岗位上不断内卷的青年人，还是对敢于脱下“长衫”穿上“短衫”的青年人，都应该给予足够的肯定与尊重。写作时可以安排成主体并列式的结构。开篇引出青年人脱下“孔乙己的长衫”，然后主体安排三个分论点，分论点一，脱掉“读书无用”的思想长衫，坚定青春理想，锚定“信念航标”；分论点二，脱掉“消极躺平”的行为外衫，保持奋斗姿态，修炼“真才实学”；分论点三，脱掉“自嘲焦虑”的心理外衫，找寻最佳赛道，投身“社会实践”。最后再次照应开篇。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“大学生送5年外卖还清40万外债”的新闻事例，论证我们应放下文凭“包袱”，脱下学历“长衫”，脚踏实地，拥抱生 活。也可以引用“愚痴者，常在心地筑起坚固之墙，禁锢自己；智慧者，却能拆掉这堵墙，解放里面的人”的名言，论证要勇于挣脱心灵的枷锁。立意：1.脱下“长衫”，做有志青年。2.心中有“长衫”，奋斗正当时。3.做人如做题，奋勇穿“长衫”。4.冲破思想枷锁，奋斗成就人生。5.长衫困不住当代青年。