江西省部分学校2022-2023学年高二语文下学期期末联考试题（Word版附解析）

高二语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。从1970年中国发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，到2003年中国第一艘载人飞船“神舟五号”顺利升空，再到“天问一号”探测器的火星探测之旅，直至“神舟十三号”载人飞船顺利返回，我国航天事业从无到有，通过科研人员的不懈努力，我国逐步掌握了进入太空的能力，成为世界公认的航天大国。到底是什么让我们对航天事业如此孜孜以求？浩瀚的太空，究竟能给我们提供什么？中国距离航天强国还有多远？航天科技的发展离不开国家强有力的投入。或许有人会问，这样的巨额投入，是否值得？其实，除了国家安全的战略需要外，航天技术早已经渗透到我们生活的方方面面。据不完全统计，目前中国有2000余项技术成果应用于多个领域，1100余种新材料的研发得益于航天科技，航天技术直接带动了材料、电子、机械、化工等多方面技术的发展。那么，航天科技将为我们的生活带来哪些深远的变革？首先，中国具备了进入太空的能力。1970年4月24日，我国成功发射了人造地球卫星——“东方红一号”。“东方红一号”的发射成功，使我国成为世界上第五个独立自主研制和发射人造地球卫星的国家，标志着我国在宇航技术研究方面取得了历史性的重大突破。其次，我们具备了利用太空的能力。运载火箭把航天器送到轨道上就完成任务了，不进入轨道。如何利用天上的资源，要靠航天器。航天器范围很大，具体的分类及作用主要包括以下三个方面。各种应用卫星服务社会与经济。中国当年没有通信卫星的时候，中央电视台的节目不能覆盖全国，要靠微波中继，每隔50公里有一个中继站，所以通信卫星太重要了。1997年5月12日，“东方红三号”卫星由中国运载火箭技术研究院研制的长征三号甲运载火箭发射升空，这是中国第一代采用三轴稳定技术的地球同步卫星。之后，“东方红”系列逐渐发展成了大型卫星平台。现在，白俄罗斯、老挝、巴基斯坦也在用中国的通信卫星，中国的卫星产业已变成一个很大的产业。现在我们还有了中继卫星，实现了“天链一号”三星全球组网，标志着我国第一代数据中继卫星系统正式建成，开创了我国天基测控和数据传输的新纪元。地球的空间是开放的，天上的卫星，不管是中国的还是外国的，每天都在获取信息。这对社会经济发展、国家安全都是必不可少的。另外我们的气象卫星预报台风也很准。总之，各种应用卫星带来了很 大的社会和经济效益。载人航天将实验室搬到太空。1986年“863”计划出台，其中就有中国载人航天。经过论证，得出三条结论：第一，得赶快行动，否则来不及了；第二，中国人要上天，只能用飞船，不能用航天飞机；第三，要搞飞船要做充分的准备。人上天再回来不是目的，要建立一个空间站，让科学家在这个平台上，做一些研究，为老百姓服务。根据这样的结论，确立了中国载人航天工程的“三步走”战略，第一步是载人飞船阶段，就是能把人送上天，在天上运行一段再回到地面上来。第二步是空间实验室阶段，这个阶段需要解决四大关键问题：人能出舱；交会对接；补加；再生式生命保障。空间实验室阶段这四个关键问题，到目前为止全部被解决了。第三步是建立中国的空间站阶段，2022年，中国载人航天空间站工程进入空间站建造阶段，在完成“问天”实验舱、“梦天”实验舱、“神舟”载人飞船和“天舟”货运飞船等6项重大任务后，全面建成空间站。深空探测帮我们了解宇宙。进行深空探测，我们从月球起步，月球起步也是分三步。第一步是绕，“嫦娥一号”绕月成功，最后撞击到月球表面预定地点，第一步圆满完成了。第二步是落，“嫦娥三号”把“玉兔”这个月球车带到月球上去了，科学家拿到了在月球上直接测试的一些数据。我们更了不起的是把“嫦娥四号”送到了月球的背面，这个影响也是非常大的。第三步是取，2020年12月1日，“嫦娥五号”探测器成功着陆月球，2020年12月17日，“嫦娥五号”返回舱安全着陆，带回了近2公斤的月球土壤样品，首次实现了中国地外天体采样返回。“嫦娥五号”月球取土的意义非凡，通过对月球土壤的研究，专家可以了解到月球的地质演化历史，还能寻求新能源。在深空探测方面，我们对地球的卫星——月球基本搞清楚了，取得了很大的成绩，现在要到太阳系的其他行星上去了。我国航天领域不断创造出一个又一个惊人奇迹。载人航天、北斗导航、嫦娥探月、天问探火，一次次历史性飞跃，不断刷新着中国航天的新高度。中国是一个航天大国，要成为一个航天强国，还要在三大领域均衡地发展。第一个领域是航天技术。造卫星、造火箭、发射卫星、发射飞船，在这个领域我们应该说成绩很大，与一些强国差距不是很大了。第二个领域是空间科学，我们要探索浩瀚的宇宙，把整个太阳系里头这些行星、小行星、卫星搞清楚。我们刚刚到了火星，和国外比我们还有差距。第三个领域是航天应用。发展航天事业的社会效益是毋庸置疑的，对科学研究的带动作用也是很大的，国防安全更是少不了航天领域的贡献，但是要带来经济效益，还是要形成产业。我们航天人都应该有一个强国梦，为中国早日成为科技强国贡献航天力量。（摘编自戚发轫《我们为什么要向太空进发》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“天问一号”在文中指我国研制的用来探测火星的一种航天器。B.“天舟”在文中指我国为空间站提供补给的一种货运飞船。C.“玉兔”在文中指由“嫦娥三号”带到月球上去的月球车。 D.“嫦娥五号”在文中指我国为了解月球背面而研制的航天器。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.航天科技的发展需要巨额投入，但其效益也很可观，目前中国有2000余项技术成果应用于多个领域，在电子方面的带动作用最大。B.我国成功发射人造地球卫星“东方红一号”，这使我国成为世界上第五个独立自主研制和发射人造地球卫星的国家，这是历史性的突破。C.我国在开始发展航天科技时，就确立了我国载人航天工程的“三步走”战略：载人飞船阶段，空间实验室阶段，建立中国的空间站阶段。D.载人航天、北斗导航、嫦娥探月、天问探火，不断刷新着中国航天的新高度，但中国还不是航天强国因为在航天技术上与强国差距巨大。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.看起来很遥远的航天科技早已渗透到了我们的生活当中，航天技术成果能直接带动材料等多方面技术的发展，为我们的生活带来变革。B.各种应用卫星的发展，带来的效益很明显：通信卫星使电视台节目的覆盖摆脱了对中继站的依赖，气象卫星对台风的预报也很准。C.随着“问天”实验舱、“梦天”实验舱、“神舟”载人飞船以及“天舟”货运飞船等重大任务的完成，我国已经全面建成空间站。D.我国在探月过程中，先通过月球车拿到在月球上测试的数据，然后让“嫦娥”探测器撞击到月球表面，最后实现月壤采样返回。4.二十世纪六七十年代，中国在经济十分困难的情况下却投入巨资研制人造地球卫星，中国为什么要这样做？请结合材料简要概括。5.从我国进行深空探测、发展航天事业的历程可以总结出哪些经验呢？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.D2.B3.D4.①是国家安全战略的需要；②为了逐步掌握进入太空的能力；③可以服务社会和人民生活，促进经济发展；④可以帮助我们了解宇宙和利用太空。5.①循序渐进。深空探测从月球起步，在基本搞清楚了地球的卫星——月球之后，再探测太阳系的其他行星，逐步向深空发展。②均衡发展。在航天技术、空间科学、航天应用三大领域均衡地发展，在航天技术发展的基础上大力发展空间科学，促进航天应用，带来经济效益，形成产业。 【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文中重要概念内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“为了解月球背面”张冠李戴，“嫦娥五号”是为实现中国地外天体采样而研制的航天器，“嫦娥四号”是为了解月球背面而研制的航天器。故选D。【2题详解】本题考查学生概括和分析文本相关内容的能力。A.“在电子方面带动作用最大”于文无据。文中只是说“据不完全统计，目前中国有2000余项技术成果应用于多个领域，1100余种新材料的研发得益于航天科技，航天技术直接带动了材料、电子、机械、化工等多方面技术的发展”。C.“我国在开始发展航天科技时，就确立了我国载人航天工程的‘三步走’战略……”不合文意，原文是“1986年‘863’计划出台，其中就有中国载人航天。经过论证，得出三条结论……根据这样的结论，确立了中国载人航天工程的‘三步走’战略”。D.“因为在航天技术上与强国差距巨大”分析不当，原文是“中国是一个航天大国，要成为一个航天强国，还要在三大领域均衡地发展。第一个领域是航天技术。造卫星、造火箭、发射卫星、发射飞船，在这个领域我们应该说成绩很大，与一些强国差距不是很大了……”。故选B。【3题详解】本题考查学生根据文章内容分析判断的能力。D.“先通过月球车拿到在月球上测试的数据，然后让‘嫦娥’探测器撞击到月球表面”不合文意，原文是“第一步是绕，‘嫦娥一号’绕月成功，最后撞击到月球表面预定地点……第二步是落，‘嫦娥三号’把‘玉兔’这个月球车带到月球上去了，科学家拿到了在月球上直接测试的一些数据。我们更了不起的是把‘嫦娥四号’送到了月球的背面，这个影响也是非常大的。第三步是取……实现了中国地外天体采样返回”。故选D。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点的能力。根据原文“许有人会问，这样的巨额投入，是否值得？其实，除了国家安全的战略需要外，航天技术早已经渗透到我们生活的方方面面……那么，航天科技将为我们的生活带来哪些深远的变革？”“总之，各种应用卫星带来了很大的社会和经济效益”可以概括出：①是国家安全战略的需要；③可以服务社会和人民 生活，促进经济发展。根据原文“我国航天事业从无到有，通过科研人员的不懈努力，我国逐步掌握了进入太空的能力，成为世界公认的航天大国”可以概括出：②为了逐步掌握进入太空的能力。根据原文“深空探测帮我们了解宇宙”“‘嫦娥五号’月球取土的意义非凡，通过对月球土壤的研究，专家可以了解到月球的地质演化历史，还能寻求新能源。在深空探测方面，我们对地球的卫星——月球基本搞清楚了，取得了很大的成绩，现在要到太阳系的其他行星上去了”可以概括出：可以帮助我们了解宇宙和利用太空。【5题详解】本题考查学生探究文中的问题，提出自己的见解的能力。根据原文“根据这样的结论，确立了中国载人航天工程的‘三步走’战略，第一步是载人飞船阶段，就是能把人送上天，在天上运行一段再回到地面上来。第二步是空间实验室阶段……第三步是建立中国的空间站阶段……”“进行深空探测，我们从月球起步，月球起步也是分三步”可看出，深空探测从月球起步，在基本搞清楚了地球的卫星——月球之后，再探测太阳系的其他行星，逐步向深空发展。从这一规律，我们可得出要循序渐进的经验。根据原文“中国是一个航天大国，要成为一个航天强国，还要在三大领域均衡地发展”可以看出，我们要在航天技术、空间科学、航天应用三大领域均衡地发展，在航天技术发展的基础上大力发展空间科学，促进航天应用，带来经济效益，形成产业。由此可得出要均衡发展的经验。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。无神论者做弥撒［法］巴尔扎克德斯普兰在医院的所有学生中，最疼爱的是荷拉斯·皮安训。有一天，皮安训告诉德斯普兰：圣雅克区有一个穷苦的挑水夫由于疲劳和贫困得了很严重的病。这个可怜的挑水夫是奥韦尼省人，在1821年漫长的冬天里只吃得上土豆。德斯普兰马上扔下所有的病人，驾着马车，皮安训也跟随着，他们冒着把马累死的危险，飞驰到病人那里，亲自把他运送到圣丹尼郊区的疗养院里去。他每天去医治病人，等到病人恢复健康以后，他又给了病人一笔钱使他够买一匹马和一只水桶。皮安训已经有好几次注意到他的老师对奥韦尼省人，尤其是对挑水夫，有一种偏爱。有一天，皮安训约在上午9点钟穿过圣絮尔皮斯广场的时候，瞥见他的老师正在走进教堂。皮安训也潜进了圣絮尔皮斯教堂，一看吃惊得不行，原来伟大的德斯普兰，这位对天使们毫无感情的无神论者，因为天使们既不受制于解剖刀，又不会患痔瘘或者胃炎，总之，这位无畏的嘲弄鬼神的人，竟恭恭敬敬地跪在……跪在什么地方？跪在圣母小教堂前面，在那里参加弥撒，付弥撒费，接济贫困，态度非常严肃，仿 佛在动手术似的。皮安训决定侦察德斯普兰，他记住他看见老师走进圣絮尔皮斯教堂的日子和时刻，打定主意在来年同一日子、同一时刻再来看看，看是否能再遇见他的老师。如果再遇见了，他的周期性的宗教信仰是值得做一次科学调查的，因为在这样一个人物身上，他的思想和行为之间不应该有这样直接的矛盾。第二年，皮安训已经不再是德斯普兰的实习医生，在同一日子和时刻，皮安训看见外科医生的二轮马车停在图尔农街和小狮街的街角，他的朋友从车上下来，诚惶诚恐地沿着墙走进圣絮尔皮斯教堂，又在圣母小教堂参加了弥撒。等到德斯普兰走出去以后，皮安训走到圣器监守人的身边，监守人正走过来收拾小堂里的圣器，皮安训问他那位先生是否常到这里来。“我在这里二十年了，”圣器监守人说，“二十年以来德斯普兰先生每年四次到这儿来参加这个弥撒，这台弥撒是他创办的。”走出教堂以后，“亲爱的老师，”皮安训对德斯普兰说，“您能告诉我您这样过分虔诚的理由吗？我已经三次发现您来参加弥撒了，的确是您！您不相信上帝，而您参加弥撒！我亲爱的老师，您一定要回答我！”“亲爱的皮安训，早年我生活非常艰难，我样样苦都熬过，饥饿，口渴，缺钱，没有衣服、鞋子和内衣，赤贫困顿，一一尝遍。整个冬天，我在用功时看见自己脑袋冒烟，只见一片热气，就像结冰的日子里马身上冒出来的热气一样。在那个时期，我每天早上吃一只小面包，是小狮街的面包店老板贱卖给我的，因为面包是隔日或前天的，我掰碎了浸在牛奶中：这样，我每天只花九个苏，却说我住在那所房子里，正在用功读书，准备我的第一次考试，我身边没有一个子儿。到了晚上，我回家了，这时候，我的邻居，一个名叫布尔雅的挑水夫，是圣夫卢尔地方人，也回来了。我们中间的交情也不过是同住在一层楼的不同房间，每天彼此听见睡觉、咳嗽、穿衣的声音而终于彼此习惯下来的两个互相认识的房客而已。我的邻居告诉我说，我欠了房东三个月租金，房东赶我搬家，我第二天就要搬走。于是布尔雅替我付清了三个月欠租，付了自己的租金，而且还了钱给看门人。然后他把我的家具和衬衫装到他的手推车上，推着车穿街走巷，看见有出租牌子就停下来。快到黄昏时分，我终于发现在商业胡同、罗昂大院一家房子的顶层，屋顶下面有两个被楼梯隔开的房间。我们每人每年只要付六十个法郎的房租。布尔雅每天约可赚到五十个苏，已经有差不多一百艾居的存款，不久便可实现他的野心，买一只水桶和一匹马了。布尔雅当挑水夫已经二十二年了，他为了我的前途牺牲了他的一百艾居。”“他给了我必要的钱，让我准备考试！他照顾我，管我叫他的‘孩子’，借给我必要的钱让我买书，有时还蹑手蹑脚地走过来看我用功，最后，他还像慈母般采取措施，把我以前不得不吃的数量不足、质量低劣的食物，换上卫生可口、数量充足的食物。这个人把他的全部的爱倾注到我身上，这个可怜的人为我牺牲了他自己。为了使我有咖啡喝来开夜车，他只吃大蒜抹面包。他病了，你想象得出，我在他的床头守夜，第一次我把他救过来了。可是两年以后病又复发，尽管有热情的照顾，有医学上的种种巨大努力，他 终于一病不起。”“布尔雅，”德斯普兰显然非常激动，停顿了一会儿又说，“我的第二个父亲，死在我的怀里，用遗嘱把他的全部财产遗留给我。这个人的宗教信仰天真而单纯。他是虔诚的天主教徒，但是对我的无宗教信仰从来不发一言。他病危的时候，他求我用尽一切方法使他得到教会的帮助。可怜的人！他从早到晚劳动。假如真有天堂的话，除了他还有什么人能进天堂呢？我将我唯一的恩人埋葬以后，我考虑用什么方法可以报他的恩。因此等到我有财力可以创办一台弥撒的时候，我就给了圣絮尔皮斯教堂足够的钱，使他们每年举行四次弥撒。我唯一可以献给布尔雅的，就是满足他的虔诚的愿望。”（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.皮安训认为自己的老师偏爱挑水夫，老师把患病的挑水夫送到疗养院，每天去医治病人，后来又给病人钱。B.最令皮安训吃惊的是，不相信上帝的老师德斯普兰虽然对天使们毫无感情，却跪在圣母小教堂前面虔诚地做弥撒。C.面对学生皮安训的追问，德斯普兰终于讲述了他年轻时的经历：他读书用功，他因身无分文而生活难以为继……D.挑水夫布尔雅与德斯普兰只是邻居关系，却为德斯普兰付清房租，还拿钱让他准备考试，自己生病却拒绝治疗。7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是（）A.“扔下”“跟随”“飞驰”“运送”“给”等动作直接描写了德斯普兰对挑水夫的偏爱。B.“饥饿，口渴……我每天早上吃一只小面包”，小说详写了德斯普兰曾经的艰难生活。C.天使“不会患痔瘘或者胃炎”，布尔雅“不久便可实现他的野心”，小说语言文雅庄重。D.小说先写德斯普兰救助穷苦人、做弥撒，后写他的生活经历，使用插叙的方式来叙事。8.皮安训在小说中主要有什么作用？请结合文中相关部分简要分析。9.有人认为小说标题应改为“矛盾的德斯普兰”，也有人认为小说标题“无神论者做弥撒”比“矛盾的德斯普兰”好。假设你认同后者的看法，那么有哪些理由呢？请简要说明。【答案】6.D7.B8.①使小说真实可信。皮安训是德斯普兰“最疼爱”的学生，是小说故事的见证者，使小说内容真实可信，给读者以亲切感。②推动情节发展。由于皮安训的“侦察”和追问，德斯普兰才讲述了他“做弥撒”的原因，以及他的人生经历。③衬托德斯普兰的形象。通过写皮安训的疑惑和侦察，来衬托、突出德斯普兰的高大形象。 9.①小说标题“无神论者做弥撒”设置了悬念。“无神论者”为何要“做弥撒”？这个标题能够吸引读者的注意力。②突出了主人公人性的美好。“无神论者”与“做弥撒”涉及德斯普兰的两面，一面是治病救人，一面是知恩图报。③揭示了小说主旨。“不相信上帝”的德斯普兰竟然“做弥撒”，是为了报答恩人——“虔诚的天主教徒”布尔雅。【解析】【6题详解】本题考查学生理解小说内容的能力。D.“自己生病却拒绝治疗”于文无据，文中只是说“他病危的时候，他求我用尽一切方法使他得到教会的帮助”，并没有说拒绝治疗。故选D。【7题详解】本题考查学生分析和鉴赏小说艺术特色的能力。A.“跟随”是皮安训的动作，不是德斯普兰的动作，是间接，不是直接描写德斯普兰对挑水夫的偏爱。C.“小说语言文雅庄重”错误，小说语言应是“幽默风趣”。D.不是“插叙”，而是“补叙”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析和鉴赏小说中人物作用的能力。由原文“德斯普兰在医院的所有学生中，最疼爱的是荷拉斯·皮安训”“有一天，皮安训告诉德斯普兰：……皮安训已经有好几次注意到他的老师对奥韦尼省人，尤其是对挑水夫，有一种偏爱”“皮安训也潜进了圣絮尔皮斯教堂，一看吃惊得不行，……态度非常严肃，仿佛在动手术似的”可知，使小说真实可信。皮安训是德斯普兰“最疼爱”的学生，是小说故事的见证者，使小说内容真实可信，给读者以亲切感。由原文“皮安训已经有好几次注意到他的老师对奥韦尼省人，尤其是对挑水夫，有一种偏爱”“皮安训约在上午9点钟穿过圣絮尔皮斯广场的时候，瞥见他的老师正在走进教堂”“您能告诉我您这样过分虔诚的理由吗？我已经三次发现您来参加弥撒了，的确是您！您不相信上帝，而您参加弥撒！我亲爱的老师，您一定要回答我”可知，推动情节发展。由于皮安训的“侦察”和追问，德斯普兰才讲述了他“做弥撒”的原因，以及他的人生经历。由原文“皮安训已经有好几次注意到他的老师对奥韦尼省人，尤其是对挑水夫，有一种偏爱”“皮安训也 潜进了圣絮尔皮斯教堂，一看吃惊得不行，原来伟大的德斯普兰，这位对天使们毫无感情的无神论者，因为天使们既不受制于解剖刀，又不会患痔瘘或者胃炎，总之，这位无畏的嘲弄鬼神的人，竟恭恭敬敬地跪在……跪在什么地方？跪在圣母小教堂前面，在那里参加弥撒”“我已经三次发现您来参加弥撒了，的确是您！您不相信上帝，而您参加弥撒！我亲爱的老师，您一定要回答我”可知，衬托德斯普兰的形象。通过写皮安训的疑惑和侦察，来衬托、突出德斯普兰的高大形象。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“无神论者做弥撒”作标题，其中“无神论者”表示他不应该参与宗教的活动；“做弥撒”却是和他无神论者的身份不一致，相互矛盾，设置了悬念。在悬念的吸引下，读者更愿意一探究竟，吸引读者的注意力。由原文“德斯普兰马上扔下所有的病人，驾着马车，皮安训也跟随着，他们冒着把马累死的危险，飞驰到病人那里，亲自把他运送到圣丹尼郊区的疗养院里去。他每天去医治病人，等到病人恢复健康以后，他又给了病人一笔钱使他够买一匹马和一只水桶”“我考虑用什么方法可以报他的恩。因此等到我有财力可以创办一台弥撒的时候，我就给了圣絮尔皮斯教堂足够的钱，使他们每年举行四次弥撒。我唯一可以献给布尔雅的，就是满足他的虔诚的愿望”可知，原标题突出了主人公人性的美好。“无神论者”与“做弥撒”涉及德斯普兰的两面，一面是治病救人，一面是知恩图报。由原文“二十年以来德斯普兰先生每年四次到这儿来参加这个弥撒，这台弥撒是他创办的”“这个人的宗教信仰天真而单纯。他是虔诚的天主教徒，但是对我的无宗教信仰从来不发一言。他病危的时候，他求我用尽一切方法使他得到教会的帮助。可怜的人！他从早到晚劳动。假如真有天堂的话，除了他还有什么人能进天堂呢”可知，原标题揭示了小说主旨。“不相信上帝”的德斯普兰竟然“做弥撒”，是为了报答恩人——“虔诚的天主教徒”布尔雅。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间则任贤受谏，及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？”（选自《贞观政要·君道》，有删改）材料二：俄检校侍中，进爵郡公。帝幸九成宫，宫御舍湋川宫下。仆射李靖、侍中王珪继至，吏改馆宫御以舍 靖、珪。帝闻，怒曰：“威福由是等邪！何轻我宫人？”诏并按之。征曰：“靖、珪皆陛下腹心大臣，宫人止后宫扫除隶耳。方大臣出，官吏谘朝廷法式；归来，陛下问人间疾苦。夫官舍，固靖等见官吏之所，吏不可不谒也。至宫人则不然，供馈之余无所参承。以此按吏，且骇天下耳目。”帝悟，寝不问。后宴丹霄楼，酒中谓长孙无忌曰：“魏征、王珪事隐太子、巢剌王时，诚可恶，我能弃怨用才，无羞古人。然征每谏我不从，我发言辄不即应，何哉？”征曰：“臣以事有不可故谏若不从辄应恐遂行之。”帝曰：“弟即应，须别陈论，顾不得？”征曰：“昔舜戒群臣：‘尔无面从，退有后言。’若面从可，方别陈论，此乃后言，非稷、离所以事尧、舜也。”帝大笑曰：“人言征举动疏慢，我但见其妩媚耳！”征再拜曰：“陛下导臣使言，所以敢然；若不受，臣敢数批逆鳞哉！”后幸洛阳，次昭仁宫，多所谴责。征曰：“隋惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡。故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢？若以为足，今不啻足矣；以为不足，万此宁有足邪？”帝惊曰：“非公不闻此言。”（选自《新唐书·魏征传》，有删改）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣A以事B有不可C故谏D若不从E辄应F恐遂G行之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.贞观，唐太宗的年号，他只用过“贞观”的年号，很多皇帝使用多个年号。B.“帝幸九成宫”与“而望幸焉”（《阿房宫赋》）两句中的“幸”字含义相同。C.“诚可恶”与“战败而亡，诚不得已”《六国论》）两句中的“诚”字含义相同。D.所以，表方法、凭借，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”用法相同。12.下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（）A.因为朝廷高官李靖和王的到来，原本被安置在官舍中的宫女被官吏安排在别处住，唐太宗认为此举是怠慢他的宫女，要审讯查办这些官吏。B.魏征进谏说，李靖、王珪是皇帝的心腹大臣，宫女只是后宫的奴仆，官舍本来就是李靖等接见官员的地方，用此事来审讯官吏，会让天下人惊骇。C.唐太宗认为自己能放弃怨嫌任用魏征等人才，无愧于古人。唐太宗说，魏征每次进谏若没被采纳，他发话魏征就不马上答应，不知道这是什么原因。D.唐太宗住在昭仁宫时，对地方官的渎职、失职行为多有谴责，魏征用隋朝亡国的历史教训来劝谏，唐太宗感到惊讶，说没有魏征就听不到这种话了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）观自古帝王，在于忧危之间则任贤受谏，及至安乐，必怀宽怠。（2）故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢？14.魏征进谏，多次触怒唐太宗，唐太宗为什么能够一再容忍？请结合两则材料简要说明。 【答案】10CDF11.D12.D13.（1）纵观自古以来的帝王，处在忧患危难的境地时才能够任用贤能的人，才会虚心接受大臣的意见；等到了局势安定可以享乐的时候，心里就必然松弛懈怠。（2）因此上天命陛下取代隋朝，正应当小心谨慎、心怀戒惧而自行警惕约束，怎能让人们为了（供奉）不够奢侈而后悔呢？14.①魏征进谏的内容，都是劝唐太宗要居安思危，不要追求享乐。②唐太宗认同魏征保住江山很难的观点，心胸博大，引导魏征进谏，并愿意纳谏。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣认为事情不可行，所以进谏；如不听从就随便答应，害怕就要去施行。“臣以事有不可”的意思是“臣认为事情不可行”，是进谏的原因，“故谏”是结果，故应在“故谏”的前后都要断句。故应在CD两处都要断句。“若不从辄应”意思是“如果您不听从我就随便答应”，这是假设的条件，“恐遂行之”是假设的结果，应在中间断开，故应在F处断句。故应在CDF处断句。【11题详解】本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。B.“帝幸九成宫”中的“幸”，指皇帝到达某处。句意：皇帝来到九成宫。“而望幸焉”（《阿房宫赋》）中的“幸”，指皇帝到达某处。句意：盼望着皇帝的来临。C.“诚可恶”中的“诚”，实在，确实。句意：确实可恶。“战败而亡，诚不得已”《六国论》）中的“诚”，实在，确实。句意：因为战败而亡国，确实是不得已。D.“用法相同”错误。“非稷、离所以事尧、舜也”中“所以”，表方法、凭借，用来……的方法（做法）。句意：这不是后稷、离用来侍奉尧、舜的做法。《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”，表原因，……原因。句意：特意派遣将领把守函谷关的原因。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“对地方官的渎职、失职行为多有谴责”理解错误，依据文意“次昭仁宫，多所谴责。征曰：‘隋惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡’”可知，不是谴责地方官渎职、失职，而是唐太宗追求奢侈、享乐，魏征用隋终至亡国的事例来告诫唐太宗，让他不要因供奉足而责备地方官。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“忧危”，忧患危难；“贤”，贤能的人；“宽怠”，松弛懈怠。（2）“故”，因此；“代”，取代；“兢”，小心谨慎；“戒约”，警惕约束；“奈何”，怎能。【14题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。魏征进谏，多次触怒唐太宗，唐太宗能够一再容忍的原因，可以从以下几点进行分析。从魏征进谏的内容可以看出，都是劝唐太宗要居安思危，不要追求享乐。如材料二中“圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧,岂不为难?”“隋惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡。故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢？若以为足，今不啻足矣；以为不足，万此宁有足邪？”等内容，这些进谏都有利于唐王朝的统治，所以虽然谏言逆耳，唐太宗也能够容忍。其次，从材料一“太宗曰：‘任贤能、受谏诤，即可。何谓为难？’征曰：‘观自古帝王，在于忧危之间则任贤受谏，及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？’”可知，唐太宗认同魏征保住江山很难的观点，心胸博大，引导魏征进谏，并愿意纳谏。参考译文：材料一：贞观十五年，唐太宗问身边的大臣说：“保住江山是困难还是容易？”侍中魏征回答说：“非常难。”唐太宗又问：“只要能任用贤能的大臣，接受直言诤谏，就可以了。为什么还说很难？”魏征说：“纵观自古以来的帝王，处在忧患危难的境地时才能够任用贤能的人，才会虚心接受大臣的意见；等到了局势安定可以享乐的时候，心里就必然松弛懈怠，议事的大臣只会让自己小心谨慎、心怀戒惧，一直这样下去，（国家）就会逐渐衰落，走向危亡。古代圣人之所以居安思危，就是因为这个。安逸的时候能常常怀有警惧之心，难道这不是困难的吗？”材料二：魏征不久任检校侍中，晋爵郡公。唐太宗临幸九成宫，宫女住在湋川宫下。仆射李靖、侍中王珪接着来到，官吏便把宫女安排在别处住而让李靖、王珪住下。皇帝得知后，发怒说：“难道威福出于李靖、王珪等人吗！为什么怠慢我的宫女？”下诏一并审讯查办。魏征说：“ 李靖、王珪都是陛下的心腹大臣，而宫女只不过是在后宫打扫清除的奴仆罢了。大臣外出，地方官吏要向他们请教朝廷法式；回来后，陛下要向他们询问民间疾苦。这官舍，本来就是李靖等接见官吏的地方，官吏不能不去拜见他们。宫女就不一样了，供应食用之外用不着参见承接。用这件事审讯官吏，将会惊骇天下人的耳目。”皇帝醒悟，停下不再追究。后来唐太宗在丹霄楼宴饮，酒席间唐太宗对长孙无忌说：“魏征、王珪侍奉隐太子、巢剌王时，的确可恶，我能放弃怨嫌任用人才，无愧于古人了。但魏征每次进谏而我不听从时，我发话他就不马上答应，这是为什么？”魏征说：“臣认为事情不可行，所以进谏；如不听从就随便答应，害怕就要去施行。”皇帝说：“只要答应一声，再另行陈述议论，难道不可以吗？”魏征说：“从前舜帝告诫群臣说：‘你们不要当面顺从，退下又有背后的话。’如果当面顺从说可行，刚离开又议论起来，这就是背后的话，这不是后稷、离用来侍奉尧、舜的做法。”皇帝大笑说：“人家说魏征举止疏慢，我只觉得他姿态美好！”魏征连连拜谢说：“陛下引导臣说话，所以敢这样；如果陛下不接受臣下的建议，臣又怎敢屡次触犯陛下啊！”后来唐太宗驾幸洛阳，路上住在昭仁宫，对地方官多有谴责。魏征说：“隋朝只管责备人家不进献饮食，或是责备人家供奉得不精美，这样无限制地苛求，终至于亡国。因此上天命陛下取代隋朝，正应当小心谨慎、心怀戒惧而自行警惕约束，怎能让人们为了（供奉）不够奢侈而后悔呢？如果认为供给已经很足了，如今不只是足了；如认为供给不足，那么即使万倍于此能有足吗？”皇帝惊讶地说：“没有你朕就听不到这种话。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。登岳阳楼①杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。题岳阳楼②白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障③，华堂张与贵人看。【注】①公元768年，杜甫处境艰难，年老多病，他离开夔州（今重庆奉节），沿江经江陵、公安而一路漂泊，他来到岳州，登上岳阳楼，写下此诗。②公元819年春，白居易结束了四年贬谪江州司马的生 涯，赴任忠州（今重庆忠县）刺史。他途经岳州时，登上岳阳楼，写下此诗。③图障，画幅，画幛。唐人喜画山水为屏障，张挂在厅堂上。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.杜诗首联今昔对照，诗人以前听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于登上了岳阳楼B.“乾坤”意为日月，杜甫感慨整个天地仿佛在浩瀚的洞庭湖湖水中日夜浮动。C.白诗首联写岳阳城下江水浩荡，无边无际；诗人独自登上高楼，倚栏眺望。D.白诗尾联借景抒情，洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人欣赏。16.这两首诗表达情感有什么不同之处？请结合诗句内容简要分析。【答案】15.D16.（1）杜诗：①表达了身世之悲和孤独之感。诗人此时年老多病，只身漂泊，孤舟为伴，亲朋好友们音信全无；②也表达了对国家前途命运的担忧和报国无门的忧伤。诗人心系天下，关注国家安危，牵挂着北部边境地区的战事，但只能凭栏遥望，泪水横流，报国无门。（2）白诗：抒发了诗人遭受贬谪的流离之愁和对京城的思念之情。猿“啼”、雁“渡”和“近长安”抒发了诗人的贬谪之愁和漂泊之感，也抒写了诗人对京城的思念。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“白诗尾联借景抒情”分析错误。此处不是借景抒情，“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”一句是作者对岳阳楼美景的赞颂，属于议论抒情。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。这两首诗都是吟诵岳阳楼的诗，其中都蕴含了作者复杂的情感。在杜诗中，诗的颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，是说亲朋好友们音信全无，年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。这真实反映了作者当时的处境，诗人此时年老多病，只身漂泊，孤舟为伴，亲朋好友们音信全无。从诗句中可以体会出作者对身世之悲和孤独的感叹。而尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”中则是反映出作者那炽热的爱国之情。诗人心系天下，关注国家安危，牵挂着北部边境地区的战事，但只能凭栏遥望，泪水横流，报国无门。表达出诗人对国家前途命运的担忧和报国无门的忧伤。而白诗中则主要是对个人身世的感叹。诗的颈联“猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难”是借“猿啼”“雁渡”这两个典 型意象，暗示自己贬谪之地距离长安之远，从而抒发了遭受贬谪的流离之愁和漂泊之感。而颔联“春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安”意思是：春天，两岸的绿色与洞庭湖的水色相接，傍晚的彩霞与湖水中的红波交相辉映，仿佛红波尽头就是长安。作者远望夕阳落下之处，遥想那里距离长安更近一些，从而抒发了诗人对京城长安的思念。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中，“________________，______________”两句写出了项羽纵火焚烧秦宫室的史实。（2）苏洵《六国论》中，“_________________”一句阐述了齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因，而“______________”一句指出了给燕国招致祸患的原因。（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝的历史像水一样流逝而只剩下寒烟衰草的两句是“____________，_____________”。【答案】①.楚人一炬②.可怜焦土③.与嬴而不助五国也④.至丹以荆卿为计⑤.六朝旧事随流水⑥.但寒烟衰草凝绿【解析】【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。本题要注意的字词有：“炬”“嬴”“荆”“凝”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》的魅力，在于它百科全书般的①。《红楼梦》几乎反映了社会生活的方方面面，可以说几乎涵盖了所有人类劳动和智慧的精品。我们在吃惊《红楼梦》构筑的艺术世界的辉煌的同时，也加深了对人生、人性的深刻认识，给读者带来的审美冲击是空前绝后的。令人②的，还不是一部《红楼梦》竟然包含了这么多的内容，而是作者以高超而娴熟的艺术功力，③地将这些东西熔为一炉，使其成为一部充满着诗的浪漫与氛围的作品，读起来一点都不让人觉得生硬牵强、乏味无聊。《红楼梦》毫无争议地成为中国古代文学的巅峰之作，内容非常广博，有厚重精深的思想，艺术堪称精湛完美，语言既丰富又生动。中国的读者从中得到的知识和学问，获得的体验和启示，受到的震撼和愉悦，比从其他任何一部经典中得到的都要多。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线处是散句，请改成整句。可以少量增删词语，但不得改变原意。20.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.①包罗万象（无所不包） ②拍案叫绝（赞不绝口）③出神入化（炉火纯青）19.示例：有非常广博的内容，有厚重精深的思想，有精湛完美的艺术，有丰富生动的语言。20.示例：我们在惊叹《红楼梦》构筑的艺术世界的辉煌的同时，也加深了对人生、人性的认识，《红楼梦》给读者带来的审美冲击是空前绝后的。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①依据“百科全书般”“几乎反映了社会生活的方方面面，可以说几乎涵盖了所有人类劳动和智慧的精品”推断《红楼梦》内容丰富，包含方方面面，故可填写“包罗万象”。包罗万象：形容内容丰富，无所不包。无所不包，指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。②依据“还不是一部《红楼梦》竟然包含了这么多的内容，而是作者以高超而娴熟的艺术功力”推断《红楼梦》在内容和艺术上都赢得了赞赏，故可填写“拍案叫绝”。拍案叫绝：拍桌子大为赞赏地叫好，形容赞赏至极。赞不绝口，赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。③依据“以高超而娴熟的艺术功力”“熔为一炉”推断《红楼梦》将小说涉及的内容和艺术审美融为一体，达到了很高的境界，故可填写“出神入化”。出神入化：形容技艺达到了极高超的境界。炉火纯青，比喻功夫达到了纯熟完美的境界。【19题详解】本题考查学生句式变换的能力。散句变为整句，先找好基准句；再仿照基准句改写其他句子，注意结构一致，句式整齐，构成排比句；最后组织答案，根据要求作答。分析画线句所说，内容是关于《红楼梦》的，其中第一方面是“内容”，一方面是“思想”，一方面是“艺术”，一方面是“语言”，由此可以将这个句子拆成四个分句，句式“（《红楼梦》）有……，有……，有……，有……”；再确定基准句是“有厚重精深的思想”。故句子可改为：（《红楼梦》）有非常广博的内容，有厚重精深的思想，有精湛完美的艺术，有丰富生动的语言。【20题详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。原句有三处语病：①搭配不当，将“吃惊”改为“惊叹”；②结构混乱，将“也加深了对人生、人性的深刻认识”改为“也加深了对人生、人性的认识”或“也有了对人生、人性的深刻认识”； ③成分残缺，在“给读者”前面添加“《红楼梦》”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们身边常有这种情况，有的人容貌和身体状况看起来比实际年龄年轻许多，然而，①。此外，更重要的是，年轻或衰老，并非只在表面。研究发现，人体内的各种器官和系统都有自己的生物“时钟”，记录着不同的年龄。这些“时钟”根据每个人的遗传和生活方式等因素而存在很大差异。日常生活中，普通人能感受到自己的脖子、手、脸更容易长皱纹。如果你经常用右手，右手往往看起来比左手更老；如果你很爱大笑，眼角更易长鱼尾纹。皮肤能最直观地呈现衰老，不同年龄之间或者同龄人之间，②。那么，皮肤之外的器官呢？研究人员测算了各种器官和系统随年龄的变化速率，构建了生物学年龄，然后用生物学年龄做比较分析，得到的结论是——人体不同器官和系统的衰老速度不一样，有着不同的生物“时钟”。可能肝脏的“时钟”指向21岁，但肾脏已经提前“奔四”了。此外，每个人每个器官的衰老程度差异，③。经过科研人员用这些信息做全基因组关联分析，看到了可能与衰老速度相关的一些基因或者代谢通路。也许在将来，延缓衰老不再是神话。即使年迈，自己依然可以很美很健康。正如美国诗人狄金森所言，“我们并非在年复一年地变老，而是日复一日地焕然一新”。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。22.“不是（非）……而是……”表示并列关系，用肯定和否定两方面的对照来表达所要肯定的意思，使表意更充分。请据此简要分析文中画波浪线的句子。【答案】21.①也有的人十分显老②皮肤状态有明显差别③还与基因密切相关22.①“非……而是……”引导的两个分句表示并列关系，通过对照来表达所要肯定的意思；②突出人们面对衰老时应有的乐观心态，每天都“焕然一新”；③肯定句与否定句结合运用，两相对照，使表述更周密，观点更鲜明，表意更充分。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，首先观察该空前后的标点符号，前为逗号，后为句号，说明该空所填内容应与“然而”组成一个完整的句子。另外，“然面”表示对上文的转折。该空前面讲“ 有的人容貌和身体状况看起来比实际年龄年轻许多”，则该空所表述的情况应与此截然不同，据此可知该空可填“也有的人十分显老”之类的句子。②处，由前文可知“皮肤能最直观地呈现衰老”，该句应是指“不同年龄之间或者同龄人之间”皮肤的衰老程度明显不同。因此，该空可填“皮肤状态有明显差别”之类的语句。③处，由后句提到的“基因”可知，“每个人每个器官的衰老程度差异”可能与基因有关。因此，该空可填“还与基因密切相关”之类的语句。【22题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。作答本题，首先应该依据题干理解对照关系并列句的特点，即“前后分句的意义相反相对，从肯定和否定两个方面对照说明情况”，由此可知，在句式上，肯定句与否定句结合使用，是两相对照的关系，这样能够起到相互补充，突出观点，加强肯定句语意或否定句语意的作用。则本句肯定句与否定句结合运用，以“焕然一新”来理解“变老”，突出强调了人们面对衰老应有的别样认知及乐观心态，加强了语意；在内容上，狄金森所言是为教人们以积极乐观的心态看待时光的流逝，“年复一年地变老”与“日复一日地焕然一新”内容上相反相对，同时也相互补充，扩大了语境范围，使表述更周密，观点更鲜明，增强了表达效果。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。从孔子、孟子、墨子，到魏征、王安石、苏洵，再到李大钊、蔡元培、鲁迅……历史上众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任，积极建言献策，勇于革新图强。今天，我们要继承和发扬那些仁人志士忧国忧民、心怀天下、坚守道义、勇于担当的精神，我们要永远铭记那些为民族独立、人民解放、人民幸福、国家富强而奋斗甚至牺牲的先辈。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上，我们正向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。站在新时代的新起点上，广大青年肩负使命，要不负这个伟大的时代和美好的青春韶华，昂扬斗志，勇毅前行。以上材料对于当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：时代洪流中乘风破浪，复兴征程上砥砺前行“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”“征途漫漫，惟有奋斗！”聚焦习近平主席的金句，“担当”“奋斗”的字眼正不断激励着我们砥砺前行。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是 我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这明确了我们青年一代是国家建设的中坚力量，是民族复兴的希望所在，肩负着光荣使命和重大责任。牢记使命，建立时代功勋。习近平总书记曾经说过：“紧跟时代砥砺前行，担当责任奋发有为，是我国青年的光荣传统，也是党和人民对广大青年的殷切期望。”“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”我们要积极响应党的号召，胸怀祖国和人民，奉献社会和他人，积极进取、奋发有为，以实际行动证明自己是大有希望、大有作为的一代。我们要牢记使命、敢于担当、不负重托，自觉锤炼自己、提高自己，在建设中国特色社会主义伟大事业中建功立业。 开拓创新，立志奋勇拼搏。这是一个万象更新、生机盎然的时代，是我们大有可为、也应当大有作为的时代。我们的发展与祖国的发展息息相关，我们的命运与民族的未来紧紧相连。在实现中国梦的伟大征程中，少不了我们，也离不开我们。我们要有舍我其谁的奋斗意识与奉献精神，为新时代国家的发展强大奋勇拼搏。要把学习当成终身课题，在学习中提高才干，在实践中增长本领，为国家发展贡献力量。 梦想在心，奋斗青春不后悔。一代人有一代人的青春，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。《习近平的七年知青岁月》中有这么一段话：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”新时代的我们肩负着国家富强、民族复兴和人民幸福的历史使命，我们能做的和必须做的，就是奋斗，唯有奋斗才能成就我们每个人梦想，唯有奋斗才能实现我们中华民族伟大复兴的中国梦。。 花谢去，有青春的果实在枝头；水流逝，有深深的波纹在河床；鸟掠过，有高高的飞痕划破蓝天。生逢盛世，重任在肩，我们应不忘初心、牢记使命，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。让我们把握宝贵青春，把梦想化为宏图，将计划付诸行动，做一名敢于担当、奋勇拼搏的新时代青年。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料第一段列举历史上的仁人志士，指出他们自觉承担匡世济民的责任，积极建言献策，勇于革新图强，并强调今天我们要继承和发扬他们忧国忧民、心怀天下、坚守道义、勇于担当的精神，要永远铭记那些为民族独立、人民解放、人民幸福、国家富强而奋斗甚至牺牲的先辈。第二段阐述站在新时代的新起点上，指出广大青年肩负使命，要不负这个伟大的时代和美好的青春韶华，昂扬斗志，勇毅前行。材料引导广大青年铭记革命先辈，继承先辈遗志，发扬宝贵精神，肩负时代使命，不负时代，不负青春，昂扬斗志，勇 毅前行，拼搏进取，为国家富强和民族复兴而不懈奋斗。写作时，要注意把时代的发展、青年的使命和新时代的建设重任联系在一起。材料和引导语都在引导学生考量对自己、对他人、对社会的责任。据此，学生可以联想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、杨继盛“铁肩担道义”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、鲁迅“我以我血荐轩辕”……从而进一步指出，不管任何时代，敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬。最重要的，则是要阐发新时代的中国青年应该有怎样的抱负，承担怎样的使命；最后联系时代使命、新中国的建设谈谈作为我辈青年应该怎么做。立意：1.继承先辈遗志，肩负时代使命。2.将先辈的精神发扬光大。3.肩负使命，勇毅前行。