江西省赣州市兴国县部分学校2022-2023学年高一语文下学期5月联考试题（Word版附解析）

2023年高一5月联合测评卷语文考试时间：150分钟；满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“白衣侠客”带你领略千年银杏谷，古装撑筏穿梭古老秘境，雪地策马奔腾皑皑雪原……有文旅局长因为短视频意外走红后，各地的文旅局长纷纷效仿，换装、排舞、骑马，使出浑身解数为家乡“代言”。有网友评论：“现在没点才艺，都当不了文旅局局长。”数据的呈现最为直观：今年2月以来，多个“出圈”文旅局长代言的相关旅游目的地搜索热度均有不同程度的增长，其中云南德宏搜索热度同比增长83.36%、环比增长6.88%，新疆塔城搜索热度同比增长18.5%、环比增长39.09%，一些地方的旅游订单比2019年同期也有大幅上涨。这背后有优化调整疫情防控措施带来的变化，但文旅局长们“出圈”对当地带来的曝光量和知名度的提升，也不容忽视。也要看到，互联网上热度的提升并不一定能转化为实际的旅游消费。有平台上一些城市随着文旅局长一同“出圈”，搜索热度居高不下，实际的门票机票酒店等订单交易量却甚至出现了下滑现象。一个旅游目的地的确定，受到季节、交通、天气、个人偏好等诸多复杂现实因素的影响。从这个角度来看，并不是说只要文旅局长“出圈”就必然带火当地旅游市场，如何将流量变成“留量”，让游客感兴趣、愿意来、留得下、多消费，还有更多的下半场文章要做。文旅局长们使出十八般武艺，借助短视频产品吸引各方关注家乡美景，是旅游业在宣传端上的发力。随着文旅行业日渐回暖复苏，越来越多人加入到这场“花式比拼”中来，如何赢得先机？有网友认为，旅游业本质上是服务业，在展现诗画风景的同时，也要做好告诉大家怎么玩好吃好之类的“诗外功夫”。也有人说，具有特色的地域文化最能吸引人，把地方文化的魅力充分、有效地展示出来可能成为“竞争”胜负的关键。快速复苏的巨大文旅市场，给了各地文旅局长们发挥创作才能的广阔空 间。不论是生动呈现一地的自然风貌和人文气质，还是解锁丰富实在的玩法、提供满满的旅游干货，只有瞄准用户需求、激发浓厚兴趣，才能将更多屏幕前的短视频观看者转化为奔赴诗和远方的行动者。说到底，“吸引人”只是第一步，怎样“让人来”，怎样“来了之后流连忘返”，更关乎旅游业的长足发展。对于凭借各种宣传方式“出圈”的景点和城市而言，切实打造好的旅游产品、增强旅游服务能力显得尤为迫切而紧要。无论是欣赏身边的美景还是奔赴远方的“奇伟瑰怪非常之观”，最终决定出游体验的除了山水风光、人文景观的“颜值”，还有基础设施、旅游服务的“实力”。也正是在这个意义上，关注不可或缺，内功更须修炼，网红景点化身行业常青树还得靠“内容为王”。不断充实完善旅游服务供给，开拓思路满足需求又创造需求，回答好游客“想要消费”“舒心消费”的课题，才能将海量的网络注意力转化为强劲的产业发展力。（《人民日报》:《文旅局长们“出圈”，给当地旅游带来多少“留量”？》）材料二：流量留客并非长久之计，旅游业的长足发展还需落到实处。互联网前端的宣传视频要与旅游地后备的软件、硬件实力相配套，才能让游客不仅感兴趣、愿意来，还能留得下、多消费。文旅局长的宣传推广、形象传播只是第一步，旅游目的地的产品创新、交通便利、服务优化、质量保障才能促进其可持续发展，才能让网红景点变身长红景点。近日，四川甘孜文旅局长刘洪因“谁砸了甘孜旅游的锅就砸谁的饭碗”再上热搜。起因是一名博主预定了康定某酒店后，因天气原因无法成行，可商家不仅不予退单，反而因博主给了差评而谩骂，博主曝光后，局长放出狠话，当地迅速查封处理。这种迅速解决问题的态度、果断积极的作风引来网友纷纷点赞，更让广大网友直观地体会到了甘孜旅游的软件措施究竟如何，实打实地做好了一波良性宣传。反观近年来，不少利用网络宣传的景区频频翻车，镜面铺地自称“天空之境”、伏羲山天梯被嘲诈骗、游客进店被强制消费……这类名不副实的旅游陷阱层出不穷，一时爆红后，引来骂声不断，随即便被游客抛弃。信息化时代，旅游景点利用网络宣传不失为有利举措，但归根结底仍需货真价实，景点翻车正是当地监管不力、设施不全、服务不佳的结果。因此，各地相关旅游部门需要通力合作，完善当地旅游业软硬实力，才能将“头回客”转变为“回头客”。（陈长雨《文旅局长火出圈，流量留客并非长久之计》）材料三：湖北随州市文化和旅游局局长解伟在推介当地千年银杏谷景区时，出镜作古风男子的扮相，但荧幕形象与人们习惯的旅游景区代言人形成强烈反差，被网友戏称为“以丑出圈”。这种出圈方式看似另辟蹊径，但实际上仍然被流量密码绑架，更暗含着基层文旅产业尝试突围中的困境与隐痛。 随州文旅局长出圈的底层逻辑，仍然在于“颜值经济”和“官员下场”的流量密码。从视频的拍摄手法和情节设计来看，视频的拍摄初衷和预期效果显然是对标之前走红的甘孜局长刘洪、昭苏县长贺娇龙，想要以精致唯美的画面和悠远古朴的意境吸引眼球，走的仍然是“颜值经济”的老路。只不过由于局长个人形象及妆造不当等原因，这套流量密码被玩砸了。但在另一套流量密码——“官员下场”的加持下，欠缺的诗意和美感被现实主义的真实、政府官员放下身段潜心做事的真诚所弥补，“不美”的“局长”身上反而产生出一种罕见张力。在网友的再次解读下，“无心之失”变成“不虞之誉”，吸引着流量回流。“不美局长”因流量密码而出圈，却隐含着流量的残酷与局限。试想，如果这次拍摄的妆造更精致一点，那么解局和他代言的随州将按部就班地走上刘洪与甘孜、贺娇龙与昭苏的传统赛道。然而客观地讲，与这条赛道上的成功者比拼颜值，解局和随州并没有优势。如果不是歪打正着，凭借着“美”的赛道上“丑”的反差与“笑果”，解局和随州什么时候才能被这样广泛地看见呢？跳不出流量密码的出圈难有未来。文旅宣传需要久久为功。尴尬的是，随州无法复刻自己的成功。网友只能欣赏和谅解一次不完美的呈现，出圈的随州不可能一直以“丑”火下去——这不但有损城市形象，更带有糊弄敷衍、拒绝精进的嫌疑。可是如果回到传统流量密码的赛道，就会发现颜值与美感的比拼越发激烈内卷，官员下场日渐成为常规操作而新鲜感殆尽，与此同时，花样翻新变幻无穷的网络世界使得网友的兴奋阈值越来越高，吸引注意力的竞争越发激烈。流量密码绝不是文旅出圈的唯一解。湘西土家族苗族自治州古丈县副县长向青山下河摸鱼、生火做饭，在烟火气里找到了古丈县的答案；陕西省岚皋县副县长杨乐、冯涛说学逗唱，搭档出道，在直播间找到了岚皋的答案。如何被看见，随州也必须有自己的答案。流量密码是一条堵车的捷径，探索自己的道路或许慢一点、难一些，但走得更远，更有稳健的底气。（陈奕菲《文旅局长“以丑出圈”，莫将流量密码当作出圈唯一解》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.相关旅游目的地搜索热度均有不同程度的增长，既与疫情防控措施优化调整有关，更离不开文旅局长们“出圈”给当地带来的曝光量。B.数据的呈现告诉我们，提升互联网上的热度，就能吸引游客，从而转化为实际的旅游消费。文旅局长们可以借助短视频在宣传端上持续发力。C.对游客而言，旅游目的地要有基础设施、旅游服务的“实力”，但最终决定出游体验的还是依靠山水风光、人文景观的“颜值”。D.甘孜文旅局迅速解决游客问题的态度、果断积极的作风让广大网友直观地体会到了当地旅游的软件措施情况，是一次有效的良性宣传。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一列举数字的变化，是为了论证“出圈”的文旅局长为家乡代言，给当地带来了一定的流量。 B.材料二论述“天空之境”等事例，从反面论证了旅游景点利用网络宣传的同时，更需货真价实。C.随州文旅局长玩砸了“颜值经济”，对当地没有起到宣传作用，这体现了流量时代的残酷与局限。D.若随州一直以“丑”出圈火下去，不但会损害当地形象，更会给人糊弄敷衍、吃流量红利的嫌疑。3.根据三则材料，下列哪个行为不能将流量转为“留量”？（）A.西安“盛唐密盒”表演将文旅与传统文化融合，由扮演“房玄龄”和“杜如晦”的工作人员出题，并随机挑选游客上台答题。B.洛阳举办第十届花朝节活动，除赏牡丹之外，还组织开展汉服文化节、“伊州曲韵·豫哈情深”非遗项目展演等系列文旅活动。C.热搜榜上吸引无数游客前去打卡的“上海武康路”郁金香，实际上只是在小小的一盆花面前，利用错位和简单的摄影技巧，造成的一种假象。D.“淄博烧烤专列”除让游客体验当地美食外，还精心规划、打造了四条文化体验廊道以及沿胶济铁路文化体验线，让游在淄博更加便捷。4.请简要说明材料三的论证思路。5.朝阳江滩是南昌城里热门的网红打卡点之一，落日残阳配上一泓江水，平日里无人问津的江滩摇身一变，成为一道风景。不少年轻人慕名前来打卡，一夜间，朝阳江滩成了互联网的“流量密码”。除了朝阳江滩，还有南昌八一广场，以及万象城对面的摩天轮，也成为博主们的宠儿。层出不穷的网红打卡点吸引着年轻人的目光。如果你是南昌市文旅局长，你如何将吸引来的年轻人留下来，请结合材料一、二提出有效的措施。【答案】1.D2.C3.C4.①首先提出随州文旅局长“以丑出圈”的新闻现象，引出下文对以流量出圈这种方式的探讨。②其次分析“以丑出圈”的实质在于“颜值经济”和“官员下场”的流量密码。③接着指出依靠流量密码有其局限和束缚，跳不出流量密码难有未来。④最后说明流量密码是一条堵车的捷径，通过正面举例指出应该探索自己的文旅出圈道路，这样才能走得更远、更稳健。5.①要不断提升服务水平，完善旅游服务设施，便利交通，满足游客各类需求。②要创新发掘具有特色的地域文化，充分展现地方的文化魅力，真正做到内容为王。③相关旅游部门要积极畅通监管渠道，及时解决各类问题，完善旅游业的软实力。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“更离不开文旅局长们‘出圈’给当地带来的曝光量”错，根据原文“这背后有优化调整疫情防控措施带来的变化，但文旅局长们‘出圈’对当地带来的曝光量和知名度的提升，也不容忽视”，这里没有递进 关系。B.“提升互联网上的热度，就能……转化为实际的旅游消费”错，根据原文“互联网上热度的提升并不一定能转化为实际的旅游消费”。“就能”说法过于绝对。C.“但最终决定出游体验的还是依靠山水风光、人文景观的颜值”错，根据原文“无论是欣赏身边的美景还是奔赴远方的‘奇伟瑰怪非常之观’，最终决定出游体验的除了山水风光、人文景观的‘颜值’，还有基础设施、旅游服务的‘实力’”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“对当地没有起到宣传作用，这体现了流量时代的残酷与局限”错，根据材料三“只不过由于局长个人形象及妆造不当等原因，这套流量密码被玩砸了……吸引着流量回流”可以看出对当地是有宣传作用的。另外根据材料三中“‘不美局长’因流量密码而出圈，却隐含着流量的残酷与局限”可知，是因流量密码出圈隐含流量的残酷，不是玩砸了“颜值经济”体现了流量时代的残酷与局限。故选C。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。根据材料一的“内功更须修炼，网红景点化身行业常青树还得靠‘内容为王’……才能将海量的网络注意力转化为强劲的产业发展力”、材料三的“流量密码是一条堵车的捷径，探索自己的道路或许慢一点、难一些，但走得更远，更有稳健的底气”可知，要将流量转为“留量”，需要旅游目的地做好服务、创新等举措，不能一味靠流量。C.“上海武康路”郁金香有流量，但是只是一小盆花拍成的图片，内容虚假，无法长久留住游客。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段“湖北随州市文化和旅游局局长解伟在推介当地千年银杏谷景区时……被网友戏称为‘以丑出圈’”提出随州文旅局长“以丑出圈”的新闻现象，第二段“这种出圈方式看似另辟蹊径，但实际上仍然被流量密码绑架，更暗含着基层文旅产业尝试突围中的困境与隐痛”引出下文对以流量出圈这种方式的探讨。第三段“随州文旅局长出圈的底层逻辑，仍然在于‘颜值经济’和‘官员下场’的流量密码”分析“以丑出圈”的实质在于“颜值经济”和“官员下场”的流量密码。第四、五段“‘不美局长’因流量密码而出圈，却隐含着流量的残酷与局限”“跳不出流量密码的出圈难 有未来。文旅宣传需要久久为功”指出依靠流量密码有其局限和束缚，跳不出流量密码难有未来。第六段“流量密码是一条堵车的捷径，探索自己的道路或许慢一点、难一些，但走得更远，更有稳健的底气”说明流量密码是一条堵车的捷径，通过正面举例指出应该探索自己的文旅出圈道路，这样才能走得更远、更稳健。最后用“首先”“其次”“接着”“最后”等连接词连贯表述即可。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。结合材料一“最终决定出游体验的除了山水风光、人文景观的‘颜值’，还有基础设施、旅游服务的‘实力’”“不断充实完善旅游服务供给，开拓思路满足需求又创造需求，回答好游客‘想要消费’‘舒心消费’的课题，才能将海量的网络注意力转化为强劲的产业发展力”和材料二“旅游目的地的产品创新、交通便利、服务优化、质量保障才能促进其可持续发展”可知，要不断提升服务水平，完善旅游服务设施，便利交通，满足游客各类需求。结合材料二“互联网前端的宣传视频要与旅游地后备的软件、硬件实力相配套，才能让游客不仅感兴趣、愿意来，还能留得下、多消费”可知，要创新发掘具有特色的地域文化，充分展现地方的文化魅力，真正做到内容为王。结合“景点翻车正是当地监管不力、设施不全、服务不佳的结果”可知，相关旅游部门要积极畅通监管渠道，及时解决各类问题，完善旅游业的软实力。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。原野（第二幕）曹禺[瞎子焦氏由中门上。]焦母（严厉地）金子！焦花氏（极力做不在意的样子）干什么？焦母你说说，你们以后要怎么样？焦花氏我们？焦母嗯，你同仇虎，虎子这孩子不能白找我们一趟。焦花氏自然，“猛虎临门，家有凶神”。可我怎么一定就知道他要干什么？焦母（劝导地）金子！你虽然现在不愿再做焦家的人，可你总也算姓过焦家的姓。现在仇虎回来，要毁我们，难道忍心瞪眼看着，不来帮我们一把手？ 焦花氏（冷笑）您要我想法子？焦母嗯，金子，你一向是有主意的。焦花氏大路就在眼前，为什么不走？焦母（关切地）什么！你说！焦花氏报告侦缉队，把他枪毙。焦母（明白花氏的反话，故作不知地）你知道我不肯这么办，虎子到底是我干儿。焦花氏（辛酸地）您的干儿？哦，我忘了，我们焦家的人哪能做这样的事？焦母（忍下去）嗯，这一条路我不肯。焦花氏那么，（很正经地）我看，我还是跟您问问仇虎的生庚八字。焦母干什么？焦花氏（恨恶地）跟您再做个木头人，叫您来扎死啊！焦母（勃然）贱货，死东西，（支起自己）你——（婆媳二人对视一刻，焦压抑下去）哦，我不发火，我还是不该发火。金子，我要跟你静下气来谈谈。焦花氏谈什么，您的儿子还是您的，焦家的天下原来是您的，还是归了您，您还要跟我谈什么？焦母金子，你心里看我是眼中钉，我知道；我心里看你是怎么，你也明白。金子，你恨我恨得毒，可你总忘了我们两个疼的是一个。（花氏正要辩一句）你不用说，我知道。你说，你现在跟大星也完了，是不是？可是，金子，你跟大星总算有过夫妻的情分，他待你不错。焦花氏我知道。焦母那么，你待他呢？焦花氏就可怜他一辈子没有长大，总是个在妈怀里吃奶的孩子。焦母好，这些事过去了，我们不谈。现在我求你一件事，你帮帮我，就算是帮帮他，也就算是帮帮你自个儿。焦花氏什么，您说吧。焦母一会儿大星回来怎么问你，你也别说虎子就是那个人。焦花氏哼，我怎么会告诉他。焦母可是大星见了你必定问，他怎么吓唬你，你也别说。焦花氏怎么？焦母（恐惧地）说不定他刚才跑出去借家伙。焦花氏什么？（不信地）他敢借家伙想杀人？他？焦母金子，你别装！虎子早就告诉你——焦花氏他告诉我什么？ 焦母哼，我猜透了他的心，他的心毒，他会叫你告诉大星就是他。焦花氏您想得怪。焦母怪？他想叫大星先动手找他拼。他可以狠下心肠害——害了他的老把弟。哼，好弟兄！焦花氏对了！好弟兄！（森严地）好弟兄强占了人家的地——焦母（低得听不见。同时）什么？焦花氏（紧接自己以前的话）——打断人家的腿，卖绝人家的姊妹，杀死人家的老的。焦母（惊恐）什么，谁告诉你这个？焦花氏他都说出来了！焦母（战栗）可是，这并不是大星做的，这是阎王，阎王——（指着墙上的像，忽然改了口）阎王的坏朋友，坏朋友，造出来的谣……谣言。不，不是真的。焦花氏（不信地）不是真的？焦母大星怎么逼你，你也不告诉他是谁。你帮我们也就帮了你自个儿。焦花氏帮我自个儿？焦母嗯，你劝仇虎明天天亮走路。你可以跟他走，过去的事情我们谁也不再提。焦花氏你让我跟虎子走？焦母嗯，我焦氏让你走。没有钱，我来帮你。焦花氏（翻翻眼）您还帮我？焦母嗯，帮你！明天早上帮你偷偷同虎子一块走。焦花氏嗯，（斜眼看着她）您再偷偷报侦缉队来跟着我们。焦母怎么？焦花氏仇虎离开焦家的门，碰不着你的孙，害不着你的儿，你再一下子抓着两个，仇虎拐带，我是私奔，那个时候，是天作保，地作保，还是找您婆婆来作保？焦母（狞笑一声）金子，你真毒，你要做婆婆，比瞎子心眼还想得狠。焦花氏（鼻子嗤出声音）说句您不爱听的话，跟您住长了，什么事就不想，也得多担份心。焦母可是，小奶奶，这次你可猜错了。我倒也是想报官，不过看见了大星，我又改了主意。我不想我的儿孙再受阎王的累，我不愿小黑子再叫仇家下代人恨。仇易结不易解，我为什么要下辈人过不了太平日子。仇虎除非死了，虎子一天不死，我们焦家一天也没有安稳日子。焦花氏所以您才要他死。焦母没有。你现在替我叫虎子来，他就在后面房里吧，我自己跟他说话。（选自人民文学出版社1998年版，略有删改）[注]本文此前的情节是：仇虎的父亲仇荣，被当过军阀连长的恶霸地主焦阎王活埋，仇虎的未婚妻金 子也被焦家的儿子焦大星强占，做了填房，仇虎自己也被投进了监狱。6.下列对文章相关内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.焦母问金子“你们以后要怎么样？”，金子说“我们？”这表明焦母认定仇虎找金子合谋报私仇，但金子的意思是自己不知道。B.焦母称仇虎是“虎子”“干儿”，还说儿子焦大星与仇虎是“老把弟”“好弟兄”，这都是焦母在言辞上套近乎，说给金子听的。C.焦母告诉金子“大星怎么逼你，你也不告诉他是谁”，原因是焦母担心儿子知道“他”是仇虎后与之发生冲突，引发仇虎的复仇。D.戏剧节选部分以焦母的爱恨为主线，表现焦母身处焦、仇两家斗争漩涡，竭心尽力“化干戈为玉帛”，以弥补焦阎王犯下的错。7.下列对戏剧艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.这则戏剧节选在人物形象方面采用了正侧结合的表现手法，未出场的仇虎、焦大星是侧面描写，而正面交锋的焦花氏（即金子）、焦母则属于正面描写。B.在情节发展过程中，戏剧的伏笔运用得十分娴熟，例如开端的“瞎子焦氏由中门上”，后文就有“你真毒，你要做婆婆，比瞎子心眼还想得狠”。C.“这并不是大星做的，这是阎王，阎王——阎王的坏朋友，坏朋友”，这与《雷雨》里“我是你的——你打的这个人的妈”让说话人“改口”的技巧相同。D.戏剧善用修辞使语言生动形象，例如：“你心里看我是眼中钉”运用了比喻，“你帮帮我，就算是帮帮他，也就算是帮帮你自个儿”运用了反复。8.话剧是一门离不开语言的艺术形式。话剧语言包括人物语言和舞台说明。其中舞台说明包括人物的表情、动作、上下场等。请简要分析文本中舞台说明的作用。9.“冲突是戏剧要素之一，没有冲突就没有戏剧。”矛盾冲突对于戏剧创作具有重要意义。这篇戏剧的矛盾冲突有哪些？请简要概括并分析。【答案】6.D7.B8.①舞台说明表现了人物内心的变化，如焦母由“劝导地”到“关切地”再到“勃然”“恐惧地”表明了她从忍耐到生气的心理变化。②舞台说明反映人物性格特征。如焦花氏“冷笑”“恨恶地”这些神态表明了她对焦家的冷淡与憎恶。③舞台说明揭露人物矛盾，推动故事情节发展。通过舞台说明，展现了金子对焦母表现出的冷淡、厌恶痛恨、挖苦讽刺、揭露鞭挞等情感态度，彰显矛盾冲突，推动故事情节发展。9.①仇虎与焦阎王夫妻之间的矛盾冲突。恶霸地主焦阎王活埋了仇虎的父亲仇荣后，强占了仇虎家地产、卖了他的姊妹、把他投进了监狱。②仇虎与焦大星之间的矛盾冲突。仇虎的未婚妻被焦大星占有。③ 焦母与金子之间的矛盾冲突。除了存在婆媳次要矛盾之外，主要是因为金子身处漩涡之中：仇虎出狱来找未婚妻，焦母想通过金子找到解决与仇虎矛盾的办法，但遭到金子的痛斥和拒绝。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.“以焦母的爱恨为主线，表现焦母……”错，应该是“以金子的情仇爱恨为主线，表现金子身处焦、仇两家斗争的漩涡，在复杂的矛盾下个人的表现和她对生活的认知、追求”。故选D。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品艺术手法的能力。B.“在情节发展过程中，戏剧的伏笔运用十分地娴熟”错，没有运用伏笔，后面的例子也不是情节发展过程中的伏笔、照应，只是语言上的重复。“瞎子焦氏由中门上”中的“瞎子”只是舞台提示的人物介绍，“你真毒，你要做婆婆，比瞎子心眼还想得狠"，只是用“瞎子”来打个比方。故选B。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。节选部分以金子的情仇爱恨为主线，表现金子身处焦、仇两家斗争的漩涡，在复杂的矛盾下个人的表现和她对生活的认知、追求。①舞台说明表现了人物内心的变化，如分析焦母的舞台说明，由“劝导地”到“关切地”“忍下去”，再到“勃然”“恐惧地”“战栗”，这些舞台说明都是表现焦母的心理状态，表明了她从忍耐到生气的心理变化。②舞台说明反映人物性格特征。如焦花氏“冷笑”“恨恶地”这些舞台说明属于神态描写，透过这些神态，表明了她对焦家的冷淡与憎恶。③舞台说明揭露人物矛盾，推动故事情节发展。分析金子的舞台说明，“冷笑”“辛酸地”“恨恶地”“斜眼看着她”“鼻子嗤出声音”通过舞台说明，展现了金子对焦母表现出的冷淡、厌恶痛恨、挖苦讽刺、揭露鞭挞等情感态度，彰显焦、仇两家的矛盾冲突，推动故事情节发展。【9题详解】本题考查学生梳理戏剧情节的能力。原文是“谈什么，您的儿子还是您的，焦家的天下原来是您的，还是归了您，您还要跟我谈什么”“金子，你心里看我是眼中钉，我知道：我心里看你是怎么，你也明白。金子，你恨我恨得毒”“嗯，帮你!明天早上帮你偷偷同虎子一块走”“你劝仇虎明天天亮走路。你可以跟他走，过去的事情我们谁也不再提”“仇虎离开焦家的门，碰不着你的孙，害不着你的儿，你再一下子抓着两个，仇虎拐带，我是私奔， 那个时候，还是天作保，地作保，还是找您婆婆来作保”，语句表明金子与婆婆存在婆媳矛盾。仇虎出狱来找未婚妻，焦母想通过金子找到解决与仇虎矛盾的办法，叫金子和仇虎一起走，金子指出婆婆不安好心，挖陷阱陷害他们，痛斥、拒绝了婆婆。原文是“好弟兄!(森严地)好弟兄强占了人家的地”“打断人家的腿，卖绝人家的姊妹，杀死人家的老的”“可是，这并不是大星做的，这是阎王，阎王一-(指着墙上的像，忽然改了口)阎王的坏朋友，坏朋友，造出来的谣……谣言。不，不是真的”“我不想我的儿孙再受阎王的累，我不愿小黑子再叫仇家下代人恨。仇易结不易解，我为什么要下辈人过不了太平日子。仇虎除非死了，虎子一天不死，我们焦家一天也没有安稳日子”，注释交代“此前的情节是：仇虎的父亲仇荣，被当过军阀连长的恶霸地主焦阎王活埋，仇虎的未婚妻金子也被焦家的儿子焦大星强占，做了填房，仇虎自己也被投进了监狱”，可见仇虎与焦阎王有矛盾冲突，恶霸地主焦阎王活埋了仇虎的父亲仇荣后，强占了仇虎家地产、卖了他的姊妹、把他投进了监狱。结合注释“仇虎的未婚妻金子也被焦家的儿子焦大星强占，做了填房”可知，仇虎与焦大星之间也有矛盾冲突，仇虎的未婚妻被焦大星占有。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。盖重礼不贵物也敬实而不贵华诚有其德而推之则安往而不可是以圣人见人之文，必考其质。历山之田者善侵畔，而舜耕焉；雷泽之渔者善争陂，而舜渔焉；东夷之陶器窳①，而舜陶焉。故耕渔与陶非舜之事，而舜为之，以救败也。民之性皆不胜其欲，去其实而归之华，是以苦麻之器、争斗之患起。争斗之患起，则所以偷也。所以然者何也？由离诚就诈，弃朴而取伪也，追逐其末而无所休止。圣人抑其文而抗其质，则天下反矣。卫有五丈夫，俱负缶而入井灌韭，终日一区。邓析过，下车为教之，曰：“为机，重其后，轻其前，命曰桥。终日灌韭，百区不倦。”五丈夫曰：“吾师言曰：‘有机知之巧，必有机知之败。’我非不知也，不欲为也。子其往矣，我一心溉之，不知改已！”邓析去，行数十里，颜色不悦怿，自病。弟子曰：“是何人也？而恨我君，请为君杀之。”邓析曰：“释之，是所谓真人者也。可令守国。”晋平公为驰逐之车，龙旌象色，挂之以犀象，错之以羽芝，车成题金千镒，立之于殿下，令群臣得观焉。田差三过而不一顾，平公作色大怒，问田差：“尔三过而不一顾，何为也？”田差对曰：“臣闻说天子者以天下，说诸侯者以国，说大夫者以官，说士者以事，说农夫者以食，说妇姑者以织。桀以奢亡，纣以淫败，是以不敢顾也。”平公曰：“善。”乃命左右曰：“去车！”季文子相鲁，妾不衣帛，马不食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国也。”文子曰：“然乎？吾观国人之父母衣粗食蔬，吾是以不敢。且吾闻君子以德华国，不 闻以妾与马。夫德者得于我，又得于彼，故可行；若淫于奢侈，沉于文章，不能自反，何以守国？”仲孙它惭而退。（《说苑·反质》）[注]①窳（yǔ）：粗劣，不结实。下文“苦”字，是粗劣义，与“麻”连用为同义复词。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.盖重礼不贵/物也敬实而不贵华诚/有其德而推之/则安往而不可/B.盖重礼不贵物也/敬实而不贵华/诚有其德而推之/则安往而不可/C.盖重礼不贵/物也敬实而不贵华/诚有其德而推之/则安往而不可/D.盖重礼不贵物也/敬实而不贵华诚/有其德而推之/则安往而不可/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.舜，传说中父系氏族社会后期部落联盟领袖，史称“虞舜”，“三皇五帝”之一。B.“立之于殿下”与“而刀刃若新发于硎”（《庖丁解牛》）的句式相同。C.“田差三过而不一顾”的“顾”和成语“三顾茅庐”的“顾”含义不同。D.“乃命左右曰”的“乃”与“今其智乃反不能及”（《师说》）的“乃”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.本文认为圣人看见别人的礼节仪式、文辞修饰，一定要考究他的实质。B.舜耕历山、打渔雷泽以及制陶东夷，他这样做是为了拯救社会颓败的风气。C.卫国负缶的五个男子没有听从邓析的话，邓析大怒，想杀了这五名男子。D.晋平公对田差的行为非常生气，但是在听了他的解释后让人将车撤掉了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）邓析去，行数十里，颜色不悦怿，自病。（2）子为鲁上卿，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国也。14.季文子为何反驳仲孙它的谏言？【答案】10.B11.D12.C13.（1）邓析离开后，走了几十里路，脸上还一直有不高兴的神色，像在责备自己似的。（2）您是鲁国上卿，妾不穿丝绸，马不吃粮食，别人将会认为你是吝啬，并且使国家也不光彩。14.①国都居民的父母还穿粗衣吃蔬食，自己不敢那样做。②君子靠德行使国家光彩，没听说靠妾和马。③只有德行是所有人能共同获得的东西，所以能够推行，有助于掌管国家。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：注重礼仪而不看重财物，看重实质而不看重浮华。如果真有德行并推广它，无论到哪里都会行得通。断句：盖重礼不贵物也，敬实而不贵华。诚有其德而推之，则安往而不可？“重礼”与“贵物”对称，且“也”表停顿，此处应该断开，排除AC；“诚”表“确实”，引出下文话题，应在“诚”前断开，排除D。故选B。【11题详解】本题考查学生掌握文化常识、对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。B.正确，都是状语后置句式，正常语序“于殿下立之”“而刀刃若新于硎发”。句意：在殿下停立它。/但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。C.正确，“顾”含义分别是“看”和“拜访”。句意：田差三次经过车前都不看一眼。/三次到茅舍拜访。D.错误，“乃”的含义分别是“于是”和“竟然”。句意：于是命令左右的人说。/现在士大夫们的智慧反而不如他们。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容能力。C.“邓析大怒，想杀了这五名男子”错。想杀这五名男子的是邓析的弟子，邓析认为这五名男子是“真人”，可以掌管国家。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“去”，离开；“颜色”，神色；“悦怿”，开心、高兴；“病”，责备。（2）“子为鲁上卿”，判断句；“衣”，穿；“爱”，吝啬；“华”，使……光彩。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合“吾观国人之父母衣粗食蔬，吾是以不敢”可知，①国都居民的父母还穿粗衣吃蔬食，自己不敢那样做。结合“吾闻君子以德华国，不闻以妾与马”可知，②君子靠德行使国家光彩，没听说靠妾和马。结合“德者得于我，又得于彼，故可行”可知，③只有德行是所有人能共同获得的东西，所以能够推行，有助于掌管国家。参考译文： 注重礼仪而不看重财物，看重实质而不看重浮华。如果真有德行并推广它，无论到哪里都会行得通。因此圣人看见别人的礼节仪式、文辞修饰，一定要考究他的实质。历山耕田的人好侵犯田界，而舜却在那里耕作；雷泽的渔夫好争夺水面，舜却在那里打渔；东夷的陶器粗劣，舜却在那里制作陶器。耕田、打渔与做陶器，并不是舜的职事，但舜要去做，这是为了拯救风气的败坏。人的本性都不能克制自己的欲求，往往背离质朴而趋向浮华，因此粗劣的陶器、争斗的祸患便出现了。争斗的祸患出现，就会造成苟且懈惰。之所以会这样，是什么原因呢？是由于背离诚实而趋向狡诈，抛弃质朴而选择虚假，追逐枝末之利而无休无止。圣人抑制奢华不实而推崇质朴，天下就会返璞归真了。卫国有五个男子，一起背着瓦罐深入井下取水灌溉韭菜地，一整天只能灌溉一畦地。邓析经过这里，下车教给他们方法说：“制作一种机械，后重前轻，名叫桥。一天能灌韭菜地上百畦，又不疲倦。”那五个男子说：“我们老师说过：‘有机巧的心思，必定有机诈的心机。’我们并非不懂得这样做，而是不想这样做。你走吧，我们专心灌园，不会改变的。”邓析离开后，走了几十里路，脸上还一直有不高兴的神色，像在责备自己似的。弟子们说：“这是些什么人？竟使老师感到遗憾，让我们为老师杀了他们。”邓析说：“算了吧。这些人就是所谓的‘真人’，可以让他们掌管国政。”晋平公制作了一辆赛马的车，插上各种颜色彩绘的龙旗，挂着犀角象牙饰品，装上翠羽装饰的车盖。车造成后，立标注明价值千金，立在殿下，命令群臣都得观赏。田差三次经过车前都不看一眼。晋平公变了脸色大发脾气，问田差：“你三次经过车前都不看一眼，是为什么？”田差回答说：“我听说与天子交谈的是天下的事，与诸侯交谈的是国家的事，与大夫交谈的是官府的事，与士人交谈的是职务上的事，与农夫交谈的是粮食的事，与妇女交谈的是纺织的事。夏桀因为奢侈灭亡，商纣因为荒淫失败，因此不敢看它。”晋平公说：“讲得好。”于是命令左右的人说：“把车撤掉！”季文子做鲁国国相，妾不穿丝绸，马不吃粮食。仲孙它劝谏说：“您是鲁国上卿，妾不穿丝绸，马不吃粮食，别人将会认为你是吝啬，并且使国家也不光彩。”季文子说：“是这样吗？我看国都居民的父母都还穿粗衣吃蔬食，我因此不敢那样做。再说我听到的是君子靠德行使国家光彩，没听说靠妾和马。所谓德，是既能由我获得，也能由他人获得的东西，所以能够推行；如果放纵自己尽情奢侈，沉迷于车马衣服旌旗之类的文饰，不能反躬自省，凭什么掌管国家呢？”仲孙它惭愧地退出。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·寿①刘过②玉带金鱼，绿鬓朱颜，神仙画图。把擎天柱石，空留绿野，济川舟楫，闲舣西湖。天欲安刘，公归重赵，许大元勋谁得如。平章处，看人如伊吕，世似唐虞。 不须别样规模。但收揽人才多用儒。况自昔军中，胆能寒虏，而今胸次，气欲吞胡。紫府真人，黑头元宰，收敛神功寂似无。归来好，正芝香枣熟，鹤瘦松臞。[注]①这首词是写给韩侂胄的贺寿之作。韩侂胄为宁宗时权臣，倡导北伐，并为此积极收拢人才，但因冒进从事，北伐最终失败。刘过游历江湖之时，正是韩侂胄步步高升，筹备北伐之际，刘过将希望寄于韩侂胄身上，以期个人价值和平生愿望得以实现。②刘过，南宋文学家。字改之，号龙洲道人。少怀志节，读书论兵，好言古今治乱盛衰之变。曾多次上书朝廷，“屡陈恢复大计，谓中原可一战而取”。又屡试不第，漫游江、浙等地，与陆游、陈亮、辛弃疾等交游，后布衣终身。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词为祝寿之作，因此开头三句直接描摹被贺人的外貌和精神状态，为下文继续摹画被贺人及表明自己的心志做铺垫。B.上片大肆渲染韩侂胄的人格、功业，将其喻为“擎天柱石”，并与伊尹等贤臣元老相比，借以夸赞韩为国家兴复之栋梁。C.词作虽为祝寿之作，却没有一味歌功颂德的媚俗之气，虽有吹捧之嫌，但刘过却意不在此，使得这首干谒之作别有意味。D.词的下片转而议论国事，抒己之见。“收敛神功”“芝香枣熟”等句劝韩侂胄不要北伐，充分显示刘过不贪恋权势的思想。16.同样是写给韩侂胄的词，从对北伐的情感态度上看，本词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”相比，有什么不同？请结合诗句简要分析。【答案】15.D16.①辛词“元嘉草草”三句用典，借南朝宋文帝轻率出兵，想建立不朽战功却落得仓皇逃败的事，提醒韩侂胄要吸取前人的教训，不能轻敌冒进。②刘词下片“胆能寒虏”“气欲吞胡”等句表明他认为时机正好，军队气势正旺，应及时北伐，表现出其渴望收复失地、统一中原的急切心情。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“劝韩侂胄不要北伐”错误，词的下片作者表明应及时北伐的急切心情，“收敛神功”“芝香枣熟”等句是作者劝韩侂胄在北伐之后功成身退。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①“元嘉草草”三句，用古事影射现实，尖锐地提出一个历史教训。史称南朝宋文帝刘义隆“自践位以来，有恢复河南之志” 。他曾三次北伐，都没有成功，特别是元嘉二十七年最后一次，失败得更惨。用兵之前，他听取彭城太守王玄谟陈北伐之策，非常激动，说：“闻玄谟陈说，使人有封狼居胥意。”“有封狼居胥意”谓有北伐必胜的信心。当时分据在北中国的北魏，并非无隙可乘；南北军事实力的对比，北方也并不占优势。倘能妥为筹划，虑而后动，是能打胜仗，收复部分失地的。无奈宋文帝急于事功，轻启兵端。结果不仅没有得到预期的胜利，反而招致北魏拓跋焘大举南侵，弄得国势一蹶而不振了。这一历史事实，对当时现实所提供的历史鉴戒，是发人深省的。作者援用古事近事影射现实，借南朝宋文帝轻率出兵，想建立不朽战功却落得仓皇逃败的事，提醒韩侂胄要吸取前人的教训，不能轻敌冒进。②刘词下片“况自昔军中，胆能寒虏，而今胸次，气欲吞胡”，意思是，何况过去的军中，战士们的胆量能够叫敌人胆寒，而今将士们的胸怀，那壮气能够生吞胡虏。这两句表明他认为时机正好，军队气势正旺，应及时北伐，表现出其渴望收复失地、统一中原的急切心情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路性情刚直，好勇尚武，为此孔子设计出少许礼乐仪式慢慢加以引导。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子也说明了他哂笑子路的原因是“____________，____________”。（2）古人写文章时常以江河湖海为喻，说明一些道理。如荀子在《劝学》中的“____________，__________________”两句是从反面以水为喻，表达了积累的重要性。李斯在《谏逐客书》中“____________，____________”两句以水为喻，说明君王应重视接纳人才。【答案】①.为国以礼②.其言不让③.不积小流④.无以成江海⑤.河海不择细流⑥.故能就其深【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：礼、择。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，浙江师范大学汉语言文字学甲骨文方向研究生李莹发视频“吐槽”自己的专业冷门，意外走红后，逐渐找到了职业方向：用另一种方式传播自己热爱的文字。中国汉字文化博大精深、源远流长，以甲骨文为起点，穿越千年历史的风尘，在今天依旧______①_____。甲骨文作为中华民族珍贵的文化遗产，为我们研究早期国家和社会形态提供独特而真实的第一手资料。如今，一代代学者夜以继日地破译、阅读甲骨文，就是通过刻在兽甲上的一笔一画，让他们跨越千年时空去窥见古人的所思所想。对甲骨文这类“冷门绝学”的研究，虽然不会产生直接的经济效 益，但对于研究我国的灿烂文明史却具有重要意义，其文化价值是难以衡量的。李莹利用新媒体平台，用____②____的语言，将甲骨文的生命轨迹生动地展现给众人，充分彰显了其文化魅力与时代价值。最古老的文化需要最时尚的传播者。小众文化的推广不仅需要投身于专业领域____③____地耕耘，也需要在当下的语境中赋予其新的生命与活力。李莹将甲骨文文化与当下“热梗”结合，挖掘那些有故事的古文字，以幽默生动的形式科普晦涩难懂的知识，为传统文化拂去历史的尘沙，这就是文化传承的有益尝试。专业也许会小众，但其研究价值绝不“小众”。其实，当下的“冷门专业”也可能是未来的发展风口，而功利目的也不应成为专业选择的唯一标准。生活中不止有“六便士”，还有名为梦想的“月亮”；求学之路上应该有现实的考量，也要怀揣对诗意远方的向往。愿冷门专业不会成为“绝学”，愿每一位小众领域的开拓者都能用热爱去抵挡岁月漫长，行你所行，无问西东。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达流畅准确。可少量增删词语，不得改变原意。20.文中画波浪线的句子可以改为“生活中和求学之路上不止有现实的考量，还要有对诗意远方的向往”，从语义上看二者基本相同，为什么说原句的表达效果更好？【答案】18.①熠熠生辉②明白晓畅③孜孜不倦19.如今，一代代学者夜以继日地阅读、破译甲骨文，就是通过刻在兽甲上的一笔一画，跨越千年时空去窥见古人的所思所想。20.①原句用了比喻的手法，将现实比作“六便士”，梦想比作“月亮”，生动形象，富有意趣，具有文学气息。②从句式特点来看，原句使用了并列的句式，形式整齐，节奏鲜明，更符合整个语段的风格。③原句前半句“不止有……还有”强调了生活中物质和精神的关系，后半句“应该有……也要”点明了态度，主旨更为鲜明。【解析】【18题详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第①空，语境强调中国汉字文化在今天已然尤其特殊的魅力，可选“熠熠生辉”。“熠熠生辉”，光彩闪耀的样子。第②空，语境用来形容语言通俗易懂，可选“明白晓畅”。“明白晓畅”，形容非常明白清楚。第③空，语境用来修饰“耕耘”，强调工作的勤奋，可选“孜孜不倦”。“孜孜不倦” ，指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：一是语序不当。应是先“阅读”再“破译”。二是偷换主语。“让他们跨越千年时空”偷换主语，删去“让他们”。【20题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。从修辞上看，原句“生活中不止有‘六便士’，还有名为梦想的‘月亮’”用来比喻的修辞手法，把“现实”比作“六便士”，梦想比作“月亮”，生动形象，富有意趣，具有文学气息；改句删去了比喻的修辞手法，语言苍白、枯燥。从句式特点来看，原句“生活中不止有‘六便士’，还有名为梦想的‘月亮’；求学之路上应该有现实的考量，也要怀揣对诗意远方的向往”使用了并列的句式，形式整齐，节奏鲜明，更符合整个语段的风格。从内容上看，原句“不止有……还有”，强调了生活中物质和精神的关系；“求学之路上应该有现实的考量，也要怀揣对诗意远方的向往”，应该有……也要”，主旨更为鲜明。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。E时代管好网络虚拟空间，治理网络暴力是重要内容。一些网络暴力受害者难以主动规避网暴，正常的生活受到影响，难以走出痛苦、恐惧，就像在跟一头看不见的大象角力。_____________①______________，可以说不仅重要，而且必要。当前，治理网络暴力还面临不少难题。不只是存在认定难、取证难、治理周期长等老问题，一些施暴者还会使用缩写、谐音、表情包等新形式规避审核，利用平台添加好友、发私信等功能绕开监管。因此，治理网络暴力，_________________②__________________。需要看到的是，治理网络暴力不是一时、一地、一家之事，它还离不开亿万网民的自律和努力。网络是个开放的公共空间，看起来只是漫不经心的“一人一句”，但如果乘以巨大的基数就可能变成将人冲毁的“浪潮”。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言既有分量、也有力量，在按下发送键前，你都要掂量一下话语的轻重，做到有话好好说，避免主观先行、过激表达，不给他人工作生活造成困扰。己所不欲，勿施于人。如果网络暴力大行其道，今天的施暴者，_____________③______________。只有加强治理与网民的自律和努力相结合，才有希望让“按键伤人”无法得逞，让网络生态日渐清朗，亿万人民群众在网络空间才能享有更多获得感、幸福感、安全感。21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（） A.你要是对《水浒传》感兴趣的话，就加入我们的阅读小组吧！B.别这么客气呀，咱俩是什么交情啊，还分什么你我？C.华为企业的团队精神——“狼性”，叫你不得不佩服。D.鲁大海：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】21.C22.示例：①治理网络暴力；②必须（进一步）完善监管机制；③明天很可能成为被害者。【解析】【21题详解】本题考查学生理解词语含义的努能力。题干和选项C中的“你”都是泛指，不指具体。A.特指说话对象；B.特指说话对象；D.特指周朴园。故选C【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①下文“不仅重要，而且必要”指的是治理网络暴力，应填：治理网络暴力。②“因此”后面是结论，前文说“绕开监管”，此处“治理网络暴力”言完善监管，应填：必须（进一步）完善监管机制。③前文“如果网络暴力大行其道”是假设，“今天的施暴者”后面是假设的结果，应填：明天很可能成为被害者。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：娱评人吴清功指出：中国电影越来越团结了，每当有很重要的票房纪录被破时，其他电影的主创都会发海报祝贺。最早是破10亿票房的《泰囧》祝贺《捉妖记》票房反超成为国产影史新冠军，徐峥晒出祝贺的海报，并表示“希望从此成为中国电影界的一种礼仪，永远支持新冠军！而纪录，就是用来打破的”。自此开始了中国电影相互发布祝贺海报的优良传统。材料二：很多时候，我们为别人搭桥其实也是在为自己铺路，真正的强者，总是彼此成就，携手向 前，互利共赢。但生活中有些人却总是因为自己淋过雨，就要撕碎别人的伞，喜欢相互为难，互怼互撕。人活着，发自己的光，也可以为别人点一盏灯。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：开放包容和谐，擘画精彩未来一花独放不是春，百花齐放春满园。放眼世界，构建人类命运共同体已经成为全世界不二的选择。我们要有开放包容的胸怀，和谐共生，互惠互利，才能共同擘画精彩的未来。己欲立而立人，已欲达而达人。包容和成全别人，是一种美德。阻挡别人前进道路，往小处说是心胸狭隘，往大处说是没有格局。夜行的盲人提着灯笼，看似荒唐愚蠢，实则充满智慧——既照亮了他人，也使自己免受他人的碰撞。庞涓嫉妒孙膑的才能，绞尽脑汁破坏其飞升的通道，结果让友情蒙尘，自己也命丧黄泉。干活的老农无意中救了落入泥潭的小丘吉尔，出于感激，对方的父亲把他的儿子送入贵族学校，培养成了世界医学界巨人，改写了家族的命运。“赠人玫瑰，手有余香。”以开放包容的心态处世，多理解，多成全，就能和美丽、奇迹不期而遇。弱者互相拆台，强者互相补台。吹灭别人的灯，并不能让自己更加光明。一滴水怎样才不会干涸？答案是把它放入大海中。小到沙砾，大到人类、国家，事物不能孤立存在，都要互相成就对方。一棵小草很弱小，一大片草原就变得很壮观；一块小小的石头貌不惊人，一座座巍峨的高山让人仰望膜拜；我们个人的力量很渺小，但众志成城就能产生排山倒海的气势！不仅同类事物要互相依赖，并肩携手；不同类的事物之间也存在着千丝万缕的联系，唇亡齿寒的道理众所周知。但现实中却并不缺乏“两败俱伤”“玉石俱焚”“伤敌一千自损八百”的案例。可知，有的人，有的企业，有的国家，自作聪明，以邻为壑，破坏和谐，到头来毁掉的是自己的锦绣前程。独乐乐不如众乐乐。百花齐放，才能换来春色满园。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。美，从来不是单调的。大自然如此，人类亦然。春秋战国时期，诸子百家争鸣，思想文艺都达到了空前的繁荣，给后世留下了宝贵的精神财富。我们熟知的儒家道家，一个给我们提供能量，一个帮我们疗愈伤口，二者互补共荣，缺一不可。“一家独大”的结果是毁灭。摆脱了鲶鱼的威胁，沙丁鱼死气沉沉直至丧命，这是没有对手的悲哀。还有的国家，奉行霸权主义，鼓吹“修昔底德效应”，打压他国的利益和发展，其行为无异于“灭灯拦路”，结果必然是两败俱伤，损人又不利己。“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”，无论是埃博拉病毒，还是新冠疫情，都在昭示一个事实：只有全人类并肩携手命运一体，互通互联，才能攻坚克难，迎来柳暗花明。费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”无论个体，还是国家，不仅要懂得欣赏自己的美，还要包容、理解、欣赏、尊重别人的美，这样多种“乐器”各行其职，才能“演奏华美而和谐的乐章”，才能奔赴美好未来，才能实现理想中的大同之美! 【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料一提出中国电影票房出现新冠军时，被超过的那个电影会发祝贺的海报，体现了中国电影互相成就、共同成长壮大的精神，最终形成中国电影界的优良传统，实现互利双赢。祝贺海报也体现出电影公平竞争、彼此促进的共生共存关系。材料二中的一、二两句把强者的“彼此成就”与生活中的“撕伞”“互怼互撕”现象进行对比，突出“彼此成就，携手向前，互利共赢”的重要性。第三句提出建议，“人活着，发自己的光，也可以为别人点一盏灯”，这是强调正确的人生态度，不要干损人利己的事。竞争对手的存在，在很大程度上可以倒逼自己发展壮大。具体到行文，可以在作文里倡导合理竞争、合作共赢的思想，在论述分析时可采用对比论证，将“合作共赢”与“互撕拆台”进行对比分析，指出影响及后果。还可以结合新时代背景，论述面临百年未有之大变局，中国唯有“通力合作”才能实现民族的伟大复兴。国与国之间更是如此，只有“和平与发展”才是当今世界的主流。立意：1.强者“互持”，弱者“互撕”。2.唯有公平竞争，才能实现“共赢”。3.唯有“大格局”，方可成就大事业。4.真正的朋友往往是你的敌手。5.有竞争才会有发展的动力。6.己欲立而立人，己欲达而达人。