四川省宜宾市叙州区一中2022-2023学年高二语文上学期12月期末模拟试题（Word版附解析）

叙州区一中2022-2023学年秋期高二期末模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．考试时间：120分钟第I卷阅读（70分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国文明在旧大陆的“文明摇篮”中是比较年轻的。公元前三千纪，当苏美尔人建起高大的塔庙，发明楔形文字，埃及人统一上下埃及，雕出著名的纳尔迈调色板的时候，中国还没有出现文明的曙光，就连炎黄二帝的传说也还在其后。不过，两河流域的苏美尔文明在繁荣一千年后，就让位给阿卡德人和阿摩利人等其他民族，后来又被更晚兴起的亚述和波斯文明所同化；埃及坚持较久，经历了二十多个王朝，到古罗马时代终告沦亡。印度河谷文明毁灭于公元前十九世纪左右，米诺斯文明折戟于前十五世纪。与之相反，中国文明在古埃及中王国时代发轫，经过商周的初期辉煌，继之以春秋战国的大转型，和古希腊、波斯、以色列和吠陀印度共同缔造了轴心时代，随后进入与罗马、安息、贵霜并立的秦汉帝国，其他几个帝国先后灭亡或萎缩后，又演进为辉煌的隋唐文明，与阿拉伯帝国东西并耀。此后在宋元时代，经济和文化也使中世纪欧洲黯然失色，明清进入封闭时期，逐渐落伍于世界，直到近现代。三千年间岿然独存，既没有出现永久的分裂，也没有如罗马、波斯等被外来宗教同化，自成体系的文明和历史记忆保存至今。那么，能不能说中国文明是唯一延续至今的古文明呢？这其实是一个定义的问题。文明方面的延续与断裂，并不是一条线或连或断那么简单，许多古文明虽然沦亡，但是其文明的成果却保留到了后世，比如一星期七天，一天二十四小时的规定就来自美索不达米亚；又如埃及和腓尼基的文字几经变形，成为今天各种字母文字的基础……都在当代社会生活中发挥着重要作用。如果这些代表文明的延续，那么那些远古文明迄今仍活在我们的生活中。当然，这些只是文明的碎片。另一些文明的典籍和价值观大体完整地保存下来，但发生了民族和语言的转移，成为复合型的文明。比如罗马时代吸收了大量希腊文明的元素，却从以讲希腊语的各希腊民族为主，变成以讲拉丁语的罗马人为主，后来在蛮族入侵以后，又变成了以日耳曼民族，或其与拉丁人的混血后裔为主体的所谓西方文明。相比起来，中国曾经发生过的几次少数民族入主中原，既没有发生民族主体的转移，也没有对文明进程形成本质的影响。其他也有一些似乎从古延续至今的古文明，比如印度。印度吠陀文明并非达罗毗茶人所建立的印度河谷文明的直接延续，而是征服了后者的雅利安人在千年后重新发展的，文字甚至晚到公元前4世纪才从西亚引进，内部的统一性也远不如中国，迄今仍是数个国家分立。 因此，不论如何定义，中国文明的延续性都可以说是最强的。当然，一个至少维持和发展了三四千年、在全球化时代仍在蓬勃奋进的文明不可能只靠一成不变的守旧维持，而必有“不可为典要，唯变所适”的内在精神活力。对此既不能盲目自大，也不能一味贬低。“周虽旧邦，其命维新”，新与旧之间的张力和激扬，也许正是中国文明能存续至今，并将继续奔向未来的秘密所在。（摘编自新垣平《中国文明的延续性是最强的》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.相较于其他“文明摇篮”，中国文明出现得比苏美尔文明、埃及文明、波斯文明这些都要晚。B.其他文明之所以先于中国文明消亡，是因为这些文明在发展的过程中被外来宗教同化，没有形成体系。C.虽然美索不达米亚文明、埃及文明的一些成果还影响着今天的生活，但是这些文明的延续性很弱。D.达罗毗茶人建立河谷文明，雅利安人征服达罗毗茶人建立吠陀文明，使印度成为分裂的国家。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.为了证明“中国文明的延续性是最强的”，文章在一开头就比较了中国文明与其他“文明摇篮”出现的时间。B.与其他“文明摇篮”相比，中国自成体系的文明和历史记忆依然保存，这是中国文明延续至今的证据。C.一种文明的文明成果是否依然影响着今天人们的生活，是本文作者判断这种文明是否依然延续的重要依据。D.文章通过中国文明与其他古文明的比较，论述了中国文明强大的延续性，并提出了在创新中发展的主张。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.没有出现过永久分裂，没有被外来宗教同化，是中国文明虽起步较晚，仍延续三千年至今的重要前提。B.如果只是留下一些文明的碎片、文明的典籍和价值观，并不足以让一种文明保持其完整体系并得以很好延续。C.中国历史上曾有少数民族入主中原，这未对中国文明进程产生本质影响，是中国文明得以延续的重要原因。D.之所以能发展三四千年、在全球化时代仍在蓬勃奋进，中国文明依靠的是维持自成体系、保住历史记忆。【答案】1.C2.C3.D【解析】 【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“中国文明出现得比……波斯文明这些都要晚”错误，结合“后来又被更晚兴起的亚述和波斯文明所同化”，能看出中国文明出现得比波斯文明早。B.“因为这些文明在发展的过程中被外来宗教同化，没有形成体系”错误，结合“既没有出现永久的分裂，也没有如罗马、波斯等被外来宗教同化，自成体系的文明和历史记忆保存至今”，可知，漏掉了“永久的分裂”，选项以偏概全。D.“使印度成为分裂的国家”错误，结合“印度吠陀文明并非达罗毗茶人所建立的印度河谷文明的直接延续，而是征服了后者的雅利安人在千年后重新发展的……内部的统一性也远不如中国，迄今仍是数个国家分立”，印度文明的更迭和国家分裂没有因果关系，选项强加因果。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“是本文作者判断这种文明是否依然延续的重要依据”错误，结合“又如埃及和腓尼基的文字几经变形，成为今天各种字母文字的基础……都在当代社会生活中发挥着重要作用。如果这些代表文明的延续，那么那些远古文明迄今仍活在我们的生活中”可知，作者在这里只是假设，不是他的观点。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“依靠的是维持自成体系、保住历史记忆”错误，结合原文“‘周虽旧邦，其命维新’，新与旧之间的张力和激扬，也许正是中国文明能存续至今，并将继续奔向未来的秘密所在”可知，是因为中国文明能在创新中发展。故选D。（二）非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：非洲猪瘟的蔓延，暴露了我们防疫体系还有欠缺，基层防疫队伍建设不足。自去年以来，非洲猪瘟疫情在我国近30个省蔓延，共发生疫情143起，扑杀生猪116万余头。非洲猪瘟虽说是全球问题，但是我们在疫情传入、传播、上报各个环节明显存在漏洞和责任缺失。防控漏洞盲点较多的地方，往往还是动物防疫体系缺人、缺钱、缺物严重的地方，我们需要加大投入，完善防疫体系，更要注意把钱花在刀刃上。对超出法律法规范围的各类生猪禁养限养规定，要立即清理。养猪对水源、空气和周边生活污染大。 此前，相关部门出于环保的考虑，对家禽禁养服养。一些地方为应付环保检查，盲目扩大禁养区范围，用一禁了之、一拆了之的方式简单化处理。这就显得有点舍本逐末。养猪是我国的传统农业，也是风险巨大的产业。养殖户中近一半是散养，抗风险能力弱。对于贫困落后地区，养猪甚至是主要的收入来源，不可以不重视这一点。在推行规模化养殖、绿色养殖的过程中一定要尊重自然和传统，因地制宜、循序渐进，多研判市场波动和群众反响，而不是拍脑袋决策。对囤积居奇、串通涨价的不法行为，要加强监测，严厉打击。农副产品价格上涨，有需求和货币的因素，更有炒家的推波助澜。在猪肉供不应求的情形下，难免被不法分子盯上，放大价格波动和猪肉供应的紧张。面对当前的问题，我们要从短期、长期“两手抓”。一方面，千方百计保障猪肉市场供应，依法严惩违法违规行为，让老百姓吃上放心肉。另一方面，加快构建现代化的养殖、流通、防疫体系，增强我们抵御风险的能力。（摘编自央视网评《猪肉价格飙升暴露了哪些短板》）材料二：2009-2018我国猪肉进口量以及与国内消费量的比值（数据来源：公开资料整理）材料三：非洲猪瘟的蔓延，打乱了生猪价格上涨预期，跨省禁运使得大量的生猪无法通过调运出售，只能被动压栏，饲养成本增加，同时养殖场的圈舍消毒密度、强度加大，致使生猪养殖进入高成本、高风险时期。疫情的不断发酵，使养殖户为切断病源传播途径，纷纷采取自繁自养、禁收外省生猪、加强消毒防 疫，甚至自行封场等措施。本次非洲猪瘟疫情的肆虐，正是一次“契机”，将加快养殖行业的淘汰步伐，净化养殖市场的环境，迫使养殖户更加重视生物安全问题，总结经验，吸取教训。南猪北养一度火热，本次非洲猪瘟可能让南猪北养降温。此次的非洲猪瘟最早发现于东北，俨然给南猪北养的企业带来了麻烦，养殖巨头在东北的投资将面临一轮政策与疫情的考验。所以作为传统企业，应该乐观思考，借此良机，推广冷链，加大研发与布局，才会有更多的出路。我国每年都会从不同国家，进口一百多万吨猪肉和生猪内脏，经常有进口肉品不合格的报道报出。此次疫病，国家相关部门尚不能排除进口肉制品传来猪瘟的嫌疑，可能会在一定程度上限制进口猪肉的数量，国内猪肉将更具竞争力。决定一个国家动物疫病防控能力的关键，不在于领导，也不在于专家，而在于基层防控体系，即官方兽医和村级动物防疫员队伍。非洲猪瘟在20天左右席卷东北、华东地区，充分暴露了我国基层动物防控体系的脆弱。未来，这套防控体系还需改革和升级。但目前这套体系依然值得养殖企业信任，同时养殖企业更应该在官方指导下，积极开展自救，这才是正确的生存之道。（摘编自陈举《浅谈非洲猪瘟对生猪产业的影响》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.我国多省爆发非洲猪瘟，这些地方防控漏洞明显，基层动物防疫队伍建设不足，缺人、缺钱、缺物情况严重。B.非洲猪瘟在我国近30个省蔓延，给我国生猪养殖业造成巨大的损失，也影响了我国猪肉市场的供应。C.2009年至2018年，我国猪肉进口量整体呈上升态势；2016年猪肉进口量达到峰值162万吨，此后两年有所回落。D.为应付相关环保检查我国某些地方实施各类不合法规的生猪禁养限养规定，一定程度上影响了生猪养殖5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国养猪产业的散养户抗风险能力差，贫困地区把养猪作为主业，对此我国应兼顾各地情况推行规模化、绿色养猪模式。B.我国既要依法严惩违法违规行为，保障猪肉市场供应，也要加快构建现代化的养殖、流通、防疫体系，提高抵御风险的能力。C.南猪北养形式受到非洲猪瘟的影响，热度迅速下降。在东北投资南猪北养的巨头企业也面临着一轮新形势的考验。D.2016年至2018年我国每年猪肉进口量均在百万吨以上，但我国猪肉进口量在国内消费量中的占比较低，整体规模较小。6.非洲猪瘟对我国生猪产业产生哪些影响？请结合材料简要分析。 【答案】4.C5.C6.①对行情周期预判的影响，这次疫情打乱了我国生猪价格上涨预期，生猪养殖进入高成本、高风险时期；②对养殖户的影响，使养殖户总结经验，更加重视生物安全问题；③对养殖企业的影响，传统企业借此机会推广冷链，加大研发与布局，寻找更多的出路；④对国产猪肉竞争的影响，我国可能会在一定程度上限制进口猪肉的数量，国内猪肉将更具竞争力。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“对上述材料的理解和分析，不正确的一项”。C项，曲解文意，“我国猪肉进口量整体呈上升态势”的理解错误。从根据材料二的图表可知，趋势是起起落落，从2016到2018年都在下降。故选C。【5题详解】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。本题要求选择“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，宜采用排除法。C项，“南猪北养形式受到非洲猪瘟的影响，热度迅速下降”的时态混淆，根据材料“本次非洲猪瘟可能让南猪北养降温”，也就是文中表述的是未然状态，是一种猜测，而选项表述为已然状态。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。本题要求结合材料简要分析非洲猪瘟对我国生猪产业产生的影响。首先要回归文本，找到相关语句，然后进行梳理归纳。从材料三“非洲猪瘟的蔓延，打乱了生猪价格上涨预期，跨省禁运使得大量的生猪无法通过调运出售，只能被动压栏，饲养成本增加，同时养殖场的圈舍消毒密度、强度加大，致使生猪养殖进入高成本、高风险时期”等语句可概括出打乱价格上涨预期，致使生猪养殖进入高成本、高风险时期；从“疫情的不断发酵，使养殖户为切断病源传播途径，纷纷采取自繁自养、禁收外省生猪、加强消毒防疫……加快养殖行业的淘汰步伐，净化养殖市场的环境，迫 使养殖户更加重视生物安全问题，总结经验，吸取教训”等语句可概括出对养殖户的经验教训这一点。从“此次的非洲猪瘟最早发现于东北，俨然给南猪北养的企业带来了麻烦，养殖巨头在东北的投资将面临一轮政策与疫情的考验。所以作为传统企业，应该乐观思考，借此良机，推广冷链，加大研发与布局，才会有更多的出路”等语句可概括出对企业的启示。从“此次疫病，国家相关部门尚不能排除进口肉制品传来猪瘟的嫌疑，可能会在一定程度上限制进口猪肉的数量，国内猪肉将更具竞争力”等语句可概括出对国际国内猪肉市场及竞争的影响。作答时，一定要回归文本，然后梳理、整合，归纳即可。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。凡是归纳“措施，举措”题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳。比如“构建……”；“引导……”；“支持……”等。（三）文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。官舱里茅盾忽然船上的茶房在太阳晒不到的一边舱外支起旧蓝布的遮阳来了。就有一个柔软的声音：“怎么晒不到的地方倒要遮阳？”发言者是女性，二十岁不到。太阳脚落在她的颈脖上，这虽有颇厚的电烫头发给遮住，可是头发里好像有些小虫子爬着，她时时举手到耳后掠一下。她这一句话是对同伴说的，同伴是男性，不过二十岁模样。“就要出‘塘’了，出了‘塘’这边有太阳。”对面的一位老者解释着，顺手理一理灰黄的八字须。老者有一张颇为红润的脸，疏眉朗目，声音洪亮，加之顺手摸模八字须，表示了他的身份和教养，这立刻在两位年青人的心里留下了蔼然可亲的印象。“啊！是，是。”男的恭恭敬敬回答，“尊姓？”“黄。草头黄。”内河小火轮的官舱中，旅客们大都是有“身份”的，往往不像客舱里的朋友们，凳子还没坐热就前后左右攀谈过。老先生自然是“中装”，蓝绸大褂，老式花样。老先生是吸烟的，他那枝旱烟管是湘妃竹的，红润如玉，白铜斗儿，象牙咬嘴，挂着一副白银的剔牙杖，不过盛旱烟的荷包却是外国人用来装板烟的橡皮袋儿。老先生极健谈，现在他已经从“今天天气哈哈”转到了当天上海报上登的叶海生案审判的情形。他的老伴，很清秀很文雅的眉目，一点不见老态。估量她总有五十岁，因为她的脚是地道的三寸金莲，而她的谈吐举止却叫人想到三十多岁年青时她大概是“维新派”。 即使她穿一身时髦的衣服，着实也并不“怪样”，比她身边那位女青年自然些。那位女青年当然是又窄又长的旗袍，又硬又高的领子，三寸高跟皮鞋，面颊上涂着两团“健康色”，手指上是鲜红的蔻丹。男青年是穿洋服的，两个假肩头实在太阔，又翘得太高了，叫人看着难受；一双尖头皮鞋太尖了，不输于那位老太太的小脚的鞋尖。他也吸烟，衔在他嘴里的是一枝五寸来长银镶头的电木烟嘴。这样的两对越谈越投契了，不知怎样一来谈到“文艺”方面了。女青年这时忽然低声说：“巴金的《家》很好吧！”“唔！”老先生喷出一口浓烟将脑袋一侧。男青年赶快拿下他的太长的卷烟咬嘴，带点忸怩态度说明：“新出的，一部哀情小说。”“哦！”老先生和老太太几乎同时叫了起来。“也是家庭小说。”那位女青年又低声说。“倒不曾看过巴金。”那位老太太微微一笑，发表她的意见，“哀情小说、家庭小说，不能不推《红楼梦》。”于是她就研究起《红楼梦》来，特地对她丈夫说：“凤姐和贾母斗的牌，大概就是麻将书上说凤姐放一张‘一饼’给贾母。‘一筒’北方人叫‘一饼’，不过她们是两个人就可以成局的。”老先生只顾一面喷着烟，一面摇着脑袋画圈子，末了，他把早烟斗在舱板上笃笃地敲着，似乎斟酌了一番才说：“恐怕牌是同样的牌，打法却不同。”这当儿船上的汽管叫了几声，官舱窗外移近来了一带石帮岸，岸上是一簇瓦房。船靠了埠，就有些人腿在官舱窗外走过，接着是三四位旅客涌进这官舱来，有黄布学生服的青年，也有满脸肥肉的商人，这“小世界”里现在热闹了许多，也复杂了许多。船再开驶后，这官舱里依然还有“风雅”的谈吐，但最多而最响的声音是茧市米价，桐油涨得太猛。黄布学生服的两位靠近舱门边，在争论沿河一带的“南瓜棚”到底有多少“国防”的意义。因为据说这些小小的连成一片的“南瓜棚”是奉命搭盖的，用意在万一对日战争这可以避免飞机“下蛋”，那就是“防空”！一九三六年（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说淡化了矛盾冲突，以散文特写式的笔触描绘了官舱里旅客交谈的场景，表面上写得很随意，实际上以小见大展示了当时中国社会的状况。B.小说通过对官舱里老少两对夫妻的肖像、动作、语言、神态等描写，揭示出他们各自的生活状态，如“颇厚的电烫头发”反映出了女青年追求时髦。C.小说集中笔墨叙写了老少两对夫妻的攀谈，直到文末才出现两位学生关于“南瓜棚”的“国防”意义的争论，点出时代背景，构思巧妙，耐人寻味。D.小说字里行间浸透着作者强烈的愤懑之情，寓批判于叙写之中，特别是对官舱里的人们，给予了无情的嘲讽，因为他们大都是有“身份”的。 8.小说中的老少两对夫妻，尽管有年龄差距，却有着一些相同的特征，请简要分析。9.茅盾深受契诃夫的影响，“能从日常生活的琐屑现象中挖掘出深刻的社会内容”，请结合作品简要分析。【答案】7.D8.①他们都衣着讲究，只顾自己的安逸舒适。②他们对国事漠不关心，缺乏爱国情怀。③他们对名著认识肤浅、理解附会，附庸风雅，不学无术。9.从日常生活中的一段旅途见闻可以看到：①因爆发经济危机而出现动荡不安的社会现状，官舱里最多而最响的声音是茧市米价，桐油涨得太猛；②置民族存亡于不顾的麻木愚昧的人们，如老少两对夫妻；③政府的腐败无能，国民政府竟然以“南瓜棚”来防空。【解析】【7题详解】本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。D项，以偏概全，“官舱里的人们”也包括两位黄布学生服的青年，作者对他们没有嘲讽。故选D。【8题详解】本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。解答此题，要考生审准题干“相同的特征”，找出文中直接描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写处和侧面展现人物的环境描写、他人烘托与对比、他人和作者的评价处，筛选关键词句整合出答题要点，答题时要联系具体描写内容作答。第2、6、9、10段写了文中两对夫妻的衣着、发饰、烟斗的考究，表明他们都衣着讲究，只顾自己的安逸舒适；第11到16段写四人交谈名著，“巴金的《家》很好吧！”“新出的，一部哀情小说”“凤姐和贾母斗的牌，大概就是麻将书上说凤姐放一张‘一饼’给贾母。‘一筒’北方人叫‘一饼’，不过她们是两个人就可以成局的”可见他们对名著的认识肤浅，不过是附庸风雅；“这官舱里依然还有‘风雅’的谈吐，但最多而最响的声音是茧市米价，桐油涨得太猛”第17到19段写其他人谈论国防、物价，暗暗对比讽刺两夫妇不关心国政时局，只顾自己“风雅”。【9题详解】本题考查鉴赏艺术手法和探究文学作品主题内涵的能力。解答此题，考生需要思考“能从日常生活的琐屑现象中挖掘出深刻的社会内容”的内涵，即以小见大，从船舱小事看出社会问题。结合文中日本入侵带来的战乱这一社会背景，思考社会中人的表现、社会的整体大局。“这官舱里依然还有‘风雅’的谈吐，但最多而最响的声音是茧市米价，桐油涨得太猛”。可以看出因爆发经济危机而出现动荡不安的社会现状；两对夫妻的衣着、发饰、烟斗的考究，以及附庸风雅的对名著的讨论，都与当时民族处于危亡之际的时代氛围格格不入，由此可知，船舱中人的言语表现反映出当时社会大部分人愚 昧麻木、不关心国家的冷漠状态；整体社会动乱，物价飞涨的现实；“据说这些小小的连成一片的‘南瓜棚’是奉命搭盖的，用意在万一对日战争这可以避免飞机‘下蛋’，那就是‘防空’！”讽刺了当时国民政府愚昧，妄想以“南瓜棚”来防空的可笑。【点睛】探究小说主题意蕴，是现代文阅读的重要考点。考查对象为小说所蕴含的思想感情，思考角度包括文本中的环境特点、情节设计、各种形象、形象之间的关系、背景提示等，思考层次包括表层和深层、作品、作家和读者层面等，需要考生全面深入理解文本，才可能准确、全面地归纳概括。二、文言文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成各题。项籍者，下相人也，字羽。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。秦二世三年，项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。居数日项羽引兵西屠咸阳杀秦降王子婴烧秦宫室火三月不灭收其货宝妇女而东。人或说项王：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。（节选自司马迁《史记·项羽本纪》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦/降王子婴烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝/妇女而东/B.居数日/项羽引兵西屠/咸阳杀秦降王子婴/烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东/C.居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦降王子婴/烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东/ D.居数日/项羽引兵西屠/咸阳杀秦降王/子婴烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝/妇女而东/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.字，又称表字，旧时男子18岁时行冠礼，表明男子成年了，在本名以外另起表德行或与本名意义有关的字，而古代女子无需取字，旧时女子也是18岁成年。B.季父：最小的叔叔。古代兄弟排行称谓。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。C.《史记》全书分为五部分：本纪、世家、列传、表、书。《项羽本纪》属于“本纪”的内容，“本纪”是以王朝的更替为据，按年月时间记述帝王的言行政绩。D.司马：古代官名，古代中央政府中掌管军政和军赋的长官。汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。“左司马曹无伤”中“左司马”就是掌管军事的。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.项羽英勇无畏。在钜鹿之战中，他焚舟破釜、自绝退路以激励将士，最终成功扭转战局。B.项羽虚荣残暴。他执意衣锦还乡，有人因所提定都关中之说拂逆其意而惨遭烹煮之大祸。C.项羽自尊仁爱。他自觉无颜还乡而拒绝船夫以图再起的建议，不忍杀其爱驹而赐予他人。D.项羽执迷不悟。面对惨败，他至死不愿省察自我过错，而将一切归咎为上天的刻意安排。13.把第二题文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。（2）项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”【答案】10.C11.A12.B13.（1）天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，能跟上的部下壮士只剩下一百多人了。（2）项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”【解析】【10题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“咸阳”是“西屠”的宾语，因此不能断开，故排除BD；“杀”的宾语是“降王子婴”，故应在“子婴”后断开，排除A。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相 关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。“旧时男子18岁时行冠礼”错，应是20岁。“古代女子无需取字”错，古代女子也取字，“旧时女子也是18岁成年”错，应是15岁。故选A。【12题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，B项，“有人因所提定都关中之说拂逆其意而惨遭烹煮之大祸”错，此人被烹煮的原因是讽刺项羽沐猴而冠。故选B【13题详解】本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．（1）句中，“平明”：天快亮的时候；“以”;带领；“骑能属者”定语后置，译为：能跟上的部下。⑵句中，“闻”：听说；“购”：重金悬赏。【点睛】文言文句子翻译的具体方法:留、删、补、换、调、变。“留”:就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。例如:《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译。“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如:“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词,可不译,本句的意思就是“我反而自讨没趣。”(《晏子使楚》)又如:“子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡”中的“而”是连词,可不译,整句意思是“子猷与子敬都病重,子敬先死去。”“补”,就是增补。(1)变单音词为双音词,如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”,“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思;(2)补出省略句中的省略成分,如《人琴俱亡》中“语时了不悲”,翻译为:(子猷)说话时候完全不悲伤。“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例如《人琴俱亡》中“何以都不闻消息”,“何以”是“以何”的倒装,宾语前置句,意思是“为什么”。“变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字。“子猷问左右”(人琴俱亡))中的“左右”指的是“手下的人”,“左右对曰”(《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”。（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是A.首联以动衬静，时有时无的犬吠、潺潺的水声，反衬山中的宁静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。B.颔联写“见鹿”反衬不见人，写“不闻钟”暗示“无人”，既是写景，又含蓄地叙事，并呼应了标题的“不遇”。C.颈联“飞泉挂碧峰”中的“挂”字，化动为静，描绘出山泉垂直下落的情状，又能让人感受到碧峰的峭拔高峻。D.全诗写作者寻访戴天山道士的所见所闻，通篇侧重写景，风格清新自然、豪迈洒脱，沿袭了李白一贯的创作风格。15.概括诗歌中诗人心情的变化过程，并结合诗句简要分析。【答案】14.D15.①前往深山寻找道士的愉悦：水流淙淙，犬吠隐隐，桃花带露，清新优美的景物烘托诗人的愉悦。②对道士清新高雅的居住环境的欣赏（或者沉醉自然美景的闲适）：绿竹苍翠，山峰清碧，飞泉挂壁，诗人游目四顾，沉醉于美景中。③寻人不遇的惆怅失望：尾联直抒胸臆，并通过“倚松”的动作寄托诗人的惆怅。【解析】【14题详解】本题考查考生对诗歌综合鉴赏能力。作答此类题型，学生应回到诗歌中去，结合诗句内容进行分析概括。本题，D项，“风格豪迈洒脱”错误。尾联“无人知所去，愁倚两三松”中“愁”字，传神地写出了诗人拜访道士，但没有人知道道士去向，自己靠在几株古松旁犯愁，写出了作者“不遇”的惆怅，并不是“风格豪迈洒脱”。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。作答此类题型，要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。本题，此题需抓住诗歌的景物特征分析。首联，展现出一派桃源景象。首句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；次句写所见，桃花带露，浓艳耀目。宜人景色，使人流连忘返，展现的是诗人愉悦高兴的心情。 颔联，诗人在林间小道上行走，常常见到出没的麋鹿，林深路长，来到溪边时，已是正午，却听不到钟声。这两句极写山中环境清幽，也体现诗人的心情愉快惬意。颈联，道士不在，诗人就细细品味起眼前的景色，绿竹苍翠，山峰清碧，飞泉挂壁，可以看出对道士清新高雅的居住环境的欣赏，也流露出作者对眼前景色的喜爱，陶醉其间。尾联，“愁”字表达了诗人所寻之人不知去向的惆怅心情。【点睛】译文：隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花繁盛带着点点露水。树林深处，野鹿时隐时现，正午时来到溪边却听不见山寺的钟声。绿色的野竹划破了青色的云气，飞瀑高挂在碧绿的山峰。没有人知道道士的去向，只好依靠几棵古松，派遣万端愁思。（三）情景默写题16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说“__________，_________”。（2）李煜《虞美人》中“__________？___________”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。（3）庄子在《逍遥游》中，宋荣子能够在所有人都称赞或诽谤他的时候也不更加奋发或沮丧的原因是他有“__________，__________”的思想，觉得不过如此。【答案】①.后人哀之而不鉴之②.亦使后人而复哀后人也③.春花秋月何时了④.往事知多少⑤.定乎内外之分⑥.辩乎荣辱之境【解析】【详解】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。注意虚词、辩。第II卷表达题（80分）三．语言表达（20）阅读下面的文字，完成下面小题。今日青岛，聚焦世界目光。凭阑观潮起，逐浪扬风帆。黄海之滨，浮山湾畔。()；海纳百川，见证着开放包容的广阔襟怀。应约而至，__一架架飞机降落在青岛机场，上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展大计。齐鲁大地、孔孟之乡，人文气息扑面而来。和而不同、世界大同，是“和合”思想的时代思辨，是中国理念同“上海精神”的__；源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演……一个个细节更凸显出中华文化底蕴。而外交礼宾细节之变，且益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。 9日晚，青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下______，犹如海浪中的风帆，蓄势待发；背景墙上的巨幅工笔画《花开盛世》_________，恰若辉煌锦绣，尽显雍容华贵：宴会厅内，灯火通明，各方嘉宾静静聆听习近平主席的讲话。(摘编自《中国青年报》，2018年6月，有改动)17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.风云变幻肝胆相照巧夺天工赏心悦目B.风云变幻相得益彰美轮美奂叹为观止C.风云际会相得益彰美轮美奂赏心悦目D.风云际会肝胆相照巧夺天工叹观止18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.外交礼宾细节之变，折射出了东方大国日益走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。B.外交礼宾细节之变，日益折射出的走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的心态、从容自信的仪态。C.外交礼宾细节之变，日益折射出了东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态。D.外交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的仪态、从容自信的心态。19.根据文中画波浪线的句子，下列在括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.风送千帆，奔涌着合作共赢的澎湃力量B.心存一处，演绎着美美与共的大同世界C.乐奏万方，响彻在寥廓丰饶的齐鲁大地D.文承一脉，彰显着融通相生的文明之邦【答案】17.C18.D19.A【解析】【17题详解】本题考查成语辨析与运用能力。第一处，风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。根据“应约而至”，选用成语“风云际会”；第二处，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事，不能形容精神和理念。此处说的是“……是中国理念同‘上海精神’ 的……”，这是形容精神和理念，不能使用“肝胆相照”，只能用“相得益彰”；第三处，巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇或装饰华美。根据“青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下”选用成语“美轮美奂”；第四处，叹为观止：指赞叹观赏的对象精妙之极，完美之至。赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。但是“叹为观止”在使用时如果句子主语是观赏的对象(人或事物)，要在“叹为观止”的前面加上“令人”“使人”“让人”。根据主语“背景墙上的巨幅工笔画《花开盛世》”选用成语“赏心悦目”。故选C。18题详解】本题考查病句辨析与修改能力。“外交礼宾细节之变，日益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态”，这是一个单句，首先采取压缩的方式，提炼句子的主干，发现这个句子缺少谓语，应该把“折射出的”改为“折射出了”；且语序不当，不是“日益折射出”，“日益”是修饰“走向”，故应改为“日益走向”；搭配不当，“诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态”搭配不当，应该是“诚挚友好是姿态，沉稳大气是仪态，从容自信是心态”。A项，“诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态”搭配不当，应该改为“诚挚友好是姿态，沉稳大气是仪态，从容自信是心态”；B项，成分残缺，缺少谓语，把“折射出的”改为“折射出了”。语序不当，不是“日益折射出”，“日益”是修饰“走向”，故应改为“日益走向”。搭配不当，“沉稳大气的心态、从容自信的仪态”搭配不当，应该是“沉稳大气的仪态、从容自信的心态”；C项，语序不当，不是“日益折射出”，“日益”是修饰“走向”，故应改为“日益走向”。“诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态”搭配不当，应该为“诚挚友好是姿态，沉稳大气是仪态，从容自信是心态”。故选D。19题详解】本题考查语言表达连贯能力根据前后文，从形式上看，B项，“美美与共”与“开放包容”结构不对称；C项，“乐奏万方”是动补短语，和“海纳百川”的主谓结构不对称；D项，“文明之邦”与“广阔胸襟”不对称。从内容上看，C、D两项的内容不太符合会议的宗旨。故选A。【点睛】 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂样的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，我国学生近视呈现①，“小眼镜”越来越多，严重影响孩子们的身心健康。科研结果表明，光照是户外活动预防近视的重要因素，对于②，有实验发现相同光照度下，相比白光，波长长的红光引起的脉络膜增厚更加显著。专家认为，在沐浴阳光的环境中，我们可以通过闭着眼睛迎着太阳的方式让视野中充满红光，通过促进视网膜多巴胺释放刺激脉络膜血流，从而促使脉络膜增厚来控制近视的进展。近期，国家卫健委开展了相关研究，每天中午12时20分至12时30分（除节假日），让学生集体前往操场，③，迎着太阳的方向闭目10分钟，让红光充满整个视野，期望其研究结果能预防改善近视。20.下列各句中的引号与文中“小眼镜”的引号，作用相同的一项是（）A.青春是用来奋斗的，青年是用来练的。在“练”中，青春潜能变成强大能力，青年天赋变成人生财富。B.身上的红马甲在烈日炙烤下火红火红。一抹抹守护在群众身边鲜艳的“志愿红”，展示着助力疫情防控的青春力量。C.科幻作品的阅读能有效帮助学生了解人类在面对烈性传染病时所表现出的人性善恶，培养他们的批判性思维，从而成长为“会思想的苇草”。D.深入开展形式多样的群众性宣传教育活动，引导地方干部群众和部队官兵不断加深对“七一”重要讲话精神的理解把握，入脑入心，落实到行动上。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。【答案】20.D21.（1）低龄化趋势（2）不同波长的光（3）沐浴在阳光下【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“小眼镜”的引号作用是特定称谓。A.表强调；B.表特殊含义；C.表引用；D.表特定称谓。 故选D。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前面是说我国学生近视呈现的趋势，后面说“‘小眼镜’越来越多”，可见，此处是说呈现“低龄化趋势”；第二处，前面有“对于”，后面说“有实验发现”“波长长的红光……”，可见，此处是说对于不同波长的光的研究，据此应填“不同波长的光”；第三处，前文有“光照是户外活动预防近视的重要因素”“在沐浴阳光的环境中”强调光照或沐浴阳光对预防近视的重要性，此处根据语境“让学生集体前往操场”“迎着太阳的方向”应填“沐浴在阳光下”。22.阅读下面的材料，根据要求写作。央视著名主持人董卿曾成功主持三届青歌赛，获得极高赞誉；又连续十三次主持春晚，成为名副其实的央视一姐。继16、17年主持《中国诗词大会》、掀起全民喜吟古典诗词的热潮之后，又成功转型，既做主持人，又做制作人，她创办的《朗读者》文化类综艺栏目，让人⼀见钟情，再次惊艳世人。《朗读者》的横空出世并非偶然。早在1996年，董卿就利用空闲时间考取了上海戏剧学院电视编导系并顺利毕业。随后又报考华东师范大学，进入中文系古典文学专业攻读硕士研究生，2007年又进入上海戏剧学院攻读MFA艺术硕士学位。她平时从不间断地阅读《红楼梦》、古典诗词。董卿的成功来自什么？有人说，因为她从不把每⼀次的成功看成终点，⽽是新的起点。也有人说，昔日的积累对她今日取得的辉煌意义深远。她自己则用四个字回答：拼尽全力。请根据你对以上材料的理解和体会，选好⾓度，写⼀篇不少于800字的议论性文章。自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】例文：向人生和生命的最高处奋力前进人生是一次旅行，同时也是一场体验，体验越丰富的人越懂得人生和生命的内涵。生命禅院，是超世之英才和具有坚忍不拔意志者汇聚一起向人生和生命的珠穆朗玛峰攀登的能量吸收和释放处，是前无古人后无来者的人类史上的一次伟大壮举，是人类精英荟萃一起的一次劲舞、一次绝唱、一次极限旅行、一次向未知领域的壮烈探险。皇冠只属于攀登上顶峰的人们，荣耀只属于那些排除万难而勇敢攀登的人们，美酒佳肴只属于那些到达终点的人们，从人到仙生命的飞跃只属于那些全方位深刻体验了人生的人们。 生命禅院的禅院草不是俗人凡人，而是具有非凡品质的人类英才，他们具有超卓丰富的精神内涵，不仅具有高远宏大的志向，更有明辨是非的能力；不仅怀抱人类史上最崇高的理想，更有关山重重走泥丸的浪漫主义和乐观主义情怀；不仅能遥视到远方的壮丽情景，而且能脚踏实地一步一个脚印翻山越岭向目标前进的胆略、魄力和勇气。我们可以想象这么一幅情景，有一批伟大的旅行者、探险家，他们放弃了世俗社会一切的一切，放弃了世俗的名和利，放弃了家庭、宗教、政党、国家，背着行囊，走出山沟，向人类从未到达过的陌生领域前进，他们要为人类探索出一条全新的光明道路，要为迷惘中的人们证实生命的无限空间和奇妙.他们时而行进在茫茫的大漠戈壁中，时而穿行在人迹罕至的茫茫原始森林中，时而泅渡滔滔急流大河，时而攀登陡峭的悬崖峭壁，时而在狼蛇虎豹出没的丛林中行走，时而在峰峦叠嶂的翠山中蜿蜒前行，时而出现在峡谷中，时而显身在山梁上，时而越涧、时而攀渊，在他们走过的地方，留下了一条清晰的由献血和汗水铺洒出的闪光小路，供后来者行走。他们是新时代的唐僧，要徒步穿行大漠戈壁崇山峻岭，不怕九九八十一难，定要到达灵山获取无上正觉最上乘真经，度人度己，谱写生命在人间最辉煌的篇章。这不是普通者能行走的路，更不是醉生梦死者能想象的路，胆小怯懦者将望而生畏，私欲重重者将望而却步，小鸡肚肠者一步也不敢行，心底暧昧者将退步，栖守传统者将被吓破胆，小资情调者将吓出一身汗而抱头鼠窜，固步自封者只能埋怨哀叹，嫉妒成性者将不顾一切嘶喊着来阻拦，空有壮志者将指指点点讥笑讽刺加挖苦，有理想而无胆识者将站在原地评论这举世瞩目的旅途毫无疑义是蛮干，抱残守缺者们将诅咒这些伟大的旅行者打破了他们的旧皮囊而声嘶力竭地叫喊并试图抱住旅行者的双脚阻止其前行……这不是普通者能行走的路，这是为万众选一杰出的开拓者们提供的路，是大智大慧大勇者们行走的路，是真正的耶稣门徒、佛陀弟子、共产主义者们行走的路，是那些思维清晰、头脑清明、意识有序、心灵纯美者们行走的路，是那些心甘情愿为了整个人类的幸福而忘我奋斗者们行走的路，是那些认识了上帝，并坚信上帝，坚定走上帝之道者们行走的路，是明白了人生价值意义和生命奥秘并勇敢向天国进发的人们行走的路。当新时代的曙光升起在风景如画的地平线上，或许这些伟大的先行者们已经消失在人们的视野中，但是，人们会记住这些人，会仰望这些人，会踏着这些人的脚步前行，这些人的精神将成为鼓舞善良、勤劳、诚实、纯朴、守信者们奋勇前进的动力和力量的源泉。让我们继续向人生和生命的最高境界跋涉攀登，告别人间的坛坛罐罐，领略旅途风光，到仙岛群岛洲去尽情享受自由王国的如画生命风采。【解析】【详解】 试题分析：本题属于材料作文。读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。如本题需要把握董卿的“拼尽全力”立意。材料注意论述董卿的成功来自什么，引发思考。参考立意：奋斗的路上永不满足，不断超越自我，永远在路上（生无所息）；成功源自积累；全力以赴做到最好，每一步都拼尽全力。