适用于老高考旧教材2024版高考语文一轮总复习任务突破练25把握诗歌的内容与情感

任务突破练二十五　把握诗歌的内容与情感1.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)沁园春·送春[注]刘辰翁春,汝归欤?风雨蔽江,烟尘暗天。况雁门阨塞,龙沙渺莽,东连吴会,西至秦川。芳草迷津,飞花拥道,小为蓬壶借百年。江南好,问夫君何事,不少留连?　　江南正是堪怜!但满眼杨花化白毡。看兔葵燕麦,华清宫里;蜂黄蝶粉,凝碧池边。我已无家,君归何里?中路徘徊七宝鞭。风回处,寄一声珍重,两地潸然!注刘辰翁,宋末元初人,此词写于南宋灭亡之后。(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)A.词作开篇,把春当作自己的朋友,以“汝归欤”设问,紧扣题目“送春”,领起全词。B.“风雨”与“烟尘”既指自然界的风雨与烟雾尘埃,也指政治风雨与战火尘烟。C.上片结尾以“江南好,问夫君何事,不少留连?”发问,启人深思,引出下片内容。D.下片“杨花化白毡”“华清宫”“七宝鞭”等典故,展现了江南“正是堪怜”的景象。(2)现代著名学者俞平伯评价此词“语意极悲”。请结合全词谈谈你的理解。(6分)2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄杜　甫东阁官梅动诗兴,还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆,送客逢春可自由?幸不折来伤岁暮,若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发,朝夕催人自白头。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)A.诗人赞美裴迪的咏早梅诗,把裴迪在蜀州咏梅和何逊在扬州咏梅相比,是对裴迪雅兴和诗才的称许。B.早梅开花在岁末春前,它能使人感到岁月无情、老之易至,又能撩人乡愁,故杜甫说“幸不折来”。C.前两联就着一个“忆”字感谢故人对自己的思念,后两联围绕一个“愁”字抒发诗人自己的情怀。D.诗人从遥想裴迪逢早梅时的心事转到对裴诗的称赞,再过渡到自己的感受,全诗脉络顺畅自然。(2)明代王世贞评此诗“古今咏梅第一”,但此诗重点不在咏物而在抒情,请结合全诗简要分析这首诗的思想感情。(6分) 3.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)寄致政吴虞部王安石白鸥①生意在沧波,不为风尘有网罗。年抵冯唐初未半,才方疏广②岂能多。孤清楚国知谁继,遗爱郴人想共歌。嗟我欲归真未晚,雪舟乘兴③会相过。注①白鸥:此处用鸥鹭忘机的典故,传说如果人没有机巧之心,鸥鸟就会与之亲近。②疏广:西汉人,因才高而得美名。③雪舟乘兴:晋代王子猷雪夜乘舟访戴安道,乘兴而来,兴尽而返。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)A.首联点明“致政”的友人远离官场后,摆脱名利束缚,过上心无挂碍的生活。B.诗人认为友人虽年事已高,但才华可与疏广相提并论,惋惜他不能为国效力。C.友人为人孤高清净,实属难能可贵;为官之时能施惠于民,深得百姓的爱戴。D.尾联借雪舟的典故,表达诗人在归休后拜访友人的心愿,可见惺惺相惜之意。(2)从这首给退休友人的赠诗中,可以看出王安石对为官的看法。请简要分析。(6分)4.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)谒　金　门李好古①花过雨,又是一番红素。燕子归来愁不语,旧巢无觅处。　　谁在玉关②劳苦?谁在玉楼歌舞?若使胡尘吹得去,东风侯万户。注①李好古:南宋将领,忠义传家。②玉关,即玉门关。(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)A.上片对景抒怀,前两句虽是描写春雨过后百花鲜艳之景,然则一个“又”字却隐含时光流逝之意。B.上片后两句托物言志,运用拟人手法描摹燕子难觅旧巢之愁,实则表达河山半壁、故园难归的愤恨。C.下片借“玉关”“玉楼”对比发问以抒情,与“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”之效异曲同工。D.全词语言浅近,通俗易懂却含蕴丰富,构思巧妙却无雕琢刻意之感,词人思想情感表达真挚动人。(2)本词的最后两句有什么含义?寄寓了作者怎样的情感?(6分) 5.阅读下面两首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)弈棋二首呈任公渐①黄庭坚其　　一偶无公事客休时,席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落,身如蜩甲化枯枝。湘东一目②诚堪死,天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日,参横月落不曾知。其　　二偶无公事负朝暄,三百枯棋共一樽。坐隐③不知岩穴乐,手谈胜与俗人言。簿书堆积尘生案,车马淹留客在门。战胜将骄疑必败,果然终取敌兵翻。注①任公渐:黄庭坚的好友。②湘东一目:南朝湘东王萧绎,早年一目失明。③坐隐:与下句“手谈”都指下围棋。(1)下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)A.两首诗开篇都写到作者因没有公务缠身,难得闲暇,于是生发了弈棋的雅兴。B.第二首诗的颔联用岩穴隐居、与俗人闲聊之事和下棋相比较,写出下棋之乐。C.第一首诗颈联的“诚”“尚”二字写弈者虽不服输,但最终也未能扭转颓势。D.两首诗中都写作者陶醉于对弈,不觉时间流逝,表现出其对下棋的痴迷程度。(2)这两首诗都富含理趣,请结合第一首诗的颔联和第二首诗的尾联,分别对此加以赏析。(6分)答案：任务突破练二十五　把握诗歌的内容与情感1.(1)D　解析:“展现了江南‘正是堪怜’的景象”错误。一是并非写“江南”,二是并非“堪怜(令人爱怜)”的景象,而是“萧条、衰败”的景象。(2)①上片中自然时令之春的远去,带给词人眷恋、不舍、哀伤之悲。②下片中通过写景,表达世事沧桑、昔盛今衰之悲。③无家可归的亡国遗孤之悲。④对故国灭亡的惋惜思念之悲。2.(1)D　解析:“诗人从遥想裴迪逢早梅时的心事转到对裴诗的称赞”错误。诗人在首联中赞美裴诗,后在颔联中“对雪遥相忆”,即遥想裴迪逢早梅时的心事。(2)①首联把裴迪和自己推崇的何逊相比,表达了对裴迪及其咏早梅诗的赞美之情。②颔联写裴迪送客逢春,看到梅花想到自己,实际也写了自己对裴迪的思念之情、对故人相忆的感谢之情。③从 颈联“伤岁暮”和尾联“朝夕催人自白头”,可以看出诗人对年华流逝、怀才不遇的失意之愁。④颈联“乱乡愁”表达了思乡之愁。⑤全诗通过对自身境遇的描写,委婉透露出忧国忧民、伤时感事的愁绪。(任答3点即可)3.(1)B　解析:“诗人认为友人虽年事已高”错误,“年抵冯唐初未半”指年龄还不到冯唐的一半,应该是指年龄不大。(2)①男儿有才有德应当为官报国,不宜过早隐退。颔联诗人将友人与冯唐、疏广进行比较,认为友人正当壮年,且满腹才华应当为国效力。②为官要廉洁,有节操。“孤清楚国知谁继”,感叹友人为人孤高清净,实属难能可贵。③为官要造福百姓,有所作为。“遗爱郴人想共歌”,为官之时能施惠于民,深得百姓的爱戴,赞颂友人为官一任,造福一方。4.(1)B　解析:上片后两句的表现手法是寓情于景,不是托物言志。(2)如果东风能平灭胡虏、扫清烟尘,它也可以封爵万户侯,表达了词人对统治者耽于享乐不能抗敌的讽刺,也隐晦地表达了对时局的忧虑和对统一的渴望。5.(1)C　解析:“但最终也未能扭转颓势”错误,“尚可持”即尚且可以与之对峙。“最终也未能扭转颓势”推断错误。(2)①第一首诗的颔联,作者通过比喻描绘下棋者,“心似蛛丝游碧落”写下棋者思绪的飘荡、灵动,“身如蜩甲化枯枝”写下棋者意志集中,已达忘我之境。作者借此生动地揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。②第二首诗的尾联,作者有慨叹也有议论,他一边下棋,一边在留心棋给人的启示。“骄兵必败”“多疑必失”,这既是作者在棋局上的自我提醒,也是他感悟出的人生哲理。