部编七年级语文下册第三单元12台阶第1课时教学课件

12台阶第一课时 学习目标1.把握故事内容，培养阅读略读类作品的能力。2.通过对比手法品读文中农民父亲的人物形象。 李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有《小学老师》《传世之鼓》等。作者名片 本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。背景链接 3.给他们找个台阶下。1.我越过广场，踏着刚刚铺成的橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处来仔细瞻仰纪念碑。用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多建在大门前或坡道上。2.改进管理方法之后，该厂生产跃上新的台阶。比喻事物的层级、等级。比喻摆脱僵局或窘境的途径或机会。词意解析 凹凼（）门槛（）揩汗（）尴尬（）撬开（）涎水（）黏性（）烟瘾（）晌午（）庄稼茬（）āodànɡkǎnkāiɡānɡàqiàoxiánniányǐnshǎnɡchá字词学习 【烦躁】烦闷急躁。【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。【微不足道】非常渺小，不值得一提。【筹划】想办法；定计划。【大庭广众】人很多的公开场合。【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。词语解释 用简洁的语言概括、复述文章故事情节。父亲总觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，日积月累，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。然而，父亲反而显得若有所失。整体感知 开端（1～9）：父亲觉得自己家的台阶低，立志造一栋有高台阶的新屋。发展（10～16）：父亲开始了漫长的造屋准备工作。高潮（17～25）：父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。结局（26～32）：新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了。尝试按照“开端——发展——高潮——结局”四部分，给小说划分层次。结构划分梦想造台阶准备造台阶建造新台阶台阶成，人却老 “台阶”的含义父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。课文解读 开篇第1段在文中有何作用？（内容、结构）父亲总觉得我们家的台阶低。在结构上，开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。课文解读在内容上，表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬； 这段话可以删去吗？再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！1.三级台阶是“我”儿时嬉戏的“乐园”，跳上跳下体现了三级台阶给童年的“我”带来的乐趣；2.我连跳三级，形象地说明了台阶之低，更突出父亲对别人家高台阶的羡慕和向往；3.写出了父亲对我的疼爱，教育、告诫“我”做事不能急于求成，从而也可以看出父亲做人脚踏实地，同时也为后面写父亲为改新房一点点积累做铺垫。思考揣摩 纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。第一组每块三百来斤重的青石板，父亲背了三趟，还没觉得花了太大的力气那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜对力量的“不惜”对草鞋的爱惜课文解读 第二组三百斤青石板背了三趟挑一担水闪了腰身强力壮年老衰弱课文解读纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。 第三组父亲觉得坐在三级台阶上很舒服：洗脚，抽烟，磕烟灰……父亲坐在九级台阶上不自在：不能磕烟灰，答话答错了，挑水上台阶时仿佛被什么东西硌了一硌……舒适不自在纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读 第四组三级台阶时父亲很有干劲，母亲温和，“我”很乖巧、活泼建成高台阶后父亲显得有些尴尬，有时甚至粗暴，若有所失；母亲和“我”担心父亲的身体贫穷但温馨失去生机与欢笑纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读 第五组去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下……他猛然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕青石板经磕水泥面台阶不经磕纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读 第六组反复强调“我们家的台阶低”；日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋；可以在台阶上坐几个小时“磕烟灰”觉得不对劲，坐太高了和人打招呼不自在，上台阶像被什么硌了一硌，失去了坐台阶的兴趣期待失落纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读 第七组父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容父亲闲着没什么事可干，又觉得烦躁温和烦躁纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读 怎样理解父亲在九级台阶建成之后的“若有所失”？思考揣摩 思考揣摩 怎样理解父亲在九级台阶建成之后的“若有所失”？父亲违背了人生追求的规律而拼尽全力去追求遥不可及的尊严，所以他的内心必然无法适应。九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改变，台阶再高也不过是面子工程而已，没有实际意义。父亲的人生目标终于实现了，然而却没有确立更高、更有价值的新的人生目标，没有理想的牵引，生活失去了方向。思考揣摩 怎么了呢，父亲老了。体会文章结尾段的含义。这里的“老”指父亲年事已高，身体受伤，无法再操持农活。更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”，父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。结尾悲凉地道出了中国农民再辛勤善良也无法彻底改变命运，得到幸福的残酷现实。思考揣摩 1.在生活中去认识自己的父亲，去关怀和爱戴自己的父亲。2.课外阅读关于“父亲”的文章、诗歌。（推荐阅读：苏童《父爱》）布置作业