第3单元1~5的认识和加减法第8课时减法（2）导学案

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第三单元1～5的认识和加减法第8课时减法（2）【教学内容】教材第27页内容。【教学目标】1、使学生进一步理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。3、培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。【教学重点】进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。【教学难点】利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。【教具准备】教师准备：课件学生准备：小圆片、小棒、纸鹤。【教学过程】一、情境引入1、拍手接力游戏。2、看图说图意（减法），并列式计算。3、复习5以内数的组成。二、新知探索1、（小黑板）出示画图：树上有5只鸟，飞走了一只。根据这幅图，你能提什么问题呢？2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说，再指名回答，请学生上来板书列式。3、小组内交流：“5－1”得几？你是怎么算的？和组里的小朋友交流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。4、汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说）5、抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算“5－1”得几吗？（引导学生用数的组成知识来计算）6、用小圆片摆出用减法算的图，让学生在小组内用类似的方法学习。并汇报学习结果，能完整地说出计算过程。7、同桌让一人任意说出一个减法式子，学生先和同桌交流计算过程，然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。三、导疑导疏1．出示课件1，动态显示：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示课件2，学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。3．学生拿出自己准备好的5只纸鹤，你能用这5只纸鹤，摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。4．乘车游戏：5个同学做检票员，拿着车号，其他同学每人一张票，车票上数目的得数就是的要乘的车号。游戏开始，请同学们赶快上车，检票员检票后，上错车的同学给大家表演节目。三、练习应用学生独立完成第27页的“做一做”，然后集体进行评价。四、反思总结小组学习，是学生主动理解学习过程、解决问题的重要途径。板书设计：减法课后反思：

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-08 08:30:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

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