人最新教部编版语文七年级上册第四单元检测题附答案（三）

人教部编版语文七年级上册第四单元检测题（三）（时间：150分钟分值：150分）一、语文积累与综合运用(35分)1．默写。(10分)(1)树木丛生，____________________。(曹操《观沧海》)(2)____________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(3)____________________，不亦乐乎？(《论语·学而》)(4)____________________，可以为师矣。(《论语·为政》)(5)正是江南好风景，____________________。(杜甫《江南逢李龟年》)(6)回乐烽前沙似雪，____________________。(李益《夜上受降城闻笛》)(7)《天净沙·秋思》中点明主旨的词句是：________________，_________________。(8)《峨眉山月歌》中表现月光柔和、波光粼粼的诗句是：____________________，____________________。2．阅读语段，回答问题。(8分)①袁隆平院士是中国杂交水稻事业的，是当代“神农”。②多年来，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘不xiè(　　)探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。③“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”④满载着袁隆平的梦想与希望，杂交水稻在中国，甚至在世界的土地上播种和收获，创造着一个个神话般的奇迹。⑤袁隆平的卓(　　)越成就，________为解决中国人民的温饱和国家粮食安全做出了贡献，________为社会进步和世界和平树起了丰碑。(1)在语段括号处填写正确的汉字和拼音。(2分)(2)在语段处填入词语，恰当的一项是(　　)。(2分)A．开创者　保障　　　　B．创造者　保证(3)第②句处填入标点符号，最恰当的一项是(　　)。(2分)A．冒号　　　　B．顿号　　　　C．分号　　　　D．句号(4)第⑤句需要补上一组恰当的关联词语，请写在语段中的横线上。(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。(5分)10 (1)选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。(2分)孙悟空是中国古典小说中塑造得非常成功、受人欢迎的艺术形象之一。他生性________，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，________，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。A．善恶不分B．忠诚不贰　C．搬弄是非D．桀骜不驯(2)有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗？(3分)4．城关中学将开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习实践活动。下面是活动筹备中的一些问题，请你参与解决。(10分)(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。(2分)(2)活动开始的前一天上午，学生会主席前来邀请你们班的语文老师尹老师在本次活动中举办一场读书座谈会，但尹老师不在，学生会主席请你下午代为转告。你将怎样对尹老师说？(4分)(3)座谈会前，你班的王薇薇同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮她修改。(4分)【A】随着社会的发展，使书籍的数量不断增多。在阅读中人们只有经过一番选择，才能找到既能引起自己的阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择地阅读，至少说明在阅读上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货10 架上挑选商品，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。【B】而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、人生追求乃至欣赏水平。因此，读什么书就像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。①【A】句有成分残缺的语病，应将“________”删去。(2分)②【易错题】【B】句有语序混乱的问题，应将________________和________________位置调换。(2分)二、阅读(60分)阅读下面的文字，分别回答问题。[一](26分)赔　偿余显斌①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。【甲】④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒，说：“这就是啊！”⑤【乙】我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴10 里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……那个年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。【丙】⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。!我结结巴巴地说道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”@我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”【丁】#可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。(选自《嘉应文学》2019年7期，有删改)5．下面的句子出自原文，它在文中正确的位置是(　　)。(2分)原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。A．【甲】　　　　B．【乙】　　　　C．【丙】　　　　D．【丁】6．小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(4分)以老人的活动为明线：追赶买主→①______________________→双倍赔偿以“我”的活动为暗线：②________________________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞7．第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？(5分)10 8．⑤⑥@段中画波浪线的地方都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。(4分)9．阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。(5分)10．“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(6分)[二](17分)材料一：10 北京老城，即市区二环路以内(含护城河及其遗址)区域，属于“首都功能核心区”的主体部分。历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的经典之作。其中最核心的是“1＋4”的城市格局，正如上图所示：一条中轴线居中，__①__、__②__、__③__、__④__四重城廓层层拱卫并延展开去。有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那具有计划性的城市的整体”。因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始终把加强老城格局整体保护作为重要任务，即将两轴(中轴线和长安街)、四重城廓、棋盘路网、历史水系等作为整体进行保护。材料二：位于南锣鼓巷地区的雨儿胡同是颇受游人喜爱的休闲去处。几年以前，这里和老城大多数胡同一样，私搭乱建普遍，历史风貌破坏严重。经过整治提升，雨儿胡同拆除违建，修缮加固老屋，绿化美化院落，逐步恢复了老北京胡同的风貌，这条背街小巷由此成为“北京最美街巷”。如果说，大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年来则将“里子”也纳入了重点治理范围，并制定了《首都核心区背街小巷环境整治提升三年(2017—2019年)行动方案》，雨儿胡同的变化就是这一方案的实施成果之一。三年来，首都功能核心区已完成1674条“毛细血管”的改造，让背街小巷也旧貌换新颜。未来三年，背街小巷整治提升工作还将在全市范围内持续推进。计划完成3261条达标类、精治类背街小巷的精细化整治提升。材料三：近几年，老城保护思路有了新发展，提出了可持续保护的理念。这一理念不提倡将老城变成博物馆供人参观，而强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境，让居民们更好地生活在老城中，使老城在浓郁的生活气息中得到可持续保护。可持续保护的要点之一，是在保护街区风貌的同时重视改善公共服务设施的功能，满足居民的需要。如前门地区近年来集中解决了街区内影响历史风貌的问题，改造地下管线，建设口袋公园，营造出“老胡同”里的“新生活”。可持续保护的要点之二，是同步改善与街区空间相辅相成的文化环境，让胡同中的老北京味道更浓。如东四地区举办的“报春”活动和“奔跑中寻找东四胡同记忆”的迷你马拉松活动，吸引居民广泛参与，让传统文化进一步融入现代生活。10 如今生活在胡同里的居民，用得上暖气、空调、网络，看得见青砖、灰瓦、绿槐。这些变化说明，保护老城的观念发生了转变，从简单的“为保护而保护”转向了综合协调的可持续保护。11．根据图片中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为①____________、②____________、③____________、④____________。(8分)12．材料三最后一段提到“保护老城的观念发生了转变”，以下与转变之后的观念完全一致的一项是________。(3分)【甲】将老城变成博物馆供人参观，发挥其教育功能。【乙】在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境。【丙】改善公共服务设施的功能，满足居民生活需要。13．从上述三则材料可以看出，北京老城保护的原则有：①___________________________；②______________________；③______________________。(每空限10个字以内)(6分)[三](17分)阅读下面两个语段，回答问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》【乙】朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫弟子亲王，先须克己。每著一衣，则悯①蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿持己长。乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。——李世民《诫皇属》注释①悯：哀怜。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。③恣：放纵、任由。14．解释下列加点词语在句中的意思。（1）非淡泊无以明志         明：___________         （2）非学无以广才     广：___________10 15．翻译文中画线语句。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。16．【甲】文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。17．【乙】文李世民对皇亲国戚的告诫中哪些内容能体现诸葛亮所说的“静以修身，俭以养德”？三、写作(50分)18．阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)成长是一段奇妙的旅程，我们总会有突如其来的情绪——快乐、沮丧、惊恐、悲伤……搜寻记忆的宝库，找到那件最让你开心的事情，把它写下来，让大家都能感受你的快乐。请以《那一次，我真开心》为题，写一篇不少于500字的作文。要求：(1)内容写具体，要有真情实感；(2)文中请回避与你相关的人名、校名等。参考答案一、1.(1)百草丰茂(2)潮平两岸阔(3)有朋自远方来(4)温故而知新(5)落花时节又逢君(6)受降城外月如霜(7)夕阳西下　断肠人在天涯(8)峨眉山月半轮秋　影入平羌江水流2.(1)懈　zhuó　(2)A　(3)B　(4)示例：不仅　还3．(1)D　B10 (2)我们应该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善于调节气氛、沟通交流。同时，不要毫无目的地放纵，要控制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半途而废。4．(1)示例：少年正是读书时，若到白首悔已迟。(2)尹老师，学生会主席想邀请您在明天开展的“少年正是读书时”综合性学习实践活动中举办一场读书座谈会。您看可以吗？(3)①使(或：随着)　②人生追求　欣赏水平点拨：学生不容易判断出正确的语序。在做题的时候要抓住句中三个宾语成分的先后顺序以及递进关系，这句话中三个宾语按照从低到高的顺序依次是情趣、欣赏水平，最后才是人生追求。二、[一]5.A6．①摔碎泥塑，告知真相　②用假钞，买泥塑7．景物描写(或：环境描写)。借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞购买泥塑后成功脱逃的愉悦心情。8．第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第段：获真诚赔偿后感到羞愧。(答出两点，言之成理即可)9．①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来他温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。严格遵守“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶顾客并进行赔偿。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。点拨：分析人物形象的方法：(1)从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；(2)从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；(3)联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。10．表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，表达了小说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。[二]11.①紫禁城　②皇城　③内城　④外城点拨：本题考查从材料和图片中提取信息。文中所说的“1＋4”的城市格局，由图片可知，“1”是一条中轴线，“4”是四个“城”，图中所示由内到外这四个“城”分别是紫禁城、皇城、内城、外城。10 12．【乙】　点拨：本题考查对材料信息的提取。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖气、空调、网络”说明可持续性保护老城的“改善街区人居环境”的观念；“看得见青砖、灰瓦、绿槐”说明可持续性保护老城的“不破坏历史风貌”的观念，再结合材料三第一段可持续保护的理念“强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境”这一内容可知“【乙】”与“转变之后的观念完全一致”，故选【乙】。13．①老城格局整体保护②背街小巷精细化整治③人居环境可持续保护[三]14.    （1）明确,坚定    （2）增长    15．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。   16．“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。 17．①乙文中的“每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫”，体现诸葛亮所说的“俭以养德”。②文中“听断之间，勿先恣其喜怒”，体现诸葛亮所说的“静以修身”。三、18.例文略。10