2023部编六下语文第1单元3古诗三首第2课时上课课件

第2课时3古诗三首统编版语文六年级下册 课前导入看《牛郎织女》图画，猜猜每幅图的故事。和哥嫂分家老牛告诉牛郎仙女戏水 牛郎寻到织女织女和牛郎归家 耕田、织布幸福美满 王母寻来，抓走织女鹊桥相会 助学资料《古诗十九首》是组诗名，一般认为产生于东汉末年。南朝梁萧统从传世古诗中选录十九首，收入《昭明文选》，题为《古诗十九首》。因这十九首诗的作者不是同一个人，所以主题多样，有的写仕途潦倒的感伤，有的写夫妇间的相思，还有的写游子怀乡等，基本上都是离愁别绪与彷徨失意，基调低沉，从侧面反映了当时的社会现实。《古诗十九首》 《古诗十九首》成熟地运用五言诗的形式，语言明白自然，简洁生动，情感真诚深挚，描写委婉含蓄，耐人寻味，有“一字千金”之誉，是古代抒情诗的典范，被刘勰(xié)称为“五言之冠冕”。《迢迢牵牛星》就选自《古诗十九首》。 字词乐园章盈脉泣我会写（文章）（抽泣）（盈余）（脉脉）皎（皎洁） 识字方法加一加：立+早=章泣字歌：农夫拉车跑得快，黍米粒黄惹人爱，人若伤心爱哭泣，焚烧垃圾有危害。章 字歌：月下脉脉含情，水中快乐游泳，张口大声歌咏。脉盈字歌：点亮一盏灯，开心把饭盛，盆中把碗洗，妈妈笑盈盈。 重点字讲解结构：上下结构组词：盈利轻盈盈余笑盈盈造句：每天放学，奶奶总是笑盈盈地在大门口等着我。部首：皿书写指导：“乃”里面“又”的捺变点。“皿”的末横要长，不要写成“血”！点击播放yínɡ mò（）mài（）脉脉含情脉搏多音字在“脉脉”一词中读mò，表示“分布在人和动物全身的血管”“像血管那样分布的东西”“脉搏，动脉的跳动”时读mài。辨析脉 例句列车已经远去，但她还是站在原地，含情脉()脉地遥望着远处列车经过的山脉()，忘记了回家。mòmài 初读感知听朗读，注意诗歌朗读的节奏。然后，自己试着读几遍，疏通字词。借助注释，理解诗意。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。tiáozházhùmòzhuó 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。俗称“牛郎星”，隔银河和织女星相对。指织女星。河汉，银河。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。 表明牛郎和织女相隔很远。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。写出了织女星洁白明亮的样子。这两句描绘了诗人仰望星空看到的景色。 纤纤擢素手，札札弄机杼。伸出。白皙。织机发出的响声。织机。杼，梭子。纤细柔长的样子。 诗意：(织女)伸出柔长洁白的手，使织机上的梭子发出札札声。纤纤擢素手，札札弄机杼。 纤纤擢素手，札札弄机杼。写织女白皙修长的手，极富美感。极富动感。写诗人想象织女辛勤织布的情景。动静结合，表现出织女的娇柔和勤苦。 花纹。落下。诗意：(她)一整天也织不成纹样，眼泪像雨一样落下来。终日不成章，泣涕零如雨。 终日不成章，泣涕零如雨。织女每日思念丈夫，无心织布。比喻，把织女的眼泪比作雨水，表现了织女的悲伤，从中可以感受到她对丈夫的思念。这两句写织女因思念牛郎而悲伤不已的样子。 河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。清澈的样子。相视无言的样子。相离，相隔。去，离。又能有多远。 诗意：银河的水又清又浅，可两岸相隔又有多远呢。(虽然两人之间)只隔了一条清澈的银河，却只能深情相望，无法诉说(心中的思念)。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。银河很清澈。刻画出牛郎、织女默然相对，情意绵绵的神态银河清亮。暗示牛郎、织女相距并不远，却只能含情凝视，不得相会、对话。这四句写诗人的感慨，体现了织女、牛郎的离愁哀怨。 这首诗中用了很多叠词，请你找出来，并说说其表达效果。迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉 表达效果：这些叠词的使用，渲染了气氛，细腻、传神地描绘了种种情态，引发读者的想象。而且这些叠词都用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓。 板书设计寄情于景寄愁于织不成章、涕如雨离愁哀怨牵牛星、河汉女纤纤素手、札札机杼情意绵绵清且浅复几许迢迢牵牛星 主旨概括这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，展现了一种相思而不可得的愁绪，表达了夫妇之间的离情别意。 教材习题答案《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，可以按照景物出现的顺序背诵前两句，然后根据翻译，理解后两句的意思，多读几遍，直到背会。有感情地朗读课文。背诵课文。 结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。故事提示：牛郎和织女因为王母娘娘的阻挠，不能团聚，只能隔着银河彼此遥望。这首诗借牛郎织女隔河相望的故事，表达了一种思而不得的离愁别绪。 课外拓展乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。 这首诗取材于我国古代()的故事。A.梁山伯与祝英台B.嫦娥和后羿C.牛郎和织女C课堂练习根据诗歌《迢迢牵牛星》，完成下列题目。 解释下列词语的意思。皎皎：纤纤：明亮的样子。纤细柔长的样子。 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)“皎皎河汉女”是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的明亮，也体现了织女的娇美。()√ (2)诗中前面写织女勤劳织布，后面却写“终日不成章”，明显是自相矛盾的。（）× 课后作业背诵《迢迢牵牛星》。课后读一读牛郎织女的故事，找一找其他写他们的诗。