2023部编六下语文第1单元3古诗三首第1课时上课课件

第1课时3古诗三首统编版语文六年级下册 课前导入 助学资料寒食节在冬至后的第105天，清明节前1—2天。寒食节历史悠久，这一天禁火，人们只能吃冷食。后来，寒食节又增加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗。寒食节 相传春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活困苦。有一次，跟随他的介子推从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳做了国君(即晋文公)，介子推却带着自己的母亲隐居绵山。晋文公想起介子推的大恩，决定重用他。晋文公到山中寻他不得，情急之下，放火烧山，想要逼介子推下山。结果介子推母子宁愿被烧死也不肯出来。为了纪念介子推，晋文公下令将绵山改名介山，还下令每年的这一天都要禁火和吃冷食，从而形成了寒食节。寒食节来历 生平介绍：字君平，南阳（今属河南）人。唐代诗人，“大历十才子”之一。主要作品：《宿石邑山中》《送客贬五溪》等。韩翃 字词乐园重点字讲解结构：左右结构组词：王侯侯爵诸侯造句：春秋战国时期，诸侯间征伐不断。hóu部首：亻书写指导：右下是“矢”，不是“失”。注意与“候”区分。点击播放 寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。初读感知 品读鉴赏春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。指春天的京城。指皇宫里的柳树。诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。双重否定加强肯定语气，烘托满城春意盎然的盛况。 明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。写皇城垂柳随风摇曳之态，与“飞”前后相衬，写出了春日美景的灵动。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 这两句，描写了哪些景物？描绘了怎样的画面？这两句描绘了春日里京城落花飞舞、斜柳依依的美好画面。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。景物：满街的柳树、纷飞的柳絮、皇宫内的御柳、东风等。 指宫中传赐新火。泛指权贵豪门。这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗意:夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。 通过“传”和“散”，生动地描绘了传烛的画面。“传”不但富有动态，也有依次赏赐的意思，可见封建等级之森严。“散”描绘了青烟袅袅的景象，给人一种身临其境之感。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 这两句，描写了哪些景物？描绘了怎样的画面？这两句描绘了一幅夜晚走马传烛图。景物：蜡烛、轻烟等。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 板书设计春城飞花图走马传烛图歌颂太平盛世暗讽特权阶级寒食飞花、东风、御柳传蜡烛、五侯家 主旨提炼这首诗描绘了寒食节京城的美景和皇帝赏赐权贵大臣新火的景象，既表达了作者对春日美景的喜爱和对太平盛世的歌颂，也暗含着对特权阶级的讽刺。 教材习题答案《寒食》前两句写白昼之景，后两句写日暮之景，在背诵时要先圈出诗中景物，如“飞花”“御柳”等，梳理清楚景物出现的顺序，然后进行背诵。有感情地朗读课文。背诵课文。 课后拓展禁烟冷食：寒食节古代也叫“禁烟节”，家家禁止生火，都吃冷食。但因国人追悯先贤之情执著，从东汉到南北朝屡禁屡兴，唐代皇家认可并参与。寒食节习俗 拜扫祭祖：寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为“野祭”。唐代编入《开元礼成为官方认同并倡导的吉礼之一。后演变为皇家祭陵;官府祭孔庙、祭先贤;百姓上坟等。时一家或一族人同到先祖坟地，致祭、添土、挂纸钱，然后将子推燕、蛇盘兔撒于坟顶滚下，用柳枝或疙针穿起，置于房中高处，意沾先祖德泽。 寒食饮食:寒食食品包括寒食粥、寒食面、寒食浆、青精饭及饧等;寒食供品有面燕、蛇盘兔、枣饼、细稞、神餤等;饮料有春酒、新茶、清泉甘水等数十种之多。其中多数寓意深刻，如祭食蛇盘兔，俗有“蛇盘兔，必定富”之说，意为企盼民富国强;子推燕，取介休方言“念念”不忘介推高风亮节……。 随堂练习这首诗中春城指的是(）A.昆明B.春天的京城B 这首诗中“无处不”可改为“处处都”?为什么?.不可以。“无处不”双重否定加强肯定语气，表达效果更强烈，更能烘托满城春意盎然的盛况。 诗的后两句哪两个字用得妙?试作简要分析。“传”和“散”这两个字生动地描绘了传烛的画面。“传”不但富有动态，也有依次赏赐的意思，可见封建等级之森严。“散”描绘了青烟袅袅的景象，给人一种身临其境之感。 课后作业抄写《寒食》一遍。在理解的基础上背诵《寒食》。