2023部编六下语文第1单元1北京的春节第1课时上课课件

语文要素分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。单元主题十里不同风，百里不同俗。习作要求习作时注意抓住重点，写出特点。 ◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法 第1课时1北京的春节统编版语文六年级下册 课前导入猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。（打一节日） 春节 助学资料主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍（1899－1966）生平介绍：原名舒庆春，字舍予，小说家、戏剧家。他是中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿(xiǔ)，初一初二满街走。春节童谣 蒜醋饺摊（蒜泥）（白醋）（饺子）（摆摊）我会写字词乐园蒜拌眨（搅拌）（眨眼）宵燃贩彼（燃放）（小贩）（彼此）（宵夜） 骆驼恰（骆驼）（恰当）贺轿（祝贺）（轿车）（骆驼） 蒜字谜：二小二小，头上长草。眨巧记：眼睛乏了要眨一眨。识字方法 古代用贝壳代替货币，故贝字旁多与金钱买卖有关。如财、货等。驼字谜：左看马靠它，右看它靠马，两边一齐看，脚踩万里沙。贩 挂灯笼蒜轿宵贩摊醋燃 重点字讲解结构：上下结构组词：大蒜蒜苗蒜薹造句：弟弟最喜欢吃蒜苗炒鸡蛋。suàn部首：艹书写指导：左边的“示”写得略窄。点击播放 结构：左右结构组词：陈醋白醋争风吃醋造句：妈妈正在气头上，你就不要再添油加醋了。cù部首：酉书写指导：左窄右宽。“酉”中短横不要忘，“昔”的横竖间距相等，上横短下横长，左竖短右竖长。点击播放 结构：左右结构组词：煎饺水饺造句：北方人过年都要吃饺子。jiǎo部首：饣书写指导：左窄右宽。“交”的横稍短，第三笔是短撇，第四笔是点，最后两笔撇捺要舒展。点击播放 结构：左右结构组词：燃放燃料自燃死灰复燃造句：楼道里电动车充电自燃造成了楼房失火。rán部首：火书写指导：左窄右宽。“火”细长，不要丢掉“然”右上角的点，下边的四点要摆放均匀，位于“火”的右边。点击播放 一位热心人士，给寺庙提供（）了很多供（）品。供ɡònɡ（）ɡōnɡ（）供品提供ɡònɡɡōnɡ多音字辨析例句表示把物资或钱财给需要的人使用时，读一声，表示祭品时，读四声。 养路工人正在店铺（）门前铺（）路。铺pù（）pū（）店铺铺路pùpū辨析例句表示商店、床或用于地名时，读四声，表示把东西散开放置，平摆，读一声。 我会读词语饺子高醋蒜瓣热情鞭炮眨眼自傲通宵间断截然燃放小贩彼此轿车贺年骆驼恰好一律彩绘分外杂拌儿摆摊儿万象更新万不得已 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。解词义造句：妈妈给我买了很多零七八碎的零食。 【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。造句：喜庆佳节，大街上到处悬灯结彩。 【万象更新】象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。造句：开学了，校园里万象更新。 初读感知读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？团圆热闹祥和喜庆 作者是按照什么顺序写的？腊月初旬、腊八、腊月二十三、除夕、初一、初六、元宵、正月二十九时间顺序 找出文中表现时间的词语和春节里人们的活动，填写下列表格。时间人们的活动 时间人们的活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束腊八腊月初九～腊月二十二腊月二十三腊月二十四～腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九 请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。（课后第1题） 课文中详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节的活动。略写的是采买东西、打扫房子等活动。好处：重点突出，主次分明。表现了老北京春节的民俗特点，体现了老北京人过春节的欢喜心情，给读者留下了深刻的印象。 随堂练习米(酷醋)元(霄宵)(贺货)年彼(bǐpǐ)此轿(jiàoxiào)车眨(zhǎzǎ)眼一、读一读，在正确的读音或字形下打“√”。√√√√√√ 二、给加点字选择正确的解释，打“√”。1.万象更新A.更加（）B.变更（）C.又、再（）2.日夜不绝A.穷尽（）B.走不通的（）C.断绝（）√√·· 银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝算来明月十分圆艾叶吐幽芳香溢四海(1)上联:下联:龙舟掀巨浪气吞八荒（）三、选择合适的句子将对联补充完整，并在后面的括号内写上相关的节日。艾叶吐幽芳香溢四海端午节 (2)上联:下联:紫气丹光拥玉台（）(3)上联:延年畅饮菊花酒下联：（）(4)上联:占得清秋一半好下联:（）算来明月十分圆银花火树开元夜元宵节避恶遍插茱萸枝重阳节中秋节 课后作业1.读熟课文，并能够用自己的语言复述。2.抄写课后生字，并组词(至少两个）。