花城版一下教案第2课 瑶家儿童爱唱歌

《瑶家儿童爱唱歌》-----选自花城版《音乐》教材小学一年级下册第2课【设计理念】本节课基于儿童立场，根据本单元教学目标（感知音的高低）和低年段学生特点以及本节课教学目标进行设计，从游戏互动到寻找班级好声音，再引导学生进行感创，最后通过视频欣赏实现情感升华。【教学目标】1.复习巩固do、mi.、sol三个音的手号，并能自己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。2.自然演唱歌曲，并在本节课中手号谱显示的地方，能打着手号自己唱出来。【教学准备】PPT课件、自制小型打击乐器、一次性杯子、手机电子琴…【教学过程】一、导入———听辨游戏师：请看（师出示一张耳朵图）它告诉我们上课要认真聆听，不能开小差喔。师：接下来，老师想和你们玩个游戏（教师弹（do）站（mi）起（sol）来，（sol）坐（mi）下（do）来，教师先示范，学生听辨做出相应动作）师：孩子们完成的非常不错！师：再来一次，这一次老师发生了什么变化？生：老师弹错了，我听到老师弹的是“sol.sol.sol”三个音。师：哇！这位同学的耳朵真是太敏锐了，老师故意给你们设置了一个“小陷阱”，就是想看看你们是否都在认真聆听。师：老师想和大家一起来复习“do.mi.sol”三个音及它们的手号，请大家看大屏幕。 师：孩子们完成的不错，看样子这游戏难不倒你们，老师想将游戏的难度加大可以吗？生：可以。师：这个游戏就叫“我来做手号你们来唱唱名”，或者“你们来做手号我来唱唱名”。师：孩子们，你们跟的上来吗？我们再来一次。师：你们肯定表现得都不错！老师想继续加大游戏难度，你们敢挑战吗？生：敢。师：认真观察老师这一次做了什么变化？生：老师这次做的手号比前面的多。师：你有一双会发现的眼睛，老师给你点赞，你们想和老师一起边唱边玩吗？生：想。师：这一遍老师要加快速度了，你们准备好喔，跟着老师再唱一次。师：孩子们表现得非常不错，今天，老师给你们带来了一首好听的旋律，请你们边聆听边思考两个问题：一、“你是否从歌曲中听到do.misol三个旋律音？”师：“这首歌给你带来怎样的感受？”，让我们一起来聆听（出示认真聆听图）。生：歌曲中出现了do.mi.sol三个旋律音，这首歌听起来很欢快。师：你们非常用心在聆听，接下来，就让我们一起来唱一唱这首欢快的旋律。【设计意图：利用一只有趣的耳朵图，激发孩子们对音乐课学习兴趣，从小培养孩子们认真聆听的好习惯，并培养孩子们的专注力】一、新授歌曲师：（出示歌曲简谱图）老师来唱黑色旋律部分，你们来唱黄色手号谱部分。生：老师，我发现黄色手号谱部分就是开始游戏挑战最难的地方。 师：这位同学太棒了！那你们想不想和老师换过来唱唱？生：可以。师：你们和老师配合的很默契，老师想把全部歌曲交给你们来唱，记住黄色手号谱部分要边唱边做对手号，请听前奏。生：好的。师：孩子们唱的不错，接下来，我们一起将歌词加入进来演唱吧！老师仍然唱黑色部分，你们负责黄色手号谱部分（演唱前切记歌唱小要领：手放好，腰挺直，面带微笑歌唱了）师：老师和你们换过来演唱，请准备。师：你们唱的很欢快，老师想请大家跟着伴奏来演唱一次。师：这一遍，老师发现你们在歌曲中“歌声迎来百鸟合哟”“我和百鸟一起唱哟”这两个地方稍微有点小瑕疵，请你们跟着伴奏再唱一次。师：你们这一次唱得好多了，但离老师设定的“班级好声音”标准还有一些距离喔。【设计意图：唱准旋律，巩固音准，培养学生良好的歌唱习惯与歌唱状态，为后面的设计环节学习打好基础】一、寻找“班级好声音”师：接下来，老师给大家一分钟的自主准备时间，一分钟内将歌曲自然背唱下来，并按要求做对手号动作的，就可以获得“班级好声音”荣誉称号。时间交给你们，开始！生：自觉准备一分钟。师：孩子们都非常用心在准备，表演的都很精彩，老师仿佛听到了一群瑶家儿童在唱歌。【设计意图：此环节意在从小培养学生自主自觉学习能力，培养学生从小寻找优美声音的意识，激发学生从小唱出悦耳动听声音的欲望和兴趣。】 一、创意空间师：今天老师给你们准备了一份“创意大礼包”，你们想不想看？生：想。师：请大家认真观看，并尝试挑战喔（师出示杯子节奏游戏视频）师：你们真是创意十足的孩子！【设计意图：利用奥尔夫中简单易学的杯子节奏游戏，让孩子们在短时间里上手即兴并产生成功感，进而培养孩子们探索音乐的兴趣，培养学生多维音乐素养，并为学唱歌曲、稳定节拍打下坚实基础。】二、拓展欣赏师：你们知道吗？瑶家的孩子们不仅歌声优美，而且还多才多艺，下面，请跟随老师一起来欣赏瑶族风情，感受瑶族文化吧！（出示瑶族人文风景图和瑶族舞蹈视频）【设计意图：让孩子们欣赏瑶族的唯美舞蹈，感受瑶族的人文风景，提升孩子们感受美的能力。】三、师小结师：孩子们，随着视频的结束，我们今天的音乐课也接近尾声了，你们还记得今天学唱歌曲的名字吗？生：《瑶家儿童爱唱歌》。师：没错，老师希望你们能像瑶族的孩子们一样，热爱歌唱、热爱音乐、热爱生活。今天的音乐课到此结束，下节课再见，拜拜！【设计意图：回顾课堂知识，了解民族文化，引导孩子们热爱音乐和生活。】四、课后音乐小任务【设计意图：孩子们自然演唱歌曲，并学会杯子创意游戏为歌曲服务，引导孩子们在疫情期间居家和家人合作完成表演唱，进而拉近孩子们与亲人之间的距离，起着以乐传乐的良好效应。】