四年级下册教案Module 1 Unit 1 He looks like a cook 教科版(广州)

Unit1Helookslikeacook第1课时课题Unit1Helookslikeacook教学目标知识目标1.Learnthenewwords.2.句型:Which…？Theonewith…3.会运用He/Shelookslike…能力目标能运用本课所学的知识谈论别人，并熟练使用He/Shelookslike….情感目标1.在情景中，学会赞美别人。教材分析教学重点课文单词及其对话内容。教学难点用介词in、with描述人的穿着。教学准备图片、多媒体教学设备等教学过程I.Warmingup1.Greeting2.FreetalkII.PresentationandPractice1、引入：指导学生看Pages2－3，然后让学生说出BenandXiaoling所在的地方以及猜猜他们谈论什么，从而引出课题：Unit1Helookslikeacook2、根据课题学习单词look，looklike。3、创设情景学习单词：which,with,glasses,know,him4、利用图片学习policewoman,uniform,her5、师生操练：Who’s(thatwoman)?___Which(woman)?___Theone(withglasses) ___Thatman(inawhitehat)___Helookslikeacook6、学生分角色朗读对话。III.Development1.找一位戴着眼镜的男孩与一位没有戴眼镜的男孩，用whichboy?Theboywith…进行描述。2.小结本课所学的内容IV.Homework1.Copythenewwords.2.Trytoreadthedialogue.第2课时课题Unit1Helookslikeacook(Funwithlanguage)教学目标知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文2、学习Funwithlanguage的内容。能力目标通过Funwithlanguage的学习，使学生更好地掌握描述别人。情感目标在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点Funwithlanguage相关知识的学习教学难点Theonewith…的表达。教学准备金太阳教学图片等。 教学过程I.Warmingup1.Greeting2.复习上一节课的内容：（1）抽读单词。（2）指名读对话。II.PresentationandPractice1.Listenandmatch.(1).HavepupilslookatTask1onpage4.(2).Revisethenamesofthejobsusethepicturesinthetask.(3).Revise“ina…”and“with…”fordescribingpersonalexperience.(4).Playtherecording.Letthepupilsdothematching.(5).Checktheiranswers.2.Lookandsay.(1).Topracticeaskingabouttheidentitysomeoneusing“He/Shelookslike…”.3.Readandmatch.(1)根据描述进行连线。(2)检查评讲。III.DevelopmentDrawapupilanddescribethepupil.IV.Homework.1.Readthedialogueandreciteit.2.FinishtheexerciseofActivityBook. 第3课时课题Unit1Helookslikeacook(SingalongandSoundfamily)教学目标知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文2、学习SingalongandSoundfamily的内容。能力目标通过SingalongandSoundfamily的学习，使学生会唱Iamamusician;让学生掌握字母组合的发音。情感目标在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点SingalongandSoundfamily相关知识的学习教学难点掌握字母组合的发音教学准备金太阳教学图片等。教学过程I.Warmingup1.Greeting2.Goovertothewordsandthedialongue.II.PresentationandPractice一、Singalong，learnthesong《Iamamusician》1.播放金太阳3次。2.让学生跟着金太阳唱《Iamamusician》。3.齐唱《Iamamusician》。二、Teach“Soundfamily”1.出示小黑板，展现单词。2.教学生齐读单词。3.让学生观察这些单词的读音规律。4.教学生字母组合c,ck,ai,ay,as(s),au,aw,air的发音。 1.出示另一黑板，展出新单词。2.让学生根据字母组合的规律来读这些新单词。3.熟读字母组合c,ck,ai,ay,as(s),au,aw,air的发音。4.出示小黑板练习，让学生默读对话：Readandact.5.讲解对话内容，检查练习情况。III.Development出示小黑板，让学生读一篇新对话，并做一些对话理解练习。IV.Homework.1.Askpupilstosingthesong《Iamamusician》totheirparents.6.2.ReadtheSoundfamilythreetimes.第4课时课题Unit1Helookslikeacook(Exercise)教学目标知识目标1、复习本课所学的知识。能力目标通过练习，让学生灵活掌握运用所学的知识。情感目标通过一些简单的书面练习，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点Unit1的单词与句型教学难点用所学的知识描述别人。教学准备金太阳教学图片等。教学过I.Warmingup1.Freetalk. 程2.复习Unit1的单词及句型。II.Practice（一）、听单词，在横线上补全所缺的字母。1.l＿ke2.wh＿ch3.h＿r4.h＿m5.w＿th6.k＿＿w（二）、选择正确的答案。（）1.Hehasacatbehind____.Ahim.BheCher（）2.Tom____likeacook.AlookB.looksCis（）3.Thegirl____aredcoatislily.AinBof.Cat（）4.Thisdressis____AJanet.BJanetCJanet’s（三）、根据中文意思写出所给的单词。1.She_______(看起来像…)anurse.2.Theman____(有)glassesisadoctor.（四）、集体评讲。III.Homework.熟背单词。